時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)任務(wù),。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，加之學(xué)習(xí)能力的問題較為突出,，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行。本學(xué)期力爭(zhēng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣有所提高,，生物學(xué)知識(shí)有較大的增長(zhǎng),，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，針對(duì)這些實(shí)際情況，我準(zhǔn)備采取的措施是：

1,、認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，我所設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對(duì)性,。體現(xiàn)出針對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化基本知識(shí)掌握的特點(diǎn),；體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn),；問題的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個(gè)明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提。

2,、更加注重能力的提高訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識(shí)更要獲得能力,。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識(shí),，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力,。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力,，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等,。所以,，我的習(xí)題案的設(shè)計(jì)就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識(shí)去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)而提高其解決問題的能力,，或者說,，提高其回答問題的能力,，加大訓(xùn)練的針對(duì)性,，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,，繼而提高考試時(shí)答題的正確率,。

3、重視輔導(dǎo),?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，有重點(diǎn),、有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生,，提高后進(jìn)

生的目的。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，以提高班級(jí)的整體水平,，從而達(dá)到提高生物成績(jī)的目的。

4,、積極參加以集體備課為主要形式的各項(xiàng)教研活動(dòng),，重視教學(xué)研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無(wú)窮的動(dòng)力,。

5,、在落實(shí)“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂的過程中，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,，以更好的提高興趣，提高課堂的效率,，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn)。

6、落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測(cè),，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段,，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提高自己的教育教學(xué)技能

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念,。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。

2、加強(qiáng)集體備課

集體備課要求做到定時(shí),、定點(diǎn),、定人：定時(shí)：周二上午為常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間為8點(diǎn)半—11點(diǎn),。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明,。“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),，對(duì)組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得,、反思,、改進(jìn)意見等,；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜,；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面,。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討,，提出個(gè)人意見或疑惑，求同存異,，共同提高,，同時(shí)允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3,、堅(jiān)持聽課交流。

組織教師互相聽課,、評(píng)課,，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué),，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。即實(shí)現(xiàn)“主備說課,、研討,、上課實(shí)踐與聽課、反思與討論,、修改再實(shí)踐”的過程,。加強(qiáng)聯(lián)系，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗(yàn)介紹,、聽課等形式,，互通有無(wú)，互相啟發(fā),，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流,，多撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,。積極參加教研教改活動(dòng),，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課,，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動(dòng),，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、參與管理,，確保日常工作的順利進(jìn)行

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。要多和一些學(xué)生溝通，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，了解他們的興趣及困惑,，開展形式多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

5,、搜集,、整理網(wǎng)絡(luò)資源

結(jié)合我校實(shí)際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢(shì)的一面,，并讓我們的生物教師針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求,，讓生物教學(xué)變得多姿多彩,，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。繼續(xù)發(fā)動(dòng)我們的教師,，收集整理校外或網(wǎng)上資源,，完善健全生物資源庫(kù)，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源,。

6,、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和規(guī)范的操作練習(xí)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學(xué)生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動(dòng)手。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,。如提取大清河的水樣,，進(jìn)行水樣調(diào)查。

7,、參加校外教研活動(dòng)

本學(xué)期計(jì)劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動(dòng),，以擴(kuò)大教師的知識(shí)面。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園植物,，以提高學(xué)生對(duì)生物的興趣。

8,、組織開展競(jìng)賽

本學(xué)期計(jì)劃開展一次實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場(chǎng)比賽,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

9,、組織好期末考試復(fù)習(xí)工作。

9月

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),；

參加集體大教研活動(dòng),；

組織備課組外出參觀認(rèn)識(shí)校外生物活動(dòng)；

開展競(jìng)賽活動(dòng),。

10月

完成常規(guī)教學(xué),；

收集學(xué)生國(guó)慶采集的植物標(biāo)本；

骨干教師作引領(lǐng)課,；

11月

進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí),，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué),。

12月

完成常規(guī)教學(xué),，結(jié)束新課；

青年教師做匯報(bào)課,；

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，安排期末復(fù)習(xí)。

1月

期末復(fù)習(xí),，期末考試,，及批改試卷；

上交各種資料,。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇三

根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)而愁,，能沖a的.同學(xué)不多，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的師資力量,，并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班，有七名老師,，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中,。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖a,。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期我們重點(diǎn)練,，通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解，通過練習(xí)來提高,，通過練習(xí)來歸納總結(jié),。

選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù),。

3,、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

4,、積極參加教改、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課、評(píng)課,、研討,、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

具體措施如下：

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念,；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識(shí),；積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合,、在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通,，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,；教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無(wú)論是課堂提問,、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)興趣,，有所提高,。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育,。

6、注重深層次的備課過程,，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論,；利用信息技術(shù)手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高,；力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇四

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極性高,，能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)；但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,，并有個(gè)別極差的學(xué)生,。

1、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇五

伴隨秋天的腳步,，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開始,。新學(xué)年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性,、完成工作有針對(duì)性,，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級(jí)生物組工作計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

緊緊圍繞學(xué)校xxx的發(fā)展精神,，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(zhǎng),，成為具有豐富知識(shí)的全面人才,。

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周x課時(shí)共計(jì)完成xx節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn),，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：

1、對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類,、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng),，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和展示,；

2,、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范,、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和熟練程度,，對(duì)于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”給予公示表?yè)P(yáng),；

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》,，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件,、生長(zhǎng)狀況,，且拍下照片，對(duì)于認(rèn)真探究,、成果顯著的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),；

4、本學(xué)期還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)小普及和小競(jìng)賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討,。

生物組共有x名專職教師,，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。但是,，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔,，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì),，因此,，在展開教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：

1,、上好第一節(jié)課,，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師；

2,、充分備課,，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識(shí),，豐富教材；

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評(píng)課次數(shù),；

4,、教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù),，每一位教師都要結(jié)合工作,，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生服務(wù),。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近xxx天的時(shí)間,，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@xxx天里開心、快樂,、健康,、進(jìn)步，讓他們?cè)谥R(shí)的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙,。因此,，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實(shí)的工作,，完成計(jì)劃,，爭(zhēng)取獲得成績(jī)和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。