在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇一

在班級(jí)環(huán)境布置中,，我?guī)?lái)了幾支蘆葦布置墻面，沒有想到孩子們對(duì)在都市中很少見到的蘆葦產(chǎn)生了很大的興趣,，并且還問了許多的問題,，真對(duì)孩子們的這一興趣點(diǎn)，我及時(shí)把我最喜歡的植物—蘆葦引進(jìn)課堂來(lái)滿足孩子們的求識(shí)欲望,。

1,、激發(fā)幼兒的求知欲望，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)及對(duì)植物的濃厚興趣,。 2,、初步認(rèn)識(shí)蘆葦，并了解其主要特征 3,、通過(guò)音樂和美術(shù)等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的感知力和表現(xiàn)力。

蘆葦,、手偶（小熊,、小兔）、圖片,、音樂,、羽毛、膠棒,、半成品畫面、剪刀,、等,。

（一）語(yǔ)言

1、通過(guò)小動(dòng)物導(dǎo)入（因?yàn)椤裕┑木涫?師：小朋友,，咱們班級(jí)多了一種植物,，它是什么？幼：蘆葦，師：你們喜歡它嗎,？幼：喜歡,。咱們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們也很喜歡蘆葦,。讓我們聽聽它們?yōu)槭裁聪矚g蘆葦,。小熊說(shuō)：“因?yàn)樗兹椎模晕蚁矚g蘆葦,?！毙⊥谜f(shuō)：“因?yàn)樗裆茸樱晕蚁矚g蘆葦,?！睅熣f(shuō)：“因?yàn)槲移綍r(shí)很少看見它，所以我喜歡蘆葦,?！?/p>

2、師問：小熊說(shuō)什么,？小兔說(shuō)什么,？幼兒答(因?yàn)椤?。通過(guò)復(fù)述小動(dòng)物的話讓幼兒初步學(xué)會(huì)用因?yàn)椤哉f(shuō)完整話,。 3,、請(qǐng)小朋友分組討論想一想，像小動(dòng)物用因?yàn)椤赃@個(gè)句式,，互相說(shuō)一說(shuō)自己喜歡蘆葦?shù)脑颉?/p>

（二）常識(shí)

1,、通過(guò)圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)蘆葦?shù)耐庑渭爸饕卣?師：蘆葦分根、葦葉,、花序,、種子這幾部分。根狀莖具有很強(qiáng)的生命力,，能較長(zhǎng)時(shí)間埋在地下,，1米甚至1米以上的根狀莖，一旦條件適宜,，就可發(fā)育成新枝,。也能以種子繁殖，種子可隨風(fēng)傳播 2,、教師把蘆葦?shù)恼w進(jìn)行分解（運(yùn)用蘆葦?shù)娜慰ǎ┮龑?dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，鞏固對(duì)蘆葦?shù)恼J(rèn)識(shí)。

三,、音樂

通過(guò)音樂和道具（羽毛）,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘆葦?shù)奶卣鳎ㄒ魳菲鹩鹈矸N子到處飄,，音樂停羽毛落代表種子扎根），培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)力,。

四,、美術(shù)

（配有音樂：抽油機(jī)）

1、小朋友看老師這里有一幅畫,，它上面有什么呀,？（井架、磕頭機(jī),、油井房等）那上面還缺少什么呢,？老師在這里為小朋友準(zhǔn)備很多的材料，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的,，把畫變得更漂亮吧,！

2、幼兒分組動(dòng)手操作,。

3,、全體幼兒展示作品。

五,、延伸

小朋友喜歡的蘆葦太漂亮了,，我也非常喜歡，但我還喜歡一種植物,，它是松樹,，那你們呢？除了蘆葦以外還喜歡別的植物嗎,？請(qǐng)你們回家找一找,，然后告訴老師。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇二

設(shè)計(jì)思路：

秋天就好似一個(gè)神奇的童話,，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍(lán)紫,。在帶領(lǐng)孩子們尋找秋天的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)到處都充滿的五顏六色,，一次偶然的機(jī)會(huì),，孩子們發(fā)現(xiàn)電線也是五顏六色的，而且我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電線充滿了好奇,，不斷的向老師你發(fā)出一個(gè)個(gè)問題,，于是，我們生成了這一主題,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入神氣的電線世界,，讓其在這世界中學(xué)習(xí)、游戲,、翱翔,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線,，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái),。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干

2,、透明膠帶,、橡皮泥、積木,、瓶蓋,、米 土豆、泡沫,、黃沙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1,、師：小朋友看,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢,？

2,、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢,？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸

3,、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么,？像什么,？電線有什么用？

二,、看一看,，引導(dǎo)觀察想象

1、電線會(huì)傳電,，有了電線可以使燈亮起來(lái),，可是今天老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，我們一起數(shù)“一,、二,、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形,，問：看看它變成了什么形狀,？像什么？

3,、電線真好玩,，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢,？你們想變成什么呢,？

三、玩一玩,，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù),。

2,、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo),。

3,、師：你把電線變成了什么？

4,、幼兒嘗試記錄

四,、做一做,，啟發(fā)思考探索

1,、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎,、繞一繞,，做出了許多有趣的東西,。可電線悄悄地告訴我,，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢！你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢,？

2,、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。（如借助膠帶,、插入彩泥等）

3,、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥,、積木……你們可以試試這些材料,，看看能不能讓電線站起來(lái),。

4、幼兒嘗試操作,，讓電線造型站立起來(lái),。

五、評(píng)一評(píng),，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,，變一變,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇三

1.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大,。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí),、生活能力等方面的變化。

3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感,。

4.與同伴分享自己的心得,。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

⑴ 嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

⑵ 嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品,、寶寶卡,。

⑶ 幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī),、電視機(jī),、錄像機(jī)。

⑴ 試用自己小時(shí)候的物品,，感受自己長(zhǎng)大了,。

“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢,？”

“請(qǐng)你們來(lái)試試,，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等,，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上,、用不著呢,？”

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了,，所以都穿不上,，用不著了。

⑵ 認(rèn)識(shí)寶寶卡,、比較小腳的變化

“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了,。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?！?/p>

⑶ 對(duì)比錄像和照片,，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

1） 身體上的變化

① 量身高,、體重,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了,、變重了,。

② 吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了,。

③ 牙齒、頭發(fā),，通過(guò)看嬰兒期沒有牙齒,、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化,。

教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕,，沒有頭發(fā)和牙齒,，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,、長(zhǎng)高了、變胖了,，長(zhǎng)出了牙齒,，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化

① 穿衣服,，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）

② 走,、跪,、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路,、跑步,、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了,。

③ 搭積木,、畫畫，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲,、會(huì)畫畫。

總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸,、媽媽幫忙,，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服,、自己走路,、拍球、和小伙伴一起搭積木,，還會(huì)畫畫,、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),。

⑷ 讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的,？在哪里學(xué)的,？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣 ,？”

（會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友,，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇四

爐具的用途

通過(guò)討論了解爐具的用途及什么是爐具

：圖片

：集體

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙,？它還能幫我們做什么,？

2、爐具是什么樣子的,。

3,、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題，老師記錄。

幼兒的表現(xiàn)：幼兒對(duì)于爐具的種類感興趣,。

對(duì)于自己感到很好奇,，但是家長(zhǎng)又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言,。

在活動(dòng)中幼兒通過(guò)討論,，及對(duì)自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同,。

在過(guò)渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論,，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)有事可作,。

爐具的種類

了解現(xiàn)代爐具

,；集體

：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀；不同爐具的照片

1,、請(qǐng)幼兒把收集回來(lái)的爐具圖片,、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的,、用煤氣）

2,、了解現(xiàn)代爐具

1）利用錄像了解過(guò)去的爐具

2）現(xiàn)在我家的爐具

3）利用圖片了解多種爐具

3、如何安全使用爐具

在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具,，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開展活動(dòng),。

大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

；集體

：錄像

鼓勵(lì)幼兒大膽想象

1,、觀察有關(guān)電磁爐,、太陽(yáng)爐的錄像。

2,、討論電磁爐,、太陽(yáng)爐的好處。

3,、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望有什么樣的爐具,，通過(guò)講述、繪畫,、制作的方式表達(dá)出來(lái),。

幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì)用繪畫及制作的方式表達(dá),。

對(duì)于用繪畫及制作的方式,，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式,，但幼兒卻能用語(yǔ)言表述自己所畫的內(nèi)容,，及形式,。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語(yǔ)言的表述看畫,，給于肯定及鼓勵(lì),。

在古代原始部落時(shí)代，人們開始時(shí)使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種,。慢慢的人們開始鉆木取火,，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇五

1,、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程,，形成對(duì)家畜,，家禽的概念。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

動(dòng)物卡片若干,，動(dòng)物卡片拼圖,，紙，筆,，漿糊,，積木，小花,，小草,，酸奶瓶，醫(yī)院,，樂器,，紙盒房子，高橙瓶做公雞,，礦泉水瓶做兔子,，方便碗做小豬等。

1,、（音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽音樂進(jìn)教室,，孩子們，瞧，什么地方到了,？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”,。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng),，你們?cè)覆辉敢獍,。吭诮裉斓挠螒蛑?，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì),，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá),。

2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：

用礦泉水瓶剪成兔子,，再貼上眼睛,，嘴巴，鼻子,。

用繩子系馬尾巴,，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,，幼兒給公雞做雞冠,，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,，剪貼荷花,。用臘光紙卷堞小貓。

方便碗制作小豬,。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽,，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜,、家禽的家,，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘,，里面放入小魚,、青蛙，可玩釣魚的游戲,。益智區(qū)1家禽家畜分類,，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》,、打擊樂《小蝌蚪》,、獨(dú)唱《走路》,、律動(dòng)《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出,。角色區(qū)：動(dòng)物門診，專門給小動(dòng)物看病，小攝像師,，給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相,。

3,、評(píng)價(jià),，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒,，評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子,，雙手最靈巧的幼兒,，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾,，整理玩具,，結(jié)束。

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?！庇變涸趧?chuàng)作過(guò)程中的積極性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容,，充分發(fā)揮想像力,，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇六

1．大膽,、創(chuàng)造性的“設(shè)計(jì)”建筑。

2．滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望,，感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片,。

2．蠟筆、勾線筆,。

3．音樂,，小區(qū)樣板圖。

1．引題：今天我們都來(lái)當(dāng)小小建筑師,。為我們的“未來(lái)小區(qū)”,，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子。

2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)那些奇特的建筑,。

師：你們有沒有見過(guò)哪些奇特的房子,。（如：世博園、水立方,、鳥巢,、中國(guó)館）

（2） 出示ppt建筑物圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述,。

師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子,！

操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門、窗的設(shè)計(jì)位置,。

3．我是建筑師

（1） 如果你是建筑師,，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法,，如：建造蛋形,、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子,，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想,。

（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子,。

（3） 幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫到紙上吧,！

4 . 建造美麗的“未來(lái)小區(qū)”

（1） 幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上,。

（2） 幼兒坐上觀光車到“未來(lái)小區(qū)”觀光,。

面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。因此，在《我是建筑師》的課堂上,，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫,。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感,，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想,，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,，雖然里面圖片很多,，房子的造型的很多,，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,，沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法,，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門,、沒有窗的問題,。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來(lái)的房子都是飄在半空,。

于是,，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí),，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置,。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖,，在幼兒完成作品后,，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

當(dāng)然,，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆,，讓他們來(lái)先勾畫房子的外輪廓,，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇七

1,、感知五官的位置和功能，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù),。

2,、喜歡傾聽同伴說(shuō)話。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

娃娃臉一個(gè),、沙瓶、醋,、水,、香包等

一、引發(fā)興趣,，感知五官的位置

1,、每個(gè)小朋友都有一個(gè)漂亮的小臉蛋，那我們的小臉蛋上都有哪些寶物呢,？

2,、它們都長(zhǎng)在小臉上的什么位置呢？

3,、幼兒講述,，師出示娃娃臉邊畫五官

二、啟發(fā)幼兒探索操作

1,、我們的臉上有這么多的寶物,。那老師要請(qǐng)我們的這些寶物和我們一起玩游戲。老師為你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西,。你們可以用你的小眼睛去看一看,，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗,，小耳朵去聽一聽,，找找有什么秘密。

2,、幼兒自主選擇物品,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索

三、交流協(xié)作,，說(shuō)用途

1,、剛才你玩了什么？你是怎么玩的,？你用你的哪能件寶物玩呢,？

2、我們的小眼睛會(huì)看東西,，小鼻子能聞味道和呼吸,，小耳朵可以聽聲音，嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話,，它們的本領(lǐng)可真大,！

四、激發(fā)幼兒保護(hù)五官

1、如果沒有了眼睛,、鼻子,、嘴巴,、耳朵,，猜猜會(huì)怎么樣呢？

2,、幼兒自主發(fā)言

3,、小結(jié)：沒有了眼睛，鼻子,，嘴巴,，耳朵，我們很不方便,，所以我們要好好地保護(hù)他們,。

五、提供主題活動(dòng)中〈少了什么〉讓幼兒操作練習(xí)

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),，從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

幼兒從最初的不理解,，不接納,，通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開始對(duì)本課以理解,，接納的方式輕松愉快的接受本課,。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言,。知識(shí),，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官,。

幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異,，我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇八

1．了解種子的傳播方式。

2．知道種子的來(lái)源,。

3．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1．蒲公英草、蒼耳樹,、大豆藤,、椰子樹、柑橘樹的圖片,；蒲公英,、蒼耳、大豆,、椰子,、柑橘的圖片。

2．教學(xué)掛圖,。

教師：你們知道這些是什么嗎,？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹,、大豆藤,、椰子樹、柑橘樹的圖片,。

引導(dǎo)幼兒看圖回答,。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長(zhǎng)什么樣子,？

引導(dǎo)幼兒大膽回答,。

出示蒲公英、蒼耳,、大豆,、椰子、柑橘的圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物,。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹,、大豆藤,、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的,？

先請(qǐng)幼兒猜一猜,，然后教師給予常識(shí)講述。

教師：秋天到了,，種子寶寶慢慢地長(zhǎng)大了,，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手,，沒有腳,，不能自己走,，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明,，各自想出了一個(gè)好辦法,，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述,。

教師：小朋友想出的辦法又多,、又好，特別棒,，小朋友以后要是看到了子寶寶,，就把咱們的好辦法告訴它們好不好,？今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫,，這上面就有種子寶寶旅行的.方法，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的,。

出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播,；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播,；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來(lái),；椰子成熟后掉入海里,；柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里，種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外,。

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的,。在奇妙的植物王國(guó)中,，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種,。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,，對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,，在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷,、接觸到的,，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式,，建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓展他們的視野,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇九

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,，如此令人入迷,，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中,，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看、聞聞,、做做,、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮,、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程,。

1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2,、 感受蔬菜的多種多樣。

3,、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶,。

裝扮蔬菜寶寶

青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜,、剪好的五官以及各種裝飾材料,；蔬菜蛋糕1個(gè)。

你是怎么過(guò)生日的,？（朋友來(lái)祝賀）

“我是青菜娃娃,，今天，我特別高興,，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日,?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶,?！薄罢?qǐng)進(jìn)?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎,？”“誰(shuí)呀？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶,。”“請(qǐng)進(jìn),?！薄扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l(shuí)呀,？”“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶,，？”“我是燈籠辣椒,?！薄罢?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！比齻€(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶,，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝,，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了,？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢,，快把它們請(qǐng)出來(lái),。（幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,，和青菜寶寶一起過(guò)生日,，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶,。

1,、 “祝青菜寶寶生日快樂,。”

2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。

3、 一起分享蔬菜蛋糕,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇十

1,、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系,。

2,、能發(fā)準(zhǔn)串、完,、閃,、邊等字音，學(xué)習(xí)表演,，感受兒歌的情景,。

3、能按數(shù)取物,，根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)子的圈中,。

4、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。

1,、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫,、活動(dòng)場(chǎng)景,、數(shù)字卡片。

2,、地面上畫有若干圈,，圈中有數(shù)量不等的點(diǎn)子。

1,、出示圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)觀察到得路燈,。

今天老師畫了幾幅畫，請(qǐng)小朋友猜一猜老師畫的是什么,？（路燈）

路燈是什么樣的,？

你家附近有沒有路燈？什么樣子的,？

你還見過(guò)什么樣的路燈,？

2,、出示圖畫，通過(guò)讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別,，讓幼兒說(shuō)出為什么要有路燈,？知道路燈與人們生活的關(guān)系。

3,、設(shè)置有多個(gè)路燈的活動(dòng)場(chǎng)景,，帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)景中邊說(shuō)兒歌邊表演：太陽(yáng)剛下山，路燈亮一串,，一二三四五六七,，數(shù)也數(shù)不完，風(fēng)里站得穩(wěn),，雨里亮閃閃,，一盞又一盞，一直到天邊,。從中幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)串,、完、閃,、邊等字音,，感受兒歌的情境，讓幼兒產(chǎn)生興趣,。

4,、游戲：排路燈

請(qǐng)幼兒結(jié)伴排隊(duì)站立，邊朗誦兒歌,，邊做路燈狀，在場(chǎng)地上畫數(shù)個(gè)圈,，模擬小區(qū),，每個(gè)圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的點(diǎn)子不超過(guò)10表示裝路燈的數(shù)量，請(qǐng)幼兒取數(shù)字卡片,，尋找相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)子的圈,，站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外,，待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找,。

請(qǐng)幼兒用不同的材料、不同的制作方法,，制作出各種各樣的路燈,，加深幼兒對(duì)路燈的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全,，便于居民區(qū)的治安管理,，更成為城市一道靚麗的風(fēng)景,。活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手,，動(dòng)腦能力,。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時(shí),，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物,，學(xué)會(huì)欣賞一切美好的事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注,，激發(fā)幼兒愛護(hù)公共設(shè)施,、美化生活的愿望。

小百科：路燈,，指給道路提供照明功能的燈具,，泛指交通照明中路面照明范圍內(nèi)的燈具。路燈被廣泛運(yùn)用于各種需要照明的地方,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天,。

2,、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征,，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3,、感受夏天的快樂,。

：太陽(yáng)帽、拖鞋,、扇子,、舊掛歷紙、各色蠟光紙,、泥板,、皺紋紙、泥,、泥工用具,。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜,、桃子,、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥,、泥工工具,。

*語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū)：音樂磁帶,、錄音機(jī),、打擊樂器等。

1,、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng),，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎,？""在夏天你最喜歡干什么,？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂？"

2,、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么,？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

（2）夏天里,，你的好朋友最喜歡干什么,？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

3,、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4,、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),，教師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,，大膽的,、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作,、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn),。

*語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片,，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流,，講述自己喜歡夏天的哪些方面,、哪些活動(dòng)。

*音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,，并學(xué)用樂器為音樂伴奏,。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法,，不同的表現(xiàn)方式,。

5,、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

在區(qū)域游戲中,，開設(shè)"百貨商店",、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中,，根據(jù)夏季特點(diǎn),，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品,、服裝等方面的變化,。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇十二

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情,、地方特產(chǎn),，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片,。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片,、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一,、談話，引出主題,。

師：“大家知道,，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng),，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市,，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方,。”

幼兒發(fā)言。

二,、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）

三,、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江、五泄,、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠,、大唐襪業(yè),、店口五金等。

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》,。

附告家長(zhǎng)書:

各位家長(zhǎng)：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買,、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園,。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情,、傳說(shuō)故事，以使本次主題教育取得更好效果,。

謝謝配合,！

本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的,，非常貼近幼兒,。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)度非常自然,。使幼兒通過(guò)自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇十三

水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的,。我們通過(guò)搜集材料,、事物、標(biāo)本,、觀看影碟,，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密,。《找找好朋友》是水里小動(dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面,。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力,。

3,、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù),。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1,、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件,。

2、1~4的數(shù)字卡若干,。

3,、《找朋友》的背景音樂

1、教師演示課件,，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚,？各種顏色的魚都有幾條,？教師用數(shù)字表示,。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友,，一個(gè)比它少1的,，一個(gè)是比他多1的,，請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚,，他們各有幾條,？幼兒說(shuō)出答案后，教師用數(shù)字表示,。

（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,，知道3的好朋友是1和2,。

3、幫助金鯉魚,。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié),，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4,、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友,、3的好朋友。

5,、游戲：找朋友,。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說(shuō)：“我的好朋友在哪里,？”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō)：“你的好朋友在這里?！边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片，反復(fù)游戲,。

6,、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,，使幼兒一直處于活躍,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí),、體驗(yàn),、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇十四

本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”,。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲,。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀,，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力,。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、通過(guò)觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn),。同時(shí)感受對(duì)稱圖案的美,。

2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn),。

用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

幼兒操作材料第17頁(yè),。蝴蝶,、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張

1,、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來(lái)的?

2,、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀

二,、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1,、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁(yè)。

2,、師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3,、幼：把17頁(yè)的按虛線向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲圖案,。

4,、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對(duì)翅膀,，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱的,。繪畫時(shí)候要特別注意左右要對(duì)稱,。

(二)昆蟲特征

1、蝴蝶的特征,。

2,、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌,。

3,、七星瓢蟲的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌,。

(三)繪畫昆蟲

1,、先畫頭胸腹，觸角,。

2,、再畫兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱,。

3,、最后涂色，顏色鮮艷,。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上,，共同欣賞。

(五)拓展延伸

昆蟲利用自己多彩的翅膀,，去做自己能做的事情,。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地,。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。

四,、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲,。(畫過(guò)的除外)

中班美術(shù)活動(dòng)我是建筑師篇十五

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶,，了解蝴蝶的基本特征,，欣賞蝴蝶的美麗，對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。

周一：語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫》

周三：語(yǔ)言《三只蝴蝶》（脫班）

周四：音樂《蝴蝶飛飛》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽

1,、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶,。

2、樂意欣賞自己和同伴的作品,，嘗試進(jìn)行比較,。

1,、先搓好的紙團(tuán)若干。

2,、水粉顏料3盤（紅,、黃、藍(lán)）,，簍子若干,，抹布若干活動(dòng)過(guò)程：

1、引題

（1）出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,，我們可以怎么它,，讓它的翅膀變得美麗呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),，可以用涂色、渲染,、撕貼,、印等方法）

（2）出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來(lái)的,？

我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫美麗的花衣服,。

2、教師示范

（1）教師拿出紙團(tuán),，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫畫的工具是紙團(tuán),，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉,，變成一個(gè)小紙團(tuán),。

（2）教師演示作畫步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上,。

（3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán),，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團(tuán)）

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒，每一次蘸色不要太多,，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫,。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈,。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里,。

4,、展示帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮,？為什么,？

活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改,，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考,，在課前做了試驗(yàn)，普通的白紙比較硬,，吸水性弱,，印畫出來(lái)的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng),，可能顏料會(huì)不夠,，因此我選用了報(bào)紙，吸水性一般,，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開來(lái),，一個(gè)又不怕顏料印不上。