作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。那么問題來了,，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇一

勤儉節(jié)約,，從我做起,。

1,、通過這次主題班會,，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性,。

2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,。

3、號召全體同學參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來,。

1、教室,、黑板布置。

2,、查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例,。

3,、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。

4,、小品《如此浪費》

一、主持人導入主題：

甲：同學們,，老師們

(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起,。”

乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?

a:勤儉節(jié)約是中華民族的美德,，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

b:我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事,，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵,，從一代名相魏征到民主革命家孫中山,，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產,。

c:：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針,。毛主席曾經說過：要使我們國家富強起來,，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約,、反對浪費這一勤儉建國的方針。

d:：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手,，從一粒米,、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,。

節(jié)約是個千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德,。關于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫:貪污和浪費是極大的犯罪,。足見節(jié)約之重要,，浪費之危害,。殍尸遍野的時候，我們知道節(jié)約,，食不裹腹的時候,，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮,，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為,，節(jié)約的意識隨著gdp的增長而逐漸消失,。

以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費為恥!

甲：是啊，大家說得都很好,。然而,，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費的現(xiàn)象?

請同學們發(fā)表一下你們的看法。

二,、同學圍繞班級中的浪費現(xiàn)象發(fā)言

a：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗,，一盒粉筆往往用不了多久。

b：有的同學有很多的學習用品,，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了,。

c：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯,。有的同學吃饅頭要剝皮,，有的饅頭甚至整個就丟掉了,。

d：有的同學吃的、用的,、穿的都很奢侈，衣服,、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費,。

三、小品表演“如此浪費”

小品內容梗概：一個學生(a演)從在校期間浪費水,，吃飯浪費糧食,，學習浪費學習用品,、紙張，講究名牌幾個方面進行表演,。同時b在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲,。

甲：感謝a、b兩位同學的精彩表演,，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實,，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問,，在座的各位,，當然也包括我自己,，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙,、一粒米?

乙：節(jié)約終究并不只是小事,，現(xiàn)在的社會有時候變得很陌生,，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當成貧窮的表現(xiàn),。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德,。

甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵,，理家靠節(jié)約;可見一個家的興旺發(fā)達勤儉是根基。所以,，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節(jié)約!

乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行,。人類對水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁,。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠,。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地,，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1,、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2,、一水多用,。用洗臉水洗腳水來拖地板,、擦洗物品等。

3,、用水時盡量使用小水流。

4,、隨手關緊水龍頭,。

我們每天能做的有：

1,、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅,。

2、每天減少看電視,、玩電腦的時間。

3,、家電在不使用的情況下,，不要長時間待機,。

4、在白天的時候,，盡量使用日光，避免開燈,。

從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電,、每一滴水，天長日久,，日積月累，是一個不小的數(shù)字,。

四、總結詞：

甲：今天,，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米,、一張紙、一滴水,、一度電，“讓節(jié)約成為習慣”,、“讓節(jié)約成為生活方式”,，共同參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來,。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇二

1、通過主題班會,，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是一個小學生應具有的美德。

2,、明確勤儉節(jié)約,，關鍵是從自己做起,，從小事做起的重要性。

3,、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品,、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣,，樹立勤 儉節(jié)約、從我做起,、從小事做起的意識,。

4,、通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中,。

重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節(jié)約，從我做起,。

難點：把勤儉節(jié)約落實到日常生活中的行動上。

五2班全體學生

隋xx 王xx

1.指導學生查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例,。

2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書,。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。

4.準備變廢為寶的材料,。

1、 老師帶領認識時代背景(光盤行動),，引出班會主題。

2,、女：曾幾何時，“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;

男：曾幾何時,，“一粥一飯,，當思來之不易;一絲一縷,，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;

女：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”,，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè),、自力更生。

男：勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

女：今天,我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節(jié)約

男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完后談談你的感受,。(毛主席 周總理 伊麗莎白女王 豐田公司)

女：哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)

是啊,，這些偉人、名人,、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對我們每一個人都具有很強的現(xiàn)實教育意義。現(xiàn)在的生活條件,，與毛主席,、周總理生活的那個時代不可同日而語,。但是生活條件再變，物質再豐富,，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色,。

3,、男：同學們,，我們是最幸福的一代，我們不愁吃,，不愁穿，生活無憂無慮,。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費?，F(xiàn)在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現(xiàn)象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)

4,、女：面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象,，我們也許早已習以為常,。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時,，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時,，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂危,，面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的小學生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現(xiàn)象我們應該怎么做?

5,、男：看來同學們想的點子還真不少,。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)

同學們,作為 當 代小 學 生 的 我 們 更 應 該 以 身 作 則 ，厲 行 節(jié) 約 ,，堅 持 從 我 做 起 ，從 現(xiàn) 在 做起,，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識,，現(xiàn)在我號召,，遵守以下“節(jié)約公約”,，請大家齊聲朗讀(幻燈片)

一.節(jié)約用水，適量使用;

二.節(jié)約用電,，隨手關燈;

三.節(jié)約糧食，科學飲食;

四.適度消費,，精打細算;

五.珍惜紙張，合理利用;

六.愛惜圖書,，循環(huán)使用;

七.資源再生，隨手環(huán)保;

八.減少垃圾,，廢物利用;

九.互相監(jiān)督,，形成風氣.

6,、女：歷 史 前 賢 國 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢,，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ,，相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!

7,、 班主任小結

8,、譚主任講話

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇三

1,、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念,。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力,。

4、積極參加主題活動,，感受主題活動的開心及成功的喜悅,。

5,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途,。

課堂教學難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

1,、試驗用的瓶子、杯子,、色漿、可口可樂,、醋,、全透明的塑膠軟細管,。

2、被環(huán)境污染水的掛畫,。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2、試驗,、示范性：

（1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進醋、水,、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下,。

（3）面盆里的水倒進杯子里。

3,、幼兒排序試驗，下結論：

（1）水是流動性的,；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透明的,；（4）水是無氣味的。

4,、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結：（1）生活起居中用水,；（2）生產制造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水,。

5、師：水份談水,、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經降低,，應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水,、澆樹,、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源,，不亂扔垃圾,。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇四

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識

1盆干枯的花,，1盆水，抹布,，錄音機

（活動前教師關掉水閘）

一、看一看,，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結活動區(qū)的活動,。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時,，教師提問：“請等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒,，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2,、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點,，待會兒，我想請位小朋友想個辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3,、這時,，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”

4,、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二,、說一說，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作）,，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了,？可能是流干了！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦,，關于這件事呀,！早晨來園時我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水,、放錄音）

3,、教師：“哦,，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢,？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做,，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識,。

2、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請你們回家后想個好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了,，是不是已經原諒我們了呢？現(xiàn)在我們去盥洗室找一找水吧,！”

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇五

1,、讓幼兒認識水的有關性質及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護水資源的意識

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣

純凈水,、電子圖片（干旱缺水,、地球,、沙漠、節(jié)水圖標）

1,、謎語導入

師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒,，會猜

好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語,，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起,，用刀劈不開，煮飯和洗衣,，都得請他來?！?/p>

師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水,。那水是什么樣的,，誰來說一說,？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色,、沒有味道,、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水,，我們能用水來做許多的事情，它有許多的'用途,，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說,，然后把你們知道的用途告訴老師。

幼：喝水,、洗臉,、刷牙,、洗澡、洗腳,、做飯、洗菜,、洗碗、拖地,、澆花……

師：哇,，水有這么多的用途,，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢,？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？

（給幼兒展示干旱缺水,，群眾排隊取水、土地干裂,、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情,？那為什么會這樣呢,？

幼：土地裂開了,，禾苗枯死了，人們沒有水喝了

師：那為什么會這樣呢,？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球,、沙漠圖片）

師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢,？在回答老師問題之前,，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水,。

（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平時的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸,，不好喝

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水,，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水,，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能,，水被污染了，水都臟了,，不能喝了,，小鳥、魚,、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水,，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質,，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做,？

幼：節(jié)約用水，保護誰資源,，不往水里亂扔垃圾。

師：對,，說的很正確,，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們在日常生活中應該怎么做呢？,？

幼：節(jié)約用水，保護水

師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢,？？

幼：洗手時把水龍頭開小,、在幼兒園不玩水,、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了,，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,，我們應該怎么去提醒他們呢？,？

幼：做節(jié)水標志

師：說的太好了,，那我們現(xiàn)在一起來 做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水把！

在開展節(jié)約用水活動中,，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活,，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水,，動物需要水,，我們人也需要水,，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的,，如果每個人都浪費水、污染水,，有一天我們就會渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設計的課堂容量大,，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動時親和力不足,，在以后教學過程中徐注意改進,。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇六

1．萌發(fā)保護水資源的情感。

2．了解水與人類的密切關系,。

3．能用連貫的語言講述自己的想法,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質。

懂得節(jié)約用水的道理

了解水與人類的關系

參觀自來水廠

干枯的盆花,、臟娃娃、白帽子,、水,、錄音機和磁帶

一,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1．教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后,，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,，結果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二,、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時,，看到水龍頭滴答滴答地在漏,，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話,，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音： “我真生氣,，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著,，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝,，說我用途很大,，能幫助人做許多事情，大家都離不開我,。可是,，有的小朋友就是不珍惜我,，總是不擰緊水龍頭,，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆,，這次我太傷心，太生氣了,，我真不想讓小朋友再用水了?！?/p>

3．提 問

①小水滴生氣了,，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三,、引導幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,，并談談自己的體會。

2．教師打開水閘后,，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情,。

3．討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

幼兒制作宣傳牌,，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水,。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇七

1、知道水的重要性,。

2、討論節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

1,、有關水的聲音的錄音。

2,、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。

3,、大圖畫紙。

1,、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲,、雨聲、水龍頭流水聲等,，讓幼兒猜猜是什么聲音,。

2,、請幼兒說說水的重要性。（ 人,、動物和植物都要水來維持生命，洗東西,、煮飯做菜也要用水等。）

3,、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎,？為什么,？

熊媽媽忘記了什么,？

河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？

你也像他們一樣浪費過水嗎,？

有什么方法可以節(jié)約用水？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上,。

5,、可讓幼兒在紙上加畫圖案,，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名,。老師可以請幼兒關注生活的細節(jié)，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水,；座便器的沖水按鈕有兩個,，一個可以沖大量的水,，一個可以沖少量的水,，這些都能節(jié)約用水。

能說出水的重要性,。

能說出節(jié)約用水的方法。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇八

1,、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪,。

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水,。

2,、實驗用的小瓶、杯子,、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細軟管,。

3、（1）被污染水的掛圖,。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚,、蝦、面臨死亡的掛圖,。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

1,、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水,？

2、實驗,、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3,、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4,、師：你們知道水有哪些用途？

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵,。

引導幼兒用完整的語言進行講述,。

（1）水被污染成了臟水,，臟水可澆花,、澆樹、澆稼,，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害,，所以我們要愛護水資源,，不亂扔垃圾,。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水,，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字,。

6,、制作標志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水,，請你們幫忙設計一個標志吧。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化,。

節(jié)約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏,，我想這是每個人都知道的事情,，我們應該要節(jié)約用水,，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習慣,，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇九

1.認識到家庭中水的利用,，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用,。

2.在父母的幫助下,，記錄家庭用水,，能夠節(jié)約水資源。

3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習慣,。

重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識,。

難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,，學會水的循環(huán)利用,。

1.物質準備：道具（自來水、水杯）,，畫筆,，a4紙,。

2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例,。

一,、活動導入

請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,，大家觀察一下水，是什么顏色呢,？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口,，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足,。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源,，養(yǎng)成更好的用水習慣,。

二、活動展開

（一）觀看視頻,，初步了解水資源的重要性。

教師播放非洲水資源緊缺視頻,，請幼兒觀看，并進行提問：1.剛剛我們看到了什么呢,？他們的水從哪里取來呢,？都是怎樣取水的呢,？他們對水是怎樣利用的呢？

2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢,？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？

通過對比,，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的,，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況,，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水,。

（二）出示圖片，認識到家庭中水的作用,。

1.教師問：小朋友們,，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?

2.教師出示家庭中水的利用的圖片,，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯,，喝水,，洗衣服,，釀醋……用水圖片)

(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源,。

1.準備活動:教師提供材料a4紙、畫筆,。

2.手抄報活動開始

(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況,，將幼兒分為四個小組,，每個小組四個人。

第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”

第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”

第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”

第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環(huán)利用,，做到節(jié)約用水”

（2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫,，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯,、洗衣服,、打掃衛(wèi)生,、沖馬桶)。

（3）添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語,。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）,。

（4）幼兒作畫，教師巡回指導,。

（四）小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識,。 1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品,，為什么這樣畫。

2.幼兒通過作品結合宣傳標語,，喊出口號,，把作品進行展示,。

3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎么做呢,？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣嗎,？

三,、活動結束

小結:原來水資源對我們這么重要,，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的,，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起,，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,。

四,、活動延伸

1.將做好的手抄報貼到美工區(qū),，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。

2.回到家中做用水手冊,，記錄家中的循環(huán)水資源利用。

通過“節(jié)水小能手”的主題活動,，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴,，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,，學會在生活中水的循環(huán)利用,。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感,，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認識。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇十

1,、結合家庭生活的水費賬單,，幼兒學著看水費單的費用。

2,、在同伴相互比較水費的多少中,，知道節(jié)約用水的道理,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備：用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境

1,、學看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊,？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量,。

水費單第二行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的總量,，這也是我們家付水費的數(shù),。 所用水,、排水量多，所付的水費也高,，用水、排水量少,，所支付的水費也低,。

2,、 同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小,，并比較出水費單費用少的幾個家庭。

3,、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經驗。

：節(jié)約用水不只是為了少付水費,，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水,，就會使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了。

4,、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇十一

1,、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心,。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個人都知道,。

一,、知識經驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關系。

2,、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

二、物質材料準備：

1,、多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

2,、教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干,、樣例一份、彩筆,、油畫棒若干。

一,、談話導入活動

1,、提問：小朋友們,，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的,；可以用來吹泡跑，玩游戲,；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2,、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢,？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡,；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了,；世界上就沒有大海了……

二,、觀看多媒體宣傳片,，請幼兒說說都看見了什么？

指導語：水有這么多的用途,，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了,、河里都沒有水,、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三,、激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵幼兒節(jié)約用水,，從我做起。

指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢,？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享,。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

②隨時關緊水龍頭,，不讓它滴水,。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子,。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭,。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的,。

……

五,、教師提議：

指導語：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫,，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了,，需要小朋友的幫助！

六,、出示宣傳畫樣例,，幼兒自由分組,、互相合作進行涂色活動,，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告,。

1,、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心,、生活區(qū)，讓更多的人能看到,。

2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節(jié)約用水的標志,，貼在教室和家里有水的地方,，提醒別人注意節(jié)約用水,。

勤儉節(jié)約主題中班教案設計篇十二

1.關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識,。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性,。

3.自己動手設計一副節(jié)水標志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力。

1.認識水是無色無味的液體,。(重點)

2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用(,。重點)

3.發(fā)揮想像力設計節(jié)水標志,。“(難點)

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志

3.正在滴水的自來水管

1.引題：

(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什么?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水,、油,、醋,、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體,。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?

4.結論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口,，那將是一個非常驚人的數(shù)字。

5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,?！睘榱吮Ｗo我們的地球,，愛護我們的家園結合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設計一幅節(jié)水標志。幼兒操作,。

6.交流與點評。

在日常生活中,，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象,。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識,，并且引導孩子們將節(jié)約用水付諸于行動,，讓幼兒了解水與人類,、水與自然的關系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.,。