作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班主題教案及教學(xué)反思簡短篇一

寧波是個服裝之鄉(xiāng)，幼兒對服裝也有極大的興趣,。于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,，在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,，在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,，利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。

1,、能大膽在集體前表演,，感受表演的快樂，體驗成功的喜悅,。

2,、通過親身體驗初步了解上臺表演前的準備工作。

化妝品,，服飾,，頭飾，鏡子,，項鏈,，磁帶，錄音機

一,、參觀圖片展

小朋友,，我們一起去看一個圖片展覽會,！

提問

1、照片上的小朋友在做什么,？對，他們有的在跳舞,，有的在唱歌,，他們在表演節(jié)目。

2,、演出前要干什么,？

教師小結(jié)：對了，要化妝穿漂亮衣服,。六一兒童節(jié)快到了,，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎,？

好,，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。

二,、學(xué)習(xí)化妝

1,、出示眉筆，胭脂,，口紅,，鏡子

a、小朋友,，你們看這是什么,？它有什么用？對是畫眉毛的,，叫眉筆眉筆,。

b、那么這紅紅的有叫做什么,？對,，它叫胭脂。它用在哪里,？對,，可以涂在我們的臉頰上。

c,、這個是什么,？對口紅。它是用在什么地方,？它可以用來涂我們的嘴巴,。

d ,、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝,。

2,、教師給一幼兒示范化妝

下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了,，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮,。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的,，象月亮一樣,，然后拿胭脂涂在我們

小臉上，讓小臉變得紅彤彤的,，接著可以涂口紅,，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上,，這樣就不衛(wèi)生了,，這個是什么啊對是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星,，化好你可以照照鏡子看看,，自己滿意嗎？

三,、幼兒化妝

1、教師交代要求

小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎,？好,，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝,，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮,，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎,？

2,、幼兒化妝

好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧,！

四,、時裝表演

小朋友，都滿意了嗎,？我們要進行時裝表演了,。

幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具,、材料,，積極,、大膽,、主動地進行操作、創(chuàng)造,，共同裝扮，通過這次活動,，不僅提高了幼兒動手,、動腦的能力,，也提高了幼兒感受美,、欣賞美進而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快,、輕松的時裝表演中結(jié)束活動,，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

中班主題教案及教學(xué)反思簡短篇二

1,、在種植活動中,，學(xué)習(xí)照料植物的基本方法，初步學(xué)會簡單的觀察記錄,。

2,、愿意承擔一定難度的事情。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

水泡植物(如豆類、蒜)小噴壺,、觀察記錄本,、彩筆等。

1,、讓幼兒自由選擇需要種植的植物,，教師帶領(lǐng)幼兒進行種植。

2、和幼兒共同討論照顧植物的方法,，如擦拭植物的葉子,、曬太陽、定期換水等,。

3,、引導(dǎo)幼兒“領(lǐng)養(yǎng)”小植物，照顧自己“領(lǐng)養(yǎng)”的植物,，鼓勵幼兒定期觀察所照顧的植物,，并作簡單的觀察記錄。

1,、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標明確,，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。

2,、在教學(xué)活動落實中,，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來,，通過圖片的引導(dǎo),，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言,。開始活躍起來,。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,，這次通過和社區(qū)合作進行教學(xué),，在加強社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)知識,。

4,、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木,，再通過圖片來討論,，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法?；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴,、洪水、樹木被砍伐等,。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很重要,。

5、我在教學(xué)本次課程中,，老教師們的評價是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢,，幼兒能完整的接受并有一定的效果。

(2)師生能互動

(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺

中班主題教案及教學(xué)反思簡短篇三

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日,，鞋子就和孩子共生活同“成長”,；隨季節(jié)的更換和方便起見，運動鞋,，拖鞋,，涼鞋，皮鞋,， 布鞋,，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中,。平日里,，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走,，開心極了,。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已,，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題,，把教育性,，趣味性整合在一起,，巧妙地設(shè)計成活動并引進幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛,。

1,、 進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣,。

2,、 嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印,，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品,。

1、 請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子,。

2,、 若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應(yīng)的文字卡。

3,、 大小不等的塑料拖鞋,，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上,，水彩筆,，衣兜和袖套等

（一） 看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋,，是什么鞋,？

（二） 穿大鞋，體驗其樂趣,，感受鞋的作用

1,、 穿大鞋，體驗其樂趣：

（1） 我們來穿一穿大鞋子走一走,，跳一跳,，跑一跑，看看有什么感覺,？相互說一說

（2） 大家相互換一換大鞋子再走一走,，跳一跳，看看有什么感覺,？（配樂,，<大鞋小鞋>）

2、談話交流穿鞋的作用

（1） 比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的,，這樣才舒服,，活動起來才方便

（2） 相互交流大人們何時穿這雙鞋

（3） 交流穿鞋的作用

（三） 辦鞋展：分類

1、我們用這些鞋子辦個鞋展,？老師為小朋友準備了鞋架,，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應(yīng)該放哪里,？

2,、數(shù)一數(shù)，每個鞋架上有幾雙鞋,？哪種鞋多（少）,，多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強的記錄

（四） 印鞋?。捍竽憚?chuàng)作

1,、啟發(fā)談話，引出印畫活動今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋,。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋

2,、示范作畫，感受鞋底的花紋美,，激發(fā)印畫的欲望

（1） 示范印畫,，了解印畫的要領(lǐng)

（2） 欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想

3,、幼兒創(chuàng)作,，師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫情況,，指導(dǎo)個別幼兒

4、師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫,，結(jié)束活動附,，印畫改為<鞋子找朋友>：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子,。

活動第一環(huán)節(jié)穿大人的鞋,，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已,，有的走著走著鞋掉了,，有的差點摔倒。尤其在討論感受的時候,，孩子們踴躍發(fā)言,。第二環(huán)節(jié)能夠按圖標正確分類，唯一不足的是,，孩子們記錄出現(xiàn)差錯,，以后的教學(xué)中，要多培養(yǎng)孩子的記錄能力,。第三環(huán)節(jié)印畫,，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了美麗的鞋子印畫,，看著孩子們燦爛的笑容,，我覺得教學(xué)活動要貼近幼兒生活，孩子才會更投入,，有更多收獲,。

中班主題教案及教學(xué)反思簡短篇四

1,、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法,，樂于探索解決問題的方法。

2,、享受大自然的樂趣,，樂于與朋友合作放風(fēng)箏。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

教師確定放飛的地點,，時間,、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏,、帶上修補的工具，如剪刀,，膠水,，紙，繩子等

1,、確定地點要開闊和安全,。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,，確定風(fēng)向風(fēng)力,。

3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏,。若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛,，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱,，尾巴輕等問題）,。

4、鼓勵幼兒探索解決的辦法,，并對風(fēng)箏進行改進,。

5、教師對活動進行總結(jié),，并夸獎幼兒的表現(xiàn),。

幼兒們爭先恐后的去抓風(fēng)箏線，放風(fēng)箏的熱情很高,。教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)興趣高,，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標,。

幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。

1,、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑,。（重點）

2,、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3,、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。（難點）

4,、通過觀察,、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

三組幼兒,、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只,、獎品,。

一、準備活動

1,、活動幼兒的全身：頭部,、上肢、下肢,、腹背

教師用語：春暖花開了,，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎,？

2,、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準備,。

二,、基本部分

1、請六名

幼兒放風(fēng)箏,，讓幼兒嘗試錯誤,。

教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,，我們來放風(fēng)箏,，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2,、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進行討論,，學(xué)習(xí)正確的方法,。

提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好,？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來,？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去,？

幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉,，放出一段線,，抓牢線,。快速奔跑,，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起,。

3、請第二組幼兒再次嘗試,，就秩序問題再討論,。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼,？你為什么會撞到別人,？用什么方法可以避免與人相撞？

討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去,，從左邊跑下來,，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,，注意前面小朋友,，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步,。

4,、提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦,？怎樣可以避免呢,？

5、請第三組幼兒嘗試按正確的.方法和秩序放風(fēng)箏,。

6,、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽,，觀察他們是否真正掌握了正確的方法,。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7,、總結(jié),？今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎,？掌握了正確的方法,，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險,。既玩到了又保護了我們自己,。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風(fēng)箏放得好,。

三,、結(jié)束活動

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室,。

教學(xué)反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深,，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果,。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等，達到了本次活動預(yù)定的目標,。因整個活動用故事貫穿,，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高,。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定,。1、內(nèi)容貼近生活,。2,、形式靈活,，為幼兒提供充分討論的機會，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展,。

中班主題教案及教學(xué)反思簡短篇五

1,、體驗歌詞的意味,，有感情的學(xué)唱歌。

2,、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,，模仿秋天落葉飛舞的景象。

ppt,、秋天的圖片,、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上,、大樹媽媽頭飾一個,。

出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么,。

“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂,。

“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

“樹葉怎么樣?”(在飛)

2,、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚,。

秋天來了,，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了?

1,、出示ppt,。

“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了，都掉到地上了,。)

“葉子是怎樣掉下來的”

2,、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

3,、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué),。

(教師及時進行評價,，鼓勵,。)

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

1,、變樹葉

“請你們把小手拿出來,，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2,、比較葉子的形狀,、顏色，講解都是什么樹的葉子,。

3,、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞,。

“這么多的樹葉寶寶,，我們一起來跳舞吧!”

(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

1,、情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹,，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽,，誰在哭呀?

一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,，我很傷心,，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家,。

“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,，我們也回家吧!”

音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,，成為一種人類都能理解的,，無需翻譯的，可直接交流思想感情的,。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段,。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行,，孩子們的表現(xiàn)也很積極,，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣,。整個活動,，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,，我覺得他們學(xué)的很快樂,，玩的也很快樂。不過,，可能是我將歌曲想的太過于簡單,，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果,。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路,。