工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課,，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想,。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二,、主要成績(jī)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評(píng)比條例》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火,、防電,、交通等的安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零,。

三,、主要做法

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助,、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2、校會(huì),、班會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7、強(qiáng)化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí),，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生

的貼心人,，學(xué)生才能聽(tīng)之,、信之,。只有動(dòng)之以情,，才能敲開(kāi)心靈之門。如宋焱坤同學(xué),，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶口，自卑感強(qiáng),，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他,，或許會(huì)迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問(wèn),，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開(kāi)導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

五,、存在問(wèn)題與工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄,。

2,、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力,。

3,、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)(2)班班主任。雖然我一向以來(lái)都擔(dān)任班主任工作,，對(duì)這方面有必須的經(jīng)驗(yàn),，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自我做不好,，可靜下心來(lái)一想,，身為老師，教書育人者,，我有職責(zé)教育培養(yǎng)他們,。我要做一個(gè)慈愛(ài)的母親、嚴(yán)厲的老師,。

古人云：慈母育孝子,，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)定了信念,，對(duì)待每一位學(xué)生,，必須要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說(shuō),，好習(xí)慣成就大未來(lái),，良好的行為習(xí)慣能夠使人一生受益，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要,。剛開(kāi)學(xué)我就告訴他們,，從此刻開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌,，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字,，我每一天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正,、認(rèn)真聽(tīng)老師講,、不做小動(dòng)作,、用心舉手回答問(wèn)題等),，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲,，不推同學(xué),，上下樓梯有序，說(shuō)話要禮貌,、有禮貌,，個(gè)性是升旗、路隊(duì),、三操我跟的很緊,。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地,。第一天,，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上,，沒(méi)動(dòng),，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法,，我什么也沒(méi)說(shuō)，在之后的幾天里,，每當(dāng)我拿起笤帚,，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎?”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有,，老師你教我”,。就這樣，我教他們掃地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自我的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí),。一年級(jí)的學(xué)生個(gè)性期望老師像媽媽一樣,，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛

,，他眼淚汪汪的望著我,，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不,，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福,，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒,。下課時(shí)，我又去問(wèn)她,，還疼不,，要不要給媽媽打電話。她笑著說(shuō)：“老師,，不疼了,。”那天她的上交作業(yè)寫的最好,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心,，我常給學(xué)生講,，你們是一(2)班的學(xué)生，要愛(ài)自我的群眾,，你們做的每一件好事都是為班群眾爭(zhēng)光,。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上方有“愛(ài)學(xué)習(xí),、講禮貌,、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱號(hào),，每周隊(duì)會(huì)課,，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去,，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu),。記得上次全校在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊,、面向西面,，那天天氣很熱,，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗,，一會(huì)兒,，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“老師站在你前面,，給你擋太陽(yáng),，你要遵守紀(jì)律，坐好,?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng),，就這樣,，一向到大會(huì)結(jié)束，他們都沒(méi)有亂動(dòng),、亂說(shuō)話的,。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我,。古人云：人非圣賢，熟能無(wú)過(guò),，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,，更何況是七歲的孩子。

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中,，很多事也不明白該怎樣坐,，我經(jīng)常要求他們，不論上課,、還是上操,、集會(huì)，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,，用我的眼神、語(yǔ)言,、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎樣做,。作為老師,，我一向都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài)，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹(shù),，在生長(zhǎng)的過(guò)程中,，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉,，,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的,，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn),，他們才能成為社會(huì)的有用之才,，所謂“吹、呵”要有度,，不能一味的批評(píng),，也不能一味的呵護(hù)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂(lè)在其中,。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生每一天早晨到校要自覺(jué)拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,，每一天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問(wèn)題),、上課認(rèn)真聽(tīng)講(提問(wèn)題)、課后復(fù)習(xí),。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難,，而難的是怎樣才能讓他們簡(jiǎn)單、扎實(shí)的掌握這些知識(shí),。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,，雖然不寫，但要認(rèn)會(huì),，識(shí)字量很大,，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度,，為了分散難點(diǎn),，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù)，但沒(méi)有樹(shù)葉,，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字,，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去，果然學(xué)生興趣很濃,，每一天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片,，我們的小樹(shù)也一天天茂盛起來(lái),。記得那天我上《爺爺和小樹(shù)》那一課，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了,，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳,，小樹(shù)不冷了，假如你是小樹(shù),，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,，有的說(shuō)：“多謝爺爺，我會(huì)報(bào)答你的,，當(dāng)時(shí),，我也笑出了眼淚，多可愛(ài),、多有創(chuàng)意的學(xué)生,。

三、給學(xué)困生以溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，。學(xué)生是有差異的,，有些學(xué)生年齡小,，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些,，記得哪天,，我班有些學(xué)生寫上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去一看當(dāng)然慢,，孩子為了寫好一個(gè)字，擦了寫,，寫了再擦,，手黑了，臉也黑了,，還是寫不好,，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫,，一會(huì)兒,，直到他們的小臉綻開(kāi)了笑容,，說(shuō)：“老師，我會(huì)了?！庇腥苏f(shuō)，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,，一種是雄鷹，一種是蝸牛,。我期望他們像小蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印,，擁有堅(jiān)忍不拔的精神,，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難，相信他們會(huì)趕上來(lái),。應(yīng)對(duì)學(xué)困生,，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生,、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是,，作為老師就應(yīng)時(shí)時(shí),、事事、處處關(guān)注學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫忙他們樹(shù)立自信心,。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)才剛剛起步，我會(huì)盡我最大的力量來(lái)教育培養(yǎng)他們,，這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲,，但感覺(jué)在教育方面做的還很不夠，期望大家多提寶貴意見(jiàn),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中從指間流失,，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段，然而對(duì)一年級(jí)的來(lái)講,，不論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸,、甜,、苦,、辣,，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們依然進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二,、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每位學(xué)生的性情特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這類輕松的聊天氛圍下,，掌控好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果。

三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)講，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告知他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的真好!當(dāng)我和家長(zhǎng)交換時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他甚么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)這一點(diǎn),，我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置四周最干凈等等,。

五、重視安全教育工作

1,、不準(zhǔn)在走廊和廁所逗留,、頑耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不答應(yīng)學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;相互追打、奔跑等,。

2,、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,，避免食品中毒,。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

3,、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木?？傊?，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛快,，轉(zhuǎn)眼間一年級(jí)下學(xué)期就這樣結(jié)束了,，作為一年級(jí)(x)班的班主任也已經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間。在這期間,，我們一年級(jí)老師付出了不少辛苦和勞累,。相信各位老師也一樣。但是,，看著孩子們的成長(zhǎng),，我們的心中又多了一份欣慰與甜蜜。這個(gè)學(xué)期,，孩子們基本上已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度,，成為了一名合格小學(xué)生了!

本學(xué)期，我著重做好以下工作：

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化,，再提出更高一層的要求,。從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護(hù)我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)。

二,、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。不隨手扔?xùn)|西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī),。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，我就會(huì)感到欣慰,，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多,，知道保持衛(wèi)生的孩子多了,，每周都能得文明班級(jí)。

三,、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四,、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。我班主要的班干部就是值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

五,、與家長(zhǎng)的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。尤其注意與頑皮孩子的家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。就像我們校長(zhǎng)說(shuō)的，有時(shí)我們的做法引起了家長(zhǎng)的誤解,，受到了家長(zhǎng)的指責(zé),，委屈得直掉眼淚，但是我們不能發(fā)火、生氣,，還得與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通,，耐心解釋，我們的出發(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子,，家長(zhǎng)會(huì)理解我們的,。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯,。

六,、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花,、小蘋果的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)雞腿更有吸引力,。因此我更注重表?yè)P(yáng)給孩子們帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我始終相信：好孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。

本學(xué)期的不足：

1.與家長(zhǎng)的溝通不夠徹底

有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況,。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。曾經(jīng)有一位中等生的家長(zhǎng)問(wèn)我她孩子哪個(gè)方面需要加強(qiáng),，我答不上來(lái)。我感到確實(shí)有些慚愧,。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我會(huì)特別關(guān)注,，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn),。以后應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,。

2.班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng),，以后我會(huì)隨著年級(jí)的增高,，采用班干部輪流制，把班級(jí)里的事情一一分配給孩子干,，讓班級(jí)里的事,，事事有人干,，人人有事干,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。

3.對(duì)于孩子有些嚴(yán)厲

一直以來(lái)都覺(jué)得我對(duì)孩子有些嚴(yán)厲。前幾天,，我上校園網(wǎng),，看了其他老師的博客，有的老師從不會(huì)大聲批評(píng)學(xué)生,，總是和她們親切交談,，尊重孩子。這一點(diǎn),。我做的不夠,，我會(huì)愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣,，但是,，我有時(shí)會(huì)生氣，會(huì)大聲,。我要向張新老師學(xué)習(xí),，向在座的各位老師學(xué)習(xí)。

總之,，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我,，相信都收獲了很多,。我能做的，就是繼續(xù)努力,，改掉不足,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

這學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)（3）班的班主任,，很開(kāi)心我能和這群可愛(ài)的孩子們結(jié)緣,，能和這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友們結(jié)緣?；叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著,。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒歌的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,；特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班的李琦同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不認(rèn)真做作業(yè),，就算做了也是錯(cuò)誤百出。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子，還經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水,，多穿衣服，注意天氣變化等。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如經(jīng)典誦讀比賽,，拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如帶校牌,、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了，那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作者是美麗的,！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

時(shí)間不經(jīng)意間從身邊悄悄流過(guò),，還記得第一次踏進(jìn)一(5)班教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉時(shí)的欣喜、擔(dān)憂,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一年了,。這一年中，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這群小可愛(ài),，喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對(duì)這一年來(lái)的總結(jié)：

一,、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生50人,。其中女生24人，男生26人,。這學(xué)期以來(lái),，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到專心傾聽(tīng),，積極思考,。平時(shí)能自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，并對(duì)趣味性強(qiáng)的圖書和生動(dòng)有趣的童話故事感興趣,。平時(shí),，學(xué)生能認(rèn)真參與到晨讀中來(lái)，本學(xué)期完成了《國(guó)學(xué)》背誦,，閱讀了不少課外讀物,。

二、班主任工作方面

(一)真誠(chéng),、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

我喜愛(ài)自己的學(xué)生,。連新雨是一個(gè)聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服,，張嘴一吐,，不是吐在地上，而是吐在桌子上,，又從桌子上弄到衣服,、褲子上和地上。我一看覺(jué)得有些倒胃口,，怎么弄得到處都是,，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會(huì)這樣,。在這時(shí),，你既是老師也是家長(zhǎng)。我耐心地一樣一樣收拾干凈,。最后還不停地安慰她,，放學(xué)的時(shí)候，特地囑咐她的家長(zhǎng)帶她去看病,。張國(guó)昊在玩耍的時(shí)候,，不小心摔了一跤，額頭上擦破了皮,，我細(xì)心地幫他清理傷口,，拿杯子讓他喝水。一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴,，我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼。

并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀,，寫字課等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步?？偟膩?lái)看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：曹雨小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)呆的候巖樹(shù)也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方,，他的字能認(rèn)好多了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方!

三,、相信、鼓勵(lì),，培養(yǎng)孩子的能力,。

孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決,，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法,，見(jiàn)解，是教師教育的最主要目的之一?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問(wèn)題自己先想辦法，因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

四、互助,、合作,，縮短學(xué)生的差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

五,、教學(xué)工作方面

(一)學(xué)習(xí)課改理念,，提高教學(xué)質(zhì)量

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各種評(píng)價(jià)激勵(lì)手段的靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

(二)重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、閱讀,、課外閱讀等方面作了努力。

1,、利用多種方法進(jìn)行識(shí)字

(1)利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字

我們知道,，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣,，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程,，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率,，我要求學(xué)生初讀課文時(shí),，從課文中找出來(lái)，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧,。”學(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái),，很樂(lè)意到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力,。課堂上,，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法,，并通過(guò)評(píng)價(jià),，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法,。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

(4)教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字

兒童識(shí)字,，認(rèn)得快，忘得也快,。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法，而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固,，效果比較好,。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程,，而是閱讀主體積極參與的過(guò)程,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識(shí)字，即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞,，詞不離句，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音,、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

2,、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

(1)明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到,，心到,。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字,，不錯(cuò)字，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

(2)教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

(3)抓住典型課文,，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

3,、重視并抓好課外閱讀

(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持,。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效,，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

(2)每天晨讀堅(jiān)持朗誦《國(guó)學(xué)》,，一周一篇,。

(3)堅(jiān)持一月讀一本書。本學(xué)期閱讀了《小豬西里呼?！?上,、下)《小飛俠彼得潘》《一年級(jí)大個(gè)子，二年級(jí)小個(gè)子》,。學(xué)生興趣濃厚,，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)均能讀完一本書。提前完成任務(wù)的同學(xué)還閱讀了自己選讀的數(shù)目,。

(4)給孩子推薦一些讀物，自己在家閱讀,。

(5)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)促進(jìn)孩子讀故事的興趣,。

4、重視寫字教學(xué),，打好寫字基本功,。

利用中午寫字課和語(yǔ)文課，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字,，我都一筆一劃地示范，讓學(xué)生感受字型,，記住筆畫,。有付出就一定會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在一年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學(xué)生寫字越來(lái)越好,，我由衷地感到高興,。

總之，本學(xué)期在師生共同努力下,，很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不盡如人意的地方也有很多,，那是我努力的動(dòng)力!我將在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、班級(jí)常規(guī)管理,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二,、安全教育，常抓不懈

在這一學(xué)期中,，我充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，做到安全教育經(jīng)常化,。并在上課期間結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí),，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí),，提高學(xué)生的安全防范意識(shí),。并實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為,，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督,，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為,，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，防范安全事故的發(fā)生。堅(jiān)持做好晨檢工作,。

三,、衛(wèi)生保潔方面，常抓不懈

1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四,、垃圾分一分，環(huán)境美十分

“垃圾分類,，舉手之勞,，功在當(dāng)代，利在千秋”良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效,，所以我班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng),。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類;并通過(guò)班會(huì)課,，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為,。

五,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

自開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我班積極行動(dòng),，制訂了實(shí)施方案,。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)生平時(shí)的行為和小故事,，向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培

養(yǎng)結(jié)合起來(lái),，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì),。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，并付之于行動(dòng)。課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針的誦讀方法，充分利用每節(jié)課前一分鐘時(shí)間,，誦讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開(kāi)口即能背，熟記于心,。

六,、存在著不足

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)幫助他人,，特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,，在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,，喜氣洋洋，更加使人喜愛(ài)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、 思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。通過(guò)教育,，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,。如：王俊杰同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師,，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,。還有雷秀紅同學(xué),，她經(jīng)常把爸爸給她買來(lái)的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng),。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過(guò)程中由于不慎,，弄壞了，過(guò)了一段時(shí)間,，她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。雷秀紅這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,，樂(lè)于助人,，別人使用她的東西她自己從來(lái)不計(jì)較。從此以后,，我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西,，都能自覺(jué)地交給老師，歸還失主,。

二,、安全教育工作

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長(zhǎng)特別重視安全工作,。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò),，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課等時(shí)間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),，防火,、觸電、防溺水,、防手足口病等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期,，由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了,，我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,，并解決好此事，并利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生作好防范措施,。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留長(zhǎng)發(fā),，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

四,、與家長(zhǎng)間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,，聽(tīng)楊老師說(shuō)把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，我也這么做了，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少,。

五,、存在的問(wèn)題

1、本人盡量下了很大的決心,，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2,、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。

不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作,，讓“愛(ài)”的天空更藍(lán),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。針對(duì)本班學(xué)生年齡小,，剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

首先,，我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先,、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒,。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課,，結(jié)合思想品德課,，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng),。

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè),，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí),，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動(dòng),、游戲,，在活動(dòng)時(shí)要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng),。我就是這樣,，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。

二,、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信心

作為班主任的我又是語(yǔ)文學(xué)科的任課老師,，在做班主任時(shí)，很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去,，容易偏面地對(duì)待差生,。為此，我在工作中時(shí)時(shí)警惕,。在學(xué)期過(guò)半的情況下，我班又來(lái)了一名新生,，雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了,，但我并沒(méi)有放棄對(duì)她的輔導(dǎo),。我擠時(shí)間在課外幫她補(bǔ)課,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了,。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面,。

三,、樹(shù)立榜樣奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期,，我在上課時(shí)看到哪個(gè)學(xué)生比較認(rèn)真就在黑板上畫個(gè)五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫上一個(gè),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

春去秋來(lái),，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí),，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái),。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受,，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí),，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,，而是向他進(jìn)行了解情況,，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái),。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間,，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了,，特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來(lái)的“遲到大王”，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上bet365功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等,?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉,，訴說(shuō)他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題,。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開(kāi)始,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無(wú)底,，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來(lái)的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”,，心中更有底了,。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行,，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià),。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展,。在新的一年里,，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合,。

五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受,，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸,，就會(huì)變成傷人的利器,，而講究方法,，則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去觀察,，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開(kāi)了直接的批評(píng)，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn),。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后,，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象,，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始,。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué),，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,，主動(dòng)關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如,，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親,，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù),，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步。

七,、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),，如廣播操比賽,，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績(jī)，但是自己在理論水平上,，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題。在以后,，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級(jí)六班班主任,，作為班主任有多少苦,，多少累，我自己都默默記在心中,。但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因?yàn)橐舱裎衣?tīng)過(guò)的一句話：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師,，教育生命是沒(méi)有色彩的，是有缺陷的,，是不完整的,。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班秘棟華同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、,。我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書比賽、體育比賽,，獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、面向全體與因材施教結(jié)合

一直以來(lái),，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng),。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六,、七歲的孩童，他們是天真的,、無(wú)邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作,。

關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問(wèn),，還是不會(huì)認(rèn),，尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)他們,，也沒(méi)對(duì)他們大聲訓(xùn)過(guò)他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興,，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作,，雖有失敗的懊惱,，但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下：

一,、以身作則,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里，記在心里,，透過(guò)這種無(wú)聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班群眾建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，用心參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和群眾活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),。用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表,。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早。

凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

二、盡心盡力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、愛(ài)玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自狀況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)職責(zé),。如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督禮貌行為使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的潛力。

四,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此，我個(gè)性注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地透過(guò)電話,、信息等方式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),，做為班主任就應(yīng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。只有家長(zhǎng)信任班主任,，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平,，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,，擔(dān)任班主任工作的這半年來(lái)，在很多老師的幫助下,，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。 就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這次難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一,、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度,。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作,，三姿勢(shì)要端正,。只要做到這三點(diǎn)，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,，老師就會(huì)喜歡他,。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè)，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅,。”這句話對(duì)我有很大的啟發(fā),，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè),，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè),，慢慢的教室靜了下來(lái),，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽(tīng)講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句,，他們接后半句,，一二三，做整齊,、小眼睛,，看黑板等等,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練,，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們,，比如搭肩看齊,、小手放下、立正one two,。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻,。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手,，不隨便扔垃圾,、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊,。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食,。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為,，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就有所提高了。

二,、班主任工作,，從愛(ài)做起

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,?！钡菒?ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,。班主任工作比較瑣碎、繁雜,。在處理問(wèn)題時(shí),，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，就必須有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。

天氣涼了,，學(xué)生下課出去時(shí),，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€(gè)可愛(ài)的孩子調(diào)皮的對(duì)我說(shuō);“李老師,，在學(xué)校里你是我們的親老師。”我聽(tīng)后心里非常的欣慰,。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,，吳迪是一個(gè)住校的孩子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,，她并沒(méi)有哭,。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣,，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣,，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事,，從一只臟兮兮的可愛(ài)小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條,，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真,、心里那么溫暖,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),，樂(lè)在其中!感受著為人師的快樂(lè)!

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

通過(guò)各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽,、疊被子比賽、講故事比賽,，我們班一一取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的，是準(zhǔn)備比賽的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育,，得到啟發(fā)，得到激勵(lì),，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力,。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,，為班集體爭(zhēng)光,，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)時(shí),，集體榮譽(yù)感便形成了,。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

四,、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”沒(méi)有科任教師的共同努力,，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作,。根據(jù)平時(shí)觀察，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng),，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽(tīng)計(jì)從,，課堂上基本上能做到專心聽(tīng)講，課后能完成作業(yè),，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。但我從其他教師口中得知，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y,、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,、散漫,，令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象,，任課老師及時(shí)的和我溝通了,，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作,、最愛(ài)說(shuō)話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換,。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍,，無(wú)堅(jiān)不摧,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(x)班的班主任兼語(yǔ)文老師。度過(guò)一個(gè)短暫的寒假,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅在身體上有明顯的成長(zhǎng),，在心理上也成長(zhǎng)了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長(zhǎng)的速度之快!孩子們活潑而淘氣,，小腦袋也反應(yīng)越來(lái)越快,，小腦袋一天到晚想個(gè)不停，小嘴巴一天到晚講個(gè)不停，要管理好這群小淘氣還真是不容易,。但是我也根據(jù)我班孩子的情況,，做了一些努力，現(xiàn)做如下總結(jié)：

首先,，培養(yǎng)有管理能力的小干部,。作為一位班主任要管理班級(jí)40多名學(xué)生，再加之我作為兩個(gè)班的語(yǔ)文科任老師,，身上也有著較多的教學(xué)任務(wù),。正所謂”一個(gè)好漢三個(gè)幫“嘛，所以想要管理好班級(jí)就需要找”幫手“,，選擇和培養(yǎng)有能力的班干部就至關(guān)重要了,。一年級(jí)的孩子由于年級(jí)小，對(duì)于班級(jí)的管理概念模糊,，但是我通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察和培養(yǎng),，在班上也找出了幾個(gè)特別有號(hào)召力和管理能力的班干部。開(kāi)學(xué)之初,，我繼續(xù)讓這幾個(gè)孩子擔(dān)任班干部協(xié)助老師管理班級(jí),，我發(fā)現(xiàn)他們管理班級(jí)越來(lái)越好了。但是班干部中出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有模糊的”官位思想“,，喜歡仗著自己是班長(zhǎng)或是紀(jì)律監(jiān)督委員欺負(fù)同學(xué),。于是，通過(guò)一次班會(huì)課,，我班民主決定班干部輪流當(dāng),，每周換一次。這樣,，不但讓更多的孩子參與到了班級(jí)的管理中,，鍛煉他們的能力;而且特別是讓后進(jìn)生也有一種動(dòng)力，也給了他們自信和勇氣,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。大家都知道,，一年級(jí)在小學(xué)階段是非常重要的年級(jí),，也是學(xué)生許多習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,，各方面都要老師的引導(dǎo)和教育,。一年級(jí)教師，尤其是班主任老師,，責(zé)任大,，壓力也大!本學(xué)期我和上學(xué)期一樣,，利用班會(huì)課，晨會(huì)課等等時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，提醒孩子上課的紀(jì)律，在校的安全,，個(gè)人衛(wèi)生及文明禮儀,。同時(shí)也通過(guò)閱讀課和晚自習(xí)時(shí)間培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在我班很多原來(lái)不愛(ài)閱讀的孩子已經(jīng)能主動(dòng)的拿起書來(lái)看,、讀了,。

其次，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況,。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。一個(gè)人的教育是通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)三方共同教育的結(jié)果,，而在小學(xué)階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了,。所以針對(duì)孩子在校的表現(xiàn)我基本上能做都及時(shí)反饋，同時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)有問(wèn)題打電話來(lái)時(shí),，我也耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，針對(duì)他們的問(wèn)題，我也細(xì)心的給他們解釋,、溝通,，找到解決辦法。

最后,，班級(jí)工作盡管做了很多,，但是總結(jié)起來(lái)還是發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些問(wèn)題與不足：

1、在學(xué)習(xí)上還未能充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,，在今后的教學(xué)中要多加引導(dǎo),。

2、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)將會(huì)是下學(xué)期工作的一大重點(diǎn),。

3,、班級(jí)衛(wèi)生做得很干凈，但是維持不久,，所以衛(wèi)生習(xí)慣還要抓,。

總之一學(xué)期的時(shí)間眨眼就過(guò)去，班級(jí)里的孩子不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有了很大的進(jìn)步和變化,。爭(zhēng)取在下學(xué)期,，盡我所能和孩子們一起有更大的進(jìn)步!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

當(dāng)了整整一年的班主任了，也和這群孩子整整相處了一年了,，從剛開(kāi)始的不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸摸透了他們的脾性,，而我自己也從剛開(kāi)始的毫無(wú)頭緒,，變的現(xiàn)在也能夠有一套自己做班主任的小方法。

現(xiàn)在很多的實(shí)踐說(shuō),，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)交給他們，把工作的大權(quán)交給他們,，但是這中間怎么交,，如何交卻是一個(gè)很大的問(wèn)題。

記得剛來(lái)的時(shí)候,，想這自己成了這四十幾個(gè)孩子的頭了,，那受寵若驚的感覺(jué)仍記憶猶新。于是我身體力行,，掃帚倒了,，我來(lái)扶，窗臺(tái)臟了,，我來(lái)擦,，地上有廢紙，我來(lái)?yè)??？墒菍W(xué)生的主人翁精神，對(duì)班集體的關(guān)心意識(shí)仍是很單薄,。于是我想到放手讓他們做,，工作來(lái)了，學(xué)生自己干,，有了問(wèn)題學(xué)生自己解決,，結(jié)果他們就象無(wú)頭蒼蠅，不知所措,。

于是我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題,，小學(xué)班主任的事物很煩瑣，要是什么都是自己動(dòng)手,，工作將失去條理和計(jì)劃,，放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但完全放手了,，幼小的孩子又怎能駛的動(dòng)班級(jí)這艘巨輪呢,。于是我給自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想。

首先要做的就是一個(gè)班干部的隊(duì)伍,，我通過(guò)選舉選出一部分學(xué)生中有影響力的孩子,，并在他們進(jìn)行工作前打好預(yù)防針，班干部不是當(dāng)來(lái)好看的,，要為班級(jí)服務(wù),，如果為班級(jí)抹黑將一票否決,，不能進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周的考察時(shí)間,。讓小干部有了“憂患意識(shí)”是培養(yǎng)他們的主人翁精神的第一步,。

接著，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,，并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作,。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀,；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本,。教時(shí)手把手,，干時(shí)放手干,。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確,，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,，基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作,。"火車跑得快，全靠車頭帶",，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

我抓住這一契機(jī),，利用班隊(duì)課的時(shí)間,，開(kāi)展了"爭(zhēng)做班級(jí)小主人"的主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級(jí)的小主人"這個(gè)問(wèn)題,，使大家有了深刻而具體的認(rèn)識(shí),。孩子們通過(guò)討論知道了，要當(dāng)小主人,，其實(shí)并不難,，做任何事的時(shí)候，多想想集體,，想想大家,，就成了。大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"最稱職的小主人"的活動(dòng),。當(dāng)好了小主人的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，沒(méi)當(dāng)好小主人的，提出批評(píng),。

這一來(lái),，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。做兩操時(shí)講話的,，少了,；下課搶擦黑板的，多了,；課間瘋打的,，少了；滿地廢紙和鉛筆屑,，看不見(jiàn)了,。大家你幫助我，我監(jiān)督你,，形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。小干部們的工作也得心應(yīng)手。

在紀(jì)律上,，孩子有了主人翁的精神后,，孩子有了自我管理的能力，我想到了,，在學(xué)習(xí)上,，也該讓他們養(yǎng)成自我教育的能力，做學(xué)習(xí)的主人,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),。

信心對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。它是自我教育的起點(diǎn),，是自我教育的希望,。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)就能提高學(xué)生的信心。根據(jù)學(xué)校進(jìn)行的“我在成長(zhǎng)”的系列活動(dòng),，我安排了一次班隊(duì)會(huì),，要求學(xué)生要求學(xué)生先找出自己的優(yōu)點(diǎn)，再找出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。這使大家認(rèn)識(shí)到,，即使是最差的學(xué)生也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而讓每位同學(xué)都看到自己身上的閃光點(diǎn),，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

（二）指導(dǎo)學(xué)生看到自己的不足。

十個(gè)手指有長(zhǎng)的短,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,。只有充分看到自己的不足點(diǎn),，才能開(kāi)展自我教育。在開(kāi)展了“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)之后,，我們緊接著又開(kāi)展了“找缺點(diǎn)”的活動(dòng),。通過(guò)個(gè)人講，相互評(píng),，每個(gè)人都找出了自身的缺點(diǎn),。學(xué)生懂得了人人都有不足的地方，大家都應(yīng)正視并改正自己的缺點(diǎn),。

最后,，讓學(xué)生寫上一條這學(xué)期自己想要改正的缺點(diǎn)和一條這學(xué)期要繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中努力,，讓學(xué)生逐步自己完善自己,。

引導(dǎo)學(xué)生參加自我教育的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)里的一些工作和活動(dòng),，讓他們?cè)囍约汗芾碜约?，自己要求自己,。培養(yǎng)他們的自我控制能力,。

在低年級(jí)，老師要讓學(xué)生講清事件事實(shí)以后,，再談?wù)勛钕矚g誰(shuí),，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么。對(duì)于班內(nèi)的好人好事,，老師要讓學(xué)生評(píng)議,，然后再表明自己的立場(chǎng)和意見(jiàn)。老師的引導(dǎo)和榜樣的樹(shù)立是十分重要的,，低段的孩子很多事情的對(duì)與錯(cuò),，是分不清的，有些事情,，他們根本不了解它的危害性和嚴(yán)重性,。這就要求老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

一年級(jí)的孩子很多事情都是要老師來(lái)幫忙的,，要老師來(lái)教的,，給他們做主人的權(quán)利的同時(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的小主人,，這才是最重要的,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在備課這一環(huán)節(jié),，我不但備學(xué)生而且備教材備教法,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，略剛九年制學(xué)校：王云飛

認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，就如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師,，您辛苦了，再見(jiàn)!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

3,、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,，同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂(lè)的,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),，勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用,，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅(jiān)持一小掃,，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5,、做好學(xué)生的安全教育工作,。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全,，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6,、在教好語(yǔ)文這門主課的同時(shí),，我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)，我班有20人以上參加了學(xué)校的興趣班,。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，各方面能力都得到施展鍛煉,。

7,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，不完成家作,。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大?；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

8、要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手,，學(xué)生的好榜樣,。

四、存在的問(wèn)題與不足：

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,，班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，在這方面還需要繼續(xù)下功夫給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)__班的班主任,。一學(xué)期下來(lái),，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面,，我說(shuō)說(shuō)自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,，從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的___慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才_(tái)__,、___歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，需要的`是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過(guò)程,，但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很好

二,、班干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班___,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干___伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。

開(kāi)學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺,，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),，班干部有了很大的進(jìn)步,。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的___力,，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄，課上認(rèn)真聽(tīng)講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄,，對(duì)上___次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

四,、與家長(zhǎng)間的交流

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)___。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七

一年級(jí)工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了,。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了,。

二,、關(guān)心孩子

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò),。

三,、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,，做起工作來(lái)也方便很多,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑,、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十八

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十九

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名低年級(jí)班主任的不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、班隊(duì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如踏步過(guò)關(guān)、迎國(guó)慶,、慶元旦活動(dòng)等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1,、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。本學(xué)期我班雖然沒(méi)有發(fā)生一些大的傷害事故，但也經(jīng)常有學(xué)生臉被抓破,，額頭被打個(gè)大包等小事故,，如果我能做到“三勤”，即“眼勤”,，“腳勤”,，“腦勤”，就不會(huì)發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情,，這些提醒我以后做任何事都必須要心細(xì),，還要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問(wèn)題,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想把要求對(duì)孩子一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施,，沒(méi)有想到這一點(diǎn)即使是大人也不能夠一下子就做到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!面對(duì)學(xué)生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,。我沒(méi)能明白我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3,、加強(qiáng)和任課教師之間的溝通,。

我總覺(jué)得班級(jí)是自己的，跟任課教師無(wú)關(guān),，遇事沒(méi)有必要和他們?nèi)ド塘?。一學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)自己很累,，除了自己教的數(shù)學(xué)外,，學(xué)生其它方面的情況了解的并不全面，在平行班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中,，我班都不占優(yōu)勢(shì),，我想，這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系,，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長(zhǎng)。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任，孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用早讀,、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。

其次,，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時(shí)間,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì)。

關(guān)心學(xué)生的生活,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室,，做到“一看、二摸,、三問(wèn)”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的。

最后,，和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十一

一,、一些做法

1,、認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn),，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。寒假期間，教研室組織任課教師,，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次),、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等。老師們透過(guò)這些不一樣的形式,，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、以專題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,，務(wù)必要調(diào)動(dòng)廣大教師的用心性。因此,，就務(wù)必為老師們帶給一個(gè)研究的載體,。否則，老師們還會(huì)用以前的方法,，來(lái)教此刻的教材,。如果真是這樣的話,，就失去了實(shí)驗(yàn)的好處。出于上述思考,，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題,，為其自我發(fā)展,，搭建平臺(tái)。首先,，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自我報(bào)名,，只要有愿望,，愿意在課改中展開(kāi)研究，就能夠報(bào)名,。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，老師們用心性很高。第二步,，讓課題組老師確定自我的研究專題,。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組老師在確定自我的專題時(shí),，能夠在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)研究，也能夠從自我的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),，自我來(lái)確定專題,。此刻，已在區(qū)里備案的專題,，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%。本學(xué)期末,，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),。

3、加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。(因課題組過(guò)于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重,。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng),。組織課題中心組成員(20人)，每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放,，自愿參加聽(tīng)課、評(píng)課,?；顒?dòng)中，老師們透過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩,、研討教材的使用;透過(guò)自評(píng),、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專題的研究,。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。透過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示,。另外，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

二,、課改以來(lái),，課堂的變化

1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。透過(guò)一年的課改,，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，主體意識(shí)差,，所以更多的是指令性語(yǔ)言,。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,。此刻的教學(xué),，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍,，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生簡(jiǎn)單,、自如地學(xué)習(xí),。此刻的課堂，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,，而與學(xué)生商量,、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。

2,、教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。原先的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識(shí)如何傳授,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的。教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性,。此刻，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，更多的關(guān)注學(xué)生的狀況,。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生狀況,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生狀況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā))，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性,。另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識(shí)的積累,、技能的構(gòu)成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的理解式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4、教學(xué)模式發(fā)生了變化,。隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施,，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)資料的不一樣,，來(lái)選取不一樣的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的資料時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立),，透過(guò)不斷變換情境,，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等)，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境),。從設(shè)計(jì)情境的資料選取上，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,。(如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,。)從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生透過(guò)操作,，獲得自我發(fā)展……總之,，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原先那種嚴(yán)肅,、死板的模式,，一種活潑的、充滿童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,，正逐漸構(gòu)成。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 疫情下一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十二

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛(ài),，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。