時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇一

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，為了“強管理、提實力,、出成效”的目標,，以“新課程改革”為契機，以課堂教學(xué)改革“創(chuàng)新”為動力,，加強信息化建設(shè),，本著求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的態(tài)度,，優(yōu)化教學(xué)與管理過程,，促進教師專業(yè)化成長，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

以新課程為載體,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長為宗旨，改進和完善教學(xué)研究制度和方式,，形成教學(xué),、研究、師訓(xùn)一體化的教研新機制，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位,。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)加強各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究,，體現(xiàn)課程功能觀,，在備課、上課,、評課,、反思各環(huán)節(jié)中的整合，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展,。加強課堂教學(xué)監(jiān)管力度,，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,。全學(xué)期學(xué)校進行二至三次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師考評之中,。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查,，及時了解每位教師的課堂教學(xué)情況。開展全員性聽課評課活動,，加強個性化學(xué)科教學(xué)模式的研究,，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心,。

（1）備課：組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極探索教學(xué),，研究教學(xué)方法，在備課中力求突出重難點,、解決策略,、設(shè)計意圖、課后反思,。要求教師及時認真寫反思,，向40分鐘要實效。

（2）繼續(xù)抓好“說,、上,、評”和教學(xué)反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手,，提高教師講課水平,，突出課堂教學(xué)的改革研究。

（3）加強理論學(xué)習(xí),，苦練基本功,。每周一次集體教研，解決教學(xué)中的疑難問題,。

本學(xué)期,，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力,、朗讀能力。加強教研組的管理力度,，充分發(fā)揮教研組的作用,，積極開展集體備課，同年級組備課,，確定集體備課的時間,，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短,。通過相互交流,、相互切磋，強化對教材,、教法的探討,，切實提高全體教師的科研意識和教學(xué)水平。

積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動,，給教師創(chuàng)造條件,，主動參與中心組織的各類聽課、培訓(xùn)活動,，并要求教師認真做筆記,，提高學(xué)習(xí)的針對性和價值度。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合,。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。同時要注重自我學(xué)習(xí),，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

本學(xué)期要切實加強對學(xué)生進行安全知識,、自護自救常識等教育,，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力,。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識,，安全重于泰山,，全校教師每時每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到人人管,、天天講,、月月查；二是安全超前思維意識,，堅持預(yù)防為主,，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除,；三是安全小事意識,，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照,，不能袖手旁觀,、若無其事、麻木不仁,，特別是較為嚴重事故要及時匯報,。

時代在飛速發(fā)展，面對新的形勢和任務(wù),，只要我們上下一心,，精誠團結(jié)，同心同德,，真抓實干,，不懈追求，學(xué)校的教育一定會在科學(xué)發(fā)展之路上越走越寬,，學(xué)校教育的明天一定會更加燦爛輝煌,。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇二

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校2018年教學(xué)計劃來制定我的個人教學(xué)計劃,。

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展

1,、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2、扎實做好新課改的每一項,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標,。在教學(xué)中做進一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3,、教案的編寫是作為教師必做的一項,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點力量,！

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇三

時間的腳步?jīng)]有停歇,，轉(zhuǎn)眼又迎來了新學(xué)期的教學(xué)，總結(jié)以往中的得與失,，為了使自己在新學(xué)期的中不斷進步,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的要求，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)十八大精神，認真貫徹黨的教育方針,，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進經(jīng)驗,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著，認真加強學(xué)習(xí),、研究,，及時掌握所負責學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng),，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強自身修養(yǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻,，嚴格要求自己,，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。做為一名小學(xué)教師,，我要樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學(xué)中,，我將繼續(xù)尊重每一位學(xué)生的人格,，關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長，關(guān)愛小學(xué)生的心理健康,，特別要厚愛學(xué)困生,，做學(xué)生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長,，禮待學(xué)生家長,，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師,。

1,、做好備課。

我將繼續(xù)認真鉆研教材,，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu),、重點與難點，同時參閱教學(xué)課標,，掌握知識的邏輯,，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，取人之長，彌己之短,，做到能運用自如,。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難,，做好預(yù)設(shè),，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。教學(xué)中,，采用靈活多樣的教法,、學(xué)法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進行探究,。組織好教學(xué),，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長,，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，達到減負增效，高效學(xué)習(xí)的效果,。關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段,。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會,，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式,，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2、積極參與教研活動,。

本學(xué)期我要多讀書,，多學(xué)習(xí)，帶頭參與,，抓好課題,、專題研究，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教,，汲取新思想,、新方法，樹立正確的教育科研觀,。積極參與各級各類的教研活動,，讓自己進一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱情 拼搏”,，不能僅靠“時間,、汗水”，要研究,、掌握教育教學(xué)規(guī)律,，運用更好的方法進行教育教學(xué)，做好做實減負增效的,，使自己的教學(xué)省時高效,，收到事半功倍的效果。

3,、認真進行教學(xué)反思,，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),，在不斷的反思中審視自我、提升自我,。

4,、提高計算機應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中,，提高教學(xué)魅力,。

5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，事事嚴格要求自己，起到表率作用,。

總之,，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動,，盡職盡責，教書育人,。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇四

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進全體學(xué)生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本方案。

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程,；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能,；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展,；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學(xué)校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學(xué)校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向,，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學(xué)生個性發(fā)展,。

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外,，品德與生活（社會）,、科學(xué)、語文,、數(shù)學(xué),、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學(xué)年上課時間36周，學(xué)校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周,，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周,。

2、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，由班主任教師自行安排。

3,、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊,、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準,，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5,、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行,。

（二）地方課程與學(xué)校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設(shè)計,。每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，

3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定要求都成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正,，干凈,，容易認，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能使人細心,，容易集中意志，善于體貼人,。草草了事,、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病,。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的,，不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求,，因此在各年級開設(shè)書法課。（每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一,、二年級鉛筆；三,、四年級為鋼筆,；五、六年級為毛筆）,。

4,、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）,、乒乓球,、合唱、舞蹈,、電子琴,、電腦繪畫、美術(shù)繪畫,、科技制作,、象棋、書法（硬筆）,、書法（軟筆）,、彩泥,、英語口語交際、故事（一）,、故事（二）,、故事（三）。

（一）目標管理及任課情況安排原則

1,、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學(xué),，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學(xué)期須有班級比賽活動,，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。

2,、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時。

3,、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課,。

4,、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3：20——4：50為學(xué)校課程活動時間，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查,。

3,、以上措施通過教師評估考核實施。

1,、學(xué)校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

（1）,、音樂類（合 唱）：活動地點在學(xué)校音樂室，負責人xxx,； （電子琴）： ,，負責人xxx；

（2）,、體育類（乒乓球）活動地點在學(xué)校操場,，負責人xxx,； （花式跳繩一）活動地點在學(xué)校操場，負責人xxx,；

（花式跳繩二）活動地點在學(xué)校操場,，負責人xxx。

（3）,、美術(shù)類（繪畫）：活動地點 ,，負責人xxx。

（4）,、書法類：

（硬筆書法）活動地點在 ,，負責人xxx；

（軟筆書法）活動地點在 ,，負責人xxx,；。

（5）,、微機類（電腦繪畫）：活動地點在 計算機室,，負責人xxx。

（6）,、語言類：

（故事一）活動地點 （故事二）活動地點 （故事三）活動地點 負責人xxx,、xxx、xxx,。 （英語口語交際） 活動地點 ,，聘請外教；

（7）,、棋藝類：（象棋） ,，負責人xxx；

（圍棋）活動地點 （五二班）,；

（8）,、科技類：活動地點 ，負責人xxx,；

（9）,、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道,、拉丁舞,、民族舞） 活動地點 舞蹈室 負責人xxx

時間安排：周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇五

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,，促進學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標,，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源,、社會事業(yè),、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補其局限性,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源,，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事,、學(xué)生,、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性：學(xué)校校長、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師,、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗,。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源,；在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班,，進行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃,。研究性課程以實驗班進行為主,，班內(nèi)分組進行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的`板塊,。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇六

根據(jù)高陵縣教育局教研室本學(xué)年度的教研要求,，繼續(xù)進一步深入研究“高效課堂”教學(xué)模式，在學(xué)?！案咝дn堂”計劃和語文教研組“高效課堂”計劃指導(dǎo)下,，我確定了個人“高效課堂”計劃。

1,、進一步學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)理論,，提高自己的理論水平。

2,、努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于教育教學(xué)實踐活動中,，指導(dǎo)教學(xué)，真正使課堂教學(xué)達到“高效”,！

3,、根據(jù)“高效課堂”教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗,、展開反思,，提高自己的理論表達能力和經(jīng)驗總結(jié)能力。

4,、通過“高效課堂”的實施,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng),。

1,、根據(jù)學(xué)校和教研組整體安排，開展“高效課堂”理論學(xué)習(xí),，并撰寫學(xué)習(xí)心得,。

2、將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學(xué)實踐活動,，積極參加學(xué)校,、教研組組織的“高效課堂”評優(yōu)課活動。

3,、積極參加教研組組織的“高效課堂”評課議課活動,。

4、撰寫“高效課堂”教學(xué)案例,，教學(xué)反思,。

5、撰寫“高效課堂”教學(xué)論文。

1,、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認真參加學(xué)校,、教研組的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自己的公開課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇七

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下一系列教學(xué)計劃,，以便使自己的能有序地開展,。

本學(xué)期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學(xué),，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三（614）班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況,。高三（613）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。

思想狀況方面,，高三（614）班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標,，比較認真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（613）班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望,，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求,。

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文,。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇八

深化新課程改革,，全面落實新課程理念,，積極探索自主,、高效、充滿活力的英語課堂,，切實提高英語教學(xué)全程的有效性,，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學(xué)準備,、教學(xué)過程,、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評價的有效性,。

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進行以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”,、每周一課,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義,，如何構(gòu)建高效課堂等,。

2、作為一名青年教師,，我為了更好地構(gòu)建高效課堂,，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式,，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我嚴格按照學(xué)校的安排,，制定了自己的計劃安排,，如下：

1、啟動階段：（2018,、11）,，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等,。

2,、實施階段：（2018,、12—2018、4）,，學(xué)習(xí)縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見,，按照其要求設(shè)計好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié),，上好高效課堂,。

3、總結(jié)階段：（2018,、5—2018,、7），我要做好高效課堂總結(jié),，全體教師交流心得體會。

4,、交流推廣階段：（2018,、9— ），聽高效課堂課,，講高效課堂課,，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒,。

教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的,，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理,、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等,。

（1）備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本,，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材,，把握重點,、難點，同時又要把教材看作是一個例子,，不唯教材,，力圖出乎其外，舉一反三,，觸類旁通,。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊,。要精心設(shè)計教學(xué)流程,，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線,，層層推進。

（2）備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課,。

（3）備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做，去粗取精,，去偽存真,，要做到講練結(jié)合、精講精練,、當堂訓(xùn)練,、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當務(wù)之急。

（1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，依據(jù)教學(xué)目標,，確立重點，優(yōu)化選擇,。在強調(diào)過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時,，不能忽視知識教學(xué),，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。

（2）提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標,，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過渡,、操作安排、練習(xí)設(shè)計,、活動組織等都應(yīng)精心準備,，周密布置,，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗背景,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心,，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化,、解題探索化,、交流互動化、思維多樣化,、體驗高效化,，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。

（3）提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”,，要依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚長避短地選用各種方法,。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅持教學(xué)方法選用的求實思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求。

（4）提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主,、平等的師生關(guān)系,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,，增強師生之間的教學(xué)互動,。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動,，通過師生,、生生之間多層次的富有成效的互動、交流,，讓學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果,。

（5）提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢,，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用,。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實,、嘩眾取寵的做法,，講求使用效益。

（6）提高問題設(shè)計的高效性：要圍繞教學(xué)重點,，設(shè)計富有啟發(fā)性,、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,，推進教學(xué)目標的實現(xiàn),。

在強化課內(nèi)當堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實效性的同時,，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性,。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫,，進行書本知識的搬家。要充分了解學(xué)情,，布置有針對性的作業(yè),，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題,。同時,，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時,、適量,、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,，即有練教師必先做,、有練必選、有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾,。堅持做到精選精練,，把握難度，刪除繁、難,、偏,、舊的題目，提高訓(xùn)練效度,；必須做到,，及時批改，精批細改,；講評之前必須先做統(tǒng)計歸納,，切實提高講評的針對性。

課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字,，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。在平時的教學(xué)過程中,，要堅持教輔結(jié)合的思想,，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時,，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo),，補“差”先補“心”，消除心理障礙,，矯正不良習(xí)慣,，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

教學(xué)過程中,，教師要及時,、適度、多元地評價學(xué)生,，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,。評價既要注重過程又要注重結(jié)果,。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展,、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當今,，功在長遠,。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細節(jié),，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果,，才能使高效課堂計劃結(jié)出豐碩的成果。

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇九

一切為了學(xué)生,，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”已牢記在每一位教師的心中,，為此新課程下的課堂教學(xué)，既要師生互動起來,，又要提高課堂教學(xué)的實效性,。提高課堂的實效,，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益，讓每一位學(xué)生都收益,，達成教學(xué)目標即知識,、能力、過程,、方法,、情感態(tài)度、價值觀,。讓不同層次的學(xué)生也有不同的收益,，課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地，學(xué)生參與課堂活動的態(tài)度和程度決定了課堂實效,，做為教師提高課堂教學(xué)的實效性,，就是要實現(xiàn)學(xué)生在課堂上思維總量的最大化。這就要求教師要對一節(jié)課的教學(xué)的前前后后做一個完備的統(tǒng)籌安排,。為積極推進“高效課堂”的研究,，提高課堂教學(xué)的實效性，努力達到教學(xué)高效率與高效益的有效結(jié)合,，現(xiàn)就實踐高效課堂做如下計劃：

我們要在不斷推進教學(xué)課堂改革的進程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變,，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，逐步消除教師講的過多,，學(xué)生參與較少的情況,。

只有課前精心準備，在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學(xué)生的考驗,，才能有課堂上的高效引導(dǎo)與動態(tài)生成,，才能在課堂上游刃有余，否則,，教師只會在課堂上應(yīng)接不暇,，手腳忙亂。

（一） 研讀教材,，定準目標 ,。

新課標教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，在“用教材教”的理念指導(dǎo)下,，教師需要在課前對教材有一個全面,、深度、系統(tǒng)的解讀,，包括教材的每一個信息窗,，每一句揭示語，每一個練習(xí)，把握好教材設(shè)置的意圖和內(nèi)容體系,，定準教學(xué)目標,，然后根據(jù)學(xué)生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理,。

（二） 備好學(xué)生,，抓好突破。

“學(xué)生走進教室并不是一張白紙”,。新課標指出,，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

課堂上,，有的教師剛給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,，要減少“講與聽”,，增加“說與做”,，嘗試“教與評”。教學(xué)過程中及時評價學(xué)生,，不敷衍,，要學(xué)生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關(guān)系。

現(xiàn)階段,，大班額的班級授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因,。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學(xué)習(xí)可以說是一個最佳選擇,。

構(gòu)建高效課堂已經(jīng)是我們迫在眉睫的任務(wù),，希望在我們?nèi)轿坏呐ο拢粩嗵剿?，最終達到優(yōu)質(zhì)的高效課堂,，達到師生雙贏！

教學(xué)計劃封面 教學(xué)計劃語文篇十

每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色,。 社會在發(fā)展,，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,，本學(xué)期計劃如下：

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),，我們對教師進行了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進行，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。

長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法，達到形真,、情切,、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受。

我校根據(jù)校本課程的特點,，明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到目標程度,，更是為了對我們的教學(xué)情況進行反饋和分析，以利于改進教學(xué),，有效促進學(xué)生的發(fā)展,。 在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試"寄語型評語"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個性發(fā)展是目標,，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展，但與先進學(xué)校相比,，還有一定的距離,。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,，加強校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程——學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點金術(shù),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。