當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教研活動學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一、研讀新《綱要》,，優(yōu)化教研活動,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，分年級組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等,，并開展教師研討活動,，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),，大膽發(fā)言。在活動中,，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。

二,、根據(jù)實(shí)際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄,，學(xué)會反思,，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記,，并積極地向外投稿,，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比,。作為教研組長,，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時指出可供探討的地方,，與教師進(jìn)行個別交流,。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,，為教師提供理論指導(dǎo),，同時開展各年級組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習(xí),，共同提高。

三,、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究,，撰寫教育論文，鉆研教材,，針對不同的教育對象設(shè)計(jì)教育活動,，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋,。我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,，所以教師的個人專題較為集中，在日常的指導(dǎo)中,，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩溃膭罱處煂懻撐?，幫他們向外投稿,，激發(fā)他們開展教研的主動性和積極性，本學(xué)期,，先后有十多篇論文向外投稿,，其中，有四篇文章在江蘇省論文評比中分獲一,、二,、三等獎。對于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課,，我們做到及時交流、及時評價,，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,，對今后的工作是一個促進(jìn)，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí),，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，多篇活動設(shè)計(jì)選送市里評比,，有一篇活動設(shè)計(jì)在省級刊物上發(fā)表。

四,、組織本組教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境,。協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動,，如春游、慶六一節(jié)日活動,、舉辦兒童作品展覽,、幼兒講故事比賽等，在每個活動中,，我們盡量調(diào)動教師主動參與,，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧,，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果,，讓家長教師的工作,，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦,，配上兒童的話語布置生活欄,，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品,，并把這些作品布置成不同的圖案,，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視,，得到了好評,。再如，六一游園活動,，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計(jì)劃,，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能,，使活動準(zhǔn)備充分,，開展得豐富多彩。

在教研實(shí)踐中,，我們幾個教研組長深知,，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性,、主動性,，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力,，才能提高教師教研活動的質(zhì)量,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),，進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃,，深入開展教研活動,，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。

幼兒園教研活動學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

幼兒園的教研工作直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。本學(xué)期,，我們幼兒園以新《綱要》為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)“市幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作業(yè)務(wù)會議”精神,，以教師為本,、以教研為先、以檢查為輔,、以家長為伴,、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作,，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個回顧和總結(jié)

1.在“不同層次的教師活動”中提高教師素養(yǎng),。

我園的師資隊(duì)伍中有骨干教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、青年教師,、今年新上任的新教師等,。針對以上情況，我園開展了不同層次的教師活動,。

新教師與老教師：開學(xué)初我園的6對師徒結(jié)對的新老教師根據(jù)“師徒結(jié)對”的活動計(jì)劃,，從教學(xué)活動、自主游戲活動,、晨間體鍛活動,、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面有困惑的地方入手,，鼓勵新老教師在平時的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討,、觀摩等活動，并以公開活動,、教育教學(xué)論文等多種形式予以呈現(xiàn),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，新教師在老教師的指導(dǎo)下,，教學(xué)水平和能力都獲得了一定的提高,。

新青年教師：開學(xué)初我園要求新青教師每月上好一節(jié)檢查課，在多次的課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高,。

2.在“請進(jìn)來,、走出去”中開闊教師視野,。

我園聘請了早期閱讀的老師來園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動,，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來,、學(xué)會思考，讓孩子樂學(xué),、讓自己樂教,，態(tài)度決定一切。

外出學(xué)習(xí)：我園多次派遣園內(nèi)教師到,、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們解決了工作中的困惑,，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣,、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,、互討論的好習(xí)慣,。

3.在“教師基本功競賽”中錘煉教師技能。

自制玩具評比：我園開展了“自制玩具展示及評比活動”,，老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性,、新穎性、實(shí)用性,、耐用性,、”出發(fā)，以多種表現(xiàn)形式制作出一件件精美的作品,，展現(xiàn)了我園教師們心靈手巧,、勇于創(chuàng)新的精神面貌。

4.在“反思,、總結(jié)”中積累教師經(jīng)驗(yàn),。

為了幫助教師積累教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法，我園鼓勵教師對自身工作及時反思,、及時總結(jié),。我園要求教師把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄在案，每位教師每月及時撰寫教學(xué)隨筆,。

5.教學(xué)工作及時計(jì)劃,，及時總結(jié)。

活動的計(jì)劃是活動順利開展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排,、早落實(shí);活動的總結(jié)是對所作工作的回顧,，我園鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進(jìn),。

制訂計(jì)劃：要求教師在期初時認(rèn)真制訂好年級組工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃,、月計(jì)劃等,，并認(rèn)真查閱各類文獻(xiàn)資料，制訂出符合班級特點(diǎn),、幼兒年齡特點(diǎn)的園內(nèi)子課題研究計(jì)劃,，在計(jì)劃制訂好以后，嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動,，同時根據(jù)班級實(shí)際情況和幼兒需要作出相應(yīng)的調(diào)整,、修改，做到預(yù)設(shè)活動和生成活動相結(jié)合,，做到在平行班級中既有共性又有個性,。

撰寫總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時，要求教師們認(rèn)真,、仔細(xì)地撰寫好班級工作總結(jié),、年級組工作總結(jié)等，在總結(jié)中寫出自己所做的各項(xiàng)工作,、所獲得的成績和存在的問題,，從而促使教師們明確目標(biāo)，繼續(xù)努力,。

6,、存在不足及今后思考：

1.存在不足

(1)教師的教育隨筆要真實(shí)的記錄自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴，以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享,。

(2)教師僅僅是課程的實(shí)施者,，對課程的研究能力不強(qiáng)。

(3)課程研究資源的積累有待完善,。

2.今后思考

(1) 研究《幼兒園綜合活動叢書》中一些較難實(shí)施的活動,，努力保證每一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量，并且根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會修改,、調(diào)整活動,，靈活地實(shí)施。

(2)在幼兒園中建立課程資源室,，對各類資源整理,、歸類，便于教師們在教育教學(xué)活動中的使用。

幼兒園教研活動學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我縣幼教教研工作在各主管部門的關(guān)心支持下,，在幼兒園園長及全體教師的努力,以《綱要》和《指南》的精神為指導(dǎo),以開展園本培訓(xùn)和園本教研為重點(diǎn)，以提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心,，有目的地開展了多形式的教研活動,促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上有了明顯的提高,。下面我們本學(xué)期年來所開展的教研工作總結(jié)如下

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，貫徹《指南》精神。

1,、制訂《指南》實(shí)施方案,。根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神，我們在調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃,，確定了實(shí)施的試點(diǎn)園，為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo),。

2,、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動。七月繼續(xù)教育期間,，幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀,，由教研員向教師解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——藝術(shù)領(lǐng)域;及時向各級各類幼兒園的園長、教師提供最新的幼教動態(tài),，增強(qiáng)他們的教育科研意識,。共有4場次，220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。

3,、開展交流活動。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會《指南》的精神,，如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí),。教研員每周一例會學(xué)習(xí)《指南》，在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障,。還以實(shí)驗(yàn)園為基地,，組織開放式的公開觀摩教研活動，為推動課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺,。

二,、憑借三個抓手，提升園本教研水平

幼兒園“區(qū)角活動”,、“一日活動研討”,、“課題研究”是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手，我們的工作重點(diǎn)從以下幾個方面展開。

1,、區(qū)角活動的開展改變重教育活動輕游戲活動現(xiàn)象,。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境，提高教師設(shè)置,、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動的能力,，逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動輕游戲活動的現(xiàn)象，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,，幼研室把開展“區(qū)角活動”作為近年的工作重點(diǎn),。

4月19、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園,、宅山中心幼兒園舉行了“東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動觀摩研討”,。此次活動旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動開展研究，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量,。來自全縣幼兒園園長與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動,。活動分為經(jīng)驗(yàn)介紹,、實(shí)地參觀,、現(xiàn)場研討和引領(lǐng)四個部分。通過研討活動在開展區(qū)角活動實(shí)踐中的一些疑難和困惑,，明晰了有效開展區(qū)角活動的方向和思路,，參與教師表示收獲很大。

2,、繼續(xù)推動縣管課題園本化實(shí)施,。本學(xué)期，幼研室根據(jù)期初工作計(jì)劃,，對縣管美術(shù)課題開展階段小結(jié),。此次活動，通過聽匯報(bào),、聽課等形式,，具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果。

發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個亮點(diǎn)：

1,、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過程管理,，經(jīng)常深入課堂了解掌握動態(tài)，指導(dǎo)課題研究工作,，確保課題研究有效開展,。

2、注重通過課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問題,，在美術(shù)活動形式上方面取得了進(jìn)展和突破,。

3,、課題組教師利用公開課、專題講座等活動向民辦園教師展示階段成果,，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用,。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng)。

4,、課題研究有力地推動了園本教研工作的開展,，為園本教研注入了新的動力。

3,、加強(qiáng)一日活動研究,，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高?！奥鋵?shí)保教常規(guī),、優(yōu)化一日生活”是我們今年的重點(diǎn)工作,，圍繞這一重點(diǎn),，對全縣示范性幼兒園的一日活動進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo)。

(1)做好調(diào)研,，準(zhǔn)確把握一日活動存在的問題,。本學(xué)期初，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動存在問題,，幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動常規(guī)調(diào)研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式,，對全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研，使我們對幼兒園一日活動的管理情況有了全面的了解,，為下一步有針對性開展工作提供了依據(jù),。

(2)開展片區(qū)《常規(guī)》專題培訓(xùn)。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長一日活動專題培訓(xùn),，強(qiáng)化了幼兒一日活動管理的重要性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》，通過學(xué)習(xí)和討論,，了解了一日活動中集中活動,、區(qū)角活動、生活活動,、戶外活動等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn),，使園長認(rèn)識得到提高，專業(yè)得到提升,。

(3)組織半日活動觀摩跟蹤評價,。為了提高園長對一日活動的指導(dǎo)水平，5月21日,，東山縣幼兒園半日活動觀摩在二實(shí)幼舉行,，組織了40多名幼教輔導(dǎo)員,、中心幼兒園園長和民辦幼兒園園長，對二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤,，然后組織了專門的評價,、研討活動，評析過程中,，參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》的要求,，說了自己的感受和建議，對一些困惑的問題進(jìn)行了深入的探討,，如“幼兒園早操的編排”“區(qū)域活動”“戶外活動”等進(jìn)行探討,。

三、開展形式多樣的教學(xué)技能競賽活動,。

1,、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師“教學(xué)比武”活動。根據(jù)漳幼研[20xx]29號《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”活動通知》精神,，提高教師課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，幼研室于6月7-8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行“東山縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動”,。參加此次教學(xué)比武的有7個鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手,。

她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動,，采用借班上課的形式開展教學(xué)比武,。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩。評選出的一等獎教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”展示活動,。各位參加選拔活動的老師,，自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，以飽滿的熱情投入到這次活動中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,，得到了評委們的好評,。主要表現(xiàn)在：

一、教態(tài)親切自然,，語言規(guī)范,，富有感染力。

二,、目標(biāo)的制定更加科學(xué),、合理。

三,、重視幼兒的體驗(yàn)與參與,，師幼關(guān)系融洽,。四、重,、難點(diǎn)把握得當(dāng),。五、創(chuàng)設(shè)情景,，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒的參與性高。六,、教案的書寫規(guī)范,。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對教學(xué)的能力弱、對教材的深度挖掘不夠,、在教學(xué)過程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo),、對活動評價缺乏針對性導(dǎo)向性等。這次活動,，對提升教師專業(yè)化水平,，提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量，將起到極大推進(jìn)作用,。

2,、開展教師“教育活動評價”競賽活動 ,。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),，6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師“教育活動評價”競賽活動。全縣共有40名公,、民辦幼兒園教師參加了比賽,。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后，運(yùn)用《幼兒園集中教育活動評價》的原則,、方法和標(biāo)準(zhǔn),，對教育活動作出評析，并提出合理化的建議全面提升教育評價活動,。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個展示自我,、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺,，更重要的是通過比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平,，促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的提高。

3,、組織幼兒教師園本教研論文評選,。為教師提供交流展示平臺，我們組織開展了各種評選活動,，根據(jù)東教辦 [20xx]27號文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃,，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作,。6月完成市級論文的初評工作，從近20篇的論文中選出5篇參加市級論文的評比,。

4,、組織幼兒參與的比賽活動 。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育,，陶冶幼兒的情操,，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì)，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果,，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會,。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆‘海西杯’幼兒主題繪畫比賽，我縣共近63個作品參加比賽,，共有22名幼兒獲二,、三等獎。

四,、培訓(xùn)有效提升保教人員的素質(zhì) ,。

1、開展教學(xué)技能培訓(xùn),。 “幼兒園教育評價”是本期我縣幼兒園教研工作主題,，共分三個階段進(jìn)行，3月27——28日以片區(qū)為單位開展“教育活動評價”專題培訓(xùn),，全區(qū)各級幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn),。

培訓(xùn)邀請了二實(shí)幼孫惠芳老師作“關(guān)于教學(xué)活動評價的問題與思考”專題講座，就當(dāng)前幼兒園教育活動評價中存在的問題,、評價應(yīng)遵循的原則,、評價的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實(shí)踐研討，組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語言《春雨的色彩》教學(xué)活動,，并以此為載體,，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評價實(shí)踐;第三階段舉行“教師教育能力評價”競賽，把握評課的要點(diǎn),、難點(diǎn),、亮點(diǎn)之處，及時挖掘,、展示和交流分析等,。

2、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn),。制定一份既有效又富有班級特色的周計(jì)劃,，是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開展、提高活動效益和質(zhì)量的主要保障,。為此,，20xx年3月25日,，幼研室組織縣級示范性幼兒園教師就“幼兒園周計(jì)劃的制訂策略”進(jìn)行了解讀與討論。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,、發(fā)展水平和身邊的教育資源,，使擬訂的計(jì)劃更加切合班級實(shí)際，便于實(shí)施,。相信通過此次的培訓(xùn),，對教師的學(xué)科知識的掌握及幼兒園開展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。平時不定期下園聽課,，了解教學(xué)動態(tài),，與教師共同商討教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),。特別是民辦園,，大部分在制訂班級工作計(jì)劃、周計(jì)劃,、編寫活動設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面很不規(guī)范,，有的甚至不做。為此,，我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書面工作入手,，逐步規(guī)范教學(xué)管理。

五,、幫扶活動促進(jìn)幼兒園整體辦園水平的提高,。

1、制定計(jì)劃,。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)“三年行動計(jì)劃” 加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知》(閩教研〔20xx〕010號)文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求，為發(fā)揮示范園,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。制定了東山縣20xx年幼兒園幫扶工作計(jì)劃,。

2,、片區(qū)互動研討。為充分發(fā)揮市,、區(qū)級優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用,，關(guān)注弱勢園所的實(shí)際需要，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源,。本學(xué)期,，我們組織開展本片區(qū)內(nèi)幼兒園“手拉手”結(jié)對子幫扶活動,，實(shí)驗(yàn)幼兒園、二實(shí)幼,、宅山,、實(shí)小、銅陵等5個園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開展“結(jié)對子”活動,，通過提供參觀,、觀摩活動現(xiàn)場，互相聽課,、評課等,，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶,，實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,，促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高，如：

實(shí)幼幼兒園的副園長張惜芬親自到宅山中心園做專題講座,，為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場,，使宅山中心園的教師受益非淺。二實(shí)幼的家長開放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專業(yè)素質(zhì),，教育教學(xué)水平的差距，有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展,。

3,、骨干教師示范課。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，營造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍,。3月28日、6月14日,，在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行，陳春華老師為大家展示大班散文詩《春雨的色彩》,、陳健芳,、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來的是動態(tài)視覺,，直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容,，并感受其意境美。交流中,，教師們認(rèn)真反思,，積極研討，暢談體會。

4,、開展調(diào)查,，加深對幼兒園的全面了解。 加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研,。我們注重教育調(diào)查研究工作,，及時收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息。為有針對性地組織,、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ),。教研員利用走進(jìn)課堂月活動期間，深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，撰寫了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展區(qū)角活動存在問題與策略》,，為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

5,、做好幫扶總結(jié),。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動簡報(bào)和幫扶活動典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會交流,。

下學(xué)期工作要點(diǎn)：

1,、組織召開全縣市、縣示范性幼兒園實(shí)施《指南》動員大會,，為我縣幼兒園認(rèn)真落實(shí)《指南》,，實(shí)施素質(zhì)教育打下了良好基礎(chǔ)。組織觀摩交流,，落實(shí)《指南的精神》

2,、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量,。 通過培訓(xùn),、觀摩方式，提高中心幼兒園的教研活動水平和園長的指導(dǎo)能力,，同時發(fā)揮中心園輻射帶動作用,。

幼兒園教研活動學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放,，時代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類明確,、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個性化的教師成長檔案,。

另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀,、更形象,。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺,，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動，讓教師在活動中不斷成長,，如：慶三八“愛媽媽”主題活動,，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時,，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中,，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中,，教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步,。

另外，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流,，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四、教研形式多樣化,，教研效果有新高,。

本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動?；顒又校扔刑岣呓處熃逃寄艿膬?nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識。一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動,、現(xiàn)場觀摩活動,、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn),。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度,、分析問題、解決問題的能力,、組織活動的能力,、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動、教育隨筆,、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

五,、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動促進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破,。

幼兒園教研活動學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

小班組全體教師堅(jiān)持理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的,、有選擇地開展教研活動,。先將主要工作作一下回顧總結(jié),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將教師的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,。

在綱要精神進(jìn)一步深入的今天,，我組教師或多或少還存在著許多不足。比如：教師的教育理念不能有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,。為此,，我們請教師把在工作中碰到的實(shí)際問題和困惑提出來，針對這些問題,，我們首先組織教師學(xué)習(xí)《綱要》,，再針對小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，了解該年齡段幼兒的教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育策略;然后大家針對這些問題暢所欲言,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法,，最后進(jìn)行實(shí)踐。到下次教研活動時再把實(shí)踐的結(jié)果交流,、總結(jié),。

我組在園本課題實(shí)施時，以探究戶外活動教學(xué)為突破口,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息,，并組織教師進(jìn)行戶外活動教學(xué)開展的經(jīng)驗(yàn)交流,。

二、積極開展戶外自制玩具的開發(fā)和利用,。

我們的教研活動適時地安排教師學(xué)習(xí)《綱要》,，根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況,，對如何開展好課題進(jìn)行了專題研究。一方面,，首先制定出試驗(yàn)班級課題實(shí)施計(jì)劃,，根據(jù)課題實(shí)施計(jì)劃各班向家長進(jìn)行開展戶外活動對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的宣傳，動員家長參與到課題中來,。在日?；顒又邢蚣议L展示幼兒利用戶外自制玩具進(jìn)行的各項(xiàng)活動;同時我們利用家長座談會、接送孩子等機(jī)會,，和家長交流課題的開展情況,。另一方面，結(jié)合園內(nèi)課題的進(jìn)展,，督促各班教師積極行動起來,，創(chuàng)造性地開發(fā)自制玩具，并利用戶外活動時間將自制玩具投放到幼兒手中,，為下一步各種研究做準(zhǔn)備,。

三、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、 加強(qiáng)教研活動,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，是我園實(shí)施新教材的第一學(xué)期,，為此我們在每一次教研活動都要組織教師討論教學(xué)中遇到的問題,，共同研究解決方案，統(tǒng)一教學(xué)要求,。另外,，注重對教師日常教學(xué)活動的了解監(jiān)督和知道，及時解決教學(xué)中的細(xì)小問題,。

2,、建立教研活動輪流制。針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，由教師輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。以此來提高教師將理論與個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,、修正和反省的能力，同時鍛煉教師們的口才與膽量,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)。以組為單位明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。注重保教結(jié)合,，要求教師和保育員協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施,。并在教研活動中以來園、進(jìn)餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),。

四、家長工作的細(xì)化,，深得信任充分發(fā)揮家幼園地的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討,、交流,，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育,，與家長共同努力,，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作,，及時了解,、解決家長的需求和困難。

在幼兒入園后的短期內(nèi)邀請家長來園召開新生家長座談會,，一方面希望家長和幼兒園在教育理念上取得共識,，家長在今后能配合幼兒園的各項(xiàng)措施;另一方面也為了加強(qiáng)家長對幼兒園及教師的信任。舉辦小班家教講座給家長講授幼兒發(fā)展的基本知識,，傳授教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)(健康與保健,、心理問題與治療、行為偏差的原因與治療等)和家園配合的意義作用和途徑。

教師經(jīng)常利用接送孩子的時間與家長進(jìn)行個別交談和專門約請個別家長來園面談,，或教師到幼兒家中進(jìn)行實(shí)地家訪,，使家長與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況，以便家園隨時配合,，促進(jìn)孩子發(fā)展,。

五、不足之處,，有待改進(jìn)當(dāng)然,，在新的教學(xué)理念的探索中我們還存在著一些不足：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式單一,，教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮,。下期將會在調(diào)動教師積極性方面做一些改進(jìn)措施。

2,、目前,，我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上(對于新教材)，沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié),。教師在設(shè)計(jì)教育活動的時候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,，因此，下學(xué)期將采用骨干帶頭探討的形式,，讓教師帶動教師,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師完善語言領(lǐng)域中的特色教育,，尋找教學(xué)中的共性和差異性,，總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律。下學(xué)期將重點(diǎn)開發(fā)語言領(lǐng)域中的特色教育,。

4,、為了最大限度的發(fā)揮實(shí)施課題的教育功能，為幼兒創(chuàng)設(shè)更充分自主發(fā)展的空間,，下學(xué)期我們將深入進(jìn)行戶外活動的研究活動,，重點(diǎn)放在創(chuàng)新自制玩具的開發(fā)和戶外活動開展情況的各種痕跡的收集、整理和總結(jié),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的心理環(huán)境放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等。教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步,。

幼兒園教研活動學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

因?yàn)閻郏屛覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力地學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)期的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成績,，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，現(xiàn)在這對一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：

一,、開展有效教研,，調(diào)動老師積極性

本學(xué)期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動,。開學(xué)初期，

從了解老師們的真正需求出發(fā),，我組設(shè)計(jì)了教師教研活動調(diào)查問卷,，根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計(jì)劃，分別開展不同的活動

1.常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動我們從民間熱身游戲,、主題研討,、百家講壇、建構(gòu)技能練兵等4大模塊,，組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，在教研研討當(dāng)中，讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流。

2.集體備課：本園班級分三個年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人,，每單周一中午定期召開集體備課活動,，由組長指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

3.園本教研：當(dāng)前,，全縣范圍內(nèi)對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細(xì)分化解并加以實(shí)施,。本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際，制定了“楠溪江社會性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實(shí)施”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案,。以社會性區(qū)域游戲做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動,，具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。在單老師的帶領(lǐng)下,，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開發(fā),，從主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，到教案的設(shè)計(jì)整理實(shí)施,，再到教學(xué)掛圖,、幼兒用書、操作材料的研討,，無不突顯老師們的集體智慧,。

每一次教研活動我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式,，調(diào)動老師們參與教研活動的積極性,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),、促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。我們從民間游戲組織,、建構(gòu)技能練兵出發(fā),，讓老師們輪流主講，老師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和組織中,，得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高,。在專業(yè)主題研討學(xué)習(xí)中,，胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會性發(fā)展》的理論學(xué)習(xí),，黃毛毛老師帶領(lǐng)老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》游戲與幼兒,，我們還觀摩學(xué)習(xí)了溫州十五幼“快樂農(nóng)莊”社會性區(qū)域的設(shè)置結(jié)構(gòu),，潘貌貌老師組織我組老師對《遵循<指南>在游戲中促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展》的主題研討做了深入學(xué)習(xí),。教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí),、總結(jié)中，讓每一個教師注重評價、交流,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo)。

三,、優(yōu)化一日活動,，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，縣里對幼兒園半日教學(xué)常規(guī)這塊特別重視,，設(shè)立專門檢查評估小組,。我園積極響應(yīng)號召，從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，保證幼兒充足的戶外活動的時間,，真正讓幼兒一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期班級計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,。在全縣評估活動中我園教師以扎實(shí),、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一等獎的好成績,。學(xué)期中,，我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比,，每位專任教師積極參與,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、熱情演繹課堂,，全園教師認(rèn)真聽課、評課,，使老師們集體教學(xué)活動的組織能力又上了一個新臺階,，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對各班教學(xué)情況測試,，幼兒的綜合素質(zhì)測評活動,，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

四,、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動,，幼兒秋游活動,、迎元旦“實(shí)幼陽光運(yùn)動”嘉年華親子趣味運(yùn)動會、幼兒素質(zhì)測評活動等等,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從運(yùn)動會開幕式進(jìn)場、早操編排,、訓(xùn)練,、游戲項(xiàng)目議程、方案的制定,，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，各個活動的開展得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

五,、取得的成績,，提升職業(yè)成就感

本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓(xùn)會上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語言活動《小兔乖乖》;縣教師優(yōu)質(zhì)課評比中黃毛毛老師榮獲一等獎,，王勝月老師榮獲二等獎;黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓(xùn)會上做建構(gòu)室活動開放展示;胡曉麗,、黃毛毛老師指導(dǎo)幼兒科幻畫獲縣二等獎。

雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了不少成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識,。

2.注意多套教材配合使用的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí),。

3.加強(qiáng)對教師技能,、技巧的培訓(xùn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。