總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇一

應(yīng)用文具有這五個方面的特點(diǎn)：實(shí)用性,、真實(shí)性,、簡明性、時(shí)效性,、規(guī)范性,。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達(dá)的社會中，我們要想找一份好工作,，有一個好的生活,。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作,，就很有必要性,。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域,，在社會實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用,，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用,、溝通協(xié)調(diào)作用,、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求,，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn),，有一個良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平,。從而也會更受企業(yè)公司的青睞,。

正因?yàn)閼?yīng)用文寫作的這些特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用性就不言而喻了,。而且,，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中,，我們不免會遇到各種計(jì)劃,，總結(jié)，報(bào)告,，通知,，請示等問題，通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場寫作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求,、通告、通知,、通報(bào),、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的,。學(xué)習(xí)了這門課之后,，雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分,，收獲了很多,。這門課的針對性很強(qiáng)，而且也很使用,，上了應(yīng)用文寫作課之后,，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的,，現(xiàn)在想想，學(xué)這門課是很有必要的,。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式,、語言、注意事項(xiàng)以及用途,，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要,，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),，更有效率,。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請書,、計(jì)劃,、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時(shí)候,，會不知道如何下筆,，不知道怎樣去寫，完全不知所措,。而現(xiàn)在,，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好,。

《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺,，通過吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,，我相信,，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會有不同的亮點(diǎn),。同時(shí),，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且,，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天,，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣,，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說,，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個鋪墊,。因此,，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機(jī)會，我們應(yīng)該好好把握,，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí),。

這個學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中,，我也慢慢的了解了這門學(xué)科，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法,。

首先,、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握,，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。

其次,、寫作堅(jiān)持實(shí)事求是,。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu),，語言要求簡明扼要,，忌浮華、抒情,。格式也需要規(guī)范,，以便閱讀、處理和收發(fā),。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子,、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情,，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息,，這樣一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來,。

最后,、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐,。熟悉以前使用過的文種,，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它,。 《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，在理解的基礎(chǔ)上要將知識活學(xué)活用，在平時(shí)注意積累材料,。

此外,，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度,，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想,、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn),。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體,、某一組織的位置上,，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以,，在寫作時(shí)不要總想著自己,，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖,，不能輕易下筆，否則,，也只是徒增工作量,。

學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后,，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒有付出實(shí)踐,，僅僅停留在課堂層面,。沒有把所學(xué)的知識進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方,。

在整個《應(yīng)用文寫作》課的學(xué)習(xí)過程中,，收獲到的還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后,，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作,，爭取將我的應(yīng)用文寫作能力進(jìn)一步提高。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇二

在這個學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報(bào)告.請示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí),，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成。

通過這個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

1.研讀教材,。首先通過通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等,。

2.查漏補(bǔ)缺。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時(shí)不確定的知識點(diǎn)，弄清它的正確做法,，還需要進(jìn)一步鞏固自己知識點(diǎn),。

3.注重記憶。首先,，在學(xué)習(xí)文種時(shí),，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別,，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。

4.注重實(shí)踐?！稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用，注意在平時(shí)積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中,，我受益匪淺，我將會在今后,，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它,。

通過《應(yīng)用文寫作》,，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報(bào)告.請示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí)，又會覺得不知從何下手,，不知所措,。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法，不在不知所措,，而是會非常完滿地將其完成,。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會用到它,，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情,。《應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中，使我受益匪淺,，可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇三

這學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)結(jié)束了,，在這門課的學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺,。在以前我從來沒有接觸過應(yīng)用文寫作,，對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文,，日記之類的小文章,，寫的都很隨意。一開始看到這門課的時(shí)候,，我以為應(yīng)用文寫作課就是教我們寫!在上了老師的課后,，才發(fā)現(xiàn)吉運(yùn)輝老師講課既幽默又有內(nèi)涵，課堂氛圍非?；钴S,。因此，我也對這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣,，這也許是引起我認(rèn)真聽課的一個原因吧!我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,，它的應(yīng)用具有廣泛性，而且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系,。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》,，一些最基本的應(yīng)用文寫作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了。現(xiàn)將這學(xué)期對應(yīng)用文寫作課的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

應(yīng)用文具有這五個方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性,、簡明性,、時(shí)效性,、規(guī)范性,。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達(dá)的社會中，我們要想找一份好工作,，有一個好的生活,。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作,，就很有必要性,。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域,，在社會實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用,，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用,、溝通協(xié)調(diào)作用,、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求,，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn),，有一個良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣,，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平,。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。

正因?yàn)閼?yīng)用文寫作的這些特點(diǎn)和作用,，它的實(shí)用性就不言而喻了,。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位,，在工作中,，我們不免會遇到各種計(jì)劃，總結(jié),，報(bào)告,，通知，請示等問題,，通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場寫作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告,、通知,、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的,。學(xué)習(xí)了這門課之后,，雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分,，收獲了很多,。這門課的針對性很強(qiáng)，而且也很使用,，上了應(yīng)用文寫作課之后,，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想,，學(xué)這門課是很有必要的,。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言,、注意事項(xiàng)以及用途,，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn),，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式,，比如像申請書,、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,，以前我們自己寫的時(shí)候,，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫,，完全不知所措,。而現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完,，而且寫得很好,。

《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺，通過吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí),，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上,，一定會有不同的亮點(diǎn),。同時(shí)，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重,，而且,，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天,，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣,，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說,，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個鋪墊,。因此,，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機(jī)會，我們應(yīng)該好好把握,，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí),。

這個學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中，我也慢慢的了解了這門學(xué)科,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法,。

首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容,，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握,，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。

其次,、寫作堅(jiān)持實(shí)事求是,。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu),，語言要求簡明扼要,，忌浮華、抒情,。格式也需要規(guī)范,，以便閱讀、處理和收發(fā),。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子,、華麗的辭藻,，大段大段的描寫抒情,，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息，這樣一來,，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來,。

最后、查漏補(bǔ)缺,，注重積累和實(shí)踐,。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題,，要全面地糾正過來并掌握它,。 《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識活學(xué)活用，在平時(shí)注意積累材料,。

此外,，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度,，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想,、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn),。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體,、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息,。所以,，在寫作時(shí)不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場,。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆,，否則,，也只是徒增工作量。

學(xué)習(xí)了這門課之后,，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西,，我沒有付出實(shí)踐,，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學(xué)的知識進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能,，這是我在這門課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方,。

在整個《應(yīng)用文寫作》課的學(xué)習(xí)過程中，收獲到的還是多與不足,。課余時(shí)間乃至以后,，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作，爭取將我的應(yīng)用文寫作能力進(jìn)一步提高,。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇四

首先感謝同學(xué)們能夠給我這個機(jī)會來展現(xiàn)自己,，今天我是以服務(wù)班級和鍛煉自己的心態(tài)走上這個講臺，我競選的職位是班長,。我相信憑借老師和助教的支持,，憑借大家的厚愛，憑借我的能力,，能夠獲得下次的就職演講,。

班長作為一個班組的核心人物,，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的,。首先,，我覺得我的成績大體上不錯，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣,，不過仍有不少缺點(diǎn),，但我會盡力改正。其次,，我以前擔(dān)任過班干部,，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過當(dāng)然也有做得不夠好之處,，對于我工作上的弱點(diǎn)我也會盡量克服,。最后，也是最重要的一條,，我有信心當(dāng)好我們班的班長,。我希望大家能給我這么一個機(jī)會，我一定會利用這次機(jī)會好好表現(xiàn)自己的才能,，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家,。

假如我真的當(dāng)選班長，我會更加嚴(yán)格要求自己,，讓自己做得更好,，成為大家的榜樣，也讓我們班更好,，成為全年級的佼佼者,。當(dāng)然，如果大家對我不滿,，或者我有什么做得不妥之處,，歡迎來“批評”我。

假如我真的當(dāng)選了班長,，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁,。有時(shí)候，同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法,，但他們不敢跟老師說,，誤會積壓在心底,，慢慢地造成了對老師的反感,，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率,，此時(shí),，我會及時(shí)把同學(xué)們的意見反饋給老師,，也會及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣,，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級,。

假如我真的當(dāng)選了班長，我會是一個最民主的班長,，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定,，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決,。如果同學(xué)們對我不信任,，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對我進(jìn)行彈劾,。你們放心,，我決不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條,，恰恰相反,，我認(rèn)為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞,，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了,，我會立即引咎辭職。我的治班總綱領(lǐng)是：“團(tuán)結(jié)互助,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，民主公平，監(jiān)督雙贏,?！痹谝郧槁?lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見,，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃,；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對每個實(shí)施過程進(jìn)行全程監(jiān)督,，責(zé)任到人,，獎罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施：

1.借助科學(xué)的編排方法,，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強(qiáng)度,，提高效率；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,，徹底解決飲水難的問題,；

3.建立班組互助圖書室，并強(qiáng)化管理,，提高其利用率,，初步解決讀書難問題,；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動使相互了解認(rèn)識如：混雙乒乓，郊縣游,；

5.同學(xué)們有困難時(shí),，請老師，師姐講座,。

6.在班組報(bào)廊中開辟“新視野”欄目,，及時(shí)追蹤國內(nèi)改革動態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對子；

8.設(shè)一個班長意見箱,，定時(shí)開箱,，加速信息反饋，有問必答,。

假如我落選了,，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正,，爭取進(jìn)步,，決不氣餒，下屆再眩,。

最后,，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”,。

我相信,，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干,，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,，我能成功當(dāng)眩我會在任何時(shí)候，任何情況下,，都首先是“想同學(xué)們之所想,，急同學(xué)們之所急?！?。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好,，這樣在客觀上就減少了工作的阻力,。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起，指點(diǎn)江山,，發(fā)出我們青春的呼喊,。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則,。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時(shí),，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對我不信任,，隨時(shí)可以提出“不信任案”,。

既然是花，我就要開放,；既然是樹,，我就要長成棟梁；既然是石頭,，我就要去鋪出大路,；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,！

流星的光輝來自天體的摩擦,，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力,。

我自信在同學(xué)們的幫助下,，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力,，當(dāng)我走向這個講臺的時(shí)候,，我感到信心百倍。

你們拿著選票的手還會猶豫嗎,？

同學(xué)們,，請相信我，投我一票,，給我一次鍛煉的機(jī)會吧,！我會經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個人的聰明才智,，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進(jìn)班級的先列,，步入新的輝煌,！

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇五

我們工作、學(xué)習(xí)了一個階段后,，回顧,、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績,，哪些缺點(diǎn),，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn),，將這些寫成書面文字,，就是“總結(jié)”,。

總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多,。按內(nèi)容分,，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等;按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等;按性質(zhì)分,，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等;按范圍分,，有“單位總結(jié)”“個人總結(jié)”等。寫總結(jié)時(shí),，有些種類往往是結(jié)合起來的,，如一個單位年度的全面的工作總結(jié)。

寫總結(jié),，一般包括以下四個部分：

一,、情況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間,、背景,、大體過程和成績、效果等,。

二,、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會,。這部分是總結(jié)的重點(diǎn),，可以先講做法，后講體會,、經(jīng)驗(yàn);也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題,，一個一個地寫，每個問題既有做法,，又有體會;還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個階段,，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會,。

三,、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確,，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面,。

四、今后的努力方向,。努力方向要寫明確,，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式,，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里,。有的可以合并，有的可以突出,，有的還可以省略,，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排,。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西,。如果只羅列幾條成績和缺點(diǎn),，那是不夠的,。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的,，根本原因是什么,，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了,，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn),，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓,。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。

寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況,，抓住特點(diǎn),，突出重點(diǎn),。如果不分主次輕重，什么都寫,，勢必什么都說不清楚,，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn),，還得具體地說明重點(diǎn),，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如,，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’,，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí),，知識就不斷鞏固,，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個階段,，我就進(jìn)行總結(jié)歸納,，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語,，從課文中找出它們在不同句子中的含義,，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律,，不僅記憶起來方便,，也鍛煉了自己的能力?！边@樣寫,，讀了感到清楚、具體,。所以,，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合,。此外，舉一些數(shù)字,，有時(shí)也很必要,，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇六

通過對《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此,。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào),、通告,、函、請示和批復(fù),；辦理私務(wù)的有申請書,、投訴書、求職信,、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等,。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會里，無論對公或?qū)λ絹碚f,，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的,。因此，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧,，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能,。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,，以培養(yǎng)我們的寫作能力,，更好的面對快速發(fā)展的社會，更好地面對競爭,！

一,、學(xué)習(xí)回顧

1、此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到,，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，更不是文書,，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。

2,、在學(xué)習(xí)過程中,，上課時(shí)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng),，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),，最起碼在書上能找到,。

3、在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,，對有些知識點(diǎn)理解不夠深刻,，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo),。

二,、學(xué)習(xí)認(rèn)識

1、通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),、實(shí)踐的情況下,，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體,、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。

2,、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書,，既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn),，也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn),。

3,、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用，應(yīng)用文的功能,，全在于運(yùn)用,。通過應(yīng)用，使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù),、問題得到處理和解決,，從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系,、改善生活,，推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,，不論在哪個年代,，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且,，隨著信息時(shí)代的到來,，信息儲存和傳遞工具的不斷改革，應(yīng)用寫作的作用也會越來越大,，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個方面,。

4、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,，社會越進(jìn)步,，應(yīng)用文便越加發(fā)展，起內(nèi)容也越來越豐富,，應(yīng)用范圍也會越來越廣泛,。單是經(jīng)濟(jì)類文書，按照性質(zhì)分,，可分為通用文書,、通用經(jīng)濟(jì)文書、經(jīng)濟(jì)合同文書,、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個小類,，小類下還有若干文種。

三,、學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書首先需要熟悉國家的方針政策,，這樣才能以正確的立場、觀點(diǎn),、方法分析問題,，寫出適合實(shí)際,、能解決問題的應(yīng)用文。其次需要擴(kuò)大信息儲存,，作者收集,、儲存的信息越多，起篩選信息,、提出新觀點(diǎn),、制作文章就越得心應(yīng)手。再次,，必須理論聯(lián)系實(shí)際,，應(yīng)用寫作是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞動，既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則,，還要結(jié)合本單位的工作實(shí)際,，深入調(diào)查研究，掌握第一手資料,，自己動手寫,，才能提高寫作技能。最后,，加強(qiáng)必要的寫作訓(xùn)練,。

四、對未來的期望和安排

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還是有很多的不足,，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

1,、領(lǐng)會政策精髓，熟悉業(yè)務(wù)要意,。

2,、錘煉思維能力，加強(qiáng)語言修養(yǎng),。

3,、掌握規(guī)律，更好的聯(lián)系實(shí)際,。

4,、勤于實(shí)踐。

在今后的運(yùn)用中,，嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫,，做到觀點(diǎn)鮮明、正確,；材料真實(shí),、得當(dāng),；格式規(guī)范、合理,；語音平實(shí),、簡約。

功到自然成,！我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn),，我定會能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇七

在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西，對財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念,、特點(diǎn),、作用、結(jié)構(gòu),、寫法和要求都有所了解,。我的口才、語言能力,、膽量都有所提高,。我特做此總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)的情況概述,。

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法,，例啟事,、計(jì)劃書、總結(jié),、說明書,、聘書、市場調(diào)查,、預(yù)測報(bào)告等,。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識,。

二、學(xué)習(xí)的成效,。

（一）學(xué)會了寫報(bào)告,、請示、說明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,，這樣才能作到文如其事,、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽,，可能會釀成大錯,。

（二）應(yīng)用文的寫作格式和要求各有不同，學(xué)會了到網(wǎng)上或在書上找資料時(shí)多找?guī)灼獙φ?，找來一些?biāo)準(zhǔn)范文去看,，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣,，最好能理解這樣要求的合理性,，然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的,，在對照規(guī)則和范文去檢查,。

（三）學(xué)會了寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意,。

（四）啟事,、計(jì)劃書、總結(jié),、說明書,、聘書、市場調(diào)查,、預(yù)測報(bào)告等寫作格式和注意要點(diǎn)都有所了解,。

三、措施和改進(jìn),。

應(yīng)用寫作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識積累,，動手多些，堅(jiān)持不懈,，苦練應(yīng)用寫作基本功既要死記硬背,，又要靈活應(yīng)用要多上臺進(jìn)行講述、答辯,，提高膽量和語言能力。

四,、今后的努力方向,。

要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的知識，多到圖書館進(jìn)修這一學(xué)科的書,。堅(jiān)持不懈,，苦練應(yīng)用寫作基本功，要提高應(yīng)用寫作能力,。在平時(shí)要多寫寫其它日常應(yīng)用文,，寫作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,，語言流暢，符合體式規(guī)范,。寫作基礎(chǔ)知識是構(gòu)成一篇文章的首要條件,，所以只有掌握了寫作基礎(chǔ)知識，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，所以我要在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識下苦功,。在應(yīng)用文的寫作我一定要做到：條理清楚、思路清晰,、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等。

應(yīng)用文寫作的總結(jié)篇八

學(xué)應(yīng)用文寫作一個學(xué)期了,，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好,。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會。

一,、 應(yīng)用文寫作實(shí)用性

應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式,，如;行政文書,、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信,、契約、禮儀文書等等,。都是以實(shí)用為目的,，是最有效的表述思維、交流思想,，傳播信息,、解決問題、為社會現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作,。

二,、 應(yīng)用文寫作種類

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分,，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表,、現(xiàn)代的公告,、通知、會議紀(jì)要、合同,、私用應(yīng)用文包括私人信件,、函、個人日記,、

三,、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性,、真實(shí)性,、明確性

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度,，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式,，以便于寫作,、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式,。

真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí),、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具,，要為解決現(xiàn)實(shí)問題,、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu),、文辭華美和韻味雋永,。文中寫的數(shù)據(jù)、材料,、地點(diǎn),、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確,。所傳遞信息要確切,、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛,，閱讀對象大都明確具體,，適合 一群體。直接面對特定聽眾,。

四,、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對性、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡明性

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的,，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu),、夸張、什么比喻,、擬人等等,，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不要憑個人好惡主觀臆斷,。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚,、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰,，不交叉,、不困亂，內(nèi)容前后講究因果,，材料能夠證明觀點(diǎn),。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫,，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫,。

應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔,、明確,、概括、精煉,、恰當(dāng)使用詞語,、專業(yè)詞語。

總之,，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性,、功用性、固定性,、真實(shí)性,、明確性、針對性,、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡明性,、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。