范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇一

也有人說,，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說,，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤。

做一個(gè)好教師,，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為“永葆本色的將軍夫人”,。她說：“屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,?！彼f：“祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng),、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。

其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有“學(xué)高為師,，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”,。

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,，雖只在教育行業(yè)工作兩年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！崩蠋焸?時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,，去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家聆聽!

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇二

在演講開始之前,，我想問大家一個(gè)問題：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧,。"當(dāng)時(shí)的我,，聽得云里霧里。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話，我幡然醒悟,。原來,，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。

有人說,，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

也有人說,，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說,，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師,，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔，深仁厚澤.

做一個(gè)好教師,，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔,。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。"她說："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng),、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。

其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師,，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有".

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇三

我演講的題目是：真愛鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。

有一首歌最為動(dòng)聽,，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師,。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

今天,，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作,，對(duì)未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情，能教好學(xué)生,。她的班級(jí)共72名學(xué)生,，其中有8名留級(jí)生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí)，又是最后一個(gè)走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而,，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí),。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整,，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥,，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè),。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I,。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”

她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評(píng)也罷,，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來,，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來,，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績(jī)也逐漸上升,。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了,。

講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了,，其實(shí)這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍(lán)，陰云總要散;夢(mèng)很淺,，萬物皆自然,。”走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí),，對(duì)我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng)，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,，大象無形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書記講話,，做四有好老師》,。

20xx年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來前1天,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談,。會(huì)談期間，習(xí)總書記對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問候,，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意,。習(xí)總書記指出，作為一名好老師,，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),，即：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心,。習(xí)總書記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),。”

在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話后,，作為一名教師的我感慨萬千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到,，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)總書記的講話恰如指路明燈,，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取,，避免出現(xiàn)迷茫無助,、徘徊不前等不良情況。正所謂,，當(dāng)頭棒喝使人警

首先,，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國(guó)界,，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛國(guó)的人才配談教育!

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,，不令而行：其身不正，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,，我們要無私奉獻(xiàn),，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢,、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!”。一笑解千愁,，作為老師,，夫復(fù)何求?!

第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué) 態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時(shí)代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì),、與時(shí)俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚，又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后,，我意識(shí)到,，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育,，宛如無水池塘,，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言,，愛是解決一切問題的萬能鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位,、熱愛學(xué)生,，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心,，通過信任來樹立學(xué)生的自尊,。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生,，使學(xué)生身心健康,、茁壯成長(zhǎng)。有愛就有力量,，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!

總而言之,，我深刻意識(shí)到，作為一名教師,，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則、學(xué)高身正,，一定要充滿愛心,、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!

老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字,，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊(duì),、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇六

我是一個(gè)教齡已經(jīng)18年的女教師，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來,，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學(xué),，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍(lán)天,，腳踩同一片大地，人的命運(yùn)卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住,，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己,。

剛參加工作時(shí)，青春無限,。對(duì)環(huán)境不作特殊要求,，有書可教，有住即可,，跳出農(nóng)門,，走上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜,。而對(duì)那些積極向上教書多少有點(diǎn)名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個(gè),。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,，向他學(xué)習(xí),，在工作中努力進(jìn)取。

五年過去了,，誠(chéng)實(shí)于對(duì)教師職業(yè)的進(jìn)一步理解,，對(duì)教師報(bào)酬的殷切期待，無法改變自己的人生軌跡,，也不甘于落后,，總想干番事業(yè)，做什么呢,？踏遍鐵鞋無覓處,，尋來卻不費(fèi)功夫,，干事業(yè)，其實(shí)就是自己的職業(yè)——教師,。從此,，我變得遠(yuǎn)離喧囂，一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去,。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中,，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華,。我的孩子就在我的班上，他們,，都是我的孩子,，我為他們笑,，我為他們哭,，我為他們而鼓掌。

十年過去了,，中國(guó)教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時(shí)候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué),。為中國(guó)教育改革之風(fēng)助勢(shì),，我覺得慢了腳步，我絕不能停滯于已有的滿足,，絕不能滿足于取得了小成績(jī),，雖然小學(xué)高級(jí)教師的職稱已得已聘，可那些相對(duì)課改來說,，已是昨天的故事,，應(yīng)該隨風(fēng)而去。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。課堂就是我的方舟，課改就是我的動(dòng)力,，做風(fēng)起云涌的教師，我責(zé)無旁貸,。于是乎,，借一縷教改清風(fēng)，我乘上了改革的專列,。我曾三次到壩芒中心校上公開課,，得到了教研室專家的評(píng)點(diǎn)，與心儀的優(yōu)秀老師同行,，我感到無比欣慰,。一個(gè)人的路能走多遠(yuǎn),，就看你與誰同行。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì),；不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識(shí)構(gòu)見。我已不滿足于一池春水,，更向往澎渤的江流,。與學(xué)生一起苦樂，我覺得做老師從未有過這樣的幸福,。

十五年過去了,，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房?jī)?nèi)，潮濕的室面把放在最底層的擴(kuò)音器給銹壞了,，校園里三百年的古木在狂風(fēng)中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐，好在其中那兩株古老的紫荊花,，年年歲歲花相同,，夏季盛開若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個(gè)春秋,。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠(yuǎn)去,。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書育人,。我對(duì)人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉,。我覺得“老師”一詞的吐露，似春天花蕾的怒放,。對(duì)許多家長(zhǎng)愿意用各種方式把孩子放在我的班級(jí)倍感自豪,。對(duì)家長(zhǎng)們稱呼我“羅老師”時(shí)眼里流露出的敬佩與誠(chéng)摯感到欣慰。做一個(gè)自我滿意的教師,，令我無比驕傲,。從此，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展,，對(duì)比中外小學(xué)教育,。

在這十八年里，我為了把小學(xué)語文基本功搞扎實(shí),，我訂購(gòu)了《小學(xué)語文》,，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí),，向科學(xué)自然,、音體美等科目的老師學(xué)習(xí),，向《教育網(wǎng)》里的師長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，練就教育教學(xué)的本領(lǐng),。我深深的知道,，作為老師，沒有強(qiáng)烈的仁愛之心,，是不能把書教好的,。孔子說：“己所不欲,，勿施于人,。”仁愛之心,，體現(xiàn)了中國(guó)五千年的禮教中心思想,，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì)，體現(xiàn)了教壇之風(fēng),，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇七

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野,。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。 不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。”執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做,，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

四,、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂!

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思

“百年大計(jì)，教育為本”,，一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中,，教師,，塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,，做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的四有好老師,。一個(gè)理想的好老師，應(yīng)該胸懷理想,，自律自強(qiáng),，勤于學(xué)習(xí)，追求卓越,，充滿愛心,，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生大志成才，讓自已無限成長(zhǎng),。

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開學(xué)校的時(shí)候,，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想和追求,。

作為一名教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才,。教書育人，功在千秋,，教師,，肩負(fù)著國(guó)家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠(yuǎn),，有堅(jiān)定的教育信念,，心系國(guó)家，心憂天下,。

積跬步以致千里,，積小流而成江海，我們要做到的,，就是靜下心來,，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感,，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語言播種希望,，用粉筆耕耘知識(shí),，用汗水澆灌心田，用心血滋潤(rùn)思想,，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說“得過且過”,。

二、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先,，全面發(fā)展,。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能,，還必須具有高雅的情趣,、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力,，懂反思,、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神,。 “學(xué)高為師,，德高為范?！?教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。因此,，使教師樹立起正確的人才觀,、教育觀、教育價(jià)值觀,，處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學(xué)為人師,，行為示范，一名好教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,，教會(huì)學(xué)生做人的道理?！白屛覀児餐Α?，永遠(yuǎn)不要說“你能不能努力點(diǎn)”,。

三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí),，答疑解惑,，自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的教學(xué)能力,，有效的教育方法,。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手,，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

親其師,，信其道,，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持,、創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣,?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好，能和大家共享一下嗎”,，永遠(yuǎn)不要說“你怎么這么笨”,。

四,、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格,。世界上沒有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),，獨(dú)一無二的,。蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心,。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛,、平和,、大度，不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失,，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心,。

在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心，提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，堅(jiān)持身體力行，坦誠(chéng)的對(duì)待別人,，寬容地對(duì)待周圍事物,。

做到心中有愛，目中有人,，用仁愛之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng),、茁壯成材?！袄蠋煘槟愀械津湴痢?，永遠(yuǎn)不要說“你是最差的一個(gè)”,。

做一名“四有”教師，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念,，高尚而樂觀的道德情操,，淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，負(fù)責(zé)包容的仁愛之心,。讓我們自覺對(duì)照,，一日三省，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命,，讓我們心懷教育夢(mèng)想，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。生命不止，自強(qiáng)不息,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇八

在演講開始之前,，我想問大家一個(gè)問題：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。"當(dāng)時(shí)的我，聽得云里霧里,。如今,，從教兩年多，再次回味這句話,，我幡然醒悟。原來,，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

有人說,，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生,，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。

也有人說,，教師缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o,。

還有人說，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說法似乎不無道理。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師,，有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心。

教師有理想信念,，就是要全心全意,，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤。

當(dāng)__縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難,。"摘下我的翅膀,，送給你飛翔。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

在江西省__市__縣，有一位開國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人",。她說："屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。"她說："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng),、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。

其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20__至20__學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師,，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有",。

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,，雖只在教育行業(yè)工作兩年多,，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,，去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家下午好,。

來到咱們系部，成為一名教師,，已經(jīng)一個(gè)多月了,。在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時(shí),，也漸漸體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任和價(jià)值,。 今天的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習(xí),，說一下自己的想法,。

第一有是有理想信念，理想信念是什么?它是人生的目標(biāo),，是前進(jìn)的方向,，是奮斗的動(dòng)力。上學(xué)的時(shí)候我的理想就是當(dāng)老師,，現(xiàn)在成為一名教師后,，我的理想就是當(dāng)一個(gè)自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時(shí)掌握有效地教學(xué)方法的好老師(能學(xué)會(huì)教)。而信念就是我相信,，通過努力和堅(jiān)持,，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。

第二有是有道德情操,，也就是師德,。“學(xué)為人師，行為世范”,，我對(duì)師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升;另一方面要有表率作用,，以身作則，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生活,、如何為人處事,。

第三有是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi),，通過知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生,。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí),。

第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，都要有足夠的愛心和耐心。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將影響他們今后的人生道路,，他們是家人的希望也將會(huì)是社會(huì)的脊梁,，作為教師，和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要,。讓他們?cè)诮處煹年P(guān)愛下,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時(shí)，能夠自信,、勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對(duì)四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過今天的演講學(xué)習(xí)各位老師的見解,，在今后的教學(xué)工作中,，可以做得更好，體現(xiàn)自己的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)成為一名好教師的理想,。

謝謝大家。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十

我無悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

幸福是每個(gè)人一生不懈的追求。作為一名教師,，你是如何理解幸福的呢,？教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢？一份可以矜持的心態(tài),？一份固定的收入,？還是一種相對(duì)安定的生活？我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢,，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧?kù)o與悠然，她充實(shí)了我的日常生活,，點(diǎn)綴了我平凡的人生,。于是，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),，每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語時(shí),，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧榮譽(yù)證書時(shí)，每當(dāng)我收到來自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡,、信息時(shí),，一種幸福的感覺頓時(shí)充溢心房，我仿佛聽到了花開的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的,。我常想：這就是幸福吧！

還記得,，二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),，我也傷心得流過眼淚,，當(dāng)慈父般的老校長(zhǎng)把我領(lǐng)到教室時(shí)，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,，并齊聲喊“新老師好”時(shí),，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作,！在那個(gè)年代,，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固,。學(xué)期剛過半,，班上成績(jī)優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了，打聽原因,，一個(gè)是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了，一是媽媽生了個(gè)小弟弟,，回家做小保姆了,。得知此事，我心急如焚,，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長(zhǎng)一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作。星期天,，我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作,。情真意切的話語，最終說服了兩個(gè)孩子的父母,。重返校園后,，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮，如今,，她們學(xué)業(yè)有成,，早已成家，一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),，一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個(gè)女孩的故事，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí),、生活,。回到本村小學(xué)后,，我又遇到類似小珍,、小芳的學(xué)生，我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,，資助過父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰，我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,，我也不在乎別人的評(píng)價(jià)。孩子是善良的,，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),，我感到一種舒心一種幸福！往事讓我無愧,，正在踐行的故事讓我快樂,！

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同。不同的學(xué)期會(huì)迎來不同的班級(jí),，擁有不同的學(xué)生,。我愛學(xué)生，學(xué)生愛我,，家長(zhǎng)敬我，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,，我覺得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值,，我感到欣慰。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手,，他們?cè)?jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意，看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時(shí),，我也自責(zé)過內(nèi)疚過，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)?。∫槐居忠槐精@獎(jiǎng)證書,，原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈(zèng)言,，省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)的合影，“市十佳輔導(dǎo)員”,，“縣教育質(zhì)量能手”,，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊，二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績(jī)……我常想：如果不是從教,，我怎會(huì)如此充盈,？身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛事業(yè),，愛自己，愛生活,，也愛他人,；播種著愛，也收獲著愛,；播種著幸福,，同時(shí)更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人,、我的學(xué)生,、我的同事,、我的朋友。

親愛的女老師們,，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí)，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在,。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福??！

我幸福，我是一名教師,。

我自豪,，我是一名女教師。

我無悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,，我要演講的題目是：做“四有”好教師,，譜寫教育新篇章。

我是一名工作三十年有余的基層教師,，參加工作以來,，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托?習(xí)近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。” “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！币虼?，國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說: “好老師沒有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心。

理想信念,，是好老師的人格基石,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒,。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值---我校地理教師羅,。從踏上講臺(tái)的那天起，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,。從教二十年來,，在地理教學(xué)這片沃野上，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí),，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思,，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢(shì)教學(xué)法,。為此，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省,、州,、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“特等獎(jiǎng)”;撰寫的十一篇論文獲省、州級(jí)論文獎(jiǎng);20xx年,，被評(píng)為xx省“骨干教師”,。他用愛心、耐心,，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

好老師要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高,，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪,，不算步行,，僅摩托車就跑了446公里。 其實(shí),，讓他獲得學(xué)生敬愛的,，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn),。 高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師,，才會(huì)獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生;才會(huì)嚴(yán)以律己,，為人師表;才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦;才會(huì)終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步;才會(huì)成就自己,，成就學(xué)生,。為此，他就是一個(gè)有道德情操的好老師,。

用我的真心換你的真情——潘……,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。20xx年我剛交流到xx中學(xué)時(shí),，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍,、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

xx中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅(jiān)信：只要真心以對(duì),，就能換來真情回報(bào),。在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績(jī)提高了……其中,，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆,，連小考也不答卷，而且個(gè)性很強(qiáng),，態(tài)度很強(qiáng)硬,。我始終堅(jiān)信，再硬的心,，也能被真情融化,。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，逐漸地他對(duì)語文也有了興趣，模擬時(shí)考了99分,，相對(duì)他自己,，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

用真心待學(xué)生,，定會(huì)換來學(xué)生的真情,。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步,，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影,?？鬃诱f：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從”。在xx中學(xué),，這句話得到了充分的驗(yàn)證,。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,，用我的真心換你真情,。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí),。

努力成就自我----李……他們以堅(jiān)持“認(rèn)真”來使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容,，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)施中,，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，適當(dāng)調(diào)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí),，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，觀摩各類研究課,，不斷反思,，認(rèn)真總結(jié)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí),、州級(jí)論文10余篇;多次獲省、州,、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng);多次在縣級(jí)進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)比，均獲得好成績(jī),，還被評(píng)為省級(jí),、州級(jí)骨干教師。

好老師要有仁愛之心,。作為教師不能沒有愛,，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感,。

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳。對(duì)于教育來說,，師愛是一個(gè)永恒的主題,，愛是成功的原動(dòng)力。以前我當(dāng)班主任時(shí),，我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的,，但實(shí)際收效甚微。當(dāng)看到從沒對(duì)學(xué)生發(fā)過火的陳xx老師,，卻把班級(jí)管理得很有條理;張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛撫摸他們的頭,，言語中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意,。原來，這就是訣竅—愛,。后來,，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋,，家里很困難,，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時(shí),，陳xx老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料,，并說：“小亮，你的生日快到了,，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié),，小亮對(duì)陳老師說：“老師，我一定好好學(xué),，取得好成績(jī),，作為給你的禮物?！彼淖孕藕投伦屛液苄牢?。

班里還有個(gè)女孩，比較散漫,，不愛學(xué)習(xí),，很聰明，但成績(jī)一般,。上學(xué)期多次找她談話,，她不以為然。教育需要耐心和等待,。上初二了,，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她,。一天,，她對(duì)陳老師說：“老師，以前我一直不愛學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了,，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜,，就說：“你很聰明,，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上，老師也會(huì)幫助你的,?！边@之后，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了,。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以，在自我改造過程中,，不完成作業(yè),、上課愛接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。教育,，是一種慢的藝術(shù),。對(duì)此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度,，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正,，一步步趕上來。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心,，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。由此，我也明白了陳校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛,，才會(huì)真正信服你”的深意,。

常聽許多家長(zhǎng)都感慨：“現(xiàn)在的好老師可真少!”xx中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,。難道他們就不懂得享受，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不,，不是的!“好老師不是天生的,。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛，觸動(dòng)了老師們的良知,，激勵(lì)他們一定要做一名好老師!”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任,，xx中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師，在三尺講臺(tái)上用語言播種,，用筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng),，譜寫教育新篇章!

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十二

陽(yáng)光，一個(gè)多么美好的形象代表,！他對(duì)每個(gè)人都很厚愛而且公平,，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖,?？赡阒绬?？陽(yáng)光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者,。當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛的沐浴時(shí)，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè),。

王政明,，這個(gè)大山里的代課教師。他把教書當(dāng)做了生命的一部分,。兩個(gè)兒子上大學(xué),，妻子一個(gè)人頂著全家的勞動(dòng)力，日子過得異常艱辛,。但他從不覺得后悔,，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個(gè)大學(xué)生,！76個(gè),，多么不容易！又多么自豪??！

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長(zhǎng)大，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個(gè)一臉皺紋,，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛！

徐本禹,，大家不陌生吧,？一個(gè)22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生，一個(gè)本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),，一個(gè)被央視“感動(dòng)中國(guó)”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師,。他所做的每一件事都可以說是“小事”,，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名,。他說：“我愿意做一滴水,，雖然微小,，但當(dāng)愛的陽(yáng)光照射在我身上的時(shí)候,，我愿意毫無保留的反射給別人,?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著,。感受他那平凡卻并不微小的愛,，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛的朋友們,，用什么語言能定義譚千秋老師的價(jià)值？用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出,？又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn),？如果不是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛,，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流,，利比義重的今天,，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字,，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,；他們用樸實(shí)無華的行動(dòng)，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀,。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲。師者之愛,，那是這世界上最凝重,、最崇高的愛了。像清風(fēng),，似細(xì)雨,，像朝露，似晚霞,。

最后,，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng),，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛,！當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí)，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高,！我愿意做這樣的人,！因?yàn)橹挥姓驹趷鄣母叨龋覀儾艜?huì)讓愛的情操,，永遠(yuǎn)綻放在陽(yáng)光之下,！

謝謝大家！

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一,、夢(mèng)想成真，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，在與他的交往中,，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>

二,、學(xué)生可愛，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課,，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外,，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來說,，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺真的很知足,，很幸福,。

三、學(xué)生成才,，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：

果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說,，我也常把他的成功拿來激勵(lì)后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺自己很自豪,、很幸福,。

四、學(xué)生的信任和愛戴,，我很幸福,。

每逢過節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。 我的演講結(jié)束，謝謝大家,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十四

幸福是一只淘氣的小鳥,，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭,，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在,。

上學(xué)時(shí)，我的還成績(jī)不錯(cuò),，所以志向很遠(yuǎn)大的,，沒想到高考落榜。一次偶然的機(jī)會(huì),，自己竟成了一名幼兒教師,。我努力學(xué)著基本功，以用于課堂,。我喜歡靜,，但與孩子們?cè)谝黄穑刻於汲吵臭[鬧的，因而對(duì)工作的興趣一直提不起來,。

有一次,，因身體不舒服手捂著胃，顯得很痛苦,，孩子們看到到我痛苦的樣子,，都跑過來，問：“老師,，你怎么了?”大家你一言我一句的問候著,，接下來,，我不知道我是怎樣結(jié)束課的,，孩子們眼眶里濕濕的，我也是,，我那顆沉睡的心似乎被孩子們所澆醒,。之后，孩子們晶瑩的淚光時(shí)常浮現(xiàn),，面對(duì)他們純真的愛,，我竟有了一種負(fù)罪感。

從那以后,，我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中,，因?yàn)楹⒆觽兩钋榈哪抗饨o了我工作的力量，也堅(jiān)定了我一定要把工作干好的信心,。在工作中,，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸喜歡上了這些可愛的天使,。在十幾年的幼教工作中,，我把自己的心血用于我的教育對(duì)象上。一聲問候,，一下?lián)崦?，一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑都是愛的真實(shí)的體現(xiàn),。在我們幼兒園里,，大多數(shù)孩子的家境都不富俗，這就要求我們做教師的,，不論貧窮和富貴,，都一視同仁，我是這樣說的,，也是這樣做的,。我們班的楊青小朋友，單親家庭，沒有母愛,，爸爸常年在外,，家中還有老人，家庭比較困難,，針對(duì)這個(gè)情況,，我為孩子收集了十幾件衣服，經(jīng)常關(guān)心問候他,，他的家人很是感激,，衣物雖不貴重，但表達(dá)的卻是我的一片真情,。

作為一名幼兒教師,，在我的心里，私心雜念,，功名利祿,，早已蕩然無存。我總是以一顆愛心和耐心對(duì)待孩子,，用自己最喜歡的一句話——“用一顆平常心去對(duì)待人和事” 來勉勵(lì)自己,。是的，以一顆平常心去看待,、去教育我們的的每位天使,，能夠創(chuàng)造出教育的奇跡。

隨著自己的逐漸成熟,，加上自己扎扎實(shí)實(shí)的工作,，勤勤懇懇的做事，我感受到了幼兒對(duì)我的喜歡,，感受到了同事對(duì)我的認(rèn)可,，感受到了學(xué)校對(duì)我的肯定，同時(shí)也感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任,。忽然間,，我覺得我真的非常幸福。只有幸福的人,，他的人生才是快樂和陽(yáng)光的,。因?yàn)楦惺艿搅诵腋＃夜ぷ鞯臒崆楦吡?因?yàn)楦惺艿搅诵腋?，我?duì)孩子們的愛更濃烈了;因?yàn)楦惺艿搅诵腋?，我更加盡職了 。

感謝緣分,，讓我走近教師;感謝機(jī)遇,，讓我成為教師,。感謝那些可愛的天使，讓我享受幸福,。

做四有好老師的演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛永存》,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來的,，從教__年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，__年的朝朝夕夕歷歷在目，__年來改變的是年齡和容顏,，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛,。

朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事,，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米,，不做孩子王’，你倒好,，這老師越當(dāng)越精彩了?！笔前?，當(dāng)老師是很累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛,、去愛每一個(gè)孩子的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。

一,、用心經(jīng)營(yíng),，我愛我班。

多年來,，我一直擔(dān)任班主任,，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,，但我卻奉獻(xiàn)著愛心，收獲著無比的快樂,。

我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來的,，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心,，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好,?！昂昧?xí)慣好人生”，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣,，他的人生一定非常精彩,。低年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差,，紀(jì)律較渙散,，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù),，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。學(xué)生一入學(xué),，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,。為更好地管理學(xué)生,，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，分別從課前準(zhǔn)備,、預(yù)備鈴響候課,、上課認(rèn)真聽講、集會(huì)紀(jì)律,、課間文明活動(dòng),、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎(jiǎng)勵(lì),，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用,，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時(shí)，就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣得星的同學(xué)倍感自豪,，沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)自己,，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與,，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過大家的努力而獲得的時(shí)候,，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動(dòng)中,，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示,，個(gè)性得到了發(fā)展,。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成,。

二,、以心交心，以愛育愛,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。”“用心讓每個(gè)孩子都感受到你的愛,，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生,。”短短的幾句話總是說起來容易,，做起來卻非常難,。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子,，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書,，不帶鉛筆,，或者是帶來了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，書寫相當(dāng)潦草,。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫生字,，他在一邊用手去摳鉛筆,，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)支支吾吾也沒說出個(gè)所以然,。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺,，不是我爸爸,?！蔽业男撵`頓時(shí)為之一顫，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,，多可憐的孩子啊,，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心,，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng),，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管,，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛,，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親,，既生之,，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來，通過多次深入淺出地談話,，家庭教育與學(xué)校教育同步了,，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。

班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多,，總結(jié)教育的方法,，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主;管理學(xué)生,，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法,，如果教育者能順其自然，循循善誘,，則難者亦易矣,。”

三,、認(rèn)真鉆研,，快樂收獲。

多年來,，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，我一直在追著我的語文之夢(mèng)。教學(xué)中,，我總是深入鉆研教材,，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸,、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺激情蕩漾,。為提高自己的教育水平,，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》雜志,，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好,，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了,?！?/p>