范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師節(jié)周記400字篇一

在這即將來臨的日子里,，我們應(yīng)該為老師做些什么呢？也許你會(huì)想,，我們應(yīng)該向老師獻(xiàn)上節(jié)日的禮物,，送上一句最真誠(chéng)的祝福。不,！你還不完全,。在這過去的幾年中，在未來的幾年里,，老師都將陪伴著我們,，走過曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈,，為我們照亮前方的路,，好讓我們不在迷茫；老師好比是一個(gè)向?qū)?，在彎曲的山路上,，為我們指引方向；老師好比是一階一階的樓梯,，讓我們勇敢的向上,；老師好比是

老師無時(shí)無刻地在關(guān)心我們，愛護(hù)我們,，可是我們卻連一句感謝的話都沒有說,！老師啊,！你是偉大的,，你是無私的,，在為了我們的前途、理想而操心著,，在為了祖國(guó)的下一代而奮斗著,！

不知你們讀到這里，會(huì)有什么樣的感想,，而我,，卻已經(jīng)是熱血沸騰了！

我們就是老師的源泉,，就好象鮮花是園丁的生命,。老師希望我們能亭亭玉立，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。希望我們能像春天的鮮花,、夏天的柳樹、秋天的楓葉,、冬天的臘梅,，茁壯成長(zhǎng)。

教師節(jié),，你送什么呢,？

教師節(jié)周記400字篇二

在我們成長(zhǎng)的過程中，你一定會(huì)遇到一個(gè)這樣的人,，她能夠一眼洞察你的潛力,，永遠(yuǎn)祝福你新的嘗試。在你失落時(shí),，讓你看到失望,；在你得意時(shí)，為你敲響警鐘,，讓你不偏離軌道……這個(gè)人就是老師,。—題記

而我很慶幸在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,，我就遇到了這樣的一個(gè)人,。

還記得第一次領(lǐng)讀，那篇課文我在家反復(fù)讀了很多遍,，以至于達(dá)到熟背,。可當(dāng)我自己都不知道是怎樣走上講臺(tái),，只知道從臺(tái)下到臺(tái)上我好像經(jīng)歷了兩萬五千里長(zhǎng)征一樣的漫長(zhǎng),。好不容易挪到講臺(tái)上。我沒有勇氣看一眼教室里的同學(xué)。原本很安靜的教室里,，有竊竊私語聲,，有低低嗤笑聲……而這一切就像一根根鋒利的針，刺疼著我的耳膜,，我心里開始有點(diǎn)恨我們的老師,，總覺得老師是故意的，明知道我不行,，還讓我站在這里,，純粹是讓我丟人。

我已記不清,，我是怎樣很困難把那篇課文給啃吧下來的，只記得同學(xué)們的哄笑聲,，那笑聲如今想起,，還猶如在耳邊。而我們的老師,，并沒有因?yàn)槲业氖☆I(lǐng)讀而換人,，反而就像更是鐵了心似的讓我領(lǐng)讀到底，那一段時(shí)間,，我最恐懼的就是每天早上的晨頌時(shí)間,。

一天，兩天……

一星期,，兩星期……

我的自尊心不允許我這樣下去,，老師您故意害我丟人，但我偏不,，心里想到這,。我也就下定了決心，當(dāng)我再次走上講臺(tái)的時(shí)候,，也許是和老師賭氣,，那天我的聲音格外的大，一篇課文很聲情并茂流利的領(lǐng)讀下來,，教室里響起了雷鳴般的掌聲,，而帶頭鼓掌的正是我們的李老師。

接下來的日子,，我也就像換了一個(gè)人似的,，活潑起來，課堂上積極舉手回答老師的問題,，課下和同學(xué)們嬉戲,，打成一片。我參加學(xué)校里舉辦的各種講演大賽，甚至還參加電視臺(tái)主持人大賽,。做我們校園七彩樹的播音員,。

最讓我難忘的是，我第一次參加演講比賽,，盡管我在班上領(lǐng)讀的很好,，可是讓我站在全校的師生面前演講，我是萬萬不敢想的,?？删瓦@樣，您又一次把握推上了舞臺(tái)上,。并告訴我,，老師相信你，你可以,。

是的,，我可以的。

我重復(fù)著您對(duì)我的信任,，不負(fù)您的期望,，我獲得了全校演講比賽第一名。我手捧獎(jiǎng)狀,，臺(tái)下的您向我豎起了大拇指,，另一只手悄悄的摸著眼角。老師,，我愛您,！我心中第一次這樣對(duì)您說。

老師相信你,，你可以的,。

是呀！也就是您的一句話,，才有了今天的我,。

老師與學(xué)生的愛，叫做師生情,。這是人世間最神圣無私的情,，一句溫暖的話語，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，一句嚴(yán)厲的批評(píng),。使我們感受到濃濃的師生情。而老師的一句話,，一個(gè)眼神,，可能改變一個(gè)學(xué)生的一生,。

一年級(jí)的時(shí)候，我們不寫作文,，但老師要求我們每次寫完生字后,，必須加寫一句話。我還清楚的記得,，又一次我寫了這樣的一句話,。“早晨的太陽害羞的躲在云的后面,，只露出半邊臉,，像一位害羞待嫁的新娘?！本鸵?yàn)檫@句話,，您表揚(yáng)了我，讓我這可虛榮的心得到了莫大的鼓舞,，我從此開始了一句話,，變成兩句話，變成一段話……您有說：藝琳你很有寫作的天賦,，要想寫出好文章，一定要多讀書,！也就是因?yàn)槟倪@句話,，我從此喜歡上了讀書。并一發(fā)不可收拾,。

雖然你不教我已經(jīng)三年了,，但您卻一直關(guān)注著我，關(guān)注我的成績(jī),，關(guān)注我的博客,。而我也正是因?yàn)槟年P(guān)注努力著，我不想讓您失望,，我想成為您永遠(yuǎn)的驕傲,。

老師相信你，你可以的,。

老師放心吧,，我會(huì)繼續(xù)帶著您的期望和信任一路前行，并越走越好,。

9月10日教師節(jié),，這也是我在小學(xué)最后的一個(gè)教師節(jié)。李老師縱使有再多的話語也道不盡我對(duì)老師的感恩,，也說不盡我對(duì)老師的愛,，那么就讓我們深情的.說出：

老師,，謝謝您，您辛苦了,！

老師,，我愛您！

教師節(jié)周記400字篇三

自古逢秋悲寂寥,，然而今日秋時(shí),，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛,，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴(yán),，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節(jié)里，有一個(gè)人,，有一個(gè)節(jié)日屬于他,，有一份感激應(yīng)為他而升華。

那個(gè)人的名字不必提,，那個(gè)節(jié)日的名字不必說,，但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不該被忘記，請(qǐng)聆聽,，請(qǐng)回憶,，請(qǐng)感激。

老師們,，教師節(jié)快樂,！

每個(gè)人閃亮的韶華都有老師來點(diǎn)綴，無數(shù)的青春經(jīng)由他們的精心指引而激情四射,，無數(shù)的夢(mèng)想經(jīng)由他們的助力揚(yáng)帆而幻化成真,，無數(shù)的靈魂經(jīng)由他們的精心雕琢而志存高遠(yuǎn)！中華大地,，無數(shù)可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章,，我們身邊的老師可能沒有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大,！

當(dāng)你為難題苦苦思索卻毫無頭緒,，是他耐心的解答精準(zhǔn)的描繪解散你心頭的烏云；

當(dāng)你被挫折沉重一擊卻無法直立,，是他堅(jiān)定的目光深刻的話語重燃你遺失的信心,；

當(dāng)你因疲倦孤單而感到筋疲力盡，是他溫暖的雙手無言的相信夯實(shí)你燦爛的明天,！

也許你常常抱怨,，班級(jí)的要求怎么這么多？布置的作業(yè)怎么這么難,？可當(dāng)三好班級(jí)的榮耀燦爛每個(gè)人的笑臉,，當(dāng)引以為傲的成績(jī)攀登勝利的高峰,，當(dāng)優(yōu)秀卓越的人格伴隨人生的足跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你與老師是戰(zhàn)友,，疲憊時(shí)共患難；你與老師是親人,，歡樂時(shí)共分享,；你與老師是知己，風(fēng)起時(shí)共揚(yáng)帆,！

是老師撐著油紙傘和你相逢在知識(shí)的雨巷,，與你講述灑滿余暉的康橋；是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海,，向你訴說分離定律的奇妙,；是老師轉(zhuǎn)換經(jīng)緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領(lǐng)略洋流山川的偉岸,；是老師評(píng)古論今助你穿越在激昂的朝野,，幫你實(shí)現(xiàn)天人感應(yīng)的夢(mèng)想！曼妙的函數(shù),，深?yuàn)W的哲學(xué),，唯美的字母，這一切都是您為我們深深埋下的種子,，只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸,！

這一切，我們都已記得,；

這一切，我們?nèi)詫⒂浀茫?/p>

您已付出了太多,，歲月早已被銀絲斑駁,，讓我們?cè)谶@里做出承諾：

定不負(fù)苦心，勇創(chuàng)輝煌,！

千言萬語,，唯有這一句話能表達(dá)我們的感激，讓我們一起說：

老師,，您辛苦了,！