作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班森林防火教案中班篇一

1,、知道森林防火的重要性,，要愛護森林,。

2、了解火災發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。

3,、知道幾種發(fā)生火災時自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

防火圖片和視頻、玩具、毛巾,、電話,、幾種防火安全標志,。

1,、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品,，知道這些物品不能玩,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的,，容易引起火災嗎,？

教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西,。

2,、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害,。

師：你們看,，圖畫中怎么了,？

師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害,？

小結：火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志,。

師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險,？

師：蚊香不能靠近容易著火的物品。

小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹,。不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

教師出示"嚴禁煙火"的標志,，引導幼兒認識,。

4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能,。

師：萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢？

師：困在房間里,？公共場所著火怎么辦,？

小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張,，跟著大人跑向室外空曠的地方走,，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來,。如果被火困住了,，出不去，馬上大聲呼喊求助,。

活動中,，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識。

幼兒園大班森林防火教案中班篇二

1,、知道森林防火的粗淺知識,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境,，熱愛自然,。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,，用較清楚的語言表達自己的想法,。

3、強化教育,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套,、環(huán)境保護的vcd,、錄音機、磁帶,、森林防火知識宣傳圖書,。

一、啟發(fā)談話,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然,。

森林防火是指森林,、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,，9月15日到11月15為森林防火期內,，森林防火期，秋季在林區(qū)禁止野外用火,。

二,、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件。森林防火知識——《森林的作用》。

1,、森林是一切生命之源,、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),，是人類的搖籃,。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史,、人與森林的變遷史,，沒有森林就等于沒有人類。

2,、森林是人類的資源寶庫,。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香,、栲膠,、紫膠、樟腦,、桐油,、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,，更是不勝枚舉,。

3、森林是土壤的綠色保護傘,。茂密的枝葉能夠截留降雨,，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層,，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,，既能吸水，又能固定土壤,；龐大的根系縱橫交錯,，對土壤有很強的粘附作用。另外,，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕,。

4、森林是龐大的氧氣制造廠,。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣,。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳,。植物通過光合作用,，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,，人們才不會受到缺氧的威脅,。

5、森林是巨型蓄水庫,。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣,。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,，蒸發(fā)到大氣中,，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加,。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用,。

6、森林是良好的吸塵器,。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,，風速就會降低，一部分塵粒降落地面,，另一部分就被樹葉上的絨毛,、粘液和油脂等粘住。

7,、森林是綠色的隔音墻,。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康,。枝葉茂密的樹冠,，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用,。

8,、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器,。在光合作用中,，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織,，儲存在植物體內,；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

三,、創(chuàng)設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子,，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心,？

1,、講述故事、啟發(fā)提問,、討論：

（1）師講述第一,、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？（幼：小猴在大森林里從來不生這種病）

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么,？

2,、繼續(xù)講述。提問：

（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣,？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮,？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（幼：煙囪冒煙怎么辦,？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦,？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦,？）

四,、完整講述

師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音<<空氣變新鮮了>>）,。

五,、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》,。

幼兒園大班森林防火教案中班篇三

1、知道森林防火的重要性,，要愛護森林,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

：圖片、玩具,、毛巾,、電話,、幾種防火安全標志。

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害,?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志,。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

4,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？困在房間里,？公共場所著火怎么辦？

6,、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,。

,。

讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

幼兒園大班森林防火教案中班篇四

大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,，有了一定的自我保護技能,，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策,。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處,，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做,，學會自我保護,、自救。

1,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質、用途及危害,。

2,、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。

3,、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

紙,、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯,、電話,、濕毛巾、毛巾被等,。

活動一：

1,、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,，注意火焰的`顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。（燒飯、取暖,、照明等）

（2）火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋,、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大,、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕。

活動二：

1,、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地地震,、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發(fā)生？

（3）如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位,。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開,。

c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

d：身上著火，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗

e：遇到火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內,，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援,，不可盲目跳樓。

2,、逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號,，幼兒自選逃生辦法進行自救。

一,、安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應把握時機,。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,，讓幼兒在真實情感中感受,，更加容易接受。

二,、活動中,，就幼兒生活經驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。最后，兒歌結束,，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識,。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長,，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

小百科：火,，漢語常用字，讀作huǒ,，最早見于甲骨文,，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊,、怒氣,、中醫(yī)學上的燥熱之氣、熱烈的,、紅色的等含義。

幼兒園大班森林防火教案中班篇五

1,、樂意看看,、聽聽、安全視頻,，理解故事內容,，增強防火意識。

2,、能結合生活經驗,，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

增強防火意識,，說說對火的認識和玩火可能導致的后果,。

1,、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》,、音樂《楊基歌》,。

2、笑臉和哭臉標記牌,、安全用火和不安全用火,、玩火的圖片。

1,、身邊的火娃

師：這是什么,？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎,？火娃可以幫助我們做些什么事情,？

師：對，火娃的本領真大,，可以幫助我們煮熟東西,、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃,，可是,，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火,，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢,？

2、不留情的大火

師：是的,，大火無情,，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情,？

師：是的,，如果人們不正確用火，小朋友玩火,，火娃就會發(fā)脾氣,！

3、安全闖關,，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火,、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯,，同時出示笑臉和哭臉標記牌,，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4,、游戲：我是小小消防員

師：如果萬一真的發(fā)生了火災,，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧,！聽——消防隊員們集合了,！

教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健,、有力的音樂風格,，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服,、消防膠靴,，集合，開著消防車出發(fā),、使用水槍滅火,、救援，等等,。）

幼兒園大班森林防火教案中班篇六

1,、幼兒了解基本的防火、救火常識,，增強幼兒的防火意識,。

2、指導幼兒練習鉆的動作,，提高幼兒的平衡能力,，并訓練幼兒動作的協(xié)調性。

1,、消防員的照片,，消防錄像。

2,、消防員救火圖片一幅,，場景布置“家禽、家畜,、野獸”的家（包括字卡）,，

3、鉆洞四個,，平衡木四條,，“哭聲,、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶。

一、交流收集的照片,，

引導幼兒回想消防員了不起的地方,，引起興趣。

二,、探索消防員的工作與人們的關系

1,、觀看錄像。

2,、討論

（1）為什么會起火,？

（2）如果你是消防員，你會怎么救火,？

（3）消防員是怎么做的,？

3、再次觀看錄像

（1） 說說你們怕不怕火,？為什么,？

（2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人,？

4,、小結

三、游戲“小小消防員”

1,、警報聲響,，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火,。

引入活動,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來,？

2,、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識,。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示）,，討論：除了水，還能用什么救火,？

3,、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員,?？焖俅骱孟罉擞洝?/p>

（2）隊長交待任務及要求：鉆過山洞,，走過獨木橋,，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）消防隊員開始行動,，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作,，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性,。

（4）將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽,、家畜,、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中,。

（5）進行第二次游戲,，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作,。

聽到小動物的“哭聲”,，消防員再次進入火災點，救出小動物,，并送小動物回家,。

（6）消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn),。

幼兒園大班森林防火教案中班篇七

新綱要中提出,，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往,、學習的前提,，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義,。

1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,，知道規(guī)則的重要性。

2.能積極參與集體活動,，共同制定游戲規(guī)則,。

3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。

4.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一,、開始部分：

1.請幼兒自己拿椅子。

2.交流：取椅子的時候老師很擔心,，為什么?

二,、基本部分：

1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

交流：有什么辦法解決這種擁擠,。

2.幼兒體驗乘坐電梯,。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻,。

(1)談談自己的看法,。

(2)我們應該怎么玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻,。

交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊,。

5.游戲：鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到,，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位,。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題,，怎么解決?需建立什么規(guī)則,。(看圖樣)

(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則,。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三,、結束部分：

教師總結：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,，他不僅會給我們生活帶來方便,，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵,。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來,。

幼兒園大班森林防火教案中班篇八

1、知道森林防火的重要性,，懂得護森林,保護環(huán)境,，熱愛自然。

2,、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因,，以及森林火災的危害。

3,、學習森林防火安全知識,，初步掌握基本自救逃生的方法及技能,。

二、森林防火的課件,、故事,。

三、

1,、出示圖片：

2,、提問：

①這是什么地方？（森林）

②這么美麗的森林,，我們應該怎樣來保護它呢,？

3、觀看森林防火的課件,，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害,。

4、提問：

①看到圖片你有什么感受,？

②你知道為什么會發(fā)生森林火災?

③森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片,。

5、組織幼兒討論山林火災的防護,，對幼兒進行護林防火安全知識教育,。

（1）怎樣才不會引起山林火災?

①清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢,，防止火星吹到其它地方引起火災,。

②不能在山上點火、玩火,。

③不能在山上把放煙花炮仗,。

④不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,，以防引發(fā)山火,。

（2）看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?

6,、講述故事《森林著火了》,，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣,。

一天,，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟,，自己便走開了,。

還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火,。

樹上的小松鼠看到了,，連忙拿起電話撥了火警電話119,，小松鼠說“陽光花園著火了”

森林消防隊馬上趕到，并滅了火,，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了,，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有,，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

幼兒園大班森林防火教案中班篇九

1,、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識,，學習火災自救的方法。

2,、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險困難的勇敢，能夠保護自身安全,。

字卡圖片,，火災場面范畫，自救圖解.

1,、出示‘火’字的字圖卡,，請幼兒觀察。

提問：這是什么字,？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順,。那么火能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。（燒飯、取暖,、照明等）

（2）火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋,、森林等）

3,、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發(fā)生,？

如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,？

①穿過濃煙逃生時,，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

②如果身上著火,，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

③如遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生。

④如果室外著火,，不要開門,，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫,。

⑤若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內,，用打手電筒,、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。

4,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救,，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾,，走到圈外，游戲從頭在做,。游戲可重復進行,。

幼兒園大班森林防火教案中班篇十

讓幼兒了解火的一些知識,，懂得火對人們的好處和危害。

火柴,、蠟燭,，大小不同的三個玻璃杯，防火,、滅火掛圖,。

了解火的用途，掌握簡單的防火措施,，增強幼兒的自我保護意識,。

1、以猜謎語的形式導入活動,。紅光光,，大大篷，見風它就更逞兇,；無嘴能吃天下物,，最怕雨水不怕風,。

2,、出示掛圖，了解火的發(fā)展,。導語：火是怎么來的呢,？

最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴,，科學的進步人們又發(fā)明了打火機,，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3,、通過實驗了解火的特點,。

a、點燃蠟燭,，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色,、黃色、紅色）,，并通過觀察說出火能發(fā)光,。

b、點燃蠟燭,，讓幼兒用手靠近火,，感受火能發(fā)熱。

c,、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,，把大小不同的三個燒杯蓋上,。結果，最小的杯子因為里面空氣最少,，火熄滅最快,，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢,。

d,、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水,，火會滅,。

4、通過故事《火苗弟弟》,，引導幼兒討論火的用途與危害,。

幼兒聽完故事后，

教師引導幼兒回答：

a,、火有哪些用途,？（照明、取暖,、煮飯燒水,、發(fā)電……）

b、火有哪些危害,？（使用不當或疏忽大意會燒傷人,，燒毀房屋和樹木，引起火災）

5,、讓幼兒觀看防火,、滅火掛圖，了解簡單的防火方法,?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它,，這就需要有一定的防火知識,。

a、平時不要玩火,，不能在靠近火的地方玩易燃物,，不要放煙花爆竹。

b,、如果不慎燒了東西,，立即報告