人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇一
以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀,、享受教育、享受人生,，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障,。
1、通過開展讀書活動,，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2,、通過讀書活動,，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍
3,、通過讀書活動,，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,，成為教師成長的主要途徑。
5,、通過開展讀書活動,，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,、改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望,。
6、通過開展全校開展誦讀經(jīng)典活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣,。
7,、通過讀書，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平,，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
8,、通過實(shí)施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。
9,、指導(dǎo)學(xué)生每周升旗儀式中伴隨樂曲聲，進(jìn)行形式多樣化的吟誦一首古詩文活動,。每個(gè)班級爭取成立“文學(xué)社團(tuán)”,。每月利用班級白板進(jìn)行“書香溢我班”活動。定期更新板報(bào)和班級墻壁的讀書環(huán)境布置,。適時(shí)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動,。每學(xué)期評選“書香班級”。
1,、個(gè)體研讀,。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，并且要讀寫同步,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2,、集體閱讀,。與學(xué)生一起共讀相同的書，本年度和學(xué)生一起誦讀經(jīng)典,，唱響古詩文,，并寫摘記、談感受,、談收獲,、談疑惑。
3,、交流匯報(bào),。教師們互相推薦新書好書，適時(shí)舉行各類交流研討講座,，從中無障礙發(fā)表爭鳴,，更多的發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的感觸，通過師間心際交流,，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,。
4、實(shí)踐寫作,。新課程呼喚教師的反思行為,，要求教師做到“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)日記,。
5、開展活動,。根據(jù)本校實(shí)際,，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報(bào)告會,、讀書研討會,、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來。
1,、提高認(rèn)識,，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報(bào),、廣播,、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣,，使教師從思想上重視讀書,。
2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動,，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，年度初制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。
3,、落實(shí)閱讀書目,。加強(qiáng)、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。
4,、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每天下午14：30分——14：45分。
5,、及時(shí)做好讀書筆記,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字,。
6,、讀書筆記將由學(xué)校定期檢查。及時(shí)反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書,。
7,、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記展評活動，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí),。
1,、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障,。
教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張銀菊
副組長：張萍,、金曉琴
組員：李蓉、王小艷,、崔月華,、王瑜、楊璧如
2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理,、評價(jià)和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核、反饋指導(dǎo),，確保讀書活動取得實(shí)效,。
3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我校的讀書活動將會開展得更加深入,，更具實(shí)效性。
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇二
丹桂飄香的季節(jié),，我們迎來了新的校長,，迎來了新學(xué)期。帶著對新學(xué)期的憧憬,，我們開始了緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作,。今日有幸聆聽了侯局長的《職業(yè)生涯——如何做好自己人生值周的船長》，深深地震撼了我——一個(gè)從教已十年之余的我,。新學(xué)期,，我的這番旅途該怎樣航行？
本冊教材共編排了八個(gè)單元,。每個(gè)單元包括導(dǎo)讀,、課文、語文百花園三部分,。課文有三篇精讀課文和一篇泛讀課文組成,。每個(gè)單元一個(gè)專題：多彩的童年、神奇的自然景觀,、成長足跡、意志品質(zhì)等等,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、家鄉(xiāng),、熱愛生活的思想情感,，受到高尚情操與審美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,；激發(fā)學(xué)生追求理想、崇尚科學(xué),、為理想而努力,。
教材注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。,。教材注重學(xué)生各種能力,、習(xí)慣的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,；注重聽說讀寫的整合,，注重各種能力的整體推進(jìn)。
我們班學(xué)生兩極分化極為嚴(yán)重,。因此,，在教學(xué)中，要分層對待,。優(yōu)秀的學(xué)生,，要進(jìn)行能力性拔高；困難的學(xué)生,，尋找其學(xué)習(xí)的“短板”,，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；介于兩者之間的學(xué)生,，尋找其學(xué)習(xí)的可發(fā)展空間,，有針對性的進(jìn)行教學(xué)?？傊?，讓每一位學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上都前進(jìn)，
1,、狠抓課堂教學(xué),。深入鉆研板塊式教學(xué)模式，立志運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,。把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉低年級要很抓識字寫字教學(xué)；會讀課文,、會口語交際,；中高年級要注重自作和閱讀的關(guān)系。
2,、注重教學(xué)反思,。這是教師提高教學(xué)水平必不可少的環(huán)節(jié)。可以說,，學(xué)會反思,，你也就在進(jìn)步了。
3,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo),。良好的學(xué)習(xí)方法會使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。
學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會聽課,、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會思考,、學(xué)會積累,、學(xué)會運(yùn)用。其中,，科學(xué)的思維方式是最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、要認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的教研活動,。眾人拾柴火焰高,，在教研活動中，虛心請教,，才能自己解決教學(xué)中存在的問題,，才能提升自己的業(yè)務(wù)水平。
2,、多看書籍,、多鉆研學(xué)習(xí)名師的教育專著和教學(xué)專著，不斷注入新鮮血液,，滿足時(shí)代和學(xué)生需求,。
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇三
為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。
從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。
通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍,。
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階。
（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉,、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過以中帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。
在培訓(xùn)中,，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新,，"等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力
我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃
堅(jiān)持“研訓(xùn)一體,，分層培養(yǎng)”,、“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式，繼續(xù)開展“幼兒園骨干教師個(gè)性化培養(yǎng)策略”的研究,。通過專家引領(lǐng),、自主研究、案例教研,、觀摩評比,、送教下園等多種形式，為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺,，打在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物,。
省名師：
省骨干教師：
特色教師：數(shù)學(xué)崔建紅美術(shù)：秦嫣妍創(chuàng)意：程玉慧班級管理：莊志鳳高級教師：莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新
一級教師：
㈠以教研組長形成領(lǐng)域教研團(tuán)隊(duì)，開展各領(lǐng)域教研活動,，打造學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀骨干教師,。（美術(shù)：秦嫣妍；數(shù)學(xué)：崔建紅,；藝術(shù)（音樂舞蹈）程玉慧）
㈡以“養(yǎng)成教育”為抓手,，開展骨干教師優(yōu)秀半日活動觀摩展示活動，提升幼兒園教師半日活動設(shè)計(jì)與組織能力,。（莊志鳳）
㈢指導(dǎo)落實(shí)“中大班幼兒象形字畫的教學(xué)研究”的課題研究工作,。（楊波）
2、幼兒園數(shù)學(xué)思維教育活動觀摩研討
3,、園本培訓(xùn)
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇四
以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃；大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練,，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
這一冊教材包括：表內(nèi)除法（一）,，圖形的運(yùn)動,，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克,，數(shù)學(xué)廣角—推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等。
（1）認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)為順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)；初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序,；
（2）知道除法的含義,、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關(guān)系,，能夠熟練地用乘法口訣求商,，能熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,；
（3）初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；
認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克,；
（4）初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表,；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
初步形成觀察,、分析及推理的能力,；
（5）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,；
（6）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,；
（7）通過實(shí)踐活動,，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、以及克和千克,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》,，研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量……
2,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并能與教學(xué)相結(jié)合,。加強(qiáng)新教學(xué)方法的研究,，向40分鐘要效率，面向全體學(xué)生,，給學(xué)生以充分地關(guān)懷,，使他們體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
3,、加強(qiáng)口算練習(xí),，鼓勵算法多樣性。
4,、結(jié)合教材和生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
5,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
6,、定期進(jìn)行測試,，及時(shí)反饋總結(jié)。
7,、長期抓學(xué)生認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇五
高三x班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人，作為文科普通班,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級前50名的學(xué)生有xx人,，總成績在400分的學(xué)生有xx人,。
1、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,；
夢想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。
態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏（經(jīng)過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與進(jìn)取性）,。
典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊。
信心教育——相信自我必須能行,，為自我的人生做最終的拼搏,。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽,，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個(gè)錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。
（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)當(dāng)會,，凡是做過的題都應(yīng)當(dāng)對，凡是要求記住的都應(yīng)當(dāng)牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清。不留疑點(diǎn),，不留死角,，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),，不僅僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月,、一學(xué)期,，并且應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老,，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。
3,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然,。
（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,，提高主動認(rèn)知的本事,。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
（5）當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班團(tuán)體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，應(yīng)對新的工作,，新的主角，充滿了期望和挑戰(zhàn),，為了使自我新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇六
（一）個(gè)人發(fā)展方面的優(yōu)勢
首先,，工作認(rèn)真踏實(shí),，有一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。這就從態(tài)度上和內(nèi)容上奠定了提升專業(yè)素質(zhì)和能力的基礎(chǔ),。態(tài)度決定一切,，作為一名基層小學(xué)語文骨干教師，有踏實(shí)勤奮和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,，才能更好地投入到日常的教育教學(xué)和科研探索中去,。
其次，在課堂教學(xué)中,，關(guān)注全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、自由,、安全的教學(xué)氛圍。在當(dāng)今集體授課的大環(huán)境里,，做到關(guān)注全部學(xué)生是不容易的,。在多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我力求能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)和表現(xiàn)自己的機(jī)會，積極關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和感情變化,。對于學(xué)生提出的新奇想法予以鼓勵和引導(dǎo),，注重營造一個(gè)民主、寬松,、自由的教育和學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中不斷探求知識和提高能力。
再次,，在課堂教學(xué)中,，能注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，堅(jiān)持把時(shí)間和空間還給學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量較高,。在日常的教育教學(xué)中,，生動活潑的互動環(huán)節(jié)是十分重要的。一個(gè)積極有效的互動,，既能夠增進(jìn)大家之間的交流合作，又可以使大家對交流探討過的問題印象深刻,。同時(shí),，還能在教師與學(xué)生的互動過程中，了解學(xué)生對知識的真實(shí)掌握情況,，可謂一舉三得,。
（二）個(gè)人發(fā)展方面的不足
在個(gè)人的專業(yè)成長過程中，我的教學(xué)科研方面的能力有待提高,，課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步優(yōu)化,，對于其它學(xué)科的教學(xué)方法和知識需要廣泛涉獵和積極擴(kuò)充。
由于在以往的知識教學(xué)中,，更多的注重了知識經(jīng)驗(yàn)和方法技能經(jīng)驗(yàn)的積累,，對于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、研究并解決問題的能力認(rèn)識不足,，重視不夠,，沒能將教學(xué)與科研有效的統(tǒng)一結(jié)合起來。在今后的發(fā)展規(guī)劃中,，要著重這方面的提高,。
（一）總目標(biāo)
樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。
（二）階段目標(biāo)
1、第一年發(fā)展目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)研究教育理論知識,，進(jìn)一步更新觀念,，積極主動參與各種理論學(xué)習(xí)、課題研究,，為提升自己的理論研究水平,，課堂教學(xué)水平奠定專業(yè)知識基礎(chǔ)，進(jìn)一步在課堂上形成自我的教學(xué)特色,。
2,、第二年發(fā)展目標(biāo)
在探索學(xué)習(xí)中努力工作，對自己的優(yōu),、缺點(diǎn)進(jìn)行分析審視,，找尋自己個(gè)性發(fā)展方向。
3,、第三年發(fā)展目標(biāo)
確定發(fā)展方向和目標(biāo)后,，分析自己的特長，形成自我教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),，圍繞目標(biāo)形成自己的教學(xué)特色,。成為一名全面發(fā)展且有自己個(gè)性特色的優(yōu)秀教師。能在實(shí)際的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并探索行之有效的改進(jìn)辦法,。
由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為研究型、創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型教師,。
作為一名小學(xué)語文骨干教師，要時(shí)刻將這一發(fā)展定位銘記在心并時(shí)刻鞭策自己,，在思考和解決問題的過程中,，努力將專業(yè)知識和課堂情境聯(lián)系起來,，做到學(xué)有所長，學(xué)有所用,。勇于發(fā)現(xiàn)問題,，長于分析問題，并最終做到善于解決問題,。讓自己在教學(xué)探索的過程中,，得到成長。
（一）第一年發(fā)展具體措施
1.立足學(xué)科教學(xué),，勤于學(xué)習(xí)善于思考,。
立足本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)，深入學(xué)習(xí)和研究《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要做學(xué)習(xí)的有心人,，向?qū)ψ约悍e累的教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)整理并不斷完善。向他人學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。在書本中學(xué)習(xí)（保證每天1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間），學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2.加強(qiáng)學(xué)科研究，提高課堂教學(xué)效率,。
加強(qiáng)課堂研究,，加強(qiáng)對教材,、學(xué)生,、高效課堂的研究；帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源,，課件資源,，外出學(xué)習(xí)資源的共享。
（二）第二年發(fā)展具體措施
1.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，加快教學(xué)模式改革,。
2.創(chuàng)設(shè)寬松的、學(xué)生樂于參與的課堂教學(xué)環(huán)境,，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的充分發(fā)展,；提升教師的教學(xué),、教研能力，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
3.結(jié)合學(xué)科特色,，提升教育科研水平,。
結(jié)合語文學(xué)科的特色，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等途徑去開發(fā)教學(xué)資源,，充實(shí)自己的課堂；課后應(yīng)及時(shí)做好讀書筆記,，寫好教學(xué)反思,，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上形臺階,。
（三）第三年發(fā)展具體措施
1.形成自己的特色,，在教學(xué)和科研中發(fā)展自己的專長方面。這需要在日積月累的經(jīng)驗(yàn)積淀和專業(yè)探索的基礎(chǔ)上,，不斷反思,，不斷改進(jìn)。作為一名骨干教師,，要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,。只有教師觀念新了，方法新了,，知識新了,，才能更加吸引學(xué)生，激發(fā)他們的探索欲和求知欲,。
2.要善于與同事領(lǐng)導(dǎo)分享自己的心得體會和研究成果,，一方面可以集思廣益，對自己所思考和探究的問題有所幫助,，另一方面可以營造積極的探索學(xué)習(xí)的氛圍,，對大的學(xué)習(xí)環(huán)境起到推動和促進(jìn)作用。
教師 工作計(jì)劃 教師工作計(jì)劃工作目標(biāo)篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,，保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，對學(xué)生進(jìn)行全方位管理，根據(jù)本校實(shí)際,，制訂教師值周制度,，以明確職責(zé)，貫徹執(zhí)行,。
行政,、值周教師、各年級安全值日教師二,、工作職責(zé)(一)值周行政職責(zé)
1,、值周行政必須佩戴好袖章,，模范帶頭落實(shí)好值周行政職責(zé)。檢查學(xué)校日常工作情況：校園安全,、學(xué)生早讀,、兩操、午休,、放學(xué),。作好清潔紀(jì)律、安全文明情況記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。2,、檢查,、監(jiān)督值周、值日老師到崗,、到位情況,。任課教師的到位情況，
3,、協(xié)調(diào)其它工作(接待來訪領(lǐng)導(dǎo)或家長,，處理突發(fā)事件，排除安全隱患,，對外出教師請假不能到崗進(jìn)行及時(shí)安排,，重大事件及時(shí)上報(bào))。
(二)值周教師職責(zé)
1,、值周老師必須在早上7：40準(zhǔn)時(shí)同值周學(xué)生一起在校門口值勤,，迎接師生進(jìn)校園;11:50到校門口檢查學(xué)生路隊(duì)檢查學(xué)生的文明禮儀、阻止閑雜人員等隨便進(jìn)入校園.,。下午2：00到校門口開校門,，協(xié)助值周學(xué)生維持秩序,。2、對各年級組安全值日員到綱到位情況進(jìn)行督查,，登記,。對學(xué)生兩操、午休,、安全文明、紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行督促、檢查,、考核、登記,、反饋,，檢查時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,，實(shí)事求是。
延伸閱讀：教師值日制度
1,、為增強(qiáng)全體教師的主人翁意識,，更為了充分地發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性而制定本制度。
2,、全體行政領(lǐng)導(dǎo)及教師都有做好值日工作的義務(wù),，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。
3,、有特殊情況暫不能履行值日工作的,，應(yīng)事先(提早一天)向值日組長請假，并自行與有關(guān)教師對調(diào)好值日時(shí)間,。
4,、值日教師應(yīng)佩戴好值日標(biāo)志，開展值日工作時(shí)應(yīng)態(tài)度和藹,，禮貌待人,，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，做好學(xué)生的榜樣,。
5、值日教師提前30分鐘準(zhǔn)時(shí)到校到崗值日,，維持好秩序,，學(xué)生路隊(duì)完全離校，做好清校工作后才能離崗,。(原則上上午放學(xué)25分鐘后,，下午放學(xué)30分鐘后)
6、值日教師到崗及離崗時(shí)應(yīng)如實(shí)填寫好簽到表,。
7,、上午值日教師到校后，由校門口崗位的值日教師及值日組長,，組織好值周班學(xué)生迎接師生入校,，協(xié)同門衛(wèi)人員維持好秩序。其余值日教師在相應(yīng)的崗位上巡視檢查學(xué)生到校后的晨間活動情況,。8,、值日教師應(yīng)認(rèn)真檢查所負(fù)責(zé)的年級段正、副班主任早操出勤情況,，及學(xué)生做操情況,，并做好考勤記錄。
9,、學(xué)生晨間活動,、課間活動,、午間活動期間是值日教師工作的重點(diǎn)，值日教師應(yīng)在其崗位上認(rèn)真巡視檢查,，阻止學(xué)生違規(guī)行為,，處理偶發(fā)事件，保證學(xué)生安全與學(xué)生活動的正常進(jìn)行,。
10,、上午、下午放學(xué)時(shí)間,，所有值日教師應(yīng)全部集中校門口,，協(xié)助門衛(wèi)人員管理好學(xué)生路隊(duì)，保證放學(xué)井然有序,，杜絕發(fā)生擁堵事件,。11、學(xué)生路隊(duì)完全離校后,，值日教師應(yīng)回到各自負(fù)責(zé)的崗位上巡視,，做好清校工作。
12,、值日教師應(yīng)隨時(shí)注意抽查各班教室及清潔區(qū)衛(wèi)生的值日情況,，學(xué)生清校后，并對當(dāng)日值日情況作詳細(xì)記錄,，填寫好值日日記,，以供考核。
13,、遇到大型活動,、集會，值日教師應(yīng)協(xié)同有關(guān)人員做好安全保衛(wèi)和紀(jì)律維持工作,。
14,、值日教師應(yīng)認(rèn)真做好值日工作。為鼓勵先進(jìn),，批評落后,，學(xué)校將視值日教師工作具體表現(xiàn)給予必要的獎懲。
①值日遲到3分鐘或早退3分鐘,，各扣5元,，遲到3～10分鐘或早退3～10分鐘，每次扣10元,，遲到10分鐘以上扣20元,，無故不到每次扣30元,。
②晨間,、課間及午間學(xué)生活動期間沒有在崗位上來回巡視,，每次扣20元。
③由于值日工作不力,，在其崗位上發(fā)生安全事故,，學(xué)校將視具體情況扣發(fā)10～50元結(jié)構(gòu)工資。(具體數(shù)額視情節(jié)輕重由校行政會議決定,，情節(jié)嚴(yán)重依照上級有關(guān)精神追究相應(yīng)責(zé)任)
④值日記錄不詳細(xì)或敷衍了事,，每次酌情扣5～10元。一,、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校安全管理,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建平安,、和諧校園;為充分調(diào)動廣大教師參與學(xué)校管理,，真正實(shí)現(xiàn)全員育人，全方位育人,，全時(shí)段育人,，使學(xué)校管理更具體化、細(xì)節(jié)化,、可操作化,，把學(xué)校各項(xiàng)工作推上一個(gè)新臺階。
根據(jù)實(shí)際情況安排好值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師表,，每周安排值周領(lǐng)導(dǎo)一名,，每天安排值日教師一名，(學(xué)生進(jìn)餐值日教師3名),。教師必須積極參與值日工作,，不得以任何理由不服從安排。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師必須佩戴值日標(biāo)志上崗,，做好師生表率。所有值日人員必須早于學(xué)生到崗,，不得遲到,、早退、不到,。各值周領(lǐng)導(dǎo),、教師職責(zé)如下：
1、負(fù)責(zé)檢查登記值日教師,、當(dāng)班教室(上午最后一節(jié)課的任課老師,、負(fù)責(zé)早餐、晚餐學(xué)生進(jìn)餐的教師)到崗情況(包括放學(xué),、晚自習(xí)輔導(dǎo)教師到崗情況),。
2,、參與管理和檢查學(xué)生進(jìn)餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律。
3,、參與管理和檢查課間,、午間活動、放學(xué)后空檔時(shí)間學(xué)生活動的管理,。
4,、和值日教師協(xié)助班主任一起及時(shí)處理突發(fā)事件、違紀(jì)學(xué)生的教育,，嚴(yán)重違紀(jì)由政教處處理,。
5、督促值日教師填寫一日常規(guī)公布欄和校務(wù)日志,。四,、值日教師職責(zé)：
1、值日教師必須提前40分鐘到校開教學(xué)樓門,，晚自習(xí)后鎖好教學(xué)樓門,。
2、負(fù)責(zé)各空檔時(shí)間(特別是午間活動,、晚飯前后)學(xué)生活動的巡查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時(shí)制止,、教育,。
3、和值周領(lǐng)導(dǎo)一道管理好晚餐和就寢紀(jì)律,。
4,、如發(fā)生安全事故，值日教師為第一責(zé)任人,，應(yīng)及時(shí)妥善處理,。5、及時(shí)登記校園好人好事,，突發(fā)事件的處理,，違紀(jì)學(xué)生的教育，和值日學(xué)生一道及時(shí)填寫學(xué)生一日常規(guī)公布欄,。
6,、填寫好校務(wù)日志。
1,、值日教師要求下課后及時(shí)到達(dá)餐廳,，組織、管理學(xué)生排隊(duì)進(jìn)餐。2,、學(xué)生用餐時(shí),，注重安全組織紀(jì)律教育。3,、學(xué)生進(jìn)餐完后方可離開,。
4,、當(dāng)日值日組長可提前2分鐘下課到餐廳,。
3、有序組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué),，有效禁止家長進(jìn)校接學(xué)生,，耐心地回答家長提出的問題。
4,、周五進(jìn)行全校衛(wèi)生大檢查,，同衛(wèi)生老師一起檢查各班大掃除情況及靜校情況和教室、辦公室門窗和電器的開關(guān)情況,。
5,、周五值周教師將行政、安全值日,、學(xué)生檢查記錄匯總,，進(jìn)行工作總結(jié)，表揚(yáng)好人好事,，提出本周存在的問題及改進(jìn)措施,。并與下周值周老師做好交接工作。
6,、下周一,，由值周教師在升旗儀式上客觀公正、認(rèn)真詳實(shí)地向全校師生通報(bào)值周情況,。值周老師,。
(三)各年級安全值日教師職責(zé)
1、負(fù)責(zé)本樓道,、本年級課間學(xué)生安全,。課間必須在責(zé)任區(qū)域巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、處理安全隱患,，并做好值日情況登記。
四,、值周教師,、安全值日教師上崗時(shí)必須佩帶值勤標(biāo)志，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé),，如遇特殊情況請假,，須經(jīng)值周行政、辦公室室長同意后并委托好代崗老師方可離開,。如發(fā)現(xiàn)擅自不履行職責(zé)者,，或發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)到場處理學(xué)生中偶發(fā)事件者，由此造成的后果將追究主要責(zé)任,。
