作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇一

1,、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu),。

2,、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶,。

3,、設計出獨特的作品,，感受其中的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、幼兒觀察,、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶,。

2,、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、勾線筆,，油畫棒,，作業(yè)紙。

4,、輕柔舒緩的背景音樂,。

1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引導幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu),。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口,、瓶頸,、瓶腹、瓶底)

2,、欣賞不同造型的花瓶,。

(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)

(2)教師：每個花瓶的造型都不一樣,。讓我們仔細地來看看,，它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長,，有的瓶腹是方形,，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗,，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎,。

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設計出什么形狀的花瓶?瓶口,、瓶頸,、瓶腹、瓶底都有什么變化?

(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,，還可以在什么地方裝飾?

4,、幼兒大膽作畫，教師進行指導,。

要點提示：

(1)可以用油畫棒畫,，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

(2)提醒幼兒把花瓶畫大,，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚,。

(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,，也可在瓶口,、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配,。

5,、展示作品，師幼互評,。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

環(huán)境創(chuàng)設

①開辟“花瓶展覽館”,，引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,，并隨著活動內(nèi)容的深入,，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。

②設置“花瓶創(chuàng)意吧”,，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇二

1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶,，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試,，激發(fā)創(chuàng)造美的愿望，進一步提高欣賞美的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1.發(fā)動幼兒收集各種造型的（特別是造型特殊的）花瓶,，絹花若干。

2.分組操作的美工材料：

（1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等,。

（2）方形彩紙若干張,，膠棒，彩色及時貼,，蠟光紙等,。

（3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶,，小雪碧瓶等）,。

1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣,。

教師：我們一起去參觀花瓶展覽,，看一看你最喜歡哪一個花瓶？為什么,？參觀結(jié)束后告訴大家,。

2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案,。

（1）自由談一談,，我最喜歡的花瓶。（并簡單說明喜歡的理由,，如色彩,，造型，瓶體上的圖案等）

（2）引導幼兒欣賞花瓶的色彩,。

提問：你為什么喜歡這樣的顏色,？。（有的鮮艷,，有的.朦朧,，有的簡單清爽，有的五彩繽紛等）

（3）引導幼兒欣賞花瓶的色彩,。

提問：這些花瓶的形狀有什么不同,？ 小結(jié)：花瓶的形狀各種各樣，有的細細長長,，像個長脖子,；有的粗粗矮矮，像個大胖子,；有的線條光滑,，有的有棱有角......

（4）引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

提問：花瓶的瓶體上有哪些圖案,？是怎樣進行裝飾的,？

小結(jié)：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流,，人物,，動物等，有的是對稱裝飾的,，有的是在瓶口裝飾花邊等,。

3.自選材料，自由嘗試設計制作花瓶,。

（1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型,。

（2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶,，并進行簡單的圖案裝飾,。

（3）泥貼裝飾造型組：用搓，團,，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設計的圖案,。

4.小小花瓶設計展覽會。

（1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花,，布置展覽,。

（2）幼兒互相介紹自己設計的花瓶的制作材料，方法,，教師對設計,，裝飾獨特的作品給予表揚。

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,，孩子有了一定動手能力,，所以孩子們得心應手。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇三

1,、嘗試刮出自己喜歡的,、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

2,、運用各種線條裝飾花瓶、花,、葉子,。

刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒,、圖片

1,、欣賞各種插花花瓶圖片（瓶的型及花紋）

提問：你喜歡什么樣的花瓶？為什么,？（請個別幼兒示范畫一下）"屈,；老師。教,，案網(wǎng)出處"

2,、幼兒刮畫

①瓶子應盡量放在紙的中下部位。

②花和花瓶盡量畫大一點,，注意畫面的重心,。

③教師巡回指導，觀察幼兒刮畫的表現(xiàn),。

3,、評析以目標來評價幼兒的畫。

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,，孩子有了一定動手能力,，所以孩子們得心應手。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇四

秋天是收獲水果的季節(jié),。橘子孩子們都吃過,，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮,，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮,，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾,，如披薩餅,、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮,，應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力,，對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助,。

活動共分三個環(huán)節(jié)展開,，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環(huán)節(jié)是此活動的重點環(huán)節(jié),，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美,。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅,。

1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,，感受秋天的喜悅。

操作材料包,、橘皮,、膠水

一、談話導入——引發(fā)興趣

1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋,，它會變水果出來(出示布袋),，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請一個小朋友先來摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋里面摸摸看,，你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?

2.現(xiàn)在請你打開百寶袋,，看看你到底猜對了沒有(橘子)

3.請一個小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完還剩下什么?

：橘子渾身都是寶,，不光是橘子的果肉好吃,，橘子的皮也是寶貝。

二,、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,，我們叫它菊花。我們一起重復一遍,，這是什么花?(菊花)

2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的,，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!

3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。

指：旁邊洗一洗,，里面洗一洗,，里里外外全都洗干凈。

4.花瓶洗干凈了,，接下來要給它打扮了,。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)

指：食指拇指撕一撕,，橘皮變一變,，變變小，一塊一塊排排隊,，貼到花瓶變美麗,。

橘皮寶寶壓一壓,，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾,。

花瓶要洗得干凈，每個地方都要洗到,。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外,。

：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服,。

三,、花瓶展覽會——欣賞成果

請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻,。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇五

一,、教學理論依據(jù)及教學策略

日常生活中，幼兒對花瓶并不陌生,，但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案,、色彩之美的欣賞境界,。《指南》指出“藝術(shù)是人類感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態(tài)度的獨特方式”,?！栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動，孩子們都認識花瓶,，但缺少如何從造型,、圖案、色彩等方面來設計,、感受花瓶獨特美的經(jīng)驗,。本次活動，通過為幼兒創(chuàng)設“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型,、圖案,、色彩方面不同美的興趣；引導幼兒用心靈感受,、欣賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設計獨特的花瓶,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

（一）運用實物圖片,，引導幼兒觀察欣賞花瓶的造型,、圖案及色彩,。

實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力,，適合幼兒直觀形象觀察的特點,。活動第一部分以實物圖片導入,，激發(fā)幼兒活動興趣,，引導幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞,，感受花瓶用圖案,、色彩裝扮的美。第三部分在進一步欣賞的基礎上,，感受花瓶造型獨特的美,。

（二）感受花瓶之美，引導幼兒動手設計花瓶的愿望,。

藝術(shù)活動是人類感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態(tài)度的獨特方式,，本活動在感受,、欣賞花瓶的情境中，引導幼兒欣賞感受花瓶在造型,、圖案,、色彩方面的獨特之美，萌發(fā)幼兒大膽設計獨特造型的花瓶的愿望,。

（三）欣賞創(chuàng)作之美,。體驗成功的樂趣。

播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂,，引導幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象,、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個體差異和已有發(fā)展水平,，引導幼兒欣賞,、交流自己和小伙伴設計的不同造型的花瓶，體驗創(chuàng)作成功的樂趣,。

1.感受欣賞各種各樣花瓶的美,。（重點）

2.能大膽設計不同造型、圖案,、顏色的花瓶,，表現(xiàn)獨特的美。（難點）

3.欣賞自己和小伙伴的作品,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

1.觀察各種造型的花瓶,，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2.花瓶圖片及課件,、油畫棒,、彩筆、作業(yè)紙,；舒緩背景音樂,。

談話交流：花瓶是由幾部分組成的？

小結(jié)：花瓶都是有瓶口,、瓶頸、瓶腹,、瓶底四部分組成,。

1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個,？為什么,？

（引導幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）

小結(jié)：這些花瓶不僅顏色好看,，而且還用花紋來裝扮,。

2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個,？為什么,？（引導幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）

小結(jié)：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮,，還用了圖案和畫面來裝扮,。

3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案,，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣,？（造型）

我們把這些不一樣叫---獨特。（引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）

小結(jié)：這些花瓶的設計都很獨特,，有對稱的,、有不對稱的、有的瓶口小,、有的瓶口大,、還有的模仿了小動物的造型。

4.除了這些,，你還見過什么樣的花瓶,？（引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）

小結(jié)：這些花瓶不但造型獨特,，而且圖案清晰,，色彩搭配的很美,。

1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設計的獨特花瓶,。

如果請你來設計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設計,？請你和小伙伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）

2.創(chuàng)設“花瓶設計大賽”情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

師：我們要舉行一次“花瓶設計大賽”，你想怎樣設計,？

設計要求：花瓶的造型要獨特,，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理,。

3.幼兒大膽作畫,，教師巡回指導。

重點關(guān)注個別幼兒,。

幼兒自評或互評,。

一是自評，你設計的是哪一款花瓶,？為什么要這樣設計,？

二是互評，你覺得哪一個花瓶設計的獨特,？為什么,？

3.教師提升評價

小結(jié)：小朋友設計了這么多圖案清晰、顏色和諧,、造型獨特的花瓶,。

我們用身體擺造型和自己設計的花瓶拍張照片好嗎？

趕快帶上你們的作品,，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設計的獨特花瓶吧,！

本次活動，我主要引導幼兒在造型,、圖案,、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受,、欣賞花瓶的情境中,，能大膽設計獨特造型的花瓶。

作畫過程中,，孩子們都很投入,，能很好地相互合作，并能完整講述自己設計的作品。但是,，我語言的精煉性不夠,，提問的問題不夠簡練。在今后的教學過程中,，我將要求自己說話要做到條理分明,，生動、流暢,、準確,，而且要做到嚴謹、縝密,，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑。我還應當在活動前注重幼兒生活經(jīng)驗的補充,，使幼在活動中有話可說,，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊,。

通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,，活動開展的較為成功,，在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力,、交流表達能力,、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇六

1,、認識并嘗試設計二方連續(xù)紋樣,，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

2,、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,，體驗粘土制作的樂趣。

3,、學會欣賞同伴的作品,。

1、課件

2,、每人一塊黑色kt板

3,、黑色粘土、金色丙烯顏料,、筆刷

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢,？

1、認識二方連續(xù)紋樣

提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

2,、嘗試設計二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3,、裝飾花瓶

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣,。

第三步：給花瓶著色,。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦,！

1,、幼兒自由欣賞作品墻。

2,、幼兒集體欣賞,，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇七

1,、認識波斯菊基本特征

2,、通過刮畫加強幼兒對畫畫的興趣

1、 ppt（各種各樣波斯菊圖片）

2,、黑色刮畫紙,，幼兒人手一張

3、小木棒（有一頭尖尖的）

一,、故事導入

教：“在很久很久以前,，有一個非常漂亮而且非常神秘的國家，它叫做波斯王國,；王國里有很多很多的城堡,，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰呢,？”幼兒：“公主,、騎士…”

教：“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單,，沒有一個好朋友,，你們知道為什么嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆,，這個巫婆戴著尖尖的帽子,，她的鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的美貌,，所以巫婆對公主施了魔法,，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友,；這時候城堡里有個勇敢的騎士,，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了,，于是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說,。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn),，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了,，她就可以交到很多很多的好朋友了,，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了,。因為王國的名字叫做波斯王國,，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛,？”

二,、出示波斯菊圖片

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的??？（白色、黃色,、粉色……）

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢,？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫,，而是用小木棒把花刮出來,，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

三,、教師示范

1、先畫一個圓形的花心

2,、畫橢圓形的6片花瓣

3,、用兩根線表示花紋

四、幼兒作畫

五,、家長進教室,，教師講評幼兒的作品

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇八

1、嘗試刮出自己喜歡的,、對稱的花瓶造型以及花和葉子,。

2、運用各種線條裝飾花瓶,、花,、葉子。

3,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

刮畫底色紙,、刮畫工具、油畫棒,、圖片

1,、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

提問：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)

2、幼兒刮畫

①瓶子應盡量放在紙的中下部位,。

②花和花瓶盡量畫大一點,，注意畫面的重心。

③教師巡回指導,，觀察幼兒刮畫的表現(xiàn),。

3、評析以目標來評價幼兒的畫,。

中班美術(shù)活動教案:花瓶教案篇九

通過前一階段的“瓶藝”活動,，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,，小朋友的學習興趣也越來越濃,。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”,，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺,，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美,、感受美，并在欣賞自己作品的同時,，體驗成功的快樂,。

1、試用多種材料,，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾,，能耐心地完成作品。

2,、讓幼兒學習,、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法,。

3,、感受作品的色彩美,，體驗成功的快樂。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、感受作品的美感,。

1、各種瓶子,，作品展示臺,。

2、彩紙,、固體膠,、剪刀、橡皮泥,、彩沙,、膠帶、毛筆,、丙稀顏料,。

3、統(tǒng)計表,。

1,、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望,。

1）引導幼兒談論,、回憶已有的制作經(jīng)驗。

2）擴散幼兒的思維,，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作,。

3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法,、灌沙法。

2,、制作七彩花瓶,。

1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料,。

2）幼兒制作,，老師適當指導。

3,、七彩花瓶展示會,。

1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上,。

2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩,。并交流自己的感受,。

3）介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

幼兒自由欣賞瓶藝作品,，并可填寫統(tǒng)計表,，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中,，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,，作為一次裝飾花瓶的活動,，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料,，如果殼,、棉絮等等，這樣,，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚,。