總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初三化學教學經(jīng)驗總結(jié) 初三化學教學總結(jié)與反思篇一

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初三化學教學經(jīng)驗總結(jié) 初三化學教學總結(jié)與反思篇二

20xx年就這樣過去了，回顧這一年的工作,，有成績,，有收獲但更多的是不足和反思。

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同事；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,，關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表。

20xx年上半年,，我擔任了初三(2)班的化學教學工作,，這是一個綜合素質(zhì)不太理想的班，在中考中只取得了較優(yōu)良的成績,，離預期目標有很大的距離,。下半年我擔任初三（4）和初三（5）的化學教學工作，第一次擔任兩個班的教學對我提出了更高的要求,。

為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，努力提高合格率，爭取較高的優(yōu)秀率,，我將從以下幾個方面進行努力,。

重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的.過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

同事之間也要加強交流,，多進行教學過程的相互學習、研討,。

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

以上是我對即將過去的20xx年的總結(jié)，希望在20xx年克服一些缺點,，取得一些進步,。

初三化學教學經(jīng)驗總結(jié) 初三化學教學總結(jié)與反思篇三

本學期， 我們以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

初中學生好奇心強,，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的,。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣,，并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié),。

1.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗,，最能調(diào)動學生的情緒,，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此,，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準確簡練,。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果,。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗,。

2.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組,，位置固定,，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律,、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來,，教學效果較好,， 完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣,；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識,，激發(fā)學生學習興趣,。

3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課,，我們向?qū)W生開放實驗室,，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主,。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長,，鼓勵學生多動手、多動腦,、多實驗,。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的&“消化不良&”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

三、指導科學的學習方法,，養(yǎng)成良好實驗習慣,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施,。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等,。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范,，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,，對如何觀察、記錄,、實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時,，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋,，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。通過本學年的實踐,，化學實驗使學生學習化學的興趣很大,，讓學生在動中學,、做中學、樂中學,、趣中學,，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動,、活潑的學習生活中逐漸形成,。為以后的化學學習打好基礎(chǔ)。

初三化學教學經(jīng)驗總結(jié) 初三化學教學總結(jié)與反思篇四

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