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勞動(dòng)教育專題總結(jié) 勞動(dòng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣

積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊開心農(nóng)場(chǎng),，各班有一塊種植地,，開展勞動(dòng)競(jìng)賽。

二,、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（1）,、在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象。例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品。

（2）,、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級(jí)活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。班級(jí)之間開展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比,。

（3）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)。

例如,，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過：求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,，及時(shí)無人督促,，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理,，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持教,、學(xué)、做合一,，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。

勞動(dòng)教育專題總結(jié) 勞動(dòng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧,。

小學(xué)勞技課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

三,、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

勞動(dòng)教育專題總結(jié) 勞動(dòng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力,。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)教學(xué)工作：

一,、學(xué)習(xí)《大綱》，提高認(rèn)識(shí)

秋季開學(xué)初,，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》,。《大綱》指出：勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的主要內(nèi)容之一,，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑,。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，在德,、智,、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義,。通過學(xué)習(xí),，找出差距，老師們認(rèn)識(shí)到：不認(rèn)真地進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué),，學(xué)生就無法掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能,。也就沒有正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，更沒有熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情,。

二,、健全組織

我們成立了勞動(dòng)教研組,。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為組長(zhǎng)，兩位青年骨干教師為副組長(zhǎng),，教研組成員有各班班主任和勞動(dòng)科任教師,。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研計(jì)劃，和語,、數(shù)主要學(xué)科一樣,，同等對(duì)待，督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，使之做到目的明確,、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程安排合理,。在教研計(jì)劃中規(guī)定,，其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè)；每個(gè)科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,，期未進(jìn)行考試,、考核和總結(jié)。

三,、落實(shí)常規(guī)

抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué),。我們把住備、教,、輔,、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，使勞動(dòng)課教學(xué)同其它學(xué)科一樣,，有條不紊地進(jìn)行。

教研組嚴(yán)格督促科任教師先備課后上課,，不備課不得進(jìn)教室,。按照教研計(jì)劃，本學(xué)期我們組織了各年級(jí)7人次勞動(dòng)觀摩課,，老師們普遍重視了勞動(dòng)課的實(shí)踐性,，如廢物利用手工品制作、折紙模型,、烹飪,，師生共同操作，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果好,。調(diào)動(dòng)了積極因素，深化了教學(xué)改革,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、走出教室

除開課堂教學(xué)外,，我們還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行公益勞動(dòng)教育,。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系,，定期上門服務(wù),，受到好評(píng)。

近幾年來,，由于我們加強(qiáng)了勞動(dòng)課的教學(xué)管理,，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)的基本知識(shí),，掌握了勞動(dòng)的基本技能,，培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

勞動(dòng)教育專題總結(jié) 勞動(dòng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

為全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們十分重視學(xué)校的勞動(dòng)工作,，在教育教學(xué)工作當(dāng)中,，重視學(xué)校勞動(dòng)方面的工作。因此,，我校本學(xué)期的勞動(dòng)工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績(jī)?，F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：

一、勞動(dòng)基地的建設(shè)與鞏固方面

我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的勞動(dòng)基地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和愛惜勞動(dòng)成果的教育，并通過勞動(dòng)活動(dòng),，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)的培養(yǎng),，使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境的勞動(dòng)工作

春季學(xué)期是一個(gè)美麗的季節(jié),，全校師生共同維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生通過用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)環(huán)保意識(shí),。

三、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

勞動(dòng)課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑—實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,，培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí),。

（2）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí),。

（3）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。要求教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué),。總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，對(duì)師生進(jìn)行了勞動(dòng)教育，因此,，效果很好,。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化師生勞動(dòng)意識(shí),，用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,。

勞動(dòng)教育專題總結(jié) 勞動(dòng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才,。對(duì)于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說,，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的,。然而，家長(zhǎng)和老師往往忽視學(xué)生勞動(dòng)教育,，不重視學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨(dú)生子女家庭對(duì)學(xué)生超負(fù)荷的包攬,，在學(xué)校里,，老師少安排勞動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)減少,，生活自立能力降低,，自己的事情不會(huì)做或不愿做。

學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán),，加強(qiáng)勞動(dòng)教育可培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，也能培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,，讓學(xué)生從心底尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果,。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí),、勞力技能的教育。

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣

興趣在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位，是首要因素,。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求教師培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的興趣。首先,，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng),，開展小小能人等系列活動(dòng)。通過家務(wù)我來干等角色游戲活動(dòng),，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力,，如種植樹澆水實(shí)踐性的活動(dòng)，教師在具體操作活動(dòng)中讓每位學(xué)生參與活動(dòng),，學(xué)生的興趣油然而生,；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳列在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家,。這樣學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的喜悅,，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。

二,、通過了解,、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，是長(zhǎng)輩的掌上明珠,，在家中任何事長(zhǎng)輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?，養(yǎng)成了嬌氣,、懶惰的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來了不便,，由此,，我校便針對(duì)這一具體情況，首先從培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)入手,。通過讓學(xué)生觀察家庭長(zhǎng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng),，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的冷暖,，尊重他人的勞動(dòng),；同時(shí)，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化,，了解勞動(dòng)成果,，從而意識(shí)到勞動(dòng)帶來的歡樂。

三,、通過一日生活活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，循序漸進(jìn),，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事,。充分利用學(xué)生的一日生活,，教育、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)是十分必要的,。學(xué)會(huì)自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的,，如：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)、整理床鋪等,。我校很重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有助于學(xué)生自我服務(wù)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成互相幫助,、互相團(tuán)結(jié)等等,。因此,，早晨來校老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛(wèi)生；放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng),，主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣。

四,、加強(qiáng)家園配合,，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。

學(xué)生生長(zhǎng)在不同的家庭里,，所在的家庭環(huán)境也不同,，有的家長(zhǎng)注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，但有不少家長(zhǎng)過分里溺愛孩子,，包辦一切,，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習(xí)慣卻比較差。所以,，搞好家校配合工作,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育學(xué)生愛勞動(dòng)，并主動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓學(xué)后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了學(xué)生的情操,，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。以后我校還需進(jìn)一步把這項(xiàng)內(nèi)容深化,，為培養(yǎng)新時(shí)代自理能力很強(qiáng)的接班人付出最大的努力。

我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,，加之學(xué)校環(huán)境幽雅,，教學(xué)樓巍然聳立，設(shè)有微機(jī)室,、多功能活動(dòng)室,、美術(shù)室等，全部達(dá)到縣級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校三季有花,、四季長(zhǎng)青，名人畫像,、名言警句,，隨處可見，激人奮發(fā),，催人上進(jìn),，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

勞動(dòng)教育專題總結(jié) 勞動(dòng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課順利地開展,，既有課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排，在開展勞動(dòng)的過程中,，既有收獲,，也還存在一些不足之處,，現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

一,、思想方面：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,，樹立勞動(dòng)思想，自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去,。

二,、實(shí)踐方面：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí)，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

2,、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),，如：大掃除、清洗教室衛(wèi)生,、到操場(chǎng),、老人會(huì)除草、每天打掃教室衛(wèi)生,、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,。使學(xué)生掌握使用掃把、鋤頭,、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具,。

三、存在問題：

由于學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,，加上部分同學(xué)不熱愛勞動(dòng),，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,，許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無法運(yùn)用,。

上述存在的種種問題說明，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),，以提高自己的教育教學(xué)水平,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高。