作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班安全教案小小消防我最棒 幼兒園安全小小消防員教案篇一

1、知道消防電話119,，并初步了解什么是消防。

2,、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識,。

3,、有初步的自我保護意識。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈,；2、消防車玩具,、電話機,；3,、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

1,、出示玩具消防車

2,、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的`本領(lǐng)）

1、火災(zāi)是怎么來的,？（人為的、自然的）

2,、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3,、家中著火了怎么辦,？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說,，然后個別回答,，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么,？學(xué)會傾聽。

2）出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

4,、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

1、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

1,、情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

在圖片碟片等生動教具吸引下,，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識,，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富,，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高,。

來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話,、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣,，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識,，收到了良好的效果,，在游戲中孩子們樂此不疲。

小班安全教案小小消防我最棒 幼兒園安全小小消防員教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練爬、跑等動作技能,。

2,、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救,。

：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上,、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,，小錘子4個,，鼓4個擺放在終點。

2,、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像,。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞,。

準(zhǔn)備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊,，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩,。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲,、腹背,、體轉(zhuǎn),、跳躍等動作。

(2)開展游戲活動《紅綠燈》,，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員,。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

游戲規(guī)則：1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動,。

南南的腳受傷了

活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

活動準(zhǔn)備：1,、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一),、(二)

2,、自行車兩輛,，分別裝有前,、后坐椅,。

活動過程：1、看操作材料,，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友,，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,，可是有一天他卻沒有到幼兒園,，是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一),、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2,、讓幼兒分別乘坐自行車,，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,，學(xué)會自我保護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃,，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險,，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了,。

小班安全教案小小消防我最棒 幼兒園安全小小消防員教案篇三

練習(xí)鉆過不同障礙物,初步掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

能與同伴合作,，勇于向困難挑戰(zhàn)。

可調(diào)節(jié)高度的長橡皮筋3-4根,。

拱門,、大紙箱,、長髡、桌子,、攀登網(wǎng)、輪胎,、墊子等,

用長條積木當(dāng)滅火器，玩具娃娃,。

開始部分。

幼兒隨音樂做消防員模仿操，如訓(xùn)練：跑,，跳，鉆大型器械,；出警：滑下 桿,，戴頭盔,，上車，滅火,。

小小消防員來訓(xùn)練。

訓(xùn)練一：鉆高障礙,。

老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過 高的橡皮筋,。

訓(xùn)練二：鉆矮障礙。

①幼兒嘗試鉆矮的橡皮筋,，并討論：怎樣鉆過矮的山洞,？

②老師（示范,，并講解動作要領(lǐng)）：先伸出離橡皮筋近的一條腿，然后彎 腰,、低頭，從橡皮筋下移走過去,，再收回另一條腿。

③幼兒再次嘗試用側(cè)身鉆的方法鉆過障礙,，教師根據(jù)幼兒鉆的情況調(diào)節(jié)橡 皮筋的高度。

訓(xùn)練三：鉆各種障礙,。

場地上自由擺放器械,，如大紙箱,、長凳,、桌子、攀登網(wǎng),、輪胎,、墊子等。幼 兒自主選擇器械進行鉆的練習(xí),。重點指導(dǎo)幼兒側(cè)鉆時注意腿和身體的配合。

消防演習(xí),。

引導(dǎo)幼兒利用器械組合成三條難度不同的路,，在距離終點三米處放置 一個玩具娃娃和用積木模擬的滅火器,。

如爬墊子——鉆桌子——鉆紙箱,、翻越輪胎山——鉆過拱門——側(cè)鉆過長條 凳、爬過攀登架——鉆過三道高低不同的橡皮筋,。

小小消防員通過各種障礙，到終點滅火,，救起玩具娃娃返回。

游戲2-3次,，鼓勵幼兒選擇自己沒走過的路,。

聽音樂做放松運動。

小班安全教案小小消防我最棒 幼兒園安全小小消防員教案篇四

1,、知道11.9是國際消防日,，并初步了解什么是消防。

2,、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識,。

3、有初步的自我保護意識,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料,。

材料準(zhǔn)備：

1、消防圖片若干或幻燈,；

2、消防車玩具,、電話機,；

3,、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

感知激趣——討論交流——游戲遷移

一,、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件,，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）

2、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二,、討論交流：

1,、火災(zāi)是怎么來的？（人為的,、自然的）

2,、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié),。

3、家中著火了怎么辦,？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說，然后個別回答,，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么,？學(xué)會傾聽。

2,、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗,。

三、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1,、情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

l建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,，在生活活動,、區(qū)域活動,、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識,，這為本次活動的順利開展提供了條件,，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

l來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞,。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解,、鞏固對消防的認(rèn)識,，收到了良好的效果,，在游戲中孩子們樂此不疲。

l游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂,。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的,，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,，但本次活動中的“抬擔(dān)架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作,，于是孩子們開始注意到自己的同伴,，從開始的自顧自,，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走,，走的速度要差不多,，兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

小班安全教案小小消防我最棒 幼兒園安全小小消防員教案篇五

1.知道消防電話119,，并初步了解什么是消防。

2.結(jié)合日常生活,，知道一些消防常識。

3.有初步的自我保護意識,。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料,。

2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片,、電話機。

1,、出示玩具消防車,，吸引幼兒興趣,。

師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片,，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。

師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下

3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?

4.小結(jié)

(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場,。

(2)知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進,，避開煙霧,，迅速離開火場。

在圖片碟片等生動教具吸引下,，在老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件,，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高,。

來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞,。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,，來帶動幼兒活動的興趣,，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解,、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果,，在游戲中孩子們樂此不疲,。