作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

感恩父母活動教案中班篇一

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起，從點滴做起,，以實際行動來回報父母,。

1、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料,，搜集相關(guān)的文章,、笛子獨奏、小品,、歌曲,、制作感恩卡，自制課件,，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。

2,、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3,、開展“爸爸,、媽媽給孩子一封信”活動。

4,、邀請部分學(xué)生家長參加班會,。

班長開場講話：同學(xué)們，我們班今天很榮幸能坐在這里參加“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什么日子了嗎,？（母親節(jié)）對,，母親節(jié)快到了，作為一班之長的我,，和我們的班主任沈老師還有班干部們一起策劃了今天這節(jié)感恩教育為主題的班隊課,，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場,。（掌聲響起，主持人上場）

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題

甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿,，雨中的花折傘有人給你打。（配動作）

乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包,，你委屈的淚花有人給你擦,。（配動作）

甲:這個人就是娘呀！

乙:這個人就是媽,。

甲:這個人給予了我生命,，給我一個家。

乙：自從我們來到這個世界上,，

甲：父母為我們付出了無私的愛,！

乙：所以我們要感恩父母雙親。

合：我們宣布植材小學(xué)五0三班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始,！

（二）感受親恩,，體會親情

（1）真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手,；

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

甲：同學(xué)們,，你們還記得2008年的5月12日嗎,？（齊答：記得）那天發(fā)生了什么事？指名一生回答,。

乙：是呀,，那年春天感人的事比比皆是,，今天沈以睿同學(xué)也給大家?guī)硪粋€發(fā)生在當(dāng)時的真實故事。我們掌聲有請沈以睿,。

（講故事,、聽故事）

(2)聽后隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事,，同學(xué)們有哪些感受呢,？（指名2學(xué)生回答）

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高,、最圣潔,、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛,，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的敬佩,。

甲：那么就讓我們用隊禮表達(dá)我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮,！禮畢,！坐下！

b:深入感知,，感悟親情

（1）笛子獨奏,，觸動情感。

甲：唉,，梅逸,，其實在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。

乙：是呀,，高晨,。在我們的生活中，父母為我們做過許多事,，為我們付出很多,。大家說是嗎？（齊說：是）

甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,，父母養(yǎng)育了我們十多年,，想想你的父母讓你最感動的一件是什么事？

乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞,，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》,。

（2）聯(lián)系自我談體會。

甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶,，請把你父母最讓你感動的事說給同學(xué)聽聽,，與同學(xué)分享，好嗎？（好）

乙：剛才同學(xué)們談?wù)摰煤芗ち?，看來父母給我們的感動很多很多,。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠幔空?名學(xué)生上來講述,。

（三）辨別是非,，自我反思

甲：聽了同學(xué)們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動,。同學(xué)們,，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心,、無怨無悔地付出,，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母,、回報父母,，

乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理,，他們做事讓父母很無奈,、很傷心。

甲：請看屏幕,，看一看以下同學(xué)的做法對嗎,？如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做,？

（共4幅圖，每幅圖請一至二位學(xué)生說說）

乙：大家很有辨別能力,，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上了,。

（四）親子互動，體會親恩

甲：現(xiàn)在我們來做一個親子游戲,，測測我有多愛你,！誰愿意帶著你的父母上來？（屏幕顯示問題）請一生一家長上來,。

甲：阿姨（叔叔）請您回答關(guān)于孩子的問題,xx同學(xué),請你回答關(guān)于父母的問題,好嗎?（先請阿姨（叔叔）回答,，及時反饋，了解回答是否正確）

乙：看來,，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，

甲：看：這是愛的天平,，請同學(xué)們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來,，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害,？(每人發(fā)一張紙,，讓學(xué)生在紙上寫一寫,，同時播放《愛的奉獻(xiàn)》)

乙:看看，結(jié)果怎么樣,？我請幾位同學(xué)上了介紹一下自己的愛的天平,。點幾位學(xué)生上來介紹。

甲：看來同學(xué)們的天平基本上都呈現(xiàn)了這樣一種狀態(tài),，（指投影）看來我們對父母的關(guān)心真是太少了,，我們還等什么，如果你的父母今天在現(xiàn)場,，那就給你一個機會,，現(xiàn)在就請你來到父母的面前，拉起父母的手,，向他說聲：“謝謝您,，我愛您！”

甲：我們漸漸長大,，已經(jīng)很久沒有牽上父母的手了吧,？像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜,，互相仔細(xì)看看對方還和以前一樣嗎,？

甲：（找一對母（父）女，來到他們身邊,，讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的,？再問問那母親）。阿姨,，您感覺您孩子的手摸上去怎么樣的,？xx，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢,？

乙：同學(xué)們是否有同感呢,？（是）

甲：同學(xué)們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的,。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操心所留下的印記,。

乙：同學(xué)們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽,，你們辛苦了,！”（生：齊呼）

甲：請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示）

（五）學(xué)會感恩,，及時回報

乙：前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節(jié)了,，那天我們送給母親什么禮物呢？請學(xué)生說一說：（賀卡、買小東西,、吃的……）

甲：下面請欣賞高俊杰,、沈菲凡等帶來的小品《母親節(jié)的禮物》，看看你能否從中得到些啟示,？

乙：同學(xué)們,，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢？

甲：同學(xué)們真的懂事了,，那么我想此時此刻,，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說,，請**家長發(fā)言,。（家長代表發(fā)言2名）

甲：由于時間關(guān)系我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。

乙：同學(xué)們,，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語,，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上,，寫完后,，走到爸爸、媽媽面前,，敬上你的卡片,，給他們一個深情的擁抱。

甲：道上一聲：“爸爸,、媽媽,，我愛你！”

乙：如果你爸媽今天不在現(xiàn)場,，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上,，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們,。

（六）情感升華,，感恩一切

甲：我愛我的家,，我愛我的爸爸媽媽,，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。

乙：同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,。

甲：老師、同學(xué),、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

乙：無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨,，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里,。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！（齊讀感謝）

甲：是呀,，我們要感謝身邊所有的人,。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切,。

乙：帶著一顆感恩的心,，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心,！

甲：讓我們隨著歌聲,，放飛我們的感激之情！用手語表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧,！齊唱（手語表演）《感恩的心》,。

班長結(jié)束講話：

在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲?，F(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話,！

班主任講話：

親愛的同學(xué)們，今天的主題班會開展得非常成功,！老師欣喜地看到,，感恩的種子已經(jīng)在你們心中扎根、發(fā)芽了,。常懷感恩之心的人是最幸福的,，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學(xué)會感恩,，感恩祖國,，感恩父母，感恩老師,，感恩同學(xué),，感恩使我們成長的一切！

結(jié)束語：

甲：學(xué)會感恩,，就要學(xué)會尊重他人,。

乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神,。

甲：學(xué)會感恩,，就要擁有一顆感恩的心,。

甲：讓我們感恩于心，

乙：讓我們感動于行,。

合：感謝今天到場的所有領(lǐng)導(dǎo)和來賓,，我宣布植材小學(xué)五0三班感恩父母主題班會到此結(jié)束！同學(xué)們,，我們下周再見,！

感恩父母活動教案中班篇二

1、照片,，父母的簡單情況,，家庭生活中的2--3件。

2,、音樂,，錄像資料

一、情境導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強,。

1、小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎,？

2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的,？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景,？

3、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感,？

二,、情感體驗

小朋友們，世上只有媽媽好這首歌,，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福,，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命,，養(yǎng)育我們長大,，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲,，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽,。

1、心理游戲

（1）準(zhǔn)備活動：使身體輕松,，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài),。身體坐直,，靠近椅子背,，坐穩(wěn),，然后做三次深呼吸，再從頭,、頸,、肩、胸慢慢放松,，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,，火靠、躺在椅子上,，宗旨,、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松,，腿,、腳放松，提示：??！好輕松啊,！好舒服,！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛,。

（2）活動開始（心理暗示）

現(xiàn)在,，腦子里空空的，大大的,，白白的,，亮亮的，或者是黑黑的,，什么都沒有,，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天,，隨著聽哭聲,，一個小生命誕生了，原來,，那就是我,，看，那眉毛,、那眼睛,、那小嘴、小手,、小腳丫,，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…,，我會說話了，會走路了,，會吃飯了,，會穿好衣服了。

那天,，媽媽沒送你上幼兒園,，你一天一天長大了，那天,，下雨了…..媽媽來接你,，那天，你得獎了……（停頓一會,，給幼兒充分的想象時間）,。好請小朋友們睜開眼睛看一看,，站在你面前的是誰,？

游戲結(jié)束后,，幼兒慢慢回到現(xiàn)實情境中。

2,、請小朋友說說你在游戲中看到了什么,？現(xiàn)在心里有什么感受？

3,、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們,，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€人）

4,、在將父母事情時,，你又是什么感受？

5,、聽別人將父母的事情是你又是什么感受,？

三、激發(fā)情感

1,、每一位父母都是偉大的,、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女,，愿意為兒女付出一切,，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦,，他們都能克服困難,，幸福的生活著，快樂的工作著,，你愿意介紹一下你的父母嗎,？

2,、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）

你認(rèn)為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣,？

四、暗示導(dǎo)行

1,、如果你的父母就在你面前,，你想對他說什么？

2,、你愛你的爸爸媽媽嗎,？你是怎么愛他們的？

3,、你現(xiàn)在心理是一種什么感受,？

4、愛是一種付出,，更是一種享受,，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂,，享受著生活,，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎,，，讓我們一起去回報我們偉大的父母,。

師幼一起做手語操--------感恩的心,。

感恩父母活動教案中班篇三

1、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。

3,、通過手勢語的表演和音樂的輔助促進(jìn)學(xué)生的感悟。

讓學(xué)生學(xué)會如何去理解,、尊敬,、關(guān)心父母,，與父母和諧相處。

讓學(xué)生感悟父母的付出,，學(xué)會如何感激,。

以歌、幻燈片的形式,，同時大多是與學(xué)生互動,。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，我們的母親懷胎十月,，含辛茹苦地將我們產(chǎn)下，當(dāng)母親聽到我們來到這個世界的第一聲哭喊時,，她就忘記了生產(chǎn)時的痛苦,，臉上露出一絲微笑。（播放視頻）

在孩子誕生之后,，父母將他視為心頭的一塊肉,，父母為了保護(hù)孩子，愿意犧牲自己的生命來捍衛(wèi)他,。盡管孩子生患疾病,，盡管孩子失去臂膀，盡管孩子不聰明,。但是父母總是對他們不離不棄,。（播放視頻《典子》）

父母為我們付出了無私的愛，可我們總是不理解,，抱怨,，甚至討厭。

二,、內(nèi)容：1,、講自己的真實故事。

記得我初中的時候,，那時不知怎么的可以這么說不喜歡媽媽,，長的不好看，沒別人的媽媽有錢,，還天天嘮叨,。有一次，讓我徹底改變了想法,，我成績不太好,，中考可想而知，名落孫山。媽媽不停的找人,，希望我能上高中,。看著她不停的送禮,，不停的在大熱天出門,，回來總是愁眉哭臉，有時我還看到她偷偷的哭,。我真的很自責(zé),，憑什么她為我付出這么多，而我卻不知感恩,，后來每次的報名我都會想到媽媽在大熱天推自行車進(jìn)家門的那張臉,。母親節(jié)快到了,，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我,，有很多話想對她說媽媽，謝謝你,，我愛你,。

2、其實父母為我們做了很多很多,，可我們有時并不理解,。比如：

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高,，他自己對自己的要求也很高,，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動,。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的基本道理,，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行）,。

②小剛是一名高一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗,，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里,。問他為什么,，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的,?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后,，每月都給父母生活費就行了,。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎,？（孝敬父母,，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活,、情感方面的需求,。特別對年邁的父母，更要精心照顧,，耐心安慰,，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）同學(xué)們認(rèn)為以上三種認(rèn)識對么？那你們的想法呢,？（以前后兩排為小組討論）,。

3、感恩的心,。

有個故事我現(xiàn)在都還感動,，想和你們分享，故事是這樣的,，由同學(xué)說故事,，后放歌曲《感恩的心》。

三,、課后作業(yè),。

母親節(jié)要到了，那你們能把對母親的愛表達(dá)出來嗎,？可以制作充滿愛的卡片,，用自己的零花錢給母親買束花，幫母親做家務(wù),，甚至說句感謝母親的話,。回去希望你們把你們做的事媽媽的反應(yīng)寫在心得本上可以嗎,？

四,、總結(jié)。

剛才的歌唱出了我們心中的最想說的話,。讓我們懂得感恩,，懂得說聲謝謝。雖然父母愛我們并不想過要什么回報,，但是只有父母付出的愛,，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里,、在社會里才能和諧相處,；大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間,！

感恩父母活動教案中班篇四

1,、讓學(xué)生了解父母平時為你的付出，體驗親情的無私和偉大,。

2,、通過活動，使學(xué)生懂得感恩,。

一,、背詩導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，母愛是最偉大的，唐代詩人孟郊的《游子吟》就贊美了母愛的無私與偉大,。會背嗎,？一起背一背。

二,、回顧親情的溫暖

1,、說說你的父母每天從早到晚要為你做哪些事？

2,、講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時,，父母為之付出血汗的故事。

三,、交流回報親情的方式

1,、父母為了我們的成長，含辛茹苦,，青絲一天天的變成了白發(fā),。我們怎樣讓疲憊的父母露出笑臉呢？

2,、學(xué)生發(fā)言

為父母捶捶背,、洗洗腳、講講笑話、做做飯等,。

3,、學(xué)生講自己的孝道故事。

4,、聽了這些故事,，你想說什么？

四,、發(fā)出號召

希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母,。同學(xué)們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而要體現(xiàn)在行動中,，并且升華成一種習(xí)慣,，讓我們用感恩的心去感恩我們的父母。

五,、讀一讀

香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí),；融四歲能讓梨弟于長宜先知。

感恩父母活動教案中班篇五

1.通過詩歌朗誦,，小品表演等形式,，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2.聯(lián)系實際,，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母,、熱愛父母,、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心,。

3.通過活動增強同學(xué)的合作意識,，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本節(jié)班會本著以“學(xué)生為主體”的教育理念,，注重學(xué)生的“自主,、合作、探究”,，暢談并體會父母的愛,。

1.布置黑板和教室。

2.《中國少年先鋒隊隊歌》,、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機,。

3.同學(xué)們編排的詩歌朗誦和小品。

一,、主持人出場宣布班會開始

（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

甲：慈母手中線,，游子身上衣,。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

甲：誰言寸草心,，報得三春暉。

乙：敬愛的老師,，

甲：親愛的同學(xué)們,，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始,！

二,、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您 將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

女：是您領(lǐng)我認(rèn)識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風(fēng)箏 您就是拉動風(fēng)箏的線

男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛 這就是父親的情

女：她柔柔如水 輕輕如煙

男：他深沉如海 恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄海可變桑田

合：但父母的愛 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

三,、感悟父母的愛

1.被父母感動的事

甲：非常感謝兩位同學(xué)的朗誦,。不管你多富有，無論你官多大,，無論何時,，我們最不能忘懷的是誰？

（生齊答：父母）

乙：在父母的心中,，我們永遠(yuǎn)都是最可愛,，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露,。下面請同學(xué)們談?wù)劙职?、媽媽做的讓你最感動的一件事?/p>

（學(xué)生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）

甲：從同學(xué)們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細(xì)流,，雖無聲,，卻能滋潤干涸的心靈,。它雖平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2.小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而,，許多時候,，我們大多數(shù)同學(xué)只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報,，我們只是在獲取,，卻沒有付出；更有甚者,，對于他們的關(guān)愛竟不領(lǐng)情,，這不，這里就有一位,。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學(xué)去：

“媽媽,，我上學(xué)去了,！”

“哎，路上慢點騎車,！在學(xué)校聽老師的話,，上課專心聽講，不要做小動作,！別跟同學(xué)鬧別扭,！……”

“知道了，知道了,，煩不煩,！”

放學(xué)后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來,？”

“媽媽，我回來了,！”

“快坐下歇歇,，今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？老師講的東西聽的懂嗎,？怎么回來這么晚哪,？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨,，我不吃了,！”碗筷重重一放，揚場而去,。

（小品表演完畢）

甲：同學(xué)們,，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應(yīng)該怎樣做呢,？

（學(xué)生評議；學(xué)生反思）

甲：其實,，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中,。你們可曾想過,，在你們背著書包快快樂樂上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢,？學(xué)生講述父母一天的繁忙生活,。

甲：由此可見,，爸爸媽媽一天上的班有兩個,，一個是在單位上班,，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班,，就是買菜,，做飯，干家務(wù),，管我們的學(xué)習(xí),。

四、反思自己對父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許許多多,，血汗,、金錢、甚至生命,，然而他們從來不求我們回報,。而我們呢？我們是否應(yīng)該幫他們做一些力所能及的事,？

甲：下面就請大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^什么,？

（學(xué)生講述）

乙：當(dāng)父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑,，是清涼的開水,，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀,！然而,，許多時候，我們非但不能讓他們開心,，反而令他們傷心,。

同學(xué)們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱,、傷心了呢,？

（心靈獨白）

甲：同學(xué)們，在今后的生活中,，讓我們給父母少一份擔(dān)心、傷心,，多一份孝心和愛心吧,！

合：父母恩情重如山、深似海,！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧,！

五,、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演,，老師深深地感動了。的確,，父母的愛是一劑特效藥,，他能醫(yī)治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈,，他能指明你人生的方向,。“誰言寸草心,，報得三春暉,。”這份沉甸甸的愛,，有誰能掂量出它的分量,？有誰能真正償還呢？

所以,，讓我們感謝父母,，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人,。也讓我們感謝老師,，感謝朋友，感謝那些陌生的人,，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人,。因為，常懷感激之心,，我們的生活才會更加充實愉快,，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心,、孝心和感恩之心而更加美好,。

六、宣布活動結(jié)束

甲：非常感謝劉老師的講話,。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結(jié)束了,，讓我們?nèi)w起立,，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽,，我們真的感激您們,！”

甲：感恩是一杯美酒,，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩,，學(xué)會感恩,，贊美感恩吧！

乙：現(xiàn)在,，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結(jié)束,！

感恩父母活動教案中班篇六

感恩父母，珍愛生命

由于學(xué)習(xí)壓力過大,，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,，或者脾氣暴躁，心神不寧,，更嚴(yán)重的,，患抑郁癥、自閉癥,，甚而有自殺傾向,。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,，珍愛生命。

通過本次主題班會活動,，告訴大家生命不是你一人所有,，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,，感恩父母,。

通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母,，積極與父母溝通,，正確處理與父母之間的矛盾。

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：主持人請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是

一份來自上帝的禮物,，她是最寶貴的,。

”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命,。那么我們的生命是誰給予的,？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母,，珍愛生命”,。

宣布主題班會正式開始

（三）活動過程：

詩歌朗誦：《生命》

圖片展示

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事,。突出一個人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜,，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的,，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己,，愛身邊所有關(guān)心著我們的人,。

數(shù)據(jù)展示

由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子,。

讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。

游戲：“情景續(xù)說”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),，以ppt的形式

播放幾種情景,，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：

（1）有一天晚上,，媽媽拖著疲憊的身體回到家,，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,，此時的你會怎樣——

（2）星期六的晚上,，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,，媽媽就對著我發(fā)火,，“說好6點回家的，現(xiàn)在都8點了,，你這個人真是毫無誠信可言,。”此時的你會怎樣——

（3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動鞋,，我心里癢癢的,，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——

本游戲有兩類情景,，一類是父母辛苦,，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的,。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨,，積極與父母溝通，學(xué)會感恩父母。

游戲：“誰是最了解父母的人”

ppt列出十個問題：

（1）爸爸的生日

（2）媽媽的生日

（3）爸爸最喜歡吃的菜

（4）媽媽最喜歡吃的水果

（5）爸爸最喜歡聽的歌

（6）媽媽最喜歡的顏色

（7）爸爸穿的鞋的尺碼

（8）媽媽的身高

（9）爸爸最喜歡的運動

（10）媽媽每天做家務(wù)的時間

由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,，握成拳頭,，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭,。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手,。

學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母,，溝通的困難就在于彼此的不了解,。

其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,，卻忽視了從同樣的方面去了解父母,。

當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,，積極與父母溝通,。

回想幸福

閉目放松，仔細(xì)回想：

（1）父母養(yǎng)育,、關(guān)愛自己的一些難忘的事,。

（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累,。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光,。

（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩,。

（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情,。

手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱,。）

在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母,、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,，以表自己的決心。

（四）活動小結(jié)：

主持人作小結(jié),，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母,，積極與父母溝通,，正確處理與父母之間的矛盾。

主持人宣布活動圓滿結(jié)束,。

（五）實施成效

在這次“感恩父母,，珍愛生命”主題班會的過程中,，同學(xué)們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩,、對生命的珍愛,。

在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐,、給爸爸或媽媽洗一次腳,、幫媽媽打掃衛(wèi)生,、給爸爸捶捶背等等,，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案,。

同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動,，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動的去了解父母,，與父母溝通,。

（六）案例反思

主題班會之后，有一些家長都與我聯(lián)系了,，談到最近小孩的一些變化,，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果,，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,，是自己偏好的，等等,。尤其是小東的爸爸,，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出,，而小東是每次必反抗,，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱,，也沒有辦法可想,。

但是最近一次他因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時，小東一言不發(fā),，等他罵完后,，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真）,，此時的小東先向他道歉,，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧,，意識到自己的教育方法存在問題,，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多,。

重視互相交流,，才能提高溝通質(zhì)量。

感恩父母活動教案中班篇七

教室

1,、使學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母,，學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

2,、能夠在日常行為中做到感恩父母

3,、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活,。

在如今的社會環(huán)境,，家庭環(huán)境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在,？怎樣是對父母真正的愛,？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！

一,、班主任寄語——揭開班會序幕

二,、感受母愛，品味父愛

1,、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風(fēng)擋雨）

2,、母親的故事（展示圖片及文字）

3、慈母頌（齊讀）展示

4,、品味父親的愛（展示父愛相關(guān)圖片）

5,、學(xué)生講述：《奇跡的名字叫父親》

6、聽故事,，談感受

7,、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛

8,、調(diào)查問卷

1）你父母的生日,？

2）爸爸媽媽喜歡吃什么？

3）父親節(jié)是哪一天,？

4）母親節(jié)是哪一天,？

9、結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，談?wù)勀愕母惺?/p>

10,、反思覺醒，讀懂父母的心

三,、給父母寫封愛的回信,？

四,、班主任總結(jié)