確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇一

以《學(xué)校安全工作條例》為指針,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,，讓活動(dòng)既突出意義,，又安全愉快。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

人員：全校師生

組長(zhǎng)：李_

副組長(zhǎng)：李_

組員：張_,、陳_及各班班主任和任課老師

后勤保障組：何_

醫(yī)療保障組：周_

1,、組長(zhǎng)：制訂本次活動(dòng)的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行,，指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故,。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局。

2、副組長(zhǎng)：分管各年級(jí)的具體事務(wù)，包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

3,、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)指揮,、處理,、救護(hù)及善后安撫等工作。

4,、后勤保障組：負(fù)責(zé)乘車(chē)安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車(chē)輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過(guò)程中的安全保衛(wèi),，巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中安全隱患,，負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作,。

1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失,。

2、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排,。

3,、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā)，回校,，途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄,，特別要提醒學(xué)生注意途中安全,，如水塘,、湖邊,、山路等,，到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名,，確保學(xué)生外出安全,。

4、租用的車(chē)輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車(chē),。

5,、組織學(xué)生有秩序地上車(chē)，教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后,，要禮讓,。乘車(chē)時(shí)不要將頭手伸出窗外,。

6,、到達(dá)目的地后要組織和開(kāi)展活動(dòng)，不要隨意“放羊”,。

7,、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方,。

8,、分散自由活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生結(jié)伴而行,，不要個(gè)別行動(dòng),，教育學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視,，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施,。

9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),，并有秩序上車(chē)，班主任及帶班老師跟車(chē)回校,，待學(xué)生離校后,，才能離開(kāi)。

10,、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,，以便及時(shí)聯(lián)系。

11,、如遇突發(fā)事件不慌張,，要冷靜、果斷采取措施,。堅(jiān)持原則：迅速平息,、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生,、控制事態(tài)的原則,。小事自己處理，大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

1,、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé)),。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，做一些力所能及的事，如止血,、穩(wěn)定學(xué)生情緒,、聯(lián)系車(chē)輛和醫(yī)院等。

2,、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷,、磨破等，以紅藥水,、紫藥水,、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼,。

3,、如發(fā)生重大事故：由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警，迅速撥打“120”和“110”,，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通,，做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,，醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、臨時(shí)救援,，后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師組織疏散學(xué)生,，，控制混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作，不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,，以免引起不必要的混亂,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇二

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇三

當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，姐妹也不像以前那么多了,，被長(zhǎng)期嬌慣的孩子,，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此,，我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流,，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。

一周

學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家

情感態(tài)度目標(biāo)：

1,、

2,、通過(guò)課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。體驗(yàn)自己去探索和思考問(wèn)題的成就感,，享受共同探究、合作,、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

3、通過(guò)這次活動(dòng)后,，能形成深深地感受父母,、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想,。

4,、能夠通過(guò)向父母的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、知道父母的興趣愛(ài)好

2,、了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn)

3,、從心底知道父母的辛苦

4,、能客觀說(shuō)出父母對(duì)自己的影響

能力目標(biāo)：

1,、通過(guò)和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力

2、通過(guò)和周?chē)従?、父母的朋友及同事的談話,，增?qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

3,、在了解父母的興趣愛(ài)好和處事方面搜集資料時(shí),，可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力

5,、通過(guò)相互交流和展示,，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),、反思,、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展

活動(dòng)沒(méi)有限制,，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生,。

(在老師的指導(dǎo)下，幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問(wèn)題,，單獨(dú)完成提問(wèn)部分,，再集體討論得出總結(jié))

1、準(zhǔn)備階段

1.由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(zhǎng)較多的村

2.設(shè)計(jì)好向父母提問(wèn)的問(wèn)題

3.做多份問(wèn)卷調(diào)查給鄰居,、父母的朋友和同事

4.構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的朋友和同事作答

2,、活動(dòng)階段

1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，近距離地觀察父母勞作,，體會(huì)父母勞作之辛苦

2.晚上,，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛(ài)好和工作狀況

3.周末,，就和鄰居,、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范

4.自己也寫(xiě)下對(duì)父母的感受和印象

5.自己親手做兩張致謝賀卡給父母

6.學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單地家務(wù)

3,、總結(jié)階段

歸總討論：回歸到每組交流,、討論，互相介紹自己父母的工作,、興趣愛(ài)好和對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心

這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流,，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想,、為父母分擔(dān),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇四

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇五

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇六

國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，對(duì)當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，勾畫(huà)了具有中國(guó)特色的,、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖,，把一個(gè)嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對(duì)重建我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展,，就必須實(shí)行課程的綜合,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價(jià)值觀是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

首先要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的綜合,。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì),，把這些素質(zhì)綜合起來(lái),，就是一個(gè)活生生的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

第二，是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合,。本次課程改革明確指出,，小學(xué)以綜合課程為主。

第三是要實(shí)現(xiàn)課程形式的綜合,。例如,，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合,，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐獲得積極的,、全面的發(fā)展,。

根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級(jí)本學(xué)期開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課,，每周開(kāi)設(shè)三節(jié),，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí),，勞動(dòng)與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí),，“活動(dòng)課”平均每周1課時(shí),。課時(shí)列入課表，配備專(zhuān)任教師,。本校擬將勞動(dòng)與技術(shù)教育,、活動(dòng)課合成大課，為更好地開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)提供時(shí)間保證,。

1,、課程目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

2、課程內(nèi)容：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等,。這是國(guó)家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)而特別指定的幾個(gè)領(lǐng)域,，而非綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的全部，;四大指定領(lǐng)域不是并列的`關(guān)系,，更不能相互割裂,。

在實(shí)踐活動(dòng)中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使其彼此滲透,，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級(jí)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和要求,，結(jié)合實(shí)際自主開(kāi)發(fā)和選用,。

3,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意的基本原則：

(1)綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上,，不是單純從知識(shí)上著眼,，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在情意,、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展;在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會(huì)生活,、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透;在方法上,，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用。

(2)實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力,，是一種體驗(yàn)教育,，必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

(3)活動(dòng)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以活動(dòng)作為教育的載體,，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng),，努力讓學(xué)生“活”起來(lái),、“動(dòng)”起來(lái)。

(4)開(kāi)放性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開(kāi)放”的原則,，努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放，組織形式的開(kāi)放,，教學(xué)要求與內(nèi)容的開(kāi)放,，教育資源與教師隊(duì)伍的開(kāi)放，以及教育管理與教育評(píng)估的開(kāi)放,。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師資的培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo),，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵、目標(biāo),、基本原則及教學(xué)評(píng)價(jià),，不斷提高教師教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,，教師將成為學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇七

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案零花錢(qián)篇八

折紙工藝是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的一般形式，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦,，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式,。

（1）學(xué)生初步學(xué)會(huì)折紙、貼畫(huà),、立體造型等手工制作的基本方法,，能對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作,，并能夠?qū)W會(huì)手工制作中最基本的粘,、貼的技能。

（2）在小組合作中養(yǎng)成主動(dòng)探索,、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,，使學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力想象能力,、操作能力等各方面都能得到提高,。

（4）學(xué)生能體驗(yàn)創(chuàng)意手工的樂(lè)趣，感受藝術(shù)的魅力,。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品,，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,。

在我校恪守教育真諦,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的前提下，以我?！耙槐救非蟆睘橹笇?dǎo),，落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念,，樹(shù)立學(xué)生健全的人格,，提高學(xué)生自主發(fā)展能力,。

折紙工藝是一個(gè)創(chuàng)造美的過(guò)程，是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，活動(dòng)將根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,結(jié)合小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況安排一些具有可操作性,、富有創(chuàng)意的活動(dòng)內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)折紙,、珠貼,、布貼、葉貼,、立體造型等手工制作體驗(yàn)創(chuàng)意手工的樂(lè)趣,，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。

在教學(xué)過(guò)程中將利用情境教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,。在實(shí)際活動(dòng)中，使用小組合作法,，讓學(xué)生成為整個(gè)活動(dòng)的主角,。相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作,。

1,、學(xué)生人數(shù)：低年級(jí)學(xué)生約20人。

2,、對(duì)學(xué)生的要求：

①對(duì)本課程內(nèi)容具有一定興趣的學(xué)生

②低年級(jí)學(xué)生,。

3、對(duì)教室的要求：普通教室,。

第1課 學(xué)會(huì)看折紙符號(hào)折紙變得更簡(jiǎn)單

第2課 小松鼠

第3課 豬

第4課 小兔子的簡(jiǎn)單折法

第5課 會(huì)動(dòng)的孔雀

第6課 簡(jiǎn)單的愛(ài)心折紙

第7課 可愛(ài)的小老鼠

第8課 美麗的天鵝

第9課 看如何變出一條漂亮的魚(yú)

第10課 好看的百合花

第11課 簡(jiǎn)易鳥(niǎo)的折法

第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真

合作性學(xué)習(xí),。（生生合作,，教師指導(dǎo)并與學(xué)生合作進(jìn)行,。）

1、講授示范法,；

2,、指導(dǎo)點(diǎn)撥法；

3,、競(jìng)賽法,；

1、通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，

①通過(guò)欣賞折紙成品,，學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合；

②根據(jù)學(xué)生平時(shí)作品數(shù)量,、作品品相進(jìn)行相結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)；

③教師綜合評(píng)價(jià),，給予相應(yīng)的等級(jí)，分別為：優(yōu)秀,、良好,、合格；

④在校內(nèi)展出學(xué)生的作品,，以起到示范作用,，為動(dòng)手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺(tái),，增強(qiáng)自信心，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)成果匯報(bào)展示,。

小學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大偏店學(xué)校 付麗娟

20xx.9