在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中班美術活動我是建筑師篇一

在班級環(huán)境布置中,，我?guī)砹藥字J葦布置墻面，沒有想到孩子們對在都市中很少見到的蘆葦產(chǎn)生了很大的興趣,，并且還問了許多的問題,，真對孩子們的這一興趣點，我及時把我最喜歡的植物—蘆葦引進課堂來滿足孩子們的求識欲望,。

1,、激發(fā)幼兒的求知欲望，培養(yǎng)幼兒認識及對植物的濃厚興趣,。 2,、初步認識蘆葦，并了解其主要特征 3,、通過音樂和美術等活動,，培養(yǎng)幼兒對藝術的感知力和表現(xiàn)力。

蘆葦,、手偶（小熊,、小兔）,、圖片、音樂,、羽毛,、膠棒、半成品畫面,、剪刀,、等。

（一）語言

1,、通過小動物導入（因為……所以）的句式 師：小朋友,，咱們班級多了一種植物，它是什么,？幼：蘆葦,，師：你們喜歡它嗎？幼：喜歡,。咱們班來了兩個小客人,，它們也很喜歡蘆葦。讓我們聽聽它們?yōu)槭裁聪矚g蘆葦,。小熊說：“因為它毛茸茸的,，所以我喜歡蘆葦?！毙⊥谜f：“因為它像扇子,，所以我喜歡蘆葦?！睅熣f：“因為我平時很少看見它,，所以我喜歡蘆葦?！?/p>

2,、師問：小熊說什么？小兔說什么,？幼兒答(因為……所以),。通過復述小動物的話讓幼兒初步學會用因為……所以說完整話。 3,、請小朋友分組討論想一想,，像小動物用因為……所以這個句式，互相說一說自己喜歡蘆葦?shù)脑颉?/p>

（二）常識

1,、通過圖片幫助幼兒認識蘆葦?shù)耐庑渭爸饕卣?師：蘆葦分根,、葦葉、花序,、種子這幾部分,。根狀莖具有很強的生命力,，能較長時間埋在地下，1米甚至1米以上的根狀莖,，一旦條件適宜,，就可發(fā)育成新枝。也能以種子繁殖,，種子可隨風傳播 2,、教師把蘆葦?shù)恼w進行分解（運用蘆葦?shù)娜慰ǎ┮龑в變簞邮植僮鳎柟虒μJ葦?shù)恼J識,。

三、音樂

通過音樂和道具（羽毛）,，引導幼兒運用身體動作表現(xiàn)蘆葦?shù)奶卣鳎ㄒ魳菲鹩鹈矸N子到處飄,，音樂停羽毛落代表種子扎根），培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和表現(xiàn)力,。

四,、美術

（配有音樂：抽油機）

1、小朋友看老師這里有一幅畫,，它上面有什么呀,？（井架、磕頭機,、油井房等）那上面還缺少什么呢,？老師在這里為小朋友準備很多的材料，請你們選擇自己喜歡的,，把畫變得更漂亮吧,！

2、幼兒分組動手操作,。

3,、全體幼兒展示作品。

五,、延伸

小朋友喜歡的蘆葦太漂亮了,，我也非常喜歡，但我還喜歡一種植物,，它是松樹,，那你們呢？除了蘆葦以外還喜歡別的植物嗎,？請你們回家找一找,，然后告訴老師。

中班美術活動我是建筑師篇二

設計思路：

秋天就好似一個神奇的童話,，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍紫,。在帶領孩子們尋找秋天的時候,，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中其實到處都充滿的五顏六色，一次偶然的機會,，孩子們發(fā)現(xiàn)電線也是五顏六色的,，而且我發(fā)現(xiàn)他們對電線充滿了好奇，不斷的向老師你發(fā)出一個個問題,，于是,，我們生成了這一主題，帶領孩子們進入神氣的電線世界,，讓其在這世界中學習,、游戲、翱翔,。

活動目標：

1,、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,。

2,、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1,、粗細,、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶,、橡皮泥,、積木、瓶蓋,、米 土豆,、泡沫、黃沙

活動過程：

一,、猜一猜,，激發(fā)活動興趣

1、師：小朋友看,，今天老師帶來了一個口袋,，你們猜猜里面裝了什么呢？

2,、小朋友猜了這么多,，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線,，提問：這是什么,？像什么？電線有什么用,？

二,、看一看，引導觀察想象

1,、電線會傳電,，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢,，請小朋友閉上眼睛,，我們一起數(shù)“一、二,、三”

2,、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀,？像什么？

3,、電線真好玩,，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢,？你們想變成什么呢,？

三、玩一玩,，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術,。

2,、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導,。

3,、師：你把電線變成了什么？

4,、幼兒嘗試記錄

四,、做一做，啟發(fā)思考探索

1,、師：我們的小手真能干,，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西,?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外,，還想站起來擺出各種姿勢呢,！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

2,、幼兒自由講述讓電線站起來的方法,。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3,、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料,，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,，看看能不能讓電線站起來,。

4、幼兒嘗試操作,，讓電線造型站立起來,。

五、評一評,，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明,，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外,，還可以變更多有趣的造型呢,。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變,。

中班美術活動我是建筑師篇三

1.通過看照片,、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學習,、生活能力等方面的變化,。

3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

4.與同伴分享自己的心得,。

5.愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵ 嬰兒時期用過的衣物,、物品、寶寶卡,。

⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像,、攝像機、電視機、錄像機,。

⑴ 試用自己小時候的物品,，感受自己長大了。

“這里有一些東西,，是誰的呢,？”

“請你們來試試，穿一穿,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西,，為什么你們會穿不上,、用不著呢？”

小結：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在,，我們長大了，所以都穿不上,，用不著了,。

⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比,，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了,、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,，因為我們長大了,?！?/p>

⑶ 對比錄像和照片,，說說自己的變化。

1） 身體上的變化

① 量身高,、體重,，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了,、變重了,。

② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片,，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了,。

③ 牙齒、頭發(fā),，通過看嬰兒期沒有牙齒,、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化,。

教師總結：你們小時候很小,、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒,，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了,、變胖了,，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜,。

2） 學習,、生活能力的變化

① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣,。（通過看錄像）

② 走、跪,、拍球,，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步,、左右手拍球等,，感受到自己長大了。

③ 搭積木,、畫畫,，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫,。

總結：我們小時候什么事都要爸爸,、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了,，都能自己穿衣服,、自己走路、拍球,、和小伙伴一起搭積木,，還會畫畫、玩油泥,，學會了許多本領,。

⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領,。

“你們的本領是和誰學的,？在哪里學的,？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ,？”

（會認識更多的朋友,，學更多的本領……）

中班美術活動我是建筑師篇四

爐具的用途

通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

：圖片

：集體

1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙,？它還能幫我們做什么,？

2、爐具是什么樣子的,。

3,、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄,。

幼兒的表現(xiàn)：幼兒對于爐具的種類感興趣,。

對于自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想,。在討論的時候幼兒都積極發(fā)言,。

在活動中幼兒通過討論，及對自家使用爐具的不完整描述,，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同,。

在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論，及利用了時間,，又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作,。

爐具的種類

了解現(xiàn)代爐具

；集體

：請家長帶幼兒的商場參觀,；不同爐具的照片

1,、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”,。嘗試分類（用電的,、用煤氣）

2、了解現(xiàn)代爐具

1）利用錄像了解過去的爐具

2）現(xiàn)在我家的爐具

3）利用圖片了解多種爐具

3,、如何安全使用爐具

在此次活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具,，應抓住這一點開展活動,。

大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

,；集體

：錄像

鼓勵幼兒大膽想象

1、觀察有關電磁爐,、太陽爐的錄像,。

2、討論電磁爐,、太陽爐的好處,。

3,、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述,、繪畫,、制作的方式表達出來。

幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說出自己的想象,，但不會用繪畫及制作的方式表達,。

對于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的,，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式,，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內容，及形式,。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn),，要結合幼兒語言的表述看畫，給于肯定及鼓勵,。

在古代原始部落時代,，人們開始時使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火,，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火,、并調節(jié)火的大小。

中班美術活動我是建筑師篇五

1,、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習性,，了解它們的生長過程，形成對家畜,，家禽的概念,。

2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。

動物卡片若干,，動物卡片拼圖，紙,，筆,，漿糊，積木,，小花,，小草,，酸奶瓶，醫(yī)院,，樂器,，紙盒房子，高橙瓶做公雞,，礦泉水瓶做兔子,，方便碗做小豬等。

1,、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進教室,，孩子們，瞧,，什么地方到了,？“旺旺農(nóng)場”。今天,，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農(nóng)場,，你們愿不愿意啊,？在今天的游戲中,，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧,，第三就是做事情一定要認真仔細,，這樣才能把我們農(nóng)場建設的興旺發(fā)達。

2,、幼兒按意愿進入各區(qū)美工區(qū)：

用礦泉水瓶剪成兔子,，再貼上眼睛，嘴巴,，鼻子,。

用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體,。做馬腿用大學碧瓶剪成大公雞,，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴,，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓,。

方便碗制作小豬,。美工區(qū)制作的動作可送入家禽,，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙,、荷花可放入池塘結構區(qū)：搭建家畜,、家禽的家，并裝飾,，布置一些植物搭建小池塘,，里面放入小魚、青蛙,，可玩釣魚的游戲,。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結構區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》,、舞蹈《數(shù)鴨子》,、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》,、律動《大公雞》,，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動物門診,，專門給小動物看病,，小攝像師，給到參觀農(nóng)場的人照相,。

3,、評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相,，表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒,，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒,，做事認真仔細的孩子,。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具,，結束,。

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會,。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動,。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù),。《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動,，其活動目標是在學習歌曲的基礎上,，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想像力,，編創(chuàng)的歌詞,，并結合歌詞進行即興動作表演,。

中班美術活動我是建筑師篇六

1．大膽、創(chuàng)造性的“設計”建筑,。

2．滿足當設計師的愿望,，感受設計房屋的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1． ppt:造型風格豐富多樣的建筑圖片。

2．蠟筆,、勾線筆,。

3．音樂，小區(qū)樣板圖,。

1．引題：今天我們都來當小小建筑師,。為我們的“未來小區(qū)”，設計各種各樣奇特漂亮的房子,。

2．說說看到過的建筑物

（1）引導幼兒說說自己還見過那些奇特的建筑,。

師：你們有沒有見過哪些奇特的房子。（如：世博園,、水立方,、鳥巢、中國館）

（2） 出示ppt建筑物圖片,，引導幼兒欣賞,、評述。

師：讓我們一起來欣賞一些名師設計的獨特房子,！

操作ppt.重點講解：房子的形狀以及門,、窗的設計位置。

3．我是建筑師

（1） 如果你是建筑師,，你想設計什么樣的房子,？

引導幼兒大膽說說自己的想法，如：建造蛋形,、蘋果形的房子,；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想,。

（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構想自己的設計,。

師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房子。

（3） 幼兒繪畫,，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法,。

師：現(xiàn)在請你們把自己的想法畫到紙上吧！

4 . 建造美麗的“未來小區(qū)”

（1） 幼兒把自己的作品剪下來,，粘貼在小區(qū)的設計圖上,。

（2） 幼兒坐上觀光車到“未來小區(qū)”觀光,。

面對這個繪畫內容,，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性,。因此,，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫,。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子,，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想,，最后進行自己的創(chuàng)造,。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多,，房子的造型的很多,，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行認識,。因此,，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,，很多孩子房屋的造型都很特別,，但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題,。而且很多孩子沒有空間的概念,，畫出來的房子都是飄在半空。

于是,，我們下午就對課進行了修改,。先用一條為“未來小區(qū)”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減,，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片,，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設置在什么位置,。同時,，我們制作了一個“未來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上,，這樣就解決了孩子們房屋的空間關系,，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞,。

當然,，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在,，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆,，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫,，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰,。

中班美術活動我是建筑師篇七

1、感知五官的位置和功能,，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護,。

2、喜歡傾聽同伴說話,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

娃娃臉一個,、沙瓶,、醋、水,、香包等

一,、引發(fā)興趣，感知五官的位置

1,、每個小朋友都有一個漂亮的小臉蛋,，那我們的小臉蛋上都有哪些寶物呢？

2,、它們都長在小臉上的什么位置呢,？

3、幼兒講述,，師出示娃娃臉邊畫五官

二,、啟發(fā)幼兒探索操作

1,、我們的臉上有這么多的寶物。那老師要請我們的這些寶物和我們一起玩游戲,。老師為你們準備了很多好玩的東西,。你們可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞,，小嘴巴去嘗一嘗,，小耳朵去聽一聽，找找有什么秘密,。

2,、幼兒自主選擇物品，引導幼兒運用各種感官探索

三,、交流協(xié)作,，說用途

1,、剛才你玩了什么,？你是怎么玩的？你用你的哪能件寶物玩呢,？

2,、我們的小眼睛會看東西，小鼻子能聞味道和呼吸,，小耳朵可以聽聲音,，嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大,！

四,、激發(fā)幼兒保護五官

1、如果沒有了眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，猜猜會怎么樣呢,？

2、幼兒自主發(fā)言

3,、小結：沒有了眼睛,，鼻子，嘴巴,，耳朵,，我們很不方便，所以我們要好好地保護他們,。

五,、提供主題活動中〈少了什么〉讓幼兒操作練習

通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法,。

幼兒從最初的不理解,，不接納，通過教師的引導和游戲,，慢慢的開始對本課以理解,，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動,，踴躍發(fā)言,。知識，有兒學會了五官的正確的發(fā)音,。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官,。

幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,，對于個體差異,，我們要用另外的方法來引導他們。

中班美術活動我是建筑師篇八

1．了解種子的傳播方式,。

2．知道種子的來源,。

3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4．體驗明顯的季節(jié)特征,。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1．蒲公英草,、蒼耳樹、大豆藤,、椰子樹,、柑橘樹的圖片；蒲公英,、蒼耳,、大豆、椰子,、柑橘的圖片,。

2．教學掛圖。

教師：你們知道這些是什么嗎,？

依次出示蒲公英草,、蒼耳樹、大豆藤,、椰子樹,、柑橘樹的圖片,。

引導幼兒看圖回答。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎,？它們都長什么樣子,？

引導幼兒大膽回答。

出示蒲公英,、蒼耳,、大豆、椰子,、柑橘的圖片,，引導幼兒看圖認物。

教師：你們想不想知道蒲公英草,、蒼耳樹,、大豆藤、椰子樹,、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的,？

先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述,。

教師：秋天到了,，種子寶寶慢慢地長大了,，它們都想離開媽媽去別的地方旅行,，可是它們沒有手，沒有腳,，不能自己走,，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明,，各自想出了一個好辦法,，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？

教師引導幼兒發(fā)揮想象逐一講述,。

教師：小朋友想出的辦法又多,、又好，特別棒,，小朋友以后要是看到了子寶寶,，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫,，這上面就有種子寶寶旅行的.方法,，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

出示教學掛圖,，引導幼兒認真觀察圖片后回答問題,。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播,；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后,，種子從豆莢里蹦出來,；椰子成熟后掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚里,，種子會通過排泄物排出體外,。

植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活,，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的,。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘,，其中種子的傳播就是其中的一種,。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子的傳播只是感性的,、模糊的記憶,，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英,，這些都是孩子們親身經(jīng)歷,、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子,。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式,，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野,。

中班美術活動我是建筑師篇九

在秋天這一豐收的季節(jié)里,，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,，并以多媒體課件為載體,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷,，與自己的生活有如此密切的關系,。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看,、聞聞、做做,、嘗嘗中,，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮,、愉悅的主動學習的歷程。

1,、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2、 感受蔬菜的多種多樣,。

3,、 學習裝扮蔬菜寶寶。

裝扮蔬菜寶寶

青菜寶寶過生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜,、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個,。

你是怎么過生日的,？（朋友來祝賀）

“我是青菜娃娃，今天,，我特別高興,，因為今天是我的生日，我得去準備準備,，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日,。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M,。”

“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶,。”“請進,?！薄扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l呀,？”“請你猜猜我是誰,，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶，,？”“我是燈籠辣椒,。”“請進請進,?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂,?！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐,?！?/p>

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說,，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。）

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,，和青菜寶寶一起過生日，好不好,？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶,。

1、 “祝青菜寶寶生日快樂,?！?/p>

2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。

3,、 一起分享蔬菜蛋糕。

中班美術活動我是建筑師篇十

1,、知道各種各樣的路燈,，了解路燈與人們生活的關系。

2,、能發(fā)準串,、完、閃,、邊等字音,，學習表演，感受兒歌的情景,。

3,、能按數(shù)取物,，根據(jù)數(shù)卡站在相應數(shù)量點子的圈中。

4,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

5,、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,。

1、各種路燈圖片,、路燈照亮圖畫,、活動場景、數(shù)字卡片,。

2,、地面上畫有若干圈，圈中有數(shù)量不等的點子,。

1,、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈。

今天老師畫了幾幅畫,，請小朋友猜一猜老師畫的是什么,？（路燈）

路燈是什么樣的？

你家附近有沒有路燈,？什么樣子的,？

你還見過什么樣的路燈？

2,、出示圖畫,，通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，讓幼兒說出為什么要有路燈,？知道路燈與人們生活的關系,。

3、設置有多個路燈的活動場景,，帶領幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山,，路燈亮一串，一二三四五六七,，數(shù)也數(shù)不完，風里站得穩(wěn),，雨里亮閃閃,，一盞又一盞，一直到天邊,。從中幫助幼兒發(fā)準串,、完,、閃、邊等字音,，感受兒歌的情境,，讓幼兒產(chǎn)生興趣。

4,、游戲：排路燈

請幼兒結伴排隊站立,，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀,，在場地上畫數(shù)個圈,，模擬小區(qū)，每個圈內畫有一定數(shù)量的點子不超過10表示裝路燈的數(shù)量,，請幼兒取數(shù)字卡片,，尋找相應數(shù)量點子的圈，站在圈內邊念兒歌邊做路燈狀,，未找打者只能站在圈外,，待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找。

請幼兒用不同的材料,、不同的制作方法,，制作出各種各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認識,。

活動讓我們知道路燈的建設有利于道路交通安全,，便于居民區(qū)的治安管理，更成為城市一道靚麗的風景,?；顒釉鰪娏藢W生動手，動腦能力,。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。同時，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關心我們身邊的事物,，學會欣賞一切美好的事物,，從而進一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)幼兒愛護公共設施,、美化生活的愿望,。

小百科：路燈，指給道路提供照明功能的燈具,，泛指交通照明中路面照明范圍內的燈具,。路燈被廣泛運用于各種需要照明的地方。

中班美術活動我是建筑師篇十一

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,，并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天,。

2、了解夏季的各種變化,，感受夏天的自然特征,，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好,。

3,、感受夏天的快樂。

：太陽帽,、拖鞋,、扇子,、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板,、皺紋紙,、泥,、泥工用具,。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜,、桃子,、葡萄等圖片、水果（有完整的,、有切開兩半的）泥,、泥工工具。

*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片,。

*音樂區(qū)：音樂磁帶,、錄音機、打擊樂器等,。

1,、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴,，如："你喜歡夏天嗎,？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時候感到最快樂,？"

2,、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動,？

（2）夏天里,，你的好朋友最喜歡干什么,？請你把你采訪到的內容和大家說一說,。

3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料,，了解各區(qū)域材料和制作的方法,。

4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),，教師巡回指導,。

*美工區(qū)指導要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的,、地進行裝飾,。（會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導要點：能根據(jù)水果的外部及內部特征用泥大膽地表現(xiàn),。

*語言區(qū)指導要點：開展找夏季圖片的游戲,，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快,，然后相互交流,，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動,。

*音樂區(qū)指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,，并學用樂器為音樂伴奏。

鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,，嘗試不同的玩法,，不同的表現(xiàn)方式。

5,、展覽幼兒作品,，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經(jīng)驗,，進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感,。

在區(qū)域游戲中，開設"百貨商店",、"鞋帽工廠""扇子店"等,，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點,，出售相應的夏令用品,，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化,。

中班美術活動我是建筑師篇十二

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風土人情,、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片,。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一、談話,，引出主題,。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方,。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言,。

二、請幼兒結合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時插入提問與一些解釋,。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風》,。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡,、風土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。為更好地開展本次主題教育活動,，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片,、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買,、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情,、傳說故事,，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合,！

本次活動選材來源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒,。教學步驟安排嚴謹,，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，充分調動了幼兒的學習積極性,。

中班美術活動我是建筑師篇十三

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料,、事物,、標本、觀看影碟,，從網(wǎng)上搜集素材,，充分調動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密,?！墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學活動，對孩子們來說數(shù)學活動是比較抽象的,，所以我制作水里小動物的課件,，把這次活動貫穿到里面。這樣既調動了幼兒的學習興趣,，也激發(fā)了幼兒關愛小動物的情感,。

1,、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)。

2,、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力,。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系,，能說出2和3的相鄰數(shù),。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1,、根據(jù)主題活動制作的課件。

2,、1~4的數(shù)字卡若干,。

3、《找朋友》的背景音樂

1,、教師演示課件,，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù),，都有什么顏色的魚,？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示,。

2,、設疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的,，一個是比他多1的,，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條,？幼兒說出答案后,，教師用數(shù)字表示。

（2）請幼兒仔細觀察,，分析比較紅鯉魚,、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2,。

3,、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),，引導幼兒找出3的好朋友是2和4,。

4,、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友,。

5,、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里,?！边呇杆僬镜剿膬蛇叀＝粨Q卡片,，反復游戲,。

6、教育幼兒要關愛水里的小動物,。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍,、積極的學習態(tài)度,，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗,、理解,，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

中班美術活動我是建筑師篇十四

本次活動研究的主題是“用藝術手段激發(fā)幼兒的活動興趣”,。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲,。充分發(fā)揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術的魅力,。增強幼兒的自信心和膽量,。體驗成功的快樂。

1,、通過觀察,，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美,。

2,、用藝術手段激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒想象力,，提高幼兒語言表達能力,。

幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對稱特點。

用藝術手段激發(fā)幼兒活動興趣,。

幼兒操作材料第17頁,。蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲彩色圖片各一張

1,、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什么飛飛起來的?

2、這節(jié)活動課欣賞多彩的翅膀,。板書課題：多彩的翅膀

二,、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁,。

2,、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3、幼：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去,，拼成完整的昆蟲圖案,。

4、師：這三種昆蟲,，每種昆蟲都有兩對翅膀,，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱,。

(二)昆蟲特征

1,、蝴蝶的特征。

2,、蜻蜓的特征,。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

3,、七星瓢蟲的特征,。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

(三)繪畫昆蟲

1,、先畫頭胸腹,，觸角。

2,、再畫兩對翅膀,。每對翅膀的左右要對稱。

3、最后涂色,，顏色鮮艷,。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞,。

(五)拓展延伸

昆蟲利用自己多彩的翅膀,，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?

三,、結束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動,。

四,、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)

中班美術活動我是建筑師篇十五

1,、認識蝴蝶,，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗,，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣,。

2、學習用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受,。

周一：語言《好餓的毛毛蟲》（指導實習生上課）

周二：藝術《紙團印畫》

周三：語言《三只蝴蝶》（脫班）

周四：音樂《蝴蝶飛飛》（指導實習生上課）

周五：四月份小小麥克風擂臺賽

1,、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2,、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較,。

1,、先搓好的紙團若干。

2,、水粉顏料3盤（紅,、黃、藍）,，簍子若干,，抹布若干活動過程：

1、引題

（1）出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,，我們可以怎么它,，讓它的翅膀變得美麗呢？（引導幼兒說說,，可以用涂色,、渲染、撕貼,、印等方法）

（2）出示范畫：看看,，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的,？

我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

2,、教師示范

（1）教師拿出紙團,，告訴幼兒作畫工具并學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法：捏一捏,，揉一揉,，變成一個小紙團。

（2）教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料,，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上,。

（3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團）

（4）請個別幼兒示范印其他的顏色,。在幼兒印染過程中,，教師對其進行指導。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導。

提醒幼兒,，每一次蘸色不要太多,，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束后,，用擦手布把手擦干凈,。用過的紙團放在廢紙簍里。

4,、展示帶領幼兒相互欣賞,，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮？為什么,？

活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改,，倒是在紙團材質的選擇上我做了思考,，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬,，吸水性弱,，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強,，可能顏料會不夠,，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來,，一個又不怕顏料印不上,。