無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中美術(shù)教師教學(xué)心得 高中美術(shù)老師培訓(xùn)心得篇一

(一)、圖片欣賞法

“百聞不如一見”,。運(yùn)用直觀形象的插圖,、掛圖、畫像,、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法,。通過直觀的圖片投影,，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。

(二),、興趣激發(fā)法

心理學(xué)研究證明：“最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性：

1,、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入

實(shí)物是最直觀的,，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí),，千言萬語的,，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上,，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象,。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí),，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,，變得非常興,，課堂氣氛立即活躍起來。

2,、運(yùn)用謎語導(dǎo)入

生活中沒幽默是乏味的,，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師,。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言,，教學(xué)過程會更輕松,、更有效。一下子拉近了師生間的距離,，使師生形成心理上的相容,，共同投入新的教學(xué)情境之中。

3,、運(yùn)用故事導(dǎo)入

兒童喜歡聽故事,，他們一聽故事，會興致勃勃,，注意力高度集中,，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(三),、想象激發(fā)法

黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的,，沒有情感的作用,，想象就成了無源之水，無本之木了,，想象的內(nèi)容是自由的,、寬廣的，所以,，我們在美術(shù)教學(xué)中,，可通過各種方法,，如生動的語法描述，音樂的欣賞,，畫面的展示,，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而提高的想象力,。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，讓學(xué)生了解美，學(xué)會創(chuàng)造美的能力,。

一,、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望,。

要想讓美術(shù)活動開展得生動,、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,，有一種想畫的沖動,。

1,、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識。

在美術(shù)活動中,，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,，利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品,，雖不是十分完美的藝術(shù)品,，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美,，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,，甚至是想超越的愿望。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事,、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情,。此外,，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵,、表揚(yáng),，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

二,、讓學(xué)生敢畫,，勇于表現(xiàn)自我個性。

對初中學(xué)生來說.美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度,。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識,，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功,。因此,，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們增強(qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心,。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神,、大膽創(chuàng)造的精神,。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。

1,、提倡標(biāo)新立異,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在學(xué)生創(chuàng)作中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的才能,，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生,，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價(jià)時(shí),，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感,。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙,。

2,、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,。

在繪畫的過程中,，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展,。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,，如畫面的安排,、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視,。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信,，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個性。

三,、讓學(xué)生會畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

在繪畫活動中,，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫,、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的,。因此，教師要加以正確的引導(dǎo),，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

1、觀察力的培養(yǎng)

觀察在繪畫中是極為重要的,，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人,、事、物都可作為觀察對象,。而明確的觀察任務(wù),、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力,。在觀察寫生的過程中,，不斷積累素材，儲存了大量的形象,，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ),。

2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想

愛好想象是學(xué)生的天性,。教學(xué)中,，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語言描述,，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活中的具體活動進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路,，提高畫面的生動程度,。

總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫,、敢畫,、會畫，并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。

高中美術(shù)教師教學(xué)心得 高中美術(shù)老師培訓(xùn)心得篇二

踏出校園,，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師,，每天同孩子們生活在一起,，從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通,，到現(xiàn)在的熟練,，能夠自己獨(dú)當(dāng)一面，這是需要過程的,，在這個過程中我慢慢成長,，成熟，都是能看的到的,，也讓我在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。

小朋友都非常天真可愛,，我很愛他們,，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,，我會趁這個機(jī)會,，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。

在實(shí)習(xí)中,，也使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣現(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，實(shí)習(xí)完了還要會學(xué)校待一段時(shí)間,，如果自己意識到的不足或者問題,，還可以向老師請教來補(bǔ)足，不像以前,，實(shí)習(xí)完了就畢業(yè),，即使有欠缺的地方也沒有辦法再問老師。在這六個星期里,，我上過語言,，數(shù)學(xué)，音樂,，美術(shù),，社會，科學(xué),，各個領(lǐng)域的基本上都嘗試過了。

俗話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn),。面對新接手的工作,，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動,。于是,，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退去。

經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)生活,，讓我對幼兒園有了好多新的認(rèn)識,，知道了教時(shí)也要寫好多的教案，聽課筆記,，家園聯(lián)系,，個性培養(yǎng)，知道了一名幼兒教師的一言一行,，一舉一動,，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)就要端正自己,，注意平時(shí)的習(xí)慣,。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個世界就是天才的世界,。

跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的,。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。初為人師，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師,，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。

實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會幫他們放好,，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時(shí)候,，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此,，經(jīng)過王老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

在實(shí)習(xí)中首先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識，因?yàn)楹芏嗪⒆訒栆恍┍容^奇怪的問題,，而且上課特別是語言的,，就能用到你積累的,，比如我上的一節(jié)語言課,。有節(jié)詩歌創(chuàng)編課,，在和孩子不熟悉的情況下，我不會引導(dǎo)孩子跟著我的思路去想詩句,，當(dāng)時(shí)的情況下孩子說他們不會而我自己也想不出什么詩句,，還是主班老師葉老師來幫了我一下。孩子說一個關(guān)鍵詞,，葉老師就把這個詞變成一句詩,。我就特別有感觸，覺得作為未來園丁,，還是要盡量讓自己注滿知識,，肚子里有一定的東西，才不會讓孩子的“刁難”問題難倒,。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些,。但是我相信這個也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后,，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的,。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩,，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情,，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的,，在這一方面的潛力也是無限的。所以說,，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的,。特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時(shí)不太會注意到的細(xì)節(jié)東西,。只要是到了戶外,，很多孩子都會要我和他們一起看螞蟻，或者看花,。我們要對孩子平等,，所以要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思考,。有時(shí)候他們犯的一些錯誤,，會是“好心辦壞事”的結(jié)果，小朋友的心腸都是很善良的,，有時(shí)候我們要學(xué)會從一個感性的角度去判斷,。

我們剛開專業(yè)課的時(shí)候老師就說過,，你帶班，一定要從小班開始就抓常規(guī),，這點(diǎn)太重要了,。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時(shí)候我們一起吃飯,，就會聊到自己班上的事,。有幾個就說，他們班上的常規(guī)不是太好,，上課或者活動時(shí)就很費(fèi)勁兒,，要花很多力氣和口舌在紀(jì)律方面。我所在的班級常規(guī)就很不錯,，一般班上的口令是“一二三,，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手,，就全部安靜;上音樂課的打擊樂時(shí),，也有幾小結(jié)的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂器,、放樂器,、回座位;體育活動時(shí)，孩子過于吵鬧或者自由活動時(shí),，只要晃動鈴鼓再使勁兒拍一下,，每個孩子不管在干什么，都會立刻全體稍息并安靜下來等待老師發(fā)話,。老師說過,，訓(xùn)練常規(guī)是一個過程，以后我們工作時(shí),，一定要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī),，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所,、拿茶杯,、脫衣服、吃飯等等,，給孩子,、給自己的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué),，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育,，也許是因?yàn)槲以趯W(xué)前班,。在教學(xué)上,，我上過幾個活動。包括五大領(lǐng)域的活動和感統(tǒng)活動,，上得最多的是美術(shù)活動和音樂活動,。在健康活動、社會活動,、語言活動,、音樂活動、美術(shù)活動,、數(shù)學(xué)活動、英語活動,、體育活動,、科學(xué)活動中，我自己覺得社會活動和英語活動比較難,，音樂活動和體育活動比較難組織,，數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動我自己比較順手些。

在組織這些活動時(shí),，我看到了自己的一些不足,，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情,、動作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,，沒有做到適度的夸張。2評價(jià)語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對性,。3沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教,。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,，在組織活動時(shí)做得不夠的地方,。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。

實(shí)習(xí)期間的不足就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的,。我都有把實(shí)習(xí)期間遇到的一些問題記下來，這次回學(xué)校,，可以好好問問我們的老師,，看看怎么養(yǎng)能做到。

在這實(shí)習(xí)期里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了很多知識,，經(jīng)驗(yàn),，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請教,，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師,。

高中美術(shù)教師教學(xué)心得 高中美術(shù)老師培訓(xùn)心得篇三

這周是在通安小學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，我和另一位實(shí)習(xí)老師也基本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,，在教學(xué)方式上也有了一定的改變,，以此來適應(yīng)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

這周一上課之前,，魏主任先是安排了我和另一位實(shí)習(xí)老師去聽了寫作課,，讓我很有感觸。

在一上課之前,，褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著,，把衣領(lǐng)整理好,，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進(jìn)行檢查,。我認(rèn)為這樣對學(xué)生是很有幫助的,，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個保持整潔的好習(xí)慣，對低年級學(xué)生來說,，更應(yīng)該從小進(jìn)行培養(yǎng),。開始正式上課時(shí)，老師要求學(xué)生們自讀課本上寫作的要求,，自己看圖片進(jìn)行概括,，以此鍛煉學(xué)生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求,，提出其中的關(guān)鍵部分和學(xué)生一起逐圖分析,，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里,，利用寫話要求里提供的時(shí)間把故事簡單串聯(lián)起來。又要求學(xué)生們自己加上自己的想象,，給主人公加上語言,，描繪出它們的想法、心情,。這樣的要求可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。在同學(xué)們寫的時(shí)候，老師也一直提醒學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫文章”,，并且也一直巡視,，做些簡單的指導(dǎo)。這節(jié)寫作課最后在學(xué)生們分享自己的文章中結(jié)束了,。這一整節(jié)課上下來沒有浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間,，每一分鐘都得到了最好的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習(xí)的寫作課,。

這周上課比較順利,，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比較深的就是給學(xué)生們上的書法課和閱讀課,。

在上書法課之前,，我臨時(shí)決定給學(xué)生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的拼音掌握的不是很好,，這方面的基礎(chǔ)比較弱,，所以我決定給學(xué)生們講一下他們?nèi)菀谆煜钠匆簟Ｔ賹⑵匆舻臅r(shí)候,，我給每一個音節(jié)都寫了一個字,，讓同學(xué)們方便記憶,，同學(xué)們都學(xué)的非常認(rèn)真，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來,。之后再講書法,，首先還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環(huán)節(jié),，我把每一個字的起筆,、落筆、收筆都進(jìn)行講解,，每一個需要注意的細(xì)節(jié)也都告訴他們,，再讓學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)候，我告訴學(xué)生們不需要追求速度,，要一筆一劃地書寫,，不要求寫多少，寫到自己認(rèn)為寫得足夠好,，就可以寫下一個字了,。同學(xué)們都練得很認(rèn)真，但是坐姿還是需要我不停地強(qiáng)調(diào)學(xué)生們才能記住,。但是總體來說,，這節(jié)課是很成功的。

閱讀課也是一樣,，我是自己制作的課件,，要求學(xué)生們帶著問題自讀課文，同桌進(jìn)行交流,，再請同學(xué)和大家一起分享,，最后一起訂正答案，再給學(xué)生們總結(jié)幾個文章中的好詞好句作為積累,。

在實(shí)習(xí)的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)這種新的教學(xué)方式是非常適合現(xiàn)在的新型授課方式的。這周,，學(xué)校校長也從北京學(xué)習(xí)回來,，給我們兩個實(shí)習(xí)生講了一些這種授課方式的優(yōu)點(diǎn)和對我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多,。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的很多語文老師，都有給自己班學(xué)生制作日記集,、作文集的習(xí)慣,。我看了其中的幾篇作文，很驚嘆于現(xiàn)在學(xué)生們的文筆，才小學(xué)四五年級就可以寫出這樣好的文章,，讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛煉,，讓他們養(yǎng)成了愛動筆積累、寫作的習(xí)慣,。周五的時(shí)候,，吳江主任還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)們也特地過來看望我們兩個，詢問了我們兩個在通安小學(xué)的情況,，也囑咐我們要多多學(xué)習(xí),，為學(xué)校多多提供幫助，不要給學(xué)校添太多的麻煩,，我們都記在心里,。

這一周很順利的度過了，希望在通安小學(xué)能夠?qū)W到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，跟更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，融入到自己的教學(xué)中去，為以后的工作做好鋪墊,，希望自己可以更上一層樓!

有關(guān)教師實(shí)習(xí)心得感想：篇二

作為一名大學(xué)生,，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長,，但是卻讓我收獲了非常多的知識,，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,。信息源于實(shí)習(xí)吧

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，老師用游戲的方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條,、氣球,、粉筆、小圓片等做媒介,。順利的,、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,，如何讓他們安靜下來,，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，吸引孩子的有意注意力,。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來,，以便教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生,，反復(fù)是個不錯的選擇,，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,，能根據(jù)學(xué)生,、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著,?？吹剿麄儯械臒蓝硷L(fēng)消云散了,。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚,。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,，老師讓唱歌,，一人起頭，其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂,，很開心的事情,，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會,，對小學(xué)生也是如此,，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,，我說了要“拼”一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了,，我也會將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候,，總是那么的膽小,，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏啵荒茉偈チ?。我告誡自己要勇敢,，要自信，要對得起教師這個行業(yè),，對得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份,，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化,。

以上就是我這個大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會，總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,。

高中美術(shù)教師教學(xué)心得 高中美術(shù)老師培訓(xùn)心得篇四

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,?；厥啄嵌稳兆舆^得很充實(shí)而且很高興，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而且很充實(shí),，學(xué)到了很多東西,，無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進(jìn)入社會與大學(xué)里有很大的不同。在實(shí)習(xí)之前既緊張也害怕,，因?yàn)榻處熓且粋€光榮的職業(yè),，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”,，一言一行都會影響到學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣，所以感覺到責(zé)任重大,。自己也是從這個階段過來的有切身體會,，這段時(shí)間竭盡所能完成一個老師的職責(zé)。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校__南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換,，以前自己是學(xué)生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師,，也更是思想上的變化,，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),。與學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師交流之后,，我主動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)之后才能把課上好,。

一.備課

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計(jì)生活標(biāo)志,。

第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)一樣，那些標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀積極性,。

以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計(jì)規(guī)則,，顏色的搭配,，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系,，標(biāo)志是醒目的提示,。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動的,，不僅要把該教學(xué)框架寫好,，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時(shí)才會有條不紊,，不至于亂了陣腳,，再就是才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,，做好一個老師更是難,。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時(shí)也有動力,，把學(xué)生教好了也會有一種自豪感,。

第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙,，手和胳膊非常酸痛,，在與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法,，絞盡腦汁沒有想出好的辦法,。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著,，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗(yàn),，最后確定了自己的方案，給學(xué)生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,，調(diào)動興趣,。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很高興有一種成就感,。

二.教學(xué)體會

1.上課實(shí)踐

第一堂課沒有緊張,，卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行,，按照我以前做學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離感,，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。

一周下來有三節(jié)不同年級的課,，不同班級會有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會,，所以要不斷完善自己的教學(xué)思路,，不斷自我反省，自我批判,，才會進(jìn)步,。一周下來的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚(yáng)頓挫，才能掌握好課堂的方向盤,。

b.因材施教,，摸清學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)思路,。

c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計(jì)基本元素貫徹進(jìn)去,。

d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內(nèi)容,。

e.激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,，有興趣才有學(xué)習(xí)動力。

帶著這些問題走到備課上,，尋求解決方法,。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時(shí)應(yīng)變能力不能死板按照備課的小細(xì)節(jié),。在看到學(xué)生設(shè)計(jì)的生活標(biāo)志時(shí)感到欣喜和激動,，當(dāng)然也會有失望，大多學(xué)生是很認(rèn)真的,，肯定有應(yīng)付作業(yè)的,。

2.作品評析

小學(xué)生的生活設(shè)計(jì)作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)理論去評析，這個課我覺得比剛開始上課還難,，因?yàn)椴缓萌ゴ_定作品的好壞,，小學(xué)生的美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維,，讓它們的單純與感性心靈健康成長,，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。

在備課階段我就想好以鼓勵與表揚(yáng)為主,，用委婉地話語點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上的缺點(diǎn)，小朋友要在鼓勵中長大,，才會有信心,，對它們的成長更有利,，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達(dá)自己的想法既不傷積極性,，還要表達(dá)自己的見解,，兩者很難達(dá)到一個平衡點(diǎn)。

對教學(xué)的越深入,，思考與體會就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容,，老師必須用心在講課，而不是外在的語言,。

b.把握住課堂的主旋律,，與學(xué)生切實(shí)互動，教與學(xué)才會切實(shí)結(jié)合,。

c.教好美術(shù)需要豐富的情感,，用心表達(dá)真善美。

d.把愛融入到課堂,。

3.欣賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高,，我所傳達(dá)的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美,，發(fā)表自己的感受,。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟,，老師只是一個引導(dǎo)作用的人,。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有,，但會抹殺它們的天性,。梵高的故事與欣賞名作相結(jié)合，學(xué)生的興趣會更濃烈,。但要傳授什么是真正的藝術(shù),，只有用心來表達(dá)真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù),。這就是引導(dǎo)的作用,。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受,，講方法,、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長。

三.工作關(guān)系體會

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會議,，讓我對整個美術(shù)組的運(yùn)行有了大體了解,，切實(shí)感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關(guān)系重要性,。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會是完全不同的,，老師說過進(jìn)入社會要學(xué)會圓滑，我還覺得這也太世故了,，現(xiàn)在有了切實(shí)感受,。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則,。但在實(shí)習(xí)期間還是很愉快的,。

人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事,，學(xué)生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感,，即將進(jìn)入社會，就要融入社會,，很多問題是很現(xiàn)實(shí)的,。面對現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)自己。

四.實(shí)習(xí)感悟

實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過,，對這實(shí)習(xí)將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)富,，對我進(jìn)入社會有深刻的啟迪。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長,，但我學(xué)到了很多東西,，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么,，才會融入到它們當(dāng)中去,。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗,，好像很輕松,，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)容等等,。真的是臺上一分鐘臺下十年功,。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識不斷充實(shí)自己,，課堂上用心去上課,，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂,。生活上也要關(guān)愛學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化,。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要,。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,，我們不斷在向父母索取,，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的,，我教它們時(shí)間并不長但我要走的時(shí)候,，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動,。所以只要付出,，總會有回報(bào)。

作為一個老師我覺得說話是很重要的,，有可能直白的話會傷到學(xué)生的心,，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它的重要性,，老師不是普通話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的,。處理人際關(guān)系中說話也很重要。

實(shí)習(xí)中還有個很大的收獲就是對教育心理學(xué)的深刻理解,，但還有些東西使我去深入研究的,，怎樣通過學(xué)生的舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,，讓課堂一個高潮接一個高潮,，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠,，回到學(xué)校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)為自己成為一個合格的人民教師做好準(zhǔn)備,。

高中美術(shù)教師教學(xué)心得 高中美術(shù)老師培訓(xùn)心得篇五

xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律,。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代……

在實(shí)習(xí)之前,，我迷茫過，壓抑過,。要成為一個老師,，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖,，或是說話太快,。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張,。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會：

一、專業(yè)技能課體會,。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教,。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實(shí)在。

但是,，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1)、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2),、別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生,。

(3),、盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

(4)、別老在簡單的問題上搞太多花樣,。

(5)、學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。

于是,，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個底。在上課之前,，評論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

二、作品鑒賞課體會

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易,。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過實(shí)踐來掌握知識,，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣,。我放不開，無論是動作,，表情或是語調(diào),。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

幾節(jié)課下來,，我多了點(diǎn)體會和一些思考。

(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

(2)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。

(3)教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

(4)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。