總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

期中教學(xué)情況總結(jié)篇一

為了能更好改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)計(jì)劃,，在擔(dān)任計(jì)算機(jī)信息管理,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員的工作期間,，我主動(dòng)擔(dān)任《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》,、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》,、《visualfoxpro 程序設(shè)計(jì)》,、《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《算法設(shè)計(jì)與應(yīng)用》六門(mén)課專(zhuān)業(yè)課程,，通過(guò)親自授課,，不但增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更使我了解各門(mén)課程之間的關(guān)系,。每年平均課時(shí)量充足,，工作量飽滿。

自任助理講師以來(lái),，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作,，在指導(dǎo)工作中，我一絲不茍,，嚴(yán)格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件進(jìn)行指導(dǎo)和管理,，根據(jù)學(xué)生自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握情況和社會(huì)需求設(shè)計(jì)題目，在指導(dǎo)過(guò)程加強(qiáng)跟學(xué)生交流,，認(rèn)真審閱學(xué)生作品,；通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握更多有用知識(shí)和技能,。到現(xiàn)在為止,，我共帶過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),、計(jì)算機(jī)信息管理、電子信息工程技術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)三個(gè)年級(jí)學(xué)生,，平均每年指導(dǎo)學(xué)生20余人,。

（二）教學(xué)改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求,、崗位實(shí)際要求,、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學(xué)模式,。針對(duì)實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系,，并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要,，以職業(yè)活動(dòng)為主線,，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。改造教學(xué)情境,，打破單一的學(xué)習(xí)模式、課堂化教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合,。

運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識(shí)灌輸,、學(xué)生被動(dòng)接受,、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施,、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建,，融教、學(xué),、做一體的實(shí)施方式,；以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要,，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)體驗(yàn)，完成從明確任務(wù),、制定計(jì)劃,、實(shí)施檢查到評(píng)價(jià)反饋整個(gè)過(guò)程；在實(shí)踐教學(xué)方面,，主要采用“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)形式,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果,。 為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項(xiàng)教改,。 改革和完善考核方式,。建設(shè)考試測(cè)試題庫(kù),，初步形成了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),；探索了“過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“校內(nèi)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”、 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式,。

（三）專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作方面

任職以來(lái)，做為信息工程系的專(zhuān)業(yè)教師,，除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極追蹤本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據(jù)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)理念,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，探索適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案,，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié),，邀請(qǐng)和組織企業(yè)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)業(yè)任務(wù)分析會(huì)，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)確定符合本系相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的短期,、中期,、長(zhǎng)期人才培養(yǎng)目標(biāo)。為系部修訂和完善20xx~2011各級(jí)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,、課程體系,、課程標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。三年來(lái)一直對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，吃苦耐勞,，不計(jì)較個(gè)人得失，努力為把專(zhuān)業(yè)做強(qiáng)做大而奮斗。

同時(shí)為配合教學(xué)需要,，為本系相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供配套教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件,，我參與了本系專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，同時(shí)還多次作為帶隊(duì)老師指導(dǎo)本系部相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的進(jìn)行教學(xué)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí),。

（四）科研工作方面

正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系,，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分,，高職高專(zhuān)院校更注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此,，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究,，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。結(jié)合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導(dǎo)師所作的管理運(yùn)籌學(xué)方面的課題工作,，以及參加高職工作以來(lái)的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等教輔工作，我選擇了計(jì)算機(jī)算法與程序設(shè)計(jì)和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向,。參加工作以來(lái),，先后以第一或以第二作者身份撰寫(xiě)的《有一個(gè)配送目的地的分批排序問(wèn)題》、《一臺(tái)串行批處理機(jī)上的一類(lèi)有主次指標(biāo)的排序問(wèn)題》,、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》,、《基于web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)》《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《,、淺談高職高專(zhuān)大學(xué)生如何樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》,、《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《科技信息》,、《中國(guó)科技博覽》,、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國(guó)教師》等國(guó)內(nèi)相關(guān)中文學(xué)術(shù)期刊雜志公開(kāi)發(fā)表,。同時(shí),，

期中教學(xué)情況總結(jié)篇二

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇三

一年來(lái)，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程,。這里的全過(guò)程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，又指?jìng)湔n、上課,、輔導(dǎo),、批改的整個(gè)過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我每上一堂語(yǔ)文課,，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識(shí)教學(xué),、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外，還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì),、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來(lái)一直從事的低,、中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)談幾點(diǎn)做法,。

每一類(lèi)文章我都先下功夫，花時(shí)間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一,、兩篇,，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法,，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇,。

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，僅僅教給他們讀懂各類(lèi)文章的基本方法是不夠的,。只有教給他們讀懂文章的具體方法,，才能達(dá)到“用不著教”的目的。是把方法“灌”給學(xué)生,，還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“悟”出方法,，掌握規(guī)律?答案當(dāng)然是后者。實(shí)踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己“悟”出方法,，才能掌握得牢,，運(yùn)用得靈活。我主要通過(guò)以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)能力,。

1筆痙兌導(dǎo)，舉一反三

2苯杌滲透,，適時(shí)點(diǎn)撥

3弊芙嶧累,，鼓勵(lì)運(yùn)用

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,，另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，讓每一個(gè)學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),，然后匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,，再組織全班學(xué)生講評(píng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法最佳，誰(shuí)的收獲最大。這種比賽,，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

期中教學(xué)情況總結(jié)篇四

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作,，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽(tīng)課,，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級(jí),，按時(shí)上下課；但是,，學(xué)生的出勤情況不太理想,，無(wú)故曠課、遲到,、早退,、事假、病假的現(xiàn)象不少,，在檢查期間,，曾查到20xx級(jí)三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意,。絕大部分教師備課充分,，講解透徹,，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿,，沒(méi)有備課或者備課極度不充分,，知識(shí)點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論,。教師課堂管理普遍不嚴(yán),，學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī),、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。教師自身的知識(shí)水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高,。

所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課,。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課,，沒(méi)有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合,，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí),。

對(duì)所有考試課程的題庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題,，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,，出題規(guī)范，題型豐富,，重復(fù)率不高于10%,。

教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào),，最多的批閱了 10 次,，最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度,，但是個(gè)別教師因?yàn)閬?lái)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒(méi)有真正貫徹執(zhí)行答疑制度,。

所有教師都有完備的教案和講稿，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理,，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒(méi)有填寫(xiě),。大部分教師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全,，但是個(gè)別教師的記分冊(cè)上沒(méi)有任何記錄,。

通過(guò)深入課堂、學(xué)生座談,、教師座談,、調(diào)查問(wèn)卷,、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏信心,，課堂學(xué)習(xí)散漫,，曠課、缺課情況較多,，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng),，不記筆記,，干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開(kāi)展不起來(lái),，晚自習(xí)人到心不到,，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成,，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,、寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)和心得，鍛煉了實(shí)際工作能力,，檢驗(yàn)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),。畢業(yè)論文的寫(xiě)作工作開(kāi)展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表,，指導(dǎo)學(xué)生完成了

選題,、查找資料、完成任務(wù)書(shū)和進(jìn)度表,、制定論文大綱,、一稿、二稿,、三稿等工作,，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,，進(jìn)入定稿的階段,，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè)，檢查抄襲情況,，對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改,，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。

通過(guò)與教師座談以及深入班級(jí),，了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況,，所有班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃,，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)。從學(xué)生反映的情況看,，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研,、就業(yè),、生活中的一些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用,。但也存在一些問(wèn)題：

（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的,，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。

（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的情況了解不是很透徹,，不能因材施教,。

（3）由于自身知識(shí)的缺乏，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面,。

針對(duì)以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化,，尤其是要 填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平,；

（2）針對(duì)我校生 源基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生一進(jìn)校,，強(qiáng)化管理,，從考試制度、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手,，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

（3）在教學(xué)中,，反復(fù)推敲,， 突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí),，增加一些習(xí)題課,，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

（4）加強(qiáng)教 師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺(jué),、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象,。

（5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教師自身素

質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富教學(xué)手段,，為此,，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí),。

（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處,。

期中教學(xué)情況總結(jié)篇六

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇七

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，20xx年又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年,，為全面了解我院本學(xué)期的教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我院從第九周開(kāi)始,，有計(jì)劃有步驟的開(kāi)展了深入細(xì)致的教學(xué)檢查工作,，包括教學(xué)常規(guī)檔案、課程建設(shè),、教學(xué)改革,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文,、教師課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等內(nèi)容，現(xiàn)將本次檢查情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、于第9周全院教師會(huì)議上,，布置本學(xué)期期中教學(xué)檢查的方式、內(nèi)容和日程安排,。并制定了期中教學(xué)檢查工作計(jì)劃和聽(tīng)課安排,，本學(xué)期期中檢查除了正常檢查課堂教學(xué)相關(guān)情況外，還特別關(guān)注三位年輕教師（卜翠萍,、張瞳和吳楠）的教學(xué)提高,，關(guān)注參加校教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比的楊文杰老師的課題教學(xué)情況，尤其關(guān)注優(yōu)質(zhì)畢業(yè)論文的培育工作,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)展情況及課程建設(shè)情況等,，檢查了青年教師的全套教學(xué)資料。

2,、第10周學(xué)院會(huì)同各個(gè)專(zhuān)業(yè)系分頭召開(kāi)全院6個(gè)班的教學(xué)工作座談會(huì),，了解前半學(xué)期各門(mén)課程的教學(xué)狀況，征求學(xué)生對(duì)各門(mén)課程教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議,，為教師改進(jìn)教學(xué),、不斷深化教學(xué)改革等收集了來(lái)自學(xué)生方面的資料,。第11周各專(zhuān)業(yè)系安排本專(zhuān)業(yè)教師對(duì)個(gè)人本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行回顧，對(duì)照教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、教學(xué)大綱以及院系要求檢查自己教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查了教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)大綱之間的要求,。

3,、結(jié)合新教師教學(xué)質(zhì)量檢查及教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，本學(xué)期組織了系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員和高職教師深入課堂聽(tīng)課,，對(duì)三位新教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及時(shí)評(píng)議總結(jié)并交換意見(jiàn),。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)系組織了對(duì)在評(píng)校教學(xué)標(biāo)本楊文杰老師的期中聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

4,、組織召開(kāi)了畢業(yè)班所有學(xué)生畢業(yè)論文工作中期檢查會(huì)議。對(duì)畢業(yè)論文的相關(guān)工作,、要求及下一階段安排再次作了具體部署,。

1、常規(guī)教學(xué)資料及教學(xué)過(guò)程管理材料已規(guī)范收集,，評(píng)建成果得以鞏固,。

2、教師能按教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。從總體情況看,，老師們教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，作業(yè)量適中，批閱及時(shí),，有認(rèn)真的批改記錄,，教學(xué)日志、學(xué)生平時(shí)成績(jī)記載表等使用正常,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度正常,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱比較及時(shí)。

3,、從學(xué)生期中測(cè)驗(yàn)情況看,，總體情況正常，通過(guò)組織期中測(cè)驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè),。

4、從期中調(diào)查學(xué)生座談會(huì)反饋了解到,，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)狀況的總體滿意度較高,，多媒體授課,，課件制作精美，內(nèi)容繁簡(jiǎn)得當(dāng),。絕大部分教師的課堂教學(xué)深受學(xué)生的歡迎,。學(xué)生考研積極性比較高,，學(xué)生一年級(jí)就能樹(shù)立考研目標(biāo),。但座談會(huì)中也反應(yīng)出有少數(shù)年輕教師教學(xué)內(nèi)容不太熟悉、教學(xué)深度不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高,，還有的老師上課語(yǔ)速偏快、與學(xué)生交流互動(dòng)不夠等,。

5,、大四學(xué)生的畢業(yè)論文工作有序開(kāi)展，大部分學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理階段,。

1,、大四學(xué)生實(shí)際到課率普遍較低，對(duì)部分老師的上課積極性有較大的影響,，影響了畢業(yè)班的課堂教學(xué)實(shí)施效果,。今后在畢業(yè)班的考勤制度執(zhí)行方面要多方面兼顧。

2,、本屆畢業(yè)班學(xué)生數(shù)多,，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作工作量大。部分學(xué)生論文開(kāi)展自覺(jué)性差,，加上不停課撰寫(xiě)論文,、準(zhǔn)假頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)際情況，老師指導(dǎo)和管理的難度較以往明顯增加,，有部分學(xué)生的畢業(yè)論文工作相對(duì)滯后,。目前已通過(guò)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議和指導(dǎo)教師會(huì)議多途徑強(qiáng)化論文指導(dǎo)工作，確保本屆學(xué)生論文工作如期完成,。今后在畢業(yè)班的論文工作啟動(dòng)方面要結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)方向的特點(diǎn)超前開(kāi)展,。尤其在本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文的培植和優(yōu)秀畢業(yè)論文團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，還要加強(qiáng)廣泛引導(dǎo)和管理的力度,。

3,、少數(shù)幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)有明顯的意見(jiàn)，學(xué)院已與相應(yīng)的任課教師溝通,，一方面希望教師要加大投入,，要適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)，拓寬自己的適應(yīng)能力（尤其是新引進(jìn)的具有博士學(xué)位的青年教師），要在不斷提高科研工作水平的同時(shí)不斷提高教學(xué)水平,；另一方面,，在專(zhuān)業(yè)師資的配備上要加大合理引進(jìn)的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展的力度,。

4,、少數(shù)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有的班級(jí)學(xué)生缺勤與遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)積極性有待提高,。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)因平行班次較多，不少班級(jí)實(shí)驗(yàn)課安排在晚上進(jìn)行,，雖然保證了充裕的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,，提高了實(shí)驗(yàn)效果，但也有學(xué)生提出晚上做實(shí)驗(yàn)影響了寶貴的自習(xí)時(shí)間,，今后在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間安排上還需要進(jìn)一步調(diào)研,、合理安排。

6,、行之有效富有特色的教研室活動(dòng)開(kāi)展還有待加強(qiáng),。

7、師范生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

期中教學(xué)情況總結(jié)篇八

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,，我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開(kāi)展期中教學(xué)檢查,，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),，現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下：

系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展08－09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召開(kāi)全系教師會(huì)議,，組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》,，發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》（附件1）,，動(dòng)員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作，責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對(duì)所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項(xiàng)檢查,。

1,、教學(xué)秩序方面：期中教學(xué)檢查小組通過(guò)早晨抽檢、聽(tīng)課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況,，認(rèn)定教師上下課情況良好,，學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè)、課程、教師而有較大區(qū)別,。少數(shù)學(xué)生遲到,、早退、在教室里吃早飯,、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在,。其中，中藥制藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上,，課堂紀(jì)律也較為良好,。

2、教學(xué)規(guī)范方面,，各位教師對(duì)照自檢表查漏補(bǔ)缺,，再由教研室主任復(fù)查、指導(dǎo),，達(dá)成良好效果：

（1）教案規(guī)范,，內(nèi)容豐富。所有教案均采用章節(jié)式體例,，有教學(xué)方法,、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握,、作業(yè)思考題,，撰寫(xiě)規(guī)范。但有部分教師的教案首頁(yè)未能及時(shí)完整地填寫(xiě)。

（2）教學(xué)認(rèn)真,，效果較好,。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué),。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng),，信息量較大,，學(xué)生贊不絕口,，甚至能吸引其它專(zhuān)業(yè)的師生長(zhǎng)期聽(tīng)課,。

（3）作業(yè)批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè)，每2～3次批改1次,，或抽查部分同學(xué)的作業(yè),，或布置口頭作業(yè)，下一次課提問(wèn)考查,。就校督導(dǎo)委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規(guī)范情況，系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解,，向當(dāng)事教師提出了整改要求,。

（4）各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱,，對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排,，并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料，參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿意。但實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)中小結(jié)的撰寫(xiě)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象,，部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白,。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng),，偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象。

3,、教學(xué)管理方面：

（1）本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范,。借助中藥制藥專(zhuān)業(yè)新專(zhuān)業(yè)評(píng)估的機(jī)會(huì)，我系各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)檔案更加完善,。

但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因,，個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)需作補(bǔ)充調(diào)整。

（2）教研活動(dòng)

我系開(kāi)展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動(dòng),，提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果,，從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路,，取得一定的效果,。

但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)來(lái)看，尚不能令人滿意,，教研活動(dòng)開(kāi)展得不是很多,，尤其是本學(xué)期開(kāi)展集體備課活動(dòng)較少。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用,、,、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流,。因此有關(guān)的活動(dòng)記錄也不盡人意,。

教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有：各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力,；各教師的上課時(shí)間不同步,，難以聚在一起；教師的主觀能動(dòng)性不足,。

（3）相互聽(tīng)課

聽(tīng)課活動(dòng)多層次全方位開(kāi)展,。

首先,，由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組，本學(xué)期我系教師互相聽(tīng)課比以前積極,。青年教師聽(tīng)了以往學(xué)生評(píng)教得分較高的老師的課后,，多有思考與啟發(fā)。

第二,，系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師（特別是新進(jìn)教師）的授課情況,，并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對(duì)青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導(dǎo),。期間,，楊雄志主任針對(duì)青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié)，舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座,。

第三,，系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)系內(nèi)每位教師的課都作了聽(tīng)課安排，在期中檢查期間集中聽(tīng)課10余次,。

第四,，期中教學(xué)檢查期間，三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開(kāi)課,。

（1）學(xué)生評(píng)教工作如期進(jìn)行,。在輔導(dǎo)員全程督促下，本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作如期完成,。

（2）召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì),。系部及督導(dǎo)組召開(kāi)了本部門(mén)的教師和學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃,、學(xué)習(xí)積極性不高,、學(xué)習(xí)針對(duì)性不明確等帶有普遍性的問(wèn)題；系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定,、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問(wèn)題進(jìn)行了交流,，一定程度上達(dá)成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果,。

（3）針對(duì)本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況,，檢查組對(duì)每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別，據(jù)查,，調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理,，除一位因私外，其他均為因公出差而調(diào)課,。提出盡可能不調(diào)課,、不調(diào)早上一、二節(jié)課的規(guī)范要求，以減少調(diào)課的發(fā)生,。

期中教學(xué)情況總結(jié)篇十

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇十一

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼已過(guò)期中，看著還不很熟悉的學(xué)生,，與他們的不景氣的成績(jī),，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,，自覺(jué)講解透徹,，與學(xué)生配合默契，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告訴我,，他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課,，也很喜歡我哪，可為何成績(jī)還那樣不景氣呢,？我任教八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多年,，像今年這樣與同仁成績(jī)平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說(shuō),，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),，成績(jī)相差這么多,，也很不正常,。那到底什么原因？

首先肯定地講,，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對(duì)學(xué)生也很仁慈，對(duì)課文中重難點(diǎn),，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,，凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來(lái)，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí),，在知識(shí)講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。

其次，自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,，有許多地方,，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì),。比如自己在講到《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí)，學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會(huì)到阿長(zhǎng)性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí),，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會(huì)心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā),，更能會(huì)意如此寫(xiě)人的好處等,。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識(shí)與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎,？快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之旅，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文,，因?yàn)槌煽?jī)的不理想,，而使學(xué)生自己不滿意，家長(zhǎng)肯定也不滿意,，班主任們更不滿意,，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受語(yǔ)言文字的美妙,，體驗(yàn)語(yǔ)文與生活的密不可分,，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告訴我，如此做不行,，會(huì)引起公憤的,。

一接這級(jí)學(xué)生，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴(yán)肅,，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),，更容易調(diào)動(dòng)無(wú)意注意功能，說(shuō)不定成績(jī)能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng),。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。

其次我的仁慈與遷就,，可能是本學(xué)期成績(jī)不理想的第二大要素,。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì)，八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段,，也有辨別是非的能力,，我自信，憑我的口才,，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度，學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)從我的.安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套,。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì),，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果,。相反,，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,，急著參加心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)，沒(méi)顧上管理他們,，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次,，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)原因,?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，而非僅書(shū)本中的知識(shí)，應(yīng)該運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)去解決各種問(wèn)題,，而非背誦下知識(shí),，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷,。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò)，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識(shí)作,，方法就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識(shí)多,，如此學(xué)生失分就在所難免了,。方法在此無(wú)用武之地，也是造成失分的重要原因,。

最后,，教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,，一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識(shí)并非背誦一下即可，而是非得到達(dá)熟練程度才好,，不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤,，不熟練就會(huì)張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時(shí),，我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，而是全部復(fù)習(xí),，而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,，也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要原因。

總之,，自己要求松懈,，過(guò)分仁慈，又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重，很大一部分同學(xué)不及格,，讓大家失望,，讓班主任們著急失望，讓家長(zhǎng)們擔(dān)心,。期末考試即將來(lái)臨,，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力改正缺點(diǎn),，端正態(tài)度,，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步，以期挽救大家對(duì)我的信心,，讓家長(zhǎng)們放心,，讓學(xué)生們不再失望。

期中教學(xué)情況總結(jié)篇十二

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇十三

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期中教學(xué)情況總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門(mén)課程,。期中工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié),。

“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育?！睂W(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),，能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真完成家庭作業(yè),，樂(lè)于閱讀，樂(lè)于寫(xiě)作。通過(guò)期中的考試成績(jī)分析,，絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心,。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,，比如,，有的同學(xué)成績(jī)一好，老師一表?yè)P(yáng),，他們就有有些翹尾巴,，然后成績(jī)就刷刷往下降,；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠，離開(kāi)了老師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以,；還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費(fèi)心,。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況,，我還是要運(yùn)用不同的方法，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下,，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,，既發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高,。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,，才能有所收效的。

備好課是上好課的前提,，也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本,，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問(wèn)題,。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,，對(duì)于難字,，不好寫(xiě)的字，我總是多示范,，多指導(dǎo),，多鼓勵(lì)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步,。學(xué)生不管在寫(xiě)字,、閱讀、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

“教師為了不教”，在教學(xué)中,，我牢記這一點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)一步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀,。比如,，三年級(jí)的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法,。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？

（1）默讀課文,，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。

（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事,，槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎,？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？

（3）自己有哪些不懂的地方,，記下來(lái),，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,，學(xué)生信心十足,，樂(lè)于學(xué)，主動(dòng)學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果,。尤其是在下一步教學(xué)中，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,，因此,，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力,。首先,，我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以真誠(chéng)的鼓勵(lì)，如,，“你真會(huì)讀書(shū),，你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了,，老師也想試試好嗎,？”等等，學(xué)生在被老師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)以后,，越來(lái)越喜歡朗讀了，也越來(lái)越自信了,，他們的朗讀水平也逐步提高,。我還經(jīng)常開(kāi)展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間,、個(gè)人與個(gè)人之間開(kāi)展一段或一篇文章的朗讀比賽,，通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,，感受朗讀所帶來(lái)的成功體驗(yàn)。久而久之,，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感,，更提高了學(xué)生的朗讀水平。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，要想學(xué)好語(yǔ)文,，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段,，老師更要抓好學(xué)生的閱讀,，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀,，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,，并和家長(zhǎng)溝通,，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書(shū)目和必背古詩(shī)讀好備好,。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)籍，學(xué)生都非常高興,，收獲也很多,。其次，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書(shū),，大家可以資源共享,，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書(shū)水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了,，寫(xiě)作的能力也達(dá)大大提高,，他們會(huì)謀篇布局,，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)敘述條理清楚,，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,。從這次期中考試的閱讀和作文情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀能力,、寫(xiě)作能力水平的確提高很多,。

俗話說(shuō)：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”,。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假,，本學(xué)期，我積極把握研修的機(jī)遇,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專(zhuān)題,，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評(píng)論,，認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)反思,，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)傾聽(tīng)其他老師的講課，我在教育教學(xué),，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),，積極閱讀相關(guān)的書(shū)籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文以及教學(xué)反思等,，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高,。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，積極改進(jìn)，積極鍛煉,，給自己不斷加壓,，力爭(zhēng)提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平,，也使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

期中教學(xué)情況總結(jié)篇十五

本次期中考試,，試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好,，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中,，知識(shí)面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

英語(yǔ)試卷題量適度，試題大部分都是基礎(chǔ)題,。從總體上說(shuō)，試題出題范圍很合適,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，只要細(xì)心，就會(huì)得高分,。

聽(tīng)力部分滿分為20分,，學(xué)生得分較多，這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽(tīng)力密不可分,。單項(xiàng)選擇為基本題型,，學(xué)生失分較少，不過(guò),，學(xué)生因語(yǔ)法知識(shí)欠缺,，導(dǎo)致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的。補(bǔ)全對(duì)話,、完型填空,、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高,。詞匯,、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大，好學(xué)生幾乎不失分,，但差生幾乎不得分,，還要加強(qiáng)詞匯默寫(xiě)及靈活運(yùn)用。

最后一項(xiàng)寫(xiě)作還是能令人基本滿意的,，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,，句子結(jié)構(gòu)不熟練，教師有必要在審題,、書(shū)寫(xiě),、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。

年級(jí)共820人左右,，其中滿分18人，90以上381人,，80以上180人,，優(yōu)秀560人，不及格106人左右,，成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中,。從各班的成績(jī)看，各班平均分分差不大,，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。

但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力能力,、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力較弱，具體來(lái)說(shuō)：

1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，學(xué)生遺忘知識(shí)快,，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇話題作文,，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文,，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

3. 理解能力不強(qiáng),，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少,，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型,。

針對(duì)以上分析,，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話,，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

1,、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教師要備好課,，抓好重點(diǎn)，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力,。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,。

3,、面向全體學(xué)生，做好查差補(bǔ)差的工作,。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭,、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而不是畏難情緒，多找他們談心,，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心,。

4. 備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,，認(rèn)真研究教材,，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制,，提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查,，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6. 幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,，尤其是要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量

期中教學(xué)情況總結(jié)篇十六

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