每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇一

一,、所做教學(xué)工作

(一),、接班后,，我主要是做學(xué)生的思想政治工作,，讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

中道接班，師生間十分生分,，基于此,，我充分利用課內(nèi)外時間,，走進學(xué)生,，與學(xué)生交流,，打消師生間的陌生感,，從日常細節(jié)中去了解學(xué)生,，盡快掌握其思想動態(tài),，耐心細致地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),，成績?nèi)諠u上升,。

(二)、備好課,，打有準(zhǔn)備之仗

根據(jù)自己所接任班級的特點,，一個班課堂氣氛較活躍，一個班較沉穩(wěn);一個班各科成績發(fā)展較全面,，一個班語文學(xué)科較薄弱,，低段成績偏多,。見于此,，我在備課中，做到備教法的同時也備學(xué)生,。盡管剛送走畢業(yè)班，教材也較熟悉,，但我卻能結(jié)合兩班的語文情況，拓展語文學(xué)科的教學(xué)資料,，從調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性入手,，多形式地開展語文教學(xué)準(zhǔn)備。

(三),、掌控課堂節(jié)奏,，注意學(xué)生反映,，努力提高駕馭課堂的能力,。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，因此在課堂上,，我總是設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,，教態(tài)自然，生動講課,，整體照顧,，就自然能夠吸引住學(xué)生。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài),，課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情，給學(xué)生一種積極向上的情緒,，以此感染學(xué)生,。

(四),、關(guān)注了解學(xué)生,，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體,。每一位學(xué)生都有自己的獨立思想意識,。我認為真正提高教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們化被動為變成主動,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取知識,，在快樂中成長,。課后,，主動與學(xué)生談心,，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮,，還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成副效應(yīng),。作為語文教師,，我注重與學(xué)生進行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)習(xí)動力,，找到努力的方向,。

(五)、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,，積極探索有效教學(xué)

嚴格組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材,，研讀《考試大綱》,。九上語文共編排了六個單元,，重點是詩歌,、小說和文言文單元教學(xué),，難點是議論文教學(xué),。面臨明年中考,，秋季學(xué)期計劃是在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,，還要完成一部分下學(xué)期的衙文教學(xué),，內(nèi)容多,，任務(wù)重,。因此,，我在課前認真選定教法,，精心準(zhǔn)備教案,，備好課件;課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感,，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,，課后,，對自己所采用的教法進行細致反思,，小結(jié)得失。通過這些工作,，課堂教學(xué)較能得心應(yīng)手效果也還不錯,。

(六),、注重批改，緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤

連續(xù)帶畢業(yè)班,，我對教材也較熟悉，但由于中道接任班級，又略顯陌生,。本學(xué)期以來，我一直采用教師改,，學(xué)生代表改，集體改的原則,，對每次作業(yè)修改我均做到細致分析,、點評與輔導(dǎo),，學(xué)生作業(yè)熱情還是較高的,，半學(xué)期下來很少有學(xué)生拖拉欠交作業(yè)。對于學(xué)困生,，我總是耐心細致做思想工作,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心和提高成績的決心,。通過半個學(xué)期的努力,，兩個班的語文成績均有了較為明顯的提高,。

(七)、積極參與教研活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論

堅持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與學(xué)科老師積極討論學(xué)習(xí)適合本校學(xué)生教學(xué)方法,。本學(xué)期我利用課余時間到班聽課達10節(jié)以上,，每次聽課后，我均作認真總結(jié)與反思,，對照自己與他人的教學(xué)總結(jié)得失,，讓自己教學(xué)揚長避短,。課后，查閱學(xué)科教學(xué)資料,，探究教學(xué)方法,，不斷改進自己的陳舊落后的教法,，撰寫教學(xué)論文,，暢談教學(xué)心得，增強自己教學(xué)本領(lǐng),。

(八)、面向全體,，注重培優(yōu)補差,，努力轉(zhuǎn)化后進生。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生濃烈興趣,。為此,，我在授課中采取了多講文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文,，學(xué)會欣賞語文之美,。

(九),、研究中招試題，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式,、考察方向,、中考考點等,，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論,，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。

二,、主要成績

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教學(xué)效果顯然：

(一)是教師對學(xué)生有了初步了解,，學(xué)生對教師的教學(xué)風(fēng)格也較熟悉,。

(二)是兩班學(xué)生對語文學(xué)科的重要性也有了較深的認識,。

(三)是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了明顯改變，大多能緊跟教師指導(dǎo)步伐,，完成語文學(xué)科學(xué)習(xí)。

(四)成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

三,、工作中存在的不足

在本學(xué)期中,，我取得較好成績的同時,，也不能忽視其中存在的不足,，主要由以下幾個方面：

1,、沒有認真去研究怎樣調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。未能嚴格要求學(xué)生將該背誦的課文完全背下來,，特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章;

2,、其次是對每次作文的指導(dǎo)不夠，沒有認真評價每一次作文,。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。

3,、對語文差生的輔導(dǎo)不足,。由于本學(xué)期的教學(xué)時間緊有限，既要上完本學(xué)期的課程又要上一部分下學(xué)期的課程,，時間緊,，任務(wù)重,，遠遠不能滿足輔導(dǎo)時間的需要。

4,、書寫指導(dǎo)不力,，未能拿入教學(xué)的議程,，兩班學(xué)生,，一百三十來個學(xué)生,，沒幾年學(xué)生的書寫符合畢業(yè)班學(xué)生的要求,，若不及時糾正,，明年中考兩班語文成績將定會受到很大的影響,。

四,、下學(xué)期工作打算

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，展望工作未來,，借此總結(jié),，本人對下學(xué)期教學(xué)更有了一個初步認識,，主要從以下這幾個方面來進行：

1,、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng),?；A(chǔ)知識是非常重要的,，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學(xué)生考試成績的重要舉措,，也是成績拉開距離的首要條件,。,，只有多識記,，多運用才會達到多積累的目的,。

2,、努力提高學(xué)生的寫作水平,。分數(shù)占著重要的比重,，作文寫不好或者不寫，那就是致命的,，將導(dǎo)致成績大大降低,。在明年的教學(xué)中,，本人力求做到將平日課堂教學(xué)與作文寫作有機結(jié)合起來,，抓住文字的書寫,，氫氧抓住文章開頭和結(jié)尾的語言提升,，恰當(dāng)運用修辭,，多感官的綜合運用,，注重日常真實生活積累,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮空間想象，恰當(dāng)運用表達方式,，和認真指導(dǎo)標(biāo)點符號，講好講透,。

3、端正自己觀念,，加強課外讀物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與指導(dǎo)。要讓學(xué)生深知,，語文學(xué)習(xí)僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。

時光易逝,，所做工作已成為過去，來年的語文教學(xué)才是最重要的,。如何自我提高，不斷改進自己在教學(xué)中的不足,，讓自己在語文學(xué)科的教學(xué)上不斷進步才是我更為關(guān)切的,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇二

20__學(xué)年度，本人在學(xué)校教研組,、教科室、工會,、黨委等各級各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，堅持四項基本原則，遵紀守法,，嚴格以教師職業(yè)道德要求自己,，為人師表，愛崗敬業(yè),，認真鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)愛學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)業(yè)績等作簡要總結(jié)：

一,、在教學(xué)方面

本人認真鉆研新教材，領(lǐng)會新課改理念,，認真查閱相關(guān)資料,，虛心向同行請教，認真對待每一堂課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識,，并重視課后監(jiān)督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學(xué)生,。

第一學(xué)期我擔(dān)任高一(6)和高一(12)兩個班的語文教學(xué)工作,，在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績，兩個班分別獲得教學(xué)一等獎和二等獎,，20__年教師節(jié)榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號。

第二學(xué)期我擔(dān)任高二(10)和高二(16)兩個理科班的語文教學(xué)工作,，這兩個班的語文基礎(chǔ)都比較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，缺少學(xué)習(xí)積極性,。通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變,，成績進步很大。在全市期末統(tǒng)考中,，高二(10)班獲學(xué)校教學(xué)二等獎。

二,、在校報編輯方面

我獨立負責(zé)兩個版面的編輯工作,，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目,，充分激發(fā)全校師生的寫作興趣,，努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)細胞,，讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩,，讓學(xué)生的情感得到宣泄和傾吐,，讓高考的壓力得到放松和緩解,，讓師生之間與學(xué)生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺,。尤其是“考場作文”欄目,，通過精心挑選的校園內(nèi)外(包括歷年高考中)的優(yōu)秀作文,，或者零分作文,，讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗,，輕松而有效地應(yīng)對高考,。大到版面設(shè)計和內(nèi)容的選擇,，小到一個字一個標(biāo)點的校正,，本人都做到嚴肅認真,、客觀公正,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，本人和主編陳現(xiàn)虎老師團結(jié)協(xié)作,、共同努力,，校報質(zhì)量越來越好,，得到了全校師生的好評,，對高中語文教學(xué)起了一定的輔助作用,。

三,、在教研方面

本人積極參加備課組,、教研組,、教科室以及學(xué)校還有上級部門組織的各項教研活動,，并認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫教學(xué)論文,。

1,、積極參加校級課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構(gòu)”的研討,。

2,、論文《談?wù)剬懽鳌?0__年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)院報》,。

2,、論文《高中語文教學(xué)之對聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研究所,、貴州省教育學(xué)會20__年教育教學(xué)科研論文三等獎,。

3,、受高三年級組老師邀請,，擔(dān)任“培優(yōu)補差”班作文版塊的培訓(xùn)工作,，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多,，效果較好,。

4,、在高二(16)班成功上公開課一節(jié),，聽課教師有王鼎藝,、呂彧章,、李元清等,，教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》,。

四,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝友,、陳家群,、余化梅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛我酒都高中,，愛我巍巍中華》,。

由音樂組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個班級參加20__年學(xué)?！耙欢拧备柙伇荣?，參賽班級均獲獎。

五,、在學(xué)校工作之余

本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺》的編輯工作,。較好地完成了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作,，擁有了一批優(yōu)秀的作者(像穆升凡,、李利維,、駱科森,、陳昆憲,、蔡海紅等),。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可,，擁有了一批熱愛文學(xué)的讀者,，讓仁懷文學(xué)愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間,，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻。

總之,，身為新時代的女性,，不管是作為一名高中語文教師,，還是一名文藝編輯工作者,，或是一名母親,，一名女兒，或是一名普通女性,，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強,、獨立的個性特征和人格尊嚴;對長輩孝,，對晚輩愛,，對朋友真,，對同事誠;熱愛生活,，熱愛本職工作;遵紀守法，明禮誠信;熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國!并在自己的工作崗位上作出了一定的成績!希望在以后的生活和工作中,，不斷努力,，讓自己更優(yōu)秀,、更完美!

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇三

踏入翰林已一學(xué)期了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在語文組全體老師的共同幫助下,，本學(xué)期對語文教學(xué)有了一些感悟,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、用討論——講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

東莞翰林的學(xué)情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞學(xué)生自己用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,，最后，我再為他們進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中,，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé),，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人,。

二,、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴,、一日為師,，終身為父,。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改進,，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇四

教師既要會工作,，更要學(xué)會生活,，以愉悅的心情走進課堂去上課,，享受課堂的每一分鐘,。下面歡迎參考小編整理的高中教師工作總結(jié),，希望能幫到你,。

本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),，同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

首先,，師德方面,。

我深知,，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè),。教師本身的師德狀況如何,，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展,。因此，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠、樸實友善,、尊敬師長、關(guān)心同事,、愛護學(xué)生、師德純良的形象,，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師,，信其道。我堅持經(jīng)常與學(xué)生接觸,，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”,，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行,、良好的師表形象,、嚴守法紀的公民意識影響學(xué)生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果。

其次,，教學(xué)方面,。

我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，能認真落實學(xué)校對備課講課,、教學(xué)教案、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質(zhì)量,。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",，布置了必須收,，收交了必須改,，批改了必須評,，講評后補救,。在教學(xué)中關(guān)心愛護學(xué)生,，與學(xué)生關(guān)系融洽,。特別是“三生”(特殊生,、學(xué)困生,、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面",，作業(yè)面批,，學(xué)習(xí)面問,，學(xué)習(xí)生活中的問題面談,。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點,，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度,，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法,，即學(xué)生先寫，老師講解,，學(xué)生再寫,。效果不錯,，使學(xué)生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來,。課余時間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生,，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作積極性,。

再次,，班主任工作方面。

一學(xué)期以來,，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,，取得了一定的成績。在我班學(xué)生中,，初步形成了人人愛學(xué)習(xí),、守紀律，講文明的良好班風(fēng),?；叵肫饋恚谇ь^萬緒的班主任常規(guī)工作中,，班主任要善于做到：嚴于律已,，嚴格管理;把愛撒向每一個學(xué)生的心坎;抓住每一個有利的教育時機,，正確引導(dǎo),。

教學(xué)之余,，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊,，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題,。因為,，我堅信,，作為一名語文老師,，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,，實施教學(xué)理念,，實踐改進教學(xué)方式,，提高教學(xué)水平,。

作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師,，在教學(xué)經(jīng)驗上我還有很大的欠缺,，如對于語文高考方向也未能很好地把握等,。今后,，我將重點彌補自己的欠缺和不足,，努力朝一個優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展,。

新學(xué)年的到來,，預(yù)示著新的開端,，新的起點。在新的起點上,，我將再接再厲,，爭取更大的成績,，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇五

工作多年,，要說取得的成績，我個人覺得____學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲的一年,。無論從個人成長發(fā)展方面來說,，還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說，都取得了較大的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、秉承必須的教育理念，貼合語文學(xué)科的特點進行教學(xué),。

本學(xué)年我擔(dān)任高三(1),、(2)兩個班的語文教學(xué)工作。由于是順利升級,，因此對學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對較容易些的,。但由于學(xué)生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化,，所以在實際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,，還是要根據(jù)此在學(xué)生的實際用切實的方法對待之。高三(1),、(2)兩個班因為是普通班,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好，因而在實際的教學(xué)中不能教得太難,，那樣他們會理解不了,。

我在實際的課堂教學(xué)中，采用了由淺入深,，由表及里的循序漸進教學(xué)方法,，從語言文字運用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練,，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán),，讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線,。在課堂上，我并不主張“一鍋端”,，而是與學(xué)生達成雙邊互動,，在仔細傾聽了學(xué)生們的感受之后,，我提出一些相對有價值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順利接軌,。我不想把他們教死,，或者運用必須的模式進行訓(xùn)練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,，這是語文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練),。

但我認為，語文教學(xué)一旦缺少了“語文味”,，那將是致命的一擊,，語文就應(yīng)教會學(xué)生生活，就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美,、日常語言文字的運用等,，而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學(xué)中,，我能保證每一堂課都力求有效,，在對學(xué)生進行“聽、說,、讀,、寫”的綜合訓(xùn)練中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲，絕大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣,，能及時完成老師布置的各項作業(yè),。

在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置，會考合格率達100%,，高考110分以上每班達8人之多,，高分狀況相對較好，平均分到達105分和103分,，這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學(xué)觀的理念不無關(guān)系,，設(shè)若不是這樣用靈活性來控制課堂,，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”,。

二,、關(guān)愛每一位所教的學(xué)生，盡心盡力用心教書育人,。

我以前質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”。但此刻想想,，無論怎樣的學(xué)生,，只要教師方法得當(dāng)，還是會有必須效果的,，至少不是,，但肯定會是更好。在實際的課堂教學(xué)中,，我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷開拓學(xué)生們未來探索的領(lǐng)空，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和熱情,。除了課堂講解之外,，我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀，幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,，摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級閱讀”之習(xí)慣,。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”,，象《百年孤獨》,、《魯迅傳》、《諾貝爾文學(xué)獎金庫》,、《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》等，累計有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈。

對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的學(xué)生,，我更是傾注了關(guān)感情感,。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,，再抄到答題卷上,，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關(guān)愛之情,。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導(dǎo),。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了，一時改不了,，也不想改了,，由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí)，當(dāng)時我可能講話的語氣有點嚴厲,，再三不聽,，想要作罷，但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),，然在我一再的關(guān)心之下,，這位學(xué)生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,，成績進步明顯飛快,，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分,。由于這兩個班級的特長生較多,，一段時間，長達3個多月,，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓(xùn)練,，這樣一來，他們的正常語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷,，故我聯(lián)系所有特長生的家長,，一方面關(guān)心他們在外地求學(xué)的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學(xué)習(xí)語文的計劃,，讓他們至少了解在校的語文學(xué)習(xí)狀況,，提出有問題能夠打電話請教，像毛輝同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我,，我批改后又“順帶”給他進行反饋,。

為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語文成績，我在他們回校之后,，一方應(yīng)對他們進行個別指導(dǎo),，另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排,，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒有復(fù)習(xí)到的知識點。功夫不負苦心人,，透過最后階段的堅持,，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線,。而對于那些成績低下的體育生和借讀生,，我同樣地傾注了關(guān)愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮,，好多學(xué)生都被我的關(guān)愛之情所感動,，最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績，沒有留下任何遺憾,。

三,、挖掘課改精神，深入進行教學(xué)研究并取得必須成績,。

這一學(xué)年中,，我始終挖掘課改精神，用心做好選修課程的開發(fā)工作,。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材,，并透過學(xué)校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳__老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進行推廣，并取得不俗成績),。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定,，并獲“__市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。

圍繞選修課程,，我能用心撰寫教學(xué)論文,，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“__市____年高中語文論文評比一等獎”，并推薦至省教育廳再次進行評選,，同時,，此論文又被“__市教育局”修改到《__市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,，此文又同時獲得“____年__市中小學(xué)地方課程,、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為__市教育學(xué)會第__屆(20__-20__年度)會員優(yōu)秀論文,，并榮獲二等獎,。結(jié)合高考實際，用心主持申報課題立項,，其中教研課題《高中語文教學(xué)閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)__教研室申報,，現(xiàn)已經(jīng)透過“20__年__市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項。開好公開課,，其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,，很好地把課堂教學(xué)的重點真正落到高考指導(dǎo)的實處,。指導(dǎo)學(xué)生撰寫文學(xué)作品，其中高三(2)班魏__同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳__同學(xué)的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由__文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和__文化局主管的《__文化報》上,，同時使得這兩位同學(xué)對寫作發(fā)生強烈之興趣,，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。

四,、勤于教學(xué)五認真工作，煉就一副適應(yīng)高中語文教學(xué)的本領(lǐng),。

為了進一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),，除了每一天堅持2小時的閱讀之外，我還是花超多的時間從事教學(xué)五認真工作,。為了備好合理的課,，我平時總是收集超多的課稿，并能根據(jù)學(xué)生實際進行整合利用,，繼而在博客中與同道們進行交流,，并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點擊率已經(jīng)突破10萬,，尤其是在會考方面,，由于掌握了第一手有用的資料，點擊率猛增,，為其他教師和學(xué)生帶給了很好的平臺,。

在平時的課堂教學(xué)中，我總是充滿激情進行教學(xué),，每堂課都力求有所收獲,，對學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實際，尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡,。對于那些語文成績好的,，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵他們多看其他學(xué)科，對于那些語文成績不太好的,，平時總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文之興趣,。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作，能指出學(xué)生存在的問題,，并能根據(jù)學(xué)生個體安排不同程度的作業(yè),，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難。平時指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,，尤其是對于高考的知識點,，更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后,，作為指導(dǎo)教師的我無形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升,。參加20__年浙江省高考語文閱卷工作,，并以閱卷量、閱卷速度,、吻合率等第一,，考核為綜合評價第一，從600余位閱卷員中脫穎而出,，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮),。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學(xué)五認真不無關(guān)系，這實際上是對自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評,。

五、學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。

我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面)，在教學(xué)工作中,，我均能把專業(yè)特長適當(dāng)滲透到課堂，教會學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。在日常的工作崗位中,，我嚴格遵守學(xué)校的作息制度,，每個晚自修和早自修,，均能自始至終地準(zhǔn)時下班參與管理,，并能根據(jù)實際狀況對個別學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓那些平時基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語文。

盡管有時感覺身體有些疲累,，但“苦中作樂,，忙里偷閑”，感覺比較充實,，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持,，在此，我要感謝全體五中的老師們,，是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭,，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!

總之,，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年,，盡管“前面的路”還很長,，但我愿意執(zhí)著前行,。生命不息,，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇六

又一個學(xué)期過去了,，回想起來,，我已經(jīng)工作了五個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課,，壓力之大，責(zé)任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,。

一、加強理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo),。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此,，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客,，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要,，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解,，教學(xué)前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ),。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”,，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負著育人的責(zé)任,。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣,，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,，加強與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

三,、充分備課,，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;

7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

9,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練,。

四、落實常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成績”，在教學(xué)過程中,，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：

1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的'滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程,。

2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),，上課檢查，以提高課堂效率,。

3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度,。

4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本,。

5,、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,，保證尖子生群體的實力,。

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇七

一,、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：

1、狠抓常規(guī)管理,。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生,，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好,。

二,、對工作的思考與建議

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2,、關(guān)于文理分科,，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù),，僅僅考班主任不行,，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分,。可是受大環(huán)境的影響,，他們堅持要學(xué)習(xí)理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級部的有力指導(dǎo)下,，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列,。

以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇八

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),，最后一學(xué)期,，時間較短,，任務(wù)重。這一學(xué)期來,，本人認真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、分析學(xué)情

經(jīng)過高二一年的教學(xué),，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，更好的“因材施教”,，針對不同的學(xué)生,，指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴重的偏科現(xiàn)象,，針對這一情況,，我采用統(tǒng)抓整體,，配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班,，針對平行班的學(xué)情,，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

二,、研究《考試說明》和高考考綱,，把教學(xué)計劃落到實處

1,、認真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,，落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力,，研究高考命卷的方向,。

2,、認真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的,，認真研究20--年的考綱和考試說明,，了解20--年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率,。同時認真分析20--年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度,。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障,。

學(xué)生在周一,，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練,?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,，進一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

3,、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀能力,。

要想英語取得好成績,，課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,，同時,，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力,。

4,、認真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿,。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo),，提高他們的書面表達能力,，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學(xué)任務(wù),學(xué)生的學(xué)業(yè)水平有了顯著的提升,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,補充不足?，F(xiàn)在將學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一,、推動新課程改革,實施高效課堂,。新課改重視三維目標(biāo)的實現(xiàn),重視學(xué)生的實踐水平和創(chuàng)新水平的培養(yǎng),。教學(xué)過程以自主探究合作,即學(xué)生的自我領(lǐng)悟,機子鉆研為主,教師不過是指導(dǎo)者,、提示者,、鼓勵者,首席對話者,以學(xué)生的活動鉆研探究為主,。高效課堂講在課堂上,限度的發(fā)揮40分鐘的效能,讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),主動求學(xué),獨立鉆研,。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo),課堂盡量多得提問,然讓學(xué)生活動,注重教學(xué)過程的細化處理,用學(xué)生樂學(xué)來推動課堂教學(xué),學(xué)生不但是課堂的參與者,而且是課堂目標(biāo)的實現(xiàn)者,課堂的組織形式以學(xué)生的情操培養(yǎng)熏陶為主,以學(xué)生聽說讀寫為主,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二,、以學(xué)生喜聞樂見的姓氏培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在某種意義上說,語文學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí),要學(xué)好語言,就要讓學(xué)生多讀,。在平時的課堂教學(xué),我經(jīng)常抽時間讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提升他們的語感,一學(xué)期下來,很多學(xué)生的朗讀水平都有了提升,同時因為經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇,也培養(yǎng)了學(xué)生的語文鑒賞水平,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,。在學(xué)習(xí)必修二的時候,課文中的背誦篇目特別多,如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,我們在早讀時間逐一檢查背誦,雖然花了大量的時間,但最終取得了很好的效果,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)必修一的時候,學(xué)生初次接觸到詩歌教學(xué),所以上課時,我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學(xué),激越高昂的名家朗讀聲情并茂,。深深的打動并感染了每一位學(xué)生,尤其像《大堰河--我的保姆》的朗讀,使很多學(xué)生都留下了感激的淚水,逐漸地學(xué)生也喜愛激情朗讀,這對熏陶感染學(xué)生的品質(zhì)有很大感化作用。通過一個時期的觀察,我發(fā)現(xiàn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)時動手水平很差,于是,每學(xué)習(xí)一課,我就讓他們完成一課的練習(xí)冊,。因為練習(xí)冊上有答案,我就要求學(xué)生獨立思考,自己動腦完成練習(xí)題,讓各組組長每天檢查、批閱,學(xué)生既動口又動手,雙管齊下,就更樂于學(xué)習(xí)語文了。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),創(chuàng)新使用,。本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語文學(xué)習(xí)活動,組織了語文基礎(chǔ)知識大賽,三次作文競賽,特別是組織了語文報杯的作文競賽,學(xué)生踴躍參與積極報名,當(dāng)前參賽資料剛剛發(fā)給學(xué)生,具體寫作在假期完成,期待參賽者能取得優(yōu)異的成績,。

一,、工作目標(biāo)

(一)教學(xué)方面

順利完成初中到高中的過渡和銜接,協(xié)助學(xué)生了解新課標(biāo)的要求,掌握基本的高中語文學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)水平和淺層次研究性學(xué)習(xí)的意識,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增大閱讀量,形成良好的語文素養(yǎng),為高中語文奠定學(xué)科知識基礎(chǔ),形成學(xué)科思維,。

(二)教師方面

1,、通過校本教研,互相聽課,、評課,探索、總結(jié)適合本校學(xué)生的行之有效的教學(xué)教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,形成老教師持續(xù)學(xué)習(xí)提升,年輕教師快速成長的良好氛圍,。

2、苦練基本功,熟練駕馭課堂,努力提升教育教學(xué)水平,持續(xù)增強對學(xué)生的管理水平,。

3、培養(yǎng)和提升教育教學(xué)科研水平的,平時多收集資料,多反思教學(xué),多寫論文,盡量爭取發(fā)表,、獲獎,。努力爭取展開科研課題研究,。

二,、工作原則

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,目標(biāo)明確,重點突出,虛心請教,團結(jié)合作,資源共享,。

三,、具體工作任務(wù)

1,、按教務(wù)處和教研組安排,每月每位教師上一節(jié)公開課,互相聽課,互相探討,共同提升,和諧發(fā)展,。

2,、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的課程,、資源,掌握新教材的教法,培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。

3,、根據(jù)教學(xué)實際合理安排教學(xué)進度,分解各個單元資料收集'教案、學(xué)案的編排任務(wù),由主備人認真實行一備,組織備課組活動的二備,。

4,、認真落實教學(xué)常規(guī)工作,督促檢查并登記備課,、上課,、輔導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況,。

5,、做好每次考試的質(zhì)量分析,即時提出整改措施和調(diào)整教學(xué)對策,。

6,、確定集體備課活動的中心發(fā)言人,圍繞中心話題,有效地展開教研活動,。

7,、持續(xù)積累科研資源(論文,、課件,、精品教案)。

8,、積極撰寫論文,盡量爭取獲獎,、發(fā)表。

9,、持續(xù)提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合水平和水平,。

10,、根據(jù)年級組安排,做好培優(yōu)輔差工作,擴大優(yōu)生面,減少差生面,。

四,、教學(xué)進度及具體計劃已完成了任務(wù)：

第十周

11月19日-23日1,、11月19日集體備課,完成必修二第一單元教案學(xué)案編制,。

完成第二冊第1單元教學(xué),。

2,、表達交流之"寫景要抓住特征",第五次作文,。

王少敏

20__年1月7日,已完成公開課《在馬克思墓前的講話》,受到校長的好評,。

回顧本學(xué)期的幾次考試,多次月考,一次期中考試,1208班成績抓得緊較好,而1203班學(xué)生較活躍,學(xué)生的自覺性有所增強提升,期末成績還有很大的提升空間,希望在期末考試中兩班取得理想的成績,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,，高二,、三班總?cè)藬?shù)是68人,，高二,、四班69人,，總體來看,，這兩個班的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴重,，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣,，特別是我對教材不熟悉,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課,、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力,，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié),。

(一)在備課方面,，我認真鉆研教材,，注意了解學(xué)生,，潛心研究教法,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,，簡單幾何體,，排列,、組合,、二項式定理,，概率,，導(dǎo)數(shù),。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點,，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時安排,，認真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起,。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,，備課時需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個題都有針對性,。由于我是今年才接四班,，對于四班的情況不了解，一年以來,，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，由于學(xué)生對我不太適應(yīng),，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好,，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們,。

(二)增強上課的技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在講課時,，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點,、難點突出,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè),。

(三)批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點,。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè),。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交,。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習(xí)方面,，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，利用每周的晚自習(xí),，進行集體輔導(dǎo),，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo),。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多和他們交流,，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度,。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi),，利用有限的時間,，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,，并且精講精練,，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃,，很多學(xué)生都有所提高,。

(四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，向他們請教,，使得我的教學(xué)工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝,，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學(xué)工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足,。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好,，對于學(xué)生也不夠有耐性,，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十一

__本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的資料,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文本事，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不一樣層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一,、夯實基礎(chǔ)，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的本事。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)十分重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的資料,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，經(jīng)過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。

學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱,，應(yīng)當(dāng)貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,，我從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴格認真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)供給了切實的保障。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文本事,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，進取性是很重要的,，僅有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的本事。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生經(jīng)過自我的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就能夠加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)進取性,。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過程中，我經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了夢想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候,，我就讓學(xué)生排演了一個小話劇,，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生必須的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文本事,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，我還經(jīng)過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進取性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄,、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽,、演講比賽等,，并幫忙學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞,、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語文本事。

六,、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績

此刻的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我

根據(jù)學(xué)生的不一樣程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用課余時間分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七,、以高考為方向,，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo),。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備,。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了必須的成績,，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,，我們就能落實以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想,。在以后的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)進行語文教學(xué)工作的深思,，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自我的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十二

20__年_月,，我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,，回首半年來的物理教學(xué)工作,，能夠說有欣慰,，也有不成熟。

今年,，我一共帶四個班級的物理,，二班，四班,，七班,，十班。二班是重點班,，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點,，二班作為重點班,，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)的興趣也比較高,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班,，相對來講兩極分化比較嚴重,，有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班,，作為我的帶班主任的班級,，相對來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,，我主要是這樣做的：

首先,，改變學(xué)生對物理的看法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力,。作為物理一科,，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目,，知識的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加,，和學(xué)生對物理的了解,，使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學(xué)不好物理,。所以在教學(xué)中,，我先從心里上,，通過課下的交流，讓學(xué)生從心里接受我,，接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,，給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,，盡量擺脫物理枯燥的知識,，用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。總之,，在教學(xué)的過程中,，我秉承讓學(xué)生接受我這個老師，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則,，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次,，在常規(guī)教學(xué)中,，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度,。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點,，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”,，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。其次,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我在教學(xué)中,，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解,，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題，所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解使用,。第三,，堅持循序漸進,，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深,，水平要逐步提升”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的表現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和水平的持續(xù)提升,，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度,。例如受力分析,，從最初簡單的找物理受到的力，到實行力的合成與分解,，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題,。一步步循序漸進，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。第四，增強學(xué)生對知識的使用水平,，高中物理對學(xué)生定量的計算水平要求較高,，所以在物理教學(xué)中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后,，讓學(xué)生做相對應(yīng)的習(xí)題,，講解習(xí)題，增強學(xué)生對知識的使用水平,。第四,，在思維方式上，讓學(xué)生從能聽懂新課,，理論知識,，到能夠聽懂習(xí)題，再到最后能夠獨立的做題,，獨立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的水平。最后,，在課后的輔導(dǎo)上,，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學(xué)生所有的問題,，也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題,，我相信，只要學(xué)生肯學(xué),，能夠會做一套題,，那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的,。

第三，在教學(xué)中還存有的問題和我自身的不足,。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對三角函數(shù)等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難,，其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平不強，總是遇到困難就退縮,，不敢獨立去做題,。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,，從我自身的角度講,，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗,，雖然責(zé)任心強,，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復(fù),。再有對學(xué)生的評估不夠準(zhǔn)確，使教學(xué)中會在某些時候與學(xué)生的掌握水平發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提升,，成績也在穩(wěn)定進步。

最后,，在今后的教學(xué)中,，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學(xué)中,，我會更增強自己的教學(xué)基本功,，努力提升自己的問題講解水平。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況去實行教學(xué),。增強對物理知識的分析水平,。多去聽老教師的課，學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗,，多想老教師實行交流,，無論是知識上還是教學(xué)方法上，提升自己的義務(wù)水平,。我相信,，通過我持續(xù)地努力,，能夠在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平，使學(xué)生更進步,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十三

隨著我國改革開放程度的加深以及經(jīng)濟水平的不斷提高,，文化教育成為了興邦強國的重要方式。在高中音樂鑒賞課程中加入燕趙音樂,，可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),，增強學(xué)生的民族自豪感。

1)利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì),。燕趙地區(qū)的歷史悠久,，同時音樂文化也非常豐富。其中的戲曲更是多種多樣,。教師可以利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì),，舉個例子，在課堂上,，可以播放一些河北冀中的梆子,、冀東的評劇、評劇,、皮影,、鼓書等音樂。通過欣賞這些音樂,，可以幫助學(xué)生更好的了解燕趙音樂，同時也可以促使他們了解燕趙地區(qū)的歷史,。比如,，學(xué)生在聆聽評劇《楊三姐告狀》的時候，教師正好可以給學(xué)生講述一些關(guān)于當(dāng)時(辛亥革命和五四運動前后)的歷史故事,，使得學(xué)生增加民族認同感和自豪感,。

2)利用燕趙樂器的認識來促進學(xué)生之間的交流。在人們發(fā)展的過程中,，離不開音樂的傳意交流作用,。音樂也是一種語言，它可以很好的表達人們的情感,，并且打破語言的隔閡,。舉個例子，燕趙音樂里的嗩吶,、笛子,、鼓、笙簫等,，可以作為表意工具的樂器,，并且在民間廣泛的使用,。通過吹奏這類樂器，不但可以緩和氣氛,，還可以增加歡樂的氣氛,。所以，教師需要在課堂上讓學(xué)生認識這些樂器,，除了可以推廣燕趙文化,，還可以鼓勵學(xué)生和學(xué)生之間相互演奏，互相交流,。比如,，學(xué)生在認識了這些樂器后，教師可以讓學(xué)生組成小組選擇自己感興趣的燕趙樂器,，在小組內(nèi)進行交流后,，然后在班上進行演奏，這樣就促進了學(xué)生之間的交流,。

3)通過舉辦關(guān)于燕趙音樂的活動來豐富學(xué)生的課余生活,。除了要在課堂上讓學(xué)生鑒賞燕趙音樂之外，還要在課堂外的社會生活中對燕趙音樂進行推廣,。同時,，還可以鼓勵學(xué)生自己組成關(guān)于燕趙音樂的演奏、演唱小組,，讓他們在課下做好準(zhǔn)備,。最后，還可以舉辦一些關(guān)于燕趙音樂的有獎知識競猜,，既幫助學(xué)生增加了相關(guān)的知識,，又達到了教學(xué)目的。

4)利用對民歌的欣賞來幫助學(xué)生了解燕趙音樂特點,?！盾岳蚧ā肥茄嘹w地區(qū)一首非常有名的民歌，廣為流傳,。盡管如此,，《茉莉花》因為傳唱的度非常廣，所以每個地方都不同,。據(jù)統(tǒng)計,，全國大概有三十多個不同版本的《茉莉花》，但是這些版本的《茉莉花》歌詞都是一樣的,。教師要播放河北地區(qū)的《茉莉花》,，也要播放江浙地區(qū)的《茉莉花》。在欣賞的時候，先要讓學(xué)生來回答,，兩個版本的音樂有何不同,，比如河北版本的旋律起伏很大，而且方言特色明顯等等,。這樣學(xué)生才能夠更加了解燕趙地區(qū)的音樂特點,。

5)使課堂更加生動和有趣。為了避免音樂鑒賞課非常單調(diào)乏味,，教師可以使用一些方式讓課堂更加生動和有趣,。比如，可以將一些綜藝節(jié)目的形式引入到課堂上來,。舉個例子,，在進行教學(xué)導(dǎo)入的過程中，可以讓學(xué)生對作品旋律進行欣賞,，每個小組派一名學(xué)生聽旋律回答作品名字,，如果學(xué)生答對了，那么該小組則要被加分,，接受一定的獎勵,。京劇也是燕趙音樂的一個重要部分。而且在欣賞京劇的過程中,，教師不要只是單純的讓學(xué)生欣賞,。而是需要利用京劇臉譜圖片以及京劇伴奏樂器等的講解配合練習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十四

本學(xué)期我能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報如下：

在教學(xué)工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級的學(xué)生，要讓學(xué)生都喜歡自己,。首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學(xué)生的名字,，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了,，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。

為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子,，在一年的學(xué)習(xí)時間里,，我不辭勞苦，主動去聽課學(xué)習(xí),，研討教學(xué)方法,，還常常在晚上，通過博客和有經(jīng)驗的同行交流,，探索取經(jīng),，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí),。所以我不再照搬以往的教法，重新審視,，定位,。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度,，深入挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生的實際情況精心鉆研教材，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法,，緊扣教研專題，做到因材施教,。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上，做到教態(tài)自然親切,，給學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛,。采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課,，我都盡量以表揚,，鼓勵的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺到：兩個班的學(xué)生都比較聰明,，積極動腦發(fā)言的人次較多,，課堂氣氛很活躍。同時,，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設(shè)計的問題難易適中,，盡量讓差生有機會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅,，在教學(xué)過程中,，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué),，預(yù)習(xí)課文的方法,，圍繞課文的主要內(nèi)容進行大膽質(zhì)疑，并通過"合作學(xué)習(xí)"的方法去解答問題,。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文,，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情,，讀中悟理,。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競爭意識。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕,，互相促進”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關(guān),。因此,，學(xué)生都取得了可喜的成績，達到了學(xué)校的成績指標(biāo),。教學(xué)效果比較好,。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十五

一、加強集體備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

二、立足課本,，夯實基礎(chǔ)

教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

三,、因材施教，全面提高

由于學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四,、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性,。多做練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五,、加強考法,、心理等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績,，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

高中教師教學(xué)業(yè)績 高中教師業(yè)績簡述篇十六

本學(xué)期，高三年級組在校長室,、各部門的指導(dǎo)和支持下,，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、科任教師層面

1、利用年段教師會議(本學(xué)期已召開3次全體教師會議),，及時傳達各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略,。

2,、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動,，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，研究高考題目，團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師,、教師與教師,、班級與班級間的互相配合，共同進步,。

4,、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

5,、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家,、校溝通,，共同促進教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考,、期中考,、期末考、會考模擬考,、高考模擬考,、高考等教育教學(xué)工作，并及時向校長室反饋教學(xué)情況,。

7,、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會,，探討高考總復(fù)習(xí)工作,，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計劃與措施,。

8,、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作,。

二,、班主任層面

1,、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù),，如課間操、年段各項活動,，課堂,、課間紀律檢查，學(xué)生行為規(guī)范,，違紀處理,，辦公室整理等。

2,、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”,、“五項競賽評比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理,。

3,、配合政教處、團委開展科技節(jié),、體育節(jié)等活動,，如運動會、拔河,、跳繩等比賽,，豐富學(xué)生的課余生活。

4、定期召開班主任會議,，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足,，布置年段的階段工作。

5,、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,。

6、協(xié)助班主任抓好班級安全,、穩(wěn)定工作,。

三、學(xué)生層面

1,、加強行為規(guī)范(儀表,、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2,、加強學(xué)生的出勤情況考核,，監(jiān)督學(xué)生課堂紀律、課間紀律,，加強“靜?！惫芾怼?/p>

3,、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次),，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),。

4,、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng),。

5,、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督,、考核工作,。

6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排,。

7,、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作,，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作,。

四、存在問題及努力方向

1,、高三年級整體較穩(wěn)定,，但成績不盡人意,。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,，學(xué)習(xí)主動性不夠,。

3、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠,，學(xué)習(xí)較松散,。

4、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵嵣形吹轿?。