從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇一

早晨雖然孩子入園時(shí)間很短,，老師忙著接待家長(zhǎng)、幼兒,，但即使再忙也不能忽視幼兒來(lái)園時(shí)的常規(guī)教育,。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時(shí)候,。這時(shí),，教師可抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師,、小朋友的問(wèn)候,，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子,，導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時(shí),，老師一定要精神飽滿,，，給幼兒做一個(gè)好榜樣,。讓幼兒有意識(shí)的形成良好常規(guī)習(xí)慣,。

二、點(diǎn)心的常規(guī)培養(yǎng)

1,、點(diǎn)心前的常規(guī)培養(yǎng)

游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一,，我們把點(diǎn)心前的活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)，讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī),，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣,。例如：每天的點(diǎn)心及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間，本來(lái)是讓孩子開(kāi)好小花坐在那等的,，但是發(fā)覺(jué)孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了各種手指游戲，小朋友們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)會(huì)了安靜等待,。通過(guò)做這種手指游戲,，即讓孩子靜下心來(lái)安靜的等待，又能鍛煉小手,，使小手靈活的動(dòng)起來(lái),。孩子在游戲中能有所動(dòng)、有所思,、有所悟,，久而久之，孩子們熟悉了班級(jí)常規(guī),，自覺(jué)地按班級(jí)規(guī)則做事,。

2、點(diǎn)心時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

吃點(diǎn)心時(shí),，我常?？梢钥吹竭@樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸,，要么走來(lái)走去,，要么就和小朋友大架,，還有的孩子自拔積木弄的到處都是;有的孩子拖拖拉拉，要吃好長(zhǎng)時(shí)間,，豆?jié){灑了,、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生,，還有的甚至一節(jié)課都上完了杯子力的豆?jié){還沒(méi)有喝完呢?作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)心,，還要維護(hù)“秩序”，還要打掃,，忙得真是不亦樂(lè)乎,。所以到了中班我們可以充分利用設(shè)立“值日生”職務(wù)，讓值日生作為小小檢查員,，每天安排一組幼兒擔(dān)任班級(jí)的“檢查員”,，讓他們檢查和評(píng)價(jià)全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn)，對(duì)幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大,?？梢哉?qǐng)能力強(qiáng)的孩子來(lái)?yè)?dān)任小老師，每天的值日生可以分工合作,，比如：有的值日生負(fù)責(zé)擦桌子,，有的值日生負(fù)責(zé)幼兒吃點(diǎn)心的情況。

我認(rèn)為：常規(guī)是孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程,，應(yīng)該“寓教育于生活實(shí)踐中,。成為常規(guī)教育的檢查者和評(píng)價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三,、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)

1,、坐姿的培養(yǎng)

這是最基本的常規(guī)。無(wú)論是畫(huà)畫(huà),、數(shù)學(xué)操作,、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng),。如小腳并并攏,、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋,、小眼睛看老師等等,。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過(guò)課程的內(nèi)容及要求來(lái)培養(yǎng)，中班有一節(jié)健康課就說(shuō)到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲,。其次,，可以通過(guò)小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正,。對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì),，對(duì)差的孩子提出希望,，從而進(jìn)行強(qiáng)化。,。如講故事時(shí),，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些,，便于老師的提醒督促;久而久之,，良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成。

2,、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)

每天早晨都有區(qū)角活動(dòng),，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求,，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要,。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿,，還要?dú)w放到哪里去,、離開(kāi)座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全,、別的小朋友需要幫助時(shí),，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育,。

四,、結(jié)論

日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱(chēng)得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”,，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(zhǎng),，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師,，要處處做個(gè)有心人,，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開(kāi)始,，，要按照正確的方法,。教師只有做到言行一致,，孩子們才會(huì)與教師拉近距離，并將教師作為榜樣,，不斷的進(jìn)步,。這樣周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規(guī)一定會(huì)培養(yǎng)的很好,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇二

孩子們升入中班快三個(gè)月了,，在這三個(gè)月里，班上的孩子都適應(yīng)了新老師新同伴,，通過(guò)這一個(gè)的常規(guī)教育,，孩子們進(jìn)步真的很快，現(xiàn)我把這三個(gè)月的常規(guī)教育總結(jié)一下,，希望家長(zhǎng)與我們配合：

一,、對(duì)孩子進(jìn)行正確的走路 排隊(duì)

在一日活動(dòng)中都要求幼兒正確的走路與排隊(duì),，讓幼兒學(xué)會(huì)慢慢走不要抬腿就跑,，在排隊(duì)時(shí)養(yǎng)成不推不擠的習(xí)慣，邊走邊學(xué)兒歌：小朋友手拉手,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設(shè)計(jì)了溫馨提示的安全標(biāo)志,，提醒幼兒正確的走路,，不要推擠。

二,、對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿 站姿和握筆姿勢(shì)的教育

在教育教學(xué)工作中,，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式,，教育幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿,，上課時(shí)挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上,，眼睛看著老師,，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫(huà)時(shí)有正確的握筆姿勢(shì)并要求繪畫(huà)時(shí)坐端正不趴著,。做操或是自由活動(dòng)時(shí)站著要身體直立,，眼睛正視前方，不能彎腰駝背,。

三,、對(duì)幼兒進(jìn)行互相謙讓教育

孩子們生活在一個(gè)大集體中，平時(shí)活動(dòng)難免要磕磕碰碰,，我教育孩子要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)型婢咭黄鹜?，我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓?zhuān)獙W(xué)著關(guān)心關(guān)心他人,，幫助弱小,，如：別的小朋友扣子開(kāi)了系不上,，我班的孩子會(huì)趕快去幫忙。

四,、對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1,、能夠集中精力，耐心傾聽(tīng)別人的談話,，不能打斷別人,，能夠傾聽(tīng)并聽(tīng)懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述,，較為連貫的表達(dá)自己的意思,。

2、在生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中能不怕困難愿意自己想辦法解決問(wèn)題,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

3,、了與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試運(yùn)用不同的物質(zhì)材料游戲

4,、喜歡并能呢個(gè)用自然好聽(tīng)的聲音歌唱,，喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲，能隨音樂(lè)叫協(xié)調(diào)的模仿動(dòng)作,，創(chuàng)編動(dòng)作,，能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè),，并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè),。

學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料作畫(huà),，并進(jìn)一步創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè),。

五,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

安全是幼兒園的重中之中,，每天我時(shí)刻提醒孩子們不能用筆戳別人 指別人 不能自己挖耳朵,，不能往鼻子耳朵里塞東西,，每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢的安全教育,，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險(xiǎn)物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記,，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

常規(guī)教育是孩子們必須了解的,，良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),，有了好的常規(guī) 孩子們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇三

幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理,。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí),，我對(duì)我們中(一)班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、生活常規(guī)管理方面

2：20左右,，組織幼兒起床 教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們,，下午好，我們?cè)撈鸫擦?。先穿好衣服,，再疊被子，然后去小便,，洗手,，喝水?！币话銇?lái)說(shuō),，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現(xiàn)象,，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒,，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽，看誰(shuí)的速度最快,，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子,。

幼兒的每一次盥洗，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的,，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外,，每一次要求幼兒小便,、洗手的時(shí)候，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子,，用肥皂擦洗,，手心手背，指縫間都應(yīng)洗到位,，把小手洗干凈以后,，在水池里將手甩一下，再用自己的毛巾擦干,，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的,，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì),，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí)，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話,。因而,，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候,，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐,，不要講話,，不然就會(huì)噎著，而如果幼兒還是照樣講話,，教師可以讓幼兒全體起立,，站著挨老師的批評(píng)，等老師批評(píng)完以后,，再讓他們吃點(diǎn)心,。另外,，針對(duì)幼兒的逆反心理,，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧,，你們就大聲的講話吧,。比一比看誰(shuí)講得最大聲?！边@時(shí),，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛,，老師今天是不是不正常了,，怎么要求我們大聲講話，然后就集體不講話,，安靜的就餐了,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒除了愛(ài)講話以外,，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢,，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理，采用榜樣示范法,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制，倒數(shù)十秒以后,，必須全部吃光,。

吃完點(diǎn)心以后，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形,，拿本圖書(shū),，安靜地在座位上看。

二,、教育常規(guī)管理方面

集中幼兒上課前,，由于吃完點(diǎn)心以后，幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看,，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū),，把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置，然后去小便洗手,。

當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便,，洗手，坐好了,，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭,，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一、二,、三,、四、五,、六,、七，我們等得好著急;快,、快,、快，不要像個(gè)老太太,。”并且適時(shí)提醒幼兒的坐姿,，要求其兩腿并攏,，挺起胸膛。

在上課前,，幼兒的注意力還很容易分散,，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了,。 一般來(lái)說(shuō),，最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動(dòng)的,，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意,。做完手指游戲以后，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了,。導(dǎo)入方式可以是情境表演,，猜謎。

由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為,，上課的時(shí)候,，會(huì)向老師告狀，為了不影響上課的教學(xué),，教師就應(yīng)該適時(shí)制止,，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話，下課后再告訴老師,?！?/p>

此外，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,，當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題,，他們懂了，就會(huì)七嘴八舌,，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒,，他們也會(huì)插嘴回答，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒,，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手,，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí)，要安靜聽(tīng)別人的回答,，要學(xué)會(huì)尊重他人,。

中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘，在這25分鐘里,，幼兒的注意力還是很容易分散的,，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序，比如彈鋼琴,，做手指游戲,，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng),，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué),，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外,，常規(guī)要求依然不能放松,，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前，必須先用商量,、協(xié)商的方式解決角色沖突,，環(huán)境布置好了,，才能游戲;游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ);游戲后，必須跟同組的組員一起收拾玩具;而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配,，作品的牢固性以外,，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，不能搶玩具,，不能破壞伙伴的作品,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們可以清楚地了解到,，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候,，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法,。

幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主,，以表?yè)P(yáng)為手段，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí),，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣,，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí)，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主,，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān),。

補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用,，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,，有進(jìn)步時(shí),，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙),，也可以是精神的(微笑，親撫),。例如,，在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí),，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇!今天表現(xiàn)最好了，真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時(shí),，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒,，你真棒!棒棒棒,，最棒!”,，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外,，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙,。

圖示圖表法，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,，有進(jìn)步時(shí),，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上，給其一顆“五角星”,，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里,。

此外，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候,，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合,，貫徹了“保教結(jié)合”的原則，做到保中有教,，教中有保,，促使幼兒全面發(fā)展。

以上就是在這次為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)實(shí)習(xí)中,，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇四

幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí),，我對(duì)我們中(一)班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、生活常規(guī)管理方面

2：20左右,，組織幼兒起床 教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們,，下午好，我們?cè)撈鸫擦?。先穿好衣服,，再疊被子，然后去小便,，洗手,，喝水?！币话銇?lái)說(shuō),，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現(xiàn)象,，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒,，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽，看誰(shuí)的速度最快,，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子,。

幼兒的每一次盥洗,，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手,。此外,，每一次要求幼兒小便、洗手的時(shí)候,，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子,，用肥皂擦洗，手心手背,，指縫間都應(yīng)洗到位,，把小手洗干凈以后，在水池里將手甩一下,，再用自己的毛巾擦干,，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

吃點(diǎn)心的時(shí)候,，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的,，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì)，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí),，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話,。因而，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候,，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐,，不要講話，不然就會(huì)噎著,，而如果幼兒還是照樣講話,，教師可以讓幼兒全體起立，站著挨老師的批評(píng),，等老師批評(píng)完以后,，再讓他們吃點(diǎn)心。另外,，針對(duì)幼兒的逆反心理,，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧,，你們就大聲的講話吧,。比一比看誰(shuí)講得最大聲?！边@時(shí),，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛,，老師今天是不是不正常了,，怎么要求我們大聲講話，然后就集體不講話,，安靜的就餐了,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒除了愛(ài)講話以外,，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢,，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理，采用榜樣示范法,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制，倒數(shù)十秒以后,，必須全部吃光,。

吃完點(diǎn)心以后，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈,，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形,，拿本圖書(shū)，安靜地在座位上看,。

二,、教育常規(guī)管理方面

集中幼兒上課前，由于吃完點(diǎn)心以后,，幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看,，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū)，把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置,，然后去小便洗手,。

當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便，洗手,，坐好了,，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一,、二,、三、四,、五,、六、七,，我們等得好著急;快,、快、快,，不要像個(gè)老太太,?！辈⑶疫m時(shí)提醒幼兒的坐姿，要求其兩腿并攏,，挺起胸膛,。

在上課前，幼兒的注意力還很容易分散,，如何把幼兒的注意力集中在自己身上,，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了。 一般來(lái)說(shuō),，最為有效的就是先做手指游戲,。中班幼兒是活潑好動(dòng)的，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意,。做完手指游戲以后,，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式,，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了。導(dǎo)入方式可以是情境表演,，猜謎,。

由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為，上課的時(shí)候,，會(huì)向老師告狀,，為了不影響上課的教學(xué)，教師就應(yīng)該適時(shí)制止,，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話,，下課后再告訴老師?！?/p>

此外,，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題,，他們懂了,，就會(huì)七嘴八舌，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒，他們也會(huì)插嘴回答,，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒,，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí),，要安靜聽(tīng)別人的回答,，要學(xué)會(huì)尊重他人。

中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘,，在這25分鐘里，幼兒的注意力還是很容易分散的,，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序,，比如彈鋼琴，做手指游戲,，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。

由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng)，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué),，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候,，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外，常規(guī)要求依然不能放松,，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前,，必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突,，環(huán)境布置好了,，才能游戲;游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ);游戲后，必須跟同組的組員一起收拾玩具;而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配,，作品的牢固性以外,，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，不能搶玩具,，不能破壞伙伴的作品,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們可以清楚地了解到,，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候,，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法,。

幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主,，以表?yè)P(yáng)為手段，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí),，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣,，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí)，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān),。

補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí),，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用,，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng),。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí),，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”,，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙),，也可以是精神的(微笑,，親撫)。例如,，在實(shí)習(xí)期間,，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí)，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇!__今天表現(xiàn)最好了,，真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時(shí),，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒,，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒,，你真棒!棒棒棒，___最棒!”,，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”,，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙,。

圖示圖表法,，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí),，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上,，給其一顆“五角星”，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里,。

此外,，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合,，貫徹了“保教結(jié)合”的原則,，做到保中有教，教中有保,，促使幼兒全面發(fā)展,。

以上就是在這次為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)實(shí)習(xí)中，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇五

學(xué)校教育,、社會(huì)教育,、家庭教育、自我教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng),、發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用,。家庭教育對(duì)孩子的知識(shí)啟蒙、心靈成長(zhǎng),、為人處世起著獨(dú)特的作用,。一個(gè)家庭對(duì)孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國(guó)家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng),。歷有的家族人才輩出,，究其原因，與其良好的教育家庭分不開(kāi),。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓(xùn)。

我作為一名家長(zhǎng),，知道家庭教育的重要性,，并且不斷的探索教育的方法。現(xiàn)借此機(jī)會(huì)談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì),，與各位老師,、家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，以期拋磚引玉,。

一,、注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)

孩子在家庭中成長(zhǎng),，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng),。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍,。在我的生活中,，書(shū)籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣,。只要有時(shí)間,，我每天都會(huì)看書(shū)，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響,。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化,，是長(zhǎng)期的一種耳濡目染和熏陶。現(xiàn)在我孩子喜愛(ài)閱讀,，大概是受到我的影響吧,。孩子為什么會(huì)受影響呢？我想,，這與從眾心理有關(guān),。對(duì)于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿,，繼而會(huì)形成一種習(xí)慣,。特別是長(zhǎng)期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎,？所謂“近朱者赤,，近墨者黑”。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任,，更是孩子的希望與未來(lái)！這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)定律：負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)必定會(huì)培養(yǎng)出成功的孩子,！

家長(zhǎng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì),，每一種潛質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長(zhǎng)的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì),。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(zhǎng)的太陽(yáng)、空氣,、水分,、土壤、養(yǎng)料去潤(rùn)澤,、滋養(yǎng)孩子的心靈,。

我愛(ài)好中國(guó)傳統(tǒng)文化，如篆刻,、書(shū)法,、國(guó)畫(huà)、吹笛子,。我認(rèn)為這些愛(ài)好對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益,。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書(shū)畫(huà),。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,，但是,，我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對(duì)他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書(shū)香的味道,，文化的氣息,。這種氣息會(huì)浸潤(rùn)孩子的心靈，也影響到他的行為,。有時(shí),，我會(huì)和孩子一起共作一幅畫(huà)，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力,。而且,，還可以借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。有一次,，孩子要我教他篆刻,，我就給他一塊印石，告訴他方法,，讓他去刻,。孩子拿過(guò)石頭，認(rèn)真地去刻,，結(jié)果沒(méi)有成功,。最后他說(shuō)了一句話：“沒(méi)有想到篆刻這么難”。我對(duì)他說(shuō)：“做任何事情都不容易,，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱情就能做好的”,。這樣,，我在日常生活中，寓教于樂(lè),，讓他明白事理,。

二、平等溝通,，結(jié)成朋友型親子關(guān)系

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”,。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效,。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了,，或者作業(yè)做得太慢,，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰,。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的,。我們難道不能和孩子講道理,，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn),。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福绻覀冃r(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打,，現(xiàn)在我們是不愿回憶的,，相反，我們最愿意回憶,，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景,。因此,，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題，相反孩子的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越復(fù)雜,。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效,。我記得有一次我針對(duì)孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談,，教他克服粗心的毛病,。在以后的考試中,，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步,。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結(jié)癥所在,，并且?guī)退业浇鉀Q問(wèn)題的方法,。

我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的,。這種和諧的父子關(guān)系,，將有利于他的成長(zhǎng),。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋、一起唱歌,、一起畫(huà)畫(huà),、一起放風(fēng)箏。我還為此寫(xiě)了一篇的文章,。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情,，告訴孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到挫折,，學(xué)會(huì)面對(duì)，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行,，高飛九天,！

正是有了平等溝通，我才能和孩子一起成長(zhǎng),，一同感悟他心靈成長(zhǎng)的過(guò)程,，體味他的精神世界！實(shí)際上，我的成長(zhǎng)一方面也離不開(kāi)孩子,。孩子也在教育我,，因?yàn)楹⒆訒?huì)促使我去不斷完善自己！在這點(diǎn)上,，我還得感謝我的孩子,！

三、嚴(yán)格要求,，強(qiáng)調(diào)既要認(rèn)真學(xué)習(xí),，更要注重做人

對(duì)孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展,，尤其要學(xué)會(huì)做人,。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如說(shuō),，在作文寫(xiě)作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事,。用眼睛去捕捉,，用心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀察事物,，抓住事物的特點(diǎn),，如何用語(yǔ)言去描繪。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫(xiě)在作業(yè)本上,，必須先打草稿,，我再修改，基本是由他獨(dú)立完成,。在修改的過(guò)程中,，我從立意、構(gòu)思,、語(yǔ)言的表達(dá)方面講解寫(xiě)作的方法,。這樣不斷提高他的寫(xiě)作水平。另外,，我還買(mǎi)了一些好的書(shū)籍讓孩子閱讀,，增強(qiáng)他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子,，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母,、尊重別人,、學(xué)會(huì)禮讓別人,，要有感恩之心。孩子寫(xiě)了一篇作文,，他的媽媽看過(guò)以后，非常感動(dòng),，覺(jué)得孩子體會(huì)到了母親的對(duì)他的愛(ài),，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教育,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做,，你就會(huì)看到成功的希望,，看到孩子的明天！

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇六

“至樂(lè)莫如讀書(shū),，至要莫如教子”,，望子成龍，盼女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心理,。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來(lái)到這個(gè)世上,，孩子最先接觸的是父母,。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問(wèn)題,，淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得,。

關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛(ài)好

幼兒時(shí)期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)能力,，因此多方面發(fā)展對(duì)于孩子是有一定幫助的,。家長(zhǎng)一定要重視孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛(ài)好的方式,，幫助孩子快速成長(zhǎng)!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向,，也會(huì)盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時(shí),，我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，做任何事情不能半途而廢，而我們家長(zhǎng)更不能急于求成,。對(duì)于我家孩子,，小時(shí)候她說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)畫(huà)畫(huà)”“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跳舞”對(duì)于這些我都很開(kāi)心的接受了她的想法。當(dāng)然,，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對(duì)，這時(shí)做家長(zhǎng)的就要發(fā)揮教育作用,，積極引導(dǎo),，多加鼓勵(lì)。這個(gè)過(guò)程是艱辛的,，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己,，就覺(jué)得一切都是值得的。

關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵

都說(shuō)陪伴是孩子的老師,，12歲之前,，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善,，同時(shí)也有可能造成孩子叛逆,，沒(méi)有責(zé)任感，對(duì)身心發(fā)展都有極大的影響,。那么,，陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎?當(dāng)然不，我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子,，我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何,。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴,。比如做家務(wù),，比如做手工，這些孩子能看見(jiàn),，也能明白并能模仿的,，這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí),，父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要,，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情,，他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài),。

關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重

初中時(shí)期是孩子心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護(hù),，并開(kāi)始反對(duì)父母的所作所為。這令我們家長(zhǎng)很是頭痛,，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我嘗試過(guò)很多方法。但越是過(guò)多的干預(yù),，便越適得其反,。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：尊重,。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定。當(dāng)然我們家長(zhǎng)如果已經(jīng)有傾向性,，就要提前做功課,，給孩子分析利弊，引導(dǎo)孩子做正確的決定,。同時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài),，見(jiàn)縫插針，把自己的三觀傳達(dá)給他,，包括學(xué)習(xí)的，感情的,，人際關(guān)系的,。一定要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不能來(lái)硬的,，不能說(shuō)教,。把話說(shuō)到他的心坎里面，他就會(huì)聽(tīng),。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令,。

教育是一項(xiàng)宏偉的事業(yè)，培養(yǎng)出一個(gè)身心健康,，積極樂(lè)觀,，人格獨(dú)立的孩子是我們每位父母的目標(biāo)。在此,，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要,。“成功的家庭造就成功的孩子,，失敗的家庭造就失敗的孩子”,，從這個(gè)意義上來(lái)講，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用,。因此,，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的教育同時(shí)，不能忽視孩子的家庭教育,。我們的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,，應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識(shí)，便于孩子能夠良好的接受家庭教育,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇七

本人任教九年級(jí)地理教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié),。

一,、思想方面。

本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好心得,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，為人師表,，做好學(xué)生的表率,。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情,。在這過(guò)程中,，我越來(lái)越深地體會(huì)到教書(shū)育人的神圣與崇高，力爭(zhēng)限度地發(fā)揮我的能力,，力爭(zhēng)能無(wú)愧于黨和人民,，無(wú)愧于我的學(xué)生們。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)期我任九年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作,。這學(xué)期地理進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時(shí)間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率,。在這方面，我做到如下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式;對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

通過(guò)自己的努力,，在領(lǐng)導(dǎo)和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績(jī),，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、自身培養(yǎng)方面

本已經(jīng)結(jié)束，為了能繼續(xù)提高自己各個(gè)方面的能力,。在搞好教學(xué)的同時(shí),。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書(shū)籍看看，并記下一些心得體會(huì),，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中,，以便提高教學(xué)質(zhì)以上是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)，如有哪方面做的不到之處,，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,，以便今后更好的工作。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇八

通過(guò)在省委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，使我深深地明白,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的,，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高,，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將黨性教育學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨性,、保持黨的先進(jìn)和純潔性的重要措施,，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要。因此,，在工作中要著眼跨越發(fā)展大局,，充分認(rèn)識(shí)保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性。始終保持黨的純潔性,，是我們黨經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),、抵御危險(xiǎn)挑戰(zhàn)，歷經(jīng)磨難而不衰,、千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng),，始終站在時(shí)代前列、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的重要前提,。在實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在攻堅(jiān)克難,、堅(jiān)強(qiáng)奮起中錘煉純潔性,，在崛起危難、超常努力中強(qiáng)化純潔性，在爬坡破難,、苦干實(shí)干中展現(xiàn)純潔性,，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。但是也要清醒地看到,，隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，管黨治黨的任務(wù)越來(lái)越艱巨,，保持隊(duì)伍純潔性的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前,。面對(duì)推進(jìn)新一輪西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇、面對(duì)加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的繁重任務(wù),、面對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)考驗(yàn),，更加需要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、純潔的黨風(fēng),、嚴(yán)明的黨紀(jì),，保障和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。我們要站在經(jīng)受 “四種考驗(yàn)”,、化解“四種危險(xiǎn)”的政治高度,，強(qiáng)化思想理論武裝，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉,，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善,、自我革新,、自我提高能力,，以每個(gè)人自身的純潔性來(lái)確保黨的肌體純潔健康,。

一、把學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論作為當(dāng)務(wù)之急

勤奮學(xué)習(xí),，是每個(gè)黨員成長(zhǎng)的需要,。學(xué)習(xí)能帶來(lái)政治上的進(jìn)步和成熟，學(xué)習(xí)能確保工作方向不跑偏,，能成就我們的事業(yè),。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性,，腐敗止于正氣,。工作中每時(shí)每刻都面臨著利益的考驗(yàn)，只有通過(guò)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉,，才能打牢思想基礎(chǔ)，正確對(duì)待名利,、地位,，樹(shù)立正確的權(quán)力觀,、地位觀和利益觀，真正做到大是大非不糊涂,，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,，永葆共產(chǎn)黨員本色。只有通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷提高政治覺(jué)悟，才能適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì),、更新快捷的信息社會(huì)的需要,。勤奮學(xué)習(xí)，是一種責(zé)任;不斷學(xué)習(xí),，是一種修養(yǎng);善于學(xué)習(xí),，是一種能力。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒,。加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí),，最根本的是要筑牢堅(jiān)定的政治信念，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性,。實(shí)踐一再證明,，沒(méi)有先進(jìn)理論武裝的黨，不可能是先進(jìn)的黨;拒絕用先進(jìn)性理論武裝頭腦的人,，就不會(huì)有真正的黨性,。這充分說(shuō)明了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，而且是黨的先進(jìn)性建設(shè)和能力建設(shè)的迫切需要,，更是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的首要任務(wù),。尤其是面對(duì)防止“四大危險(xiǎn)”(即精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn),、脫離群眾的危險(xiǎn),、消極腐敗的危險(xiǎn))，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”(即執(zhí)政考驗(yàn),、改革開(kāi)放考驗(yàn),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)),，加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)更為重要,。

當(dāng)前，一些黨員干部在創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)上存在盲目自滿,、思想懶惰,、學(xué)用脫節(jié)等問(wèn)題，喪失了政治敏銳性和鑒別力，迷失了政治方向,。這就警示我們,，黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，必須把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任,、終身任務(wù),、第一需要，始終以強(qiáng)烈的政治意識(shí)對(duì)待理論學(xué)習(xí),，以高度的政治責(zé)任感抓好理論學(xué)習(xí),，真正把政治堅(jiān)定建立在對(duì)科學(xué)理論的深刻認(rèn)識(shí)上，建立在思想高度自覺(jué)的基礎(chǔ)上,。

必須把黨的創(chuàng)新理論作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)緊抓不放,，認(rèn)真按照胡加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌兼顧,，深入調(diào)研,、狠抓落實(shí)的要求，抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系尤其是科學(xué)發(fā)展觀和xx大精神的學(xué)習(xí)貫徹,，不斷加強(qiáng)世界觀改造,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，確保在任何時(shí)候任何情況下都始終高舉旗幟,、聽(tīng)黨指揮。必須大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué),、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣,，緊密聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)、工作職責(zé)和思想實(shí)際,，切實(shí)把創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰,、科學(xué)的思想方法、抓工作搞建設(shè)的能力素質(zhì),，推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展,。

二,、把強(qiáng)化忠誠(chéng)觀念作為第一品質(zhì)

對(duì)黨忠誠(chéng),、對(duì)組織忠誠(chéng)，既是黨員干部應(yīng)有的政治品質(zhì),，也是衡量黨員干部黨性觀念是否堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部組織觀念淡薄,，突出表現(xiàn)在：有的只要組織照顧,，不講組織紀(jì)律，不服從組織安排;有的個(gè)人主義思想嚴(yán)重，游離于組織之外,，凌駕于組織之上該請(qǐng)示的不請(qǐng)示,，該報(bào)告的不報(bào)告;有的貫徹執(zhí)行上級(jí)命令指示不堅(jiān)決，合意的就執(zhí)行,，不合意的應(yīng)付了事,，等等。這些問(wèn)題,，不僅違背組織原則,，更是黨性不純的表現(xiàn)，必須堅(jiān)決克服,。要牢固樹(shù)立忠誠(chéng)是第一品質(zhì)的意識(shí),，堅(jiān)持局部利益服從全局利益，個(gè)人愿望服從組織需要,，真正把全局利益作為想問(wèn)題,、作決策、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn),，心中裝著大局,，時(shí)刻關(guān)注大局，自覺(jué)服從大局,，始終在大局下謀劃和開(kāi)展工作;就是要遵守民主集中制原則,，自覺(jué)擺正個(gè)人與集體、個(gè)人與組織,、個(gè)人與群眾的關(guān)系,，模范遵守黨章，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格組織程序,，堅(jiān)決克服組織生活的隨意性，虛心接受組織的批評(píng)幫助,，時(shí)時(shí)處處置于組織管理,、制度規(guī)范和紀(jì)律約束之中。

三,、把認(rèn)真履職盡責(zé)作為根本任務(wù)

當(dāng)前,，一些黨員干部在履職盡責(zé)上存在不安心、不盡心,、不用心的問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在：滿足于該抓的事抓了，不求抓具體抓到位;滿足于抓眼前的事,，不求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;滿足于工作過(guò)得去,，不求出實(shí)績(jī)出精品,。這些現(xiàn)象看似工作標(biāo)準(zhǔn)上的問(wèn)題,，但本質(zhì)在黨性修養(yǎng)上。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)必須干好分內(nèi)之事、盡好應(yīng)盡之責(zé),。要在求真務(wù)實(shí)上作表率,，進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的政績(jī)觀,，大興調(diào)查研究之風(fēng)，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性,，始終把心思和精力放在經(jīng)常性基礎(chǔ)工作上,，一絲不茍地干實(shí)事、務(wù)實(shí)效,、求實(shí)績(jī),，做到不敷衍塞責(zé)、不疲于應(yīng)付,、不草率行事,、不糊弄上級(jí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把每一項(xiàng)任務(wù)完成好,，把每一件工作干出色。要在敢于較真上作表率,，敢于正視困難,，切實(shí)解決問(wèn)題，不因個(gè)人名利,、私心雜念而隱情不報(bào),、報(bào)喜藏憂、弄虛作假,，以心底無(wú)私的正氣,，高標(biāo)準(zhǔn)地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。

黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué),、貴在堅(jiān)持,、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育,、自我改造和自我完善的過(guò)程,，所以，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō),，黨性教育課程的結(jié)束,，并不意味著改善自我,、完善自我的過(guò)程的終結(jié),，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持,、實(shí)踐。所以在以后的工作,、生活中,，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，言行一致,，表里如一，知行統(tǒng)一,，“從我做起,，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng),，更好地完善自己,，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇九

參天大樹(shù)挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根的支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人,，來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐,。那么，人,，又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢,？那就是—誠(chéng)信。

所謂誠(chéng)信,，就是誠(chéng)實(shí),，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì),，是人的內(nèi)在修養(yǎng),。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。自古以來(lái),，中國(guó)人就以守信義，講信用而聞名于世,?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可”,。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué),，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力,。

然而,，隨著時(shí)間的推移,，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展,，人們的生活水平提高了,，一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重,。有人制造假煙假酒,，損人健康致人喪命；有人制作假證假文憑,，騙取工作危害企業(yè),；有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅,，讓國(guó)家蒙受重大損失,；還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績(jī)工程,，行賄受賄,，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任,，讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿罪惡,，生活在社會(huì)上危機(jī)重重。

誠(chéng)信不只是簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題,，而是一個(gè)人,，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)社會(huì)的重要資源,，它影響著一個(gè)人的可信度,，一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)社會(huì)的和諧性,，有了這種資源,，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾,，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好,，失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離,，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱,，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人,，心胸坦蕩天地寬,，必能取信于人，立信于人,，收到的也是友誼和關(guān)愛(ài),；誠(chéng)信做事,，必能韌如江流，萬(wàn)事如意,，取得的是功成名就,。

縱觀歷史足跡,，失信者無(wú)不付出承重的代價(jià),。周幽王烽火戲諸侯，終致國(guó)破家亡,；拿破侖違背諾言,，攻擊盟國(guó)，淪為階下囚,。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失,，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫；南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn),；相反,，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象，我國(guó)聯(lián)想,，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài),。

小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家,，都要講誠(chéng)信,。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì),？這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史,，不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó)，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任,？這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行,，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國(guó)際地位休想得到提高,。

我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”,，多年以來(lái)，我們一直恪守這個(gè)原則,，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù),，創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境，而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資,，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，提高了自己的國(guó)際地位。

人無(wú)信不立,，商無(wú)信不通,，國(guó)無(wú)信不穩(wěn),。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來(lái)身體力行,，從生活中每一件事情做起,。誠(chéng)信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),。

多一份誠(chéng)信,，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好,，多一份誠(chéng)信,，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧,；多一份誠(chéng)信,，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇十

“誠(chéng)信廉潔”作為我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，尤其當(dāng)代青年大學(xué)生--祖國(guó)栽培的重點(diǎn)對(duì)象,，具備“誠(chéng)信廉潔”的品質(zhì)顯得更為重要,，本次班會(huì)主題《大學(xué)生誠(chéng)信廉潔教育》讓我領(lǐng)會(huì)到了濃濃的誠(chéng)信廉潔氛圍，同時(shí)班會(huì)上同學(xué)們通過(guò)歌曲,、演講,、朗誦、小品等各種形式對(duì)于誠(chéng)信廉潔的注釋?zhuān)屛颐靼琢苏\(chéng)信廉潔的重要性,，“誠(chéng)信廉潔”的品質(zhì)不僅關(guān)系到我們個(gè)人的發(fā)展,，也關(guān)系到我們社會(huì)的未來(lái)的發(fā)展。

談起廉潔教育,，可能很多人都會(huì)認(rèn)為這只是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求,。事實(shí)上，這種理解是片面的,。廉潔教育絕對(duì)不僅僅包括反腐倡廉,，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束,，而是一種道德規(guī)勸,。‘勿以惡小而為之’,，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起,。而作為中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹(shù)立良好的道德意識(shí)。因此，把廉潔教育深入開(kāi)展到學(xué)校是非常重要的,。

誠(chéng)信是指誠(chéng)實(shí),、守信。誠(chéng)實(shí),，是指言行跟內(nèi)心思想一致,，不說(shuō)假話，不做明知不對(duì)的事情,。守信,，就是講信用，不失信,，“言必信,，行必果”,?！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信,，所以進(jìn)德也,，修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也,?！笨鬃釉f(shuō)“自古皆有死，民無(wú)信不立,?！惫湃岁P(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值,。

誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則,。因?yàn)橹挥幸哉\(chéng)待人，別人才會(huì)同樣以誠(chéng)相待,。古語(yǔ)說(shuō)“一諾千金”,，無(wú)論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,，誠(chéng)信都是最基本的準(zhǔn)則,。但是，遺憾的是,，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘?jiàn)利忘義，為了追求眼前的利益而置誠(chéng)信與不顧,。所以,，我認(rèn)為“八榮八恥”中的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”，可以說(shuō)是切中了時(shí)弊,，非常重要,。因此，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)信意識(shí),，從小事做起,，做一個(gè)堂堂正正的人。

“誠(chéng)信”是處理個(gè)人與社會(huì),，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范,，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求,。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本，以誠(chéng)立信,。黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)進(jìn)程依法治國(guó)與以德治國(guó)并重,，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范,、科學(xué),、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系。

因此,，我們要時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習(xí)慣,，為周?chē)娜藰?shù)立好的榜樣,，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成。當(dāng)一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟,，在中華大地上處處飄揚(yáng),，呈現(xiàn)一派勃勃生機(jī)之時(shí)，民族的振興,、國(guó)家的繁榮指日可待,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇十一

蒙臺(tái)梭利教育的根本是愛(ài)和尊重。愛(ài)是教育的核心,，愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ),。蒙臺(tái)梭利的教育就是要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。只有愛(ài)孩子,，才能看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，才能教育好孩子。我們蒙氏教師要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言滿足兒童情感愛(ài)的需要;用贊許的微笑滿足兒童情感愛(ài)的需要;用親切的擁抱滿足兒童情感愛(ài)的需要,。

蒙臺(tái)梭利教育成功的核心經(jīng)驗(yàn)是"教育跟著孩子走",。我們的教育不是死板的，不是一成不變的。我們應(yīng)該隨時(shí)根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展規(guī)律,，來(lái)制定和改變我們的教學(xué),。

我對(duì)于蒙氏教育只是剛剛接觸，了解和學(xué)習(xí)的并不很深入和透徹,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我就我個(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)做以下簡(jiǎn)單的交流：

1,、入園哭鬧問(wèn)題。我?guī)У氖峭邪鄬?duì)于這種問(wèn)題比較的關(guān)注,，之前我并不能真正的理解孩子為什么在入園的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象?，F(xiàn)在我明白這是因?yàn)楹⒆釉趦蓺q半到三歲之間，正處于一個(gè)秩序的敏感期,，當(dāng)他所處的環(huán)境發(fā)生了變化時(shí),，就會(huì)破壞他原來(lái)的秩序，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)分離焦慮,。當(dāng)孩子建立了新的秩序以后,，他就不會(huì)再哭鬧了，所以在這期間我們?cè)谟變簣@的生活環(huán)境中添加一些他們認(rèn)識(shí)熟悉的標(biāo)示,，比如自己的照片,，來(lái)幫助孩子盡快的建立新的秩序,。

2,、手勢(shì)問(wèn)題。之前我對(duì)于蒙氏教學(xué)中的各種手勢(shì)只是簡(jiǎn)單的模仿,，機(jī)械的學(xué)習(xí),，生怕會(huì)有任何的差錯(cuò)，然后盡量在給孩子示范時(shí)做出與之前所學(xué)相同的樣子?，F(xiàn)在我明白手勢(shì)是一種交流的語(yǔ)言,，是教師將自己的思路、想法,、眼神的流動(dòng)等無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)向幼兒傳遞的一種方式,。

3、語(yǔ)言問(wèn)題,。之前我認(rèn)為在蒙氏教學(xué)中要盡可能沒(méi)有語(yǔ)言,，現(xiàn)在才知道我的認(rèn)識(shí)是粗淺的，蒙氏只是要求教師在蒙氏操作時(shí)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確,，盡可能使用較短的字或者詞。并且在蒙氏數(shù)學(xué)方面教學(xué)時(shí),，語(yǔ)言的引導(dǎo)提示是必不可少的,，是很有必要的。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇十二

前幾天，一個(gè)朋友問(wèn)我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，我說(shuō),，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在與長(zhǎng)大后的兒子進(jìn)行溝通之后,，有幾點(diǎn)感悟：

1,、 始終如一地嚴(yán)格要求，不能溺愛(ài),，更不能隨著自己的心情時(shí)而松,，時(shí)而嚴(yán)地管孩子，例如,，自己高興了,，孩子提什么要求都依著，不高興了,，看孩子干什么都不順眼,，無(wú)端找碴批評(píng)，這對(duì)教育孩子很不利,。

2,、 多讓孩子親近自然，讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍,，等孩子長(zhǎng)大一些,，有條件的最好多帶孩子去旅游，開(kāi)闊視野,。不要以為給孩子多花錢(qián)就好,，有時(shí)間帶孩子在大自然中瘋玩，也許對(duì)他的身心健康和成長(zhǎng)更有幫助,。

3,、 因材施教，不要將父母的意愿和喜好強(qiáng)加給孩子,，培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣比給他一個(gè)具體技能要好的多,。例如：引導(dǎo)孩子喜歡看書(shū)比逼著他多上一個(gè)具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的愛(ài)好和對(duì)某門(mén)知識(shí)的興趣,，也許會(huì)讓他終身受益,。

4、 培養(yǎng)孩子一個(gè)好的品德和一個(gè)好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識(shí),、技能和財(cái)富,。例如，尊重別人,、生活節(jié)儉不浪費(fèi),、誠(chéng)實(shí)不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成,，不能有例外。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么,，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣,。如果家長(zhǎng)企圖通過(guò)給孩子花錢(qián)來(lái)體現(xiàn)關(guān)愛(ài)那將是大錯(cuò)特錯(cuò)。

5,、 從小培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),，有可能的話，最好讓他學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器,。從小讓孩子學(xué)一門(mén)樂(lè)器,，對(duì)他長(zhǎng)大以后的自身修養(yǎng)、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助,。

以上5點(diǎn)感悟是被長(zhǎng)大后的兒子所認(rèn)同的,，他認(rèn)為這幾點(diǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)非常重要，也比較對(duì)路,，只是在過(guò)程中讓他有些難以接受,，因?yàn)槲覀儗?duì)他的要求太嚴(yán)了，有時(shí)候甚至有些苛刻,，但我認(rèn)為,，這就是一個(gè)“度”的把握，但小時(shí)候如果不嚴(yán)格,，大了可能就會(huì)很操心,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇十三

教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事情，也更是家長(zhǎng)的責(zé)任,，不乏有一些父母將孩子送到學(xué)校以后就什么都撒手不管了,，盲目的認(rèn)為將孩子交到學(xué)校，對(duì)其的教育就是老師的事情,，擁有這種觀點(diǎn)的父母是對(duì)孩子的極度不負(fù)責(zé)任，下面就來(lái)看篇來(lái)自一位老師的日志吧!

良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成功起著很大的作用,。許多中外科學(xué)家成長(zhǎng)的事實(shí)都說(shuō)明,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，則貽害無(wú)窮,。正如英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，這可以主宰人生,?！币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動(dòng)中,，還要求家長(zhǎng)積極地配合,，與教師一起研究幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，找出原因，與教師在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性,，配合幼兒園共同對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

那么,，家長(zhǎng)應(yīng)如何配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行同步教育呢?

一.應(yīng)走出家教誤區(qū),。

首先，家長(zhǎng)要明確教育孩子的責(zé)任,，明確家庭教育是終生的,，幼兒園教育是暫時(shí)性的，更要明確幼兒期的教育對(duì)孩子的影響是最大的,。有部分家長(zhǎng)總認(rèn)為,，把孩子送進(jìn)幼兒園，無(wú)論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé),，極少甚至從不過(guò)問(wèn)孩子在園的行為表現(xiàn),。更有甚者把對(duì)孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者,，是孩子的第一任教師,，是孩子成長(zhǎng)的搖籃;家長(zhǎng)的言行、態(tài)度,，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次，家長(zhǎng)要明確在孩子的教育問(wèn)題上必須嚴(yán)愛(ài)有度和嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，科學(xué)地愛(ài)孩子,。

在對(duì)孩子的教育態(tài)度上，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲苛求,，對(duì)孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良行為和無(wú)理要求百依百順,，無(wú)原則地遷就，過(guò)分溺愛(ài)放縱,，這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣,。要知道愛(ài)不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛(ài)的體現(xiàn),，正如法國(guó)教育家盧梭所說(shuō)：“有些人過(guò)分嚴(yán)格,，有些人過(guò)分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免,?！?/p>

再次，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀,，勿只重知識(shí),，輕個(gè)性行為發(fā)展,。

有部分家長(zhǎng)送孩子到幼兒園，只關(guān)心孩子所學(xué)知識(shí)的多少,，卻從不過(guò)問(wèn)孩子的行為表現(xiàn),，甚至對(duì)老師反映孩子的不足之處，從不究其原因,，只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”,，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣,。

二.積極配合,，與幼兒園教育同步。

首先,，家長(zhǎng)要密切,、主動(dòng)地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃，正確要求和教導(dǎo)孩子,，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn),，鞏固教育成果。如對(duì)孩子的生活,、學(xué)習(xí)上的要求,，要家園一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則,，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣,。

其次，家長(zhǎng)要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系,，主動(dòng)溝通,，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師,，共同協(xié)調(diào)配合,，針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或糾正,。

三.積極參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng),，重視家園聯(lián)系。 家長(zhǎng)積極參與幼兒園舉辦的各種家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展,，還可滿足孩子的心理需要,。

此外，家長(zhǎng)也必須用教育理論知識(shí)武裝自己,，提高自己的教育水平,，以充分發(fā)揮家庭教育的效能,。

總之，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則,，形成方向一致的教育合力,，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇十四

從前我有一雙炯炯有神的大眼睛,，見(jiàn)了我的人總說(shuō)：“凱凱,，你的眼睛真大啊!視力一定很好吧!”可是，他們的第二句話說(shuō)錯(cuò)了,，其實(shí)我的眼睛從三年級(jí)開(kāi)始就近視了,。

那是因?yàn)槲以诩依锟磿?shū)、做作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不端正,，還看電視,、玩電腦，結(jié)果眼睛看東西漸漸模糊起來(lái),，視力漸漸下降,，直到媽媽帶我去驗(yàn)光。這時(shí),，我的眼睛已深到一百多度了,。媽媽怕我的視力繼續(xù)下降，便給我配了一副眼鏡,。

戴著眼鏡,，可真不舒服呀!剛開(kāi)始戴眼鏡時(shí)我不太習(xí)慣，頭暈乎乎的,，像坐在波濤洶涌的海上的顛簸的船上一樣,，鼻梁上好像壓著一塊石頭。吃飯時(shí),，菜發(fā)出的熱氣跑到了鏡片上,，像蒙上了一層薄紗，讓我分不清東南西北;我上體育課時(shí),，一不小心,，被一個(gè)籃球砸中了，眼鏡的架子被撞壞了;還有些時(shí)候,，調(diào)皮的灰塵粘到了鏡片上,，讓鏡片模糊不清，要用布擦……

媽媽看我那么小就戴著眼鏡,，十分心疼,，飯吃不下，覺(jué)睡不著,，想盡辦法到處找治近視的偏方,。后來(lái),，她到眼鏡按摩店為我治療，花費(fèi)了幾千元錢(qián),，可卻無(wú)濟(jì)于事,。她還給我配了漸進(jìn)片，我的視力下降才平緩了下來(lái),，媽媽才放下了心來(lái),。可是一年后,，我的視力又控制不住了,，繼續(xù)下降，當(dāng)我再次驗(yàn)光時(shí),，我的視力已有五百多度了,。醫(yī)生建議我賠ok鏡，因?yàn)檫@是最后的希望了,。媽媽對(duì)我說(shuō),，這是她最后一次幫我矯正視力了，希望我能保護(hù)好自己的眼睛,。我點(diǎn)頭同意了,。于是，媽媽給我配了一副ok鏡,。ok鏡類(lèi)似于隱形眼鏡,，是一種有色透明的眼鏡，在晚上配戴,，可以壓迫眼球,，使視力上升。

從此以后,，我時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)護(hù)自己的眼睛,，還天天堅(jiān)持晚上戴ok鏡，說(shuō)來(lái)也怪,，我的視力從0·4一下子升到了1·0,，我摘掉了那副笨重的眼鏡，和平常人一樣生活了起來(lái),。

雖然配戴ok鏡十分麻煩,，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)好視力,。所以,，大家一定要愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力,。

中班常規(guī)教育心得體會(huì)9月篇十五

1,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),，共同進(jìn)步,。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。作業(yè)上的監(jiān)督;習(xí)慣上的監(jiān)督;周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督,。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,，行為上。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正?，F(xiàn)象： (1) 在外留宿。(2) 回家很遲,。(3 )帶同學(xué)住宿,。(4) 打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多,。(5) 受傷回家,。(6) 超消費(fèi)。(7)成績(jī)突然下降等,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

4,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、理智愛(ài)子的問(wèn)題,。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞?ài)是低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成才更是愛(ài)。

6,、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看,，效果會(huì)更好,。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流,。

7,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。尊重他們的各種需要,，尊重他們的興趣愛(ài)好,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情，遇事多跟他們商量,，多聽(tīng)他們的意見(jiàn),，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母的不同見(jiàn)解,。要給孩子長(zhǎng)大的機(jī)會(huì),。孩子的事情盡量讓孩子自己做，不要包辦代替,，讓孩子分擔(dān)一些家庭的困難,，讓孩子有一種責(zé)任感和使命感。

8,、保持與學(xué)校的教育和諧共處,。家長(zhǎng)要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),，盡可能通過(guò)與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響,。我們的初中教師是很辛苦的,，特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重,。如果在教育方法上有不到之處,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映，不宜與老師直接沖突,。孩子有時(shí)也可能在家長(zhǎng)面前埋怨某個(gè)教師,，我們家長(zhǎng)盡可以聽(tīng)一聽(tīng)，不要幫腔,，助長(zhǎng)他的反感情緒，而應(yīng)幫助孩子理順情緒,。告訴孩子,，老師是人不是神，老師只是一種職業(yè),，而并不能代表人格上的完美,，老師也有自己情緒的波動(dòng)，自己的好惡,，我們應(yīng)該接納老師,，與老師大膽交流，用青春的活力,、鮮活的思想,，真誠(chéng)的微笑與老師一道在學(xué)海中乘風(fēng)破浪，在收獲知識(shí)的同時(shí)感受生命的成長(zhǎng),。

9,、重視對(duì)孩子的安全教育。教育孩子遵守法律法規(guī),，遵守社會(huì)公共行為準(zhǔn)則,、學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，關(guān)注孩子的交往人群,，教育孩子遠(yuǎn)離有不良習(xí)慣的人;我們的社會(huì)生活中存在著太多的危及生命安全的隱患,，火災(zāi)、溺水,、交通事故,、食物中毒、擁擠踩踏,、刑事傷害等,，因此，我們要教育我們的孩子講秩序,、守規(guī)則,、珍愛(ài)生命，安全第一，從我做起,。