作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班科學教案名稱篇一

1．幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,；

2．大膽探索,、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神,；

3．初步學習兩人合作進行實驗,，培養(yǎng)合作能力。

人手一份活動材料,，包括石子,、牙膏皮、橡皮泥,、空藥丸盒,、泡沫板、塑料吸管,、記錄表(見附圖),、鉛筆；盛水的水盆若干個,，積木塊若干,，塑料插片若干。

出示材料,，激發(fā)幼兒操作的欲望,。

如果把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

1．幼兒嘗試,。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果,。

教師總結(jié)：石子、牙膏皮,、橡皮泥這些物體沉到了水底,，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒,、泡沫板,、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮,。

“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上,？”

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商,，一人嘗試,，一人記錄。

2．嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),，可以使橡皮泥浮在水面上,；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

1．幼兒嘗試,。

要求：幼兒兩人互換嘗試,。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。

2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底,；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底,；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來,？

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊,，浮在水面上的是塑料插片。

教師實驗演示,，驗證答案,。

老師把這些材料放在科學區(qū)，活動結(jié)束后,，小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試,。

大班科學教案名稱篇二

1、鞏固十以內(nèi)認數(shù)的經(jīng)驗,。

2,、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學世界的奇妙。

3,、培養(yǎng)探索電話號碼的興趣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

編制電話號碼。

用不同的數(shù)字編制不同的號碼,。

1,、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。

2,、幼兒用書《特殊的電話號碼》,。

1、交流電話號碼：

（1）幼兒相互交流自己家的電話號碼："你還知道哪些電話號碼,？有什么用處,？"

（2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

2,、研究電話號碼：

（1）幼兒觀察教師記錄的電話號碼,，尋找其中的規(guī)律："通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？"

（2）師生共同討論得出："所有的電話號碼有0----9）的數(shù)字組成,。"

3,、編制電話號碼：

（1）教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼,。

例：小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù),。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù),。

（2）幼兒在規(guī)定的時間里,，用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同,。

4,、閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。

孩子們在編制密碼時情緒高漲,，反應(yīng)強烈,，能積極發(fā)言，在整個活動中,，幼兒始終處于寬松,、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲,，積極主動的學習,，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動性,，積極性得到了充分調(diào)動,。興趣是最好的老師，調(diào)動孩子的學習興趣,，能取得事半功倍的教學效果,。豐富孩子的認知。

大班科學教案名稱篇三

1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音,。

2.感受自制聲音的樂趣,。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

活動準備

1.瓶子區(qū)材料：玻璃瓶、塑料瓶等,。紙區(qū)材料：白紙,、皺紋紙、餐巾紙等,。杯子區(qū)材料：金屬杯,、塑料杯、紙杯,、玻璃杯等,。

2.不同種類的豆子、叉子,、勺子等輔助材料,。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的制造。

(1)教師出示一只空瓶子搖一搖,，請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖,，請幼兒聽聽有沒有聲音。

(2)將豆子放進瓶子里,，蓋上瓶蓋搖一搖,，請幼兒聽聽發(fā)出的“沙沙沙”聲音。

(3)分別請個別幼兒挑選幾種不同的材料試一試,、說一說制造聲音的方法，如敲瓶子,、搓紙等,。

2.請幼兒主動探索利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

(1)教師介紹三個不同區(qū)域的材料,，鼓勵幼兒一次去每個區(qū)域探索,，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。

(2)幼兒自由分組探索,，教師分別進入不同區(qū)域進行指導(dǎo),。如：“瓶子區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒揮動,、揉搓,、敲擊不同的紙，探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,，聽聽聲音有什么不同,。

1、材料提供方面：由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子,，所以瓶子大小,、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊,，導(dǎo)致活動過程中,，豆子會掉出來。在第三個環(huán)節(jié)：品嘗軟硬糖,，猜猜大小聲,。應(yīng)該讓每個小朋友去品嘗軟硬糖，用牙齒來咬一咬,，感受一下,，然后再猜測、驗證,。瓶子要換成大的罐子,，如一些收納罐子。用兩個,，一個裝硬糖,，一個裝ｑｑ糖，來進行對比,。因為還是用裝黃豆的小瓶子,，又是只有一個，還要來回換,，對比不明顯,。

2、活動組織環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)中,，小寶寶起床后要干什么呢,？不用提問,，分散幼兒的注意力，直接聽聲音,，來猜測,。第二環(huán)節(jié)學習大鼓小鼓聲音，可以先玩游戲,，再聽音樂玩,。如老師說大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子,；小鼓,，幼兒力氣小地搖瓶子，收：則瓶子不發(fā)出聲音,。這樣先玩幾次,，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果。第二個環(huán)節(jié)結(jié)束后,，可以把瓶子收回來,，這樣孩子的注意力才會集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子,。每個環(huán)節(jié)的小結(jié),，應(yīng)該要再深入一些，使幼兒的經(jīng)驗得到提升,。由于對課堂常規(guī)的把控不夠,，導(dǎo)致小結(jié)不夠。

3,、個人素質(zhì)方面：是嗎,？好不好？這樣的口頭禪太多,，無效的語言太多,，應(yīng)精簡自己的語言。

小百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波,。是通過介質(zhì)（空氣或固體,、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源,。聲音以波的形式振動（震動）傳播,。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運動。

大班科學教案名稱篇四

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果,。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進行環(huán)保宣傳的行動,。

1.《愛護我們的地球》ppt,、《水危機》視頻,。

2．環(huán)保宣傳海報。彩筆若干,。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干,。

（一）欣賞地球美麗的風景,。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片,。

2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的,？

3．觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

（二）繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害,。

1．地球怎么了,？（土地、森林,、海洋的變化）

2.生病的地球遇到的災(zāi)難,。

3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的變化,。（光污染,、空氣污染、土地污染,、動物被濫殺,、垃圾污染、水污染）

4.觀看關(guān)于水污染的視頻,。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)",。

（三）介紹日常生活回收垃圾的方法；

1.可回收的,。

2.廚余垃圾的,。

3.有毒的。

4．其他垃圾,。

（四）接龍游戲：為地球治病的方法,。

四、：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,，需要我們平時在生活中去注意做,，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,，讓大家把地球的病一起治好,，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字,，讓更多的小朋友和大朋友都知道,，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧,！

大班科學教案名稱篇五

1、認識常見的溫度計,，了解其用途,，獲得初步經(jīng)驗。

2,、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識,，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能,。

3,、激發(fā)幼兒測量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

4,、對科學活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

5,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1、體溫計3支,，記錄卡,，筆。

2,、溫度計圖片,，指導(dǎo)要點。

1,、重點：了解常見溫度計的名稱及用途,，掌握正確的使用方法。

2,、難點：對測溫活動感興趣,，能正確記錄測量結(jié)果。

通過經(jīng)驗調(diào)動,、對比觀察,，引導(dǎo)幼兒了解各種溫度計的名稱及用途，并指導(dǎo)幼兒在簡單的測量實驗中掌握正確使用溫度計和記錄溫度的方法,。

一,、認識溫度計。

1,、認識體溫計,、氣溫計和水溫計,。

提問：如果有人身體不舒服，我們用什么辦法知道他有沒有發(fā)燒?我們怎么知道今天的溫度是幾度?怎么知道杯子里的'水是幾度?

2,、出示氣溫計和水溫計圖片以及溫度計實物認識這些溫度計,。

3、討論拿溫度計的方法,。

提問：溫度計是由什么材料做的?我們應(yīng)該怎樣拿溫度計呢?(教師示范拿溫度計的正確方法)

小結(jié)：這些東西都是用來測量溫度的,，它們有個共同的名字叫溫度計。大多溫度計都是玻璃做的,，而玻璃一不小心就會被碰碎，所以我們要輕拿輕放,，保護好溫度計,。

二、觀察,、比較溫度計,。

1、通過圖片觀察氣溫計,、體溫計,、水溫計，找出相同之處,。

提問：你在這些溫度計上發(fā)現(xiàn)了什么?(每個溫度計上都有刻度和紅線)

2,、觀察溫度計的結(jié)構(gòu)，認讀,、記錄溫度,。

出示實物體溫計，提問：溫度計里的這條神奇的線和數(shù)字有什么用?它們是怎么表示溫度的?

小結(jié)：這條神奇的線對應(yīng)的數(shù)字就是溫度,，與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數(shù),，我們可以用攝氏幾度來表示。

三,、分組實驗,。

1、實驗：測量體溫,。操作要求：分別請幼兒用體溫計測量身體溫度,，并記錄下來。

2,、完成幼兒用書第10頁,。

四、分享與交流,。

每組請一位幼兒在大家面前分享自己的實驗過程和結(jié)果,。

《神奇的溫度計》是海南教版第三主題----有趣的線中的科學教學內(nèi)容,。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期，所以我們在晨午檢時一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會拿出體溫計測量溫度,。這支小小的體溫計頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣,。在這節(jié)活動中，每個幼兒的興趣高,，積極參與活動,。但是由于幼兒園材料的限制，在活動中,，只有三支體溫計給孩子操作,，以致造成孩子們爭搶體溫計、幼兒等待的時間過長等問題的出現(xiàn),。在活動中我雖然激起了幼兒的興趣,，但是身為師者，我卻不能給他們提供充分的操作機會,。(個別內(nèi)向的孩子甚至都沒有摸到溫度計,。)因為材料的限制，我的活動只讓我灌輸了如何拿溫度計,，而其他的探索活動都只是紙上談兵,。活動后,，我深刻的反思我自己：

1,、如果我園能為幼兒提供充足的溫度計，我相信這節(jié)活動,，孩子們肯定收益匪淺,。因為興趣是最好的老師!2、曾經(jīng)我們的孩子一度被評“高智商,，低能兒”即,，我們很聰明，但是我們的動手能力是0.為什么呢?專家已經(jīng)告訴了我們,，國家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，偏向于動手操作了?？墒浅青l(xiāng)的區(qū)別太大了,，城里專家設(shè)計出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機啊,，可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦?我的策略是材料少的,，那就拿到區(qū)域里分多次對孩子進行引導(dǎo)。《神奇的體溫計》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下,，帶到區(qū)域再進行,。

大班科學教案名稱篇六

1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子,。

2,、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計的方法記錄操作過程和結(jié)果。

3,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手操作能力,、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5、能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1,、一次性筷子若干、臺布5塊,。

2,、統(tǒng)計表5張。

1,、導(dǎo)語：今天我們一起來筷子,，看誰玩的方法多，方法好,。

(幼兒自由玩筷子,，教師參與)

2、提問：剛才你是怎樣玩筷子的,，用了哪些方法?(幼兒講述)

1,、導(dǎo)語：小朋友玩筷子的方法可真多，現(xiàn)在請你們猜一猜,，如果不用任何東西幫助,，筷子能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)

那你們就去試一試，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里,。

2,、幼兒嘗試、操作，并記錄,。

3,、分組匯報。

導(dǎo)語：你們讓筷子站起來了嗎?用了幾根筷子?

1,、教師啟發(fā)幼兒用三根筷子互搭豎棒,，要求不用任何支撐物，把筷子豎起來,。

師：請你們試著用三根筷子架起來的方法,，讓它們站起來，并把這次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里,。

2,、幼兒操作，教師參與,。

1,、展示五組記錄表，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒分組匯報,。

2,、小結(jié)，引出其生活用途,。

大班科學教案名稱篇七

有一天中午看電視我給小朋友找了一些魔術(shù),，孩子們看得認真了，當看到一個關(guān)于懸空的魔術(shù)時,，就有小朋友問："老師,，什么是懸空?他為什么會懸空呢?"還有的小朋友說："老師，除了魔術(shù)里的人能懸空,，還有什么也能懸空呢?"看到孩子們對懸空現(xiàn)象這么感興趣,，針對孩子們提出來的一系列問題，我也上網(wǎng)查了一下這方面的資料,，最后組織了開展了《會懸空的紙盒》這一科學活動,。

1.發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣,。

2.探索讓"紙盒懸空最多"的方法,。

3.感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān),。

4.能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1.自制紙盒娃娃,、音樂。

2.輔助材料：螺絲帽,、木塊,、塑料。

一,、開始部分創(chuàng)設(shè)情景,、激發(fā)興趣

1.出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出,。他要給我們表演雜技--懸空,，你們猜他能成功嗎?

2.教師演示成功的"紙盒娃娃的雜技"，提示：他能用這么少的部分把身體懸空,，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢?

二,、基本部分

(一)、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象

1.設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎?

2.幼兒探索(教師提供"木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿,，一頭懸空)

3.交流：你是怎么讓他懸空的?

(二),、探索讓紙盒懸空最多的方法

1.設(shè)問：用什么方法能讓紙盒懸空最多?

2.幼兒探索(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用現(xiàn)有材料,，探索讓紙盒懸空最多的方法,，體驗到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。)

3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法,。

4.小結(jié)：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多,。

(三)、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象,。

1.設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么?

2.幼兒探索,。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)

3.交流：你用三種材料比較以后,，發(fā)現(xiàn)了什么?

4.小結(jié)：紙盒里的東西越重,，紙盒懸空越多。

三,、結(jié)束部分感受身體重心

1.導(dǎo)入：紙盒娃娃的表演完了,，現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

2.要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外,，肢體表演各種動作,。

3.幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,，并且達到了預(yù)期目標,，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂,、增強了自信心,，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的,。

大班科學教案名稱篇八

寒冷冬季，教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧,，幼兒用嘴吹一下 ,，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記,。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣,，接著用小手畫畫，玩得非常開心,。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣,，設(shè)計一堂科學活動《水的變化》，他們會有更大的積極性,。于是,，我設(shè)計了這堂科學活動《水的變化》。

1,、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換,。

2、幼兒對科學探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學現(xiàn)象,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

冰,、水,、酒精燈、燒杯,、酒精爐架,、夾子,、火柴

1、開始環(huán)節(jié)

根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象,，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的,，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣,，啟發(fā)幼兒思考：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?

2,、基本環(huán)節(jié)

教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結(jié)在玻璃上,，形成一層水汽,。然后出示實驗需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況,，然后教師用實驗驗證,，引導(dǎo)幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中,，請幼兒仔細觀察,，然后用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,，請幼兒觀察冰慢慢變成水,，然后蒸發(fā)的過程。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師總結(jié)實驗結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水,，然后水慢慢蒸發(fā),，燒杯里面有水蒸氣冒出來,，用一個燒杯收集起來,，水蒸氣又變成了水,，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程

在這個教學活動中,，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,，由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的,，幼兒比較熟悉,，在教師的講解和實驗過程中，幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解,，對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解,，互動也比較好，能夠根據(jù)老師的提醒積極思考,。但是在整個活動過程中,，由于酒精燈，燒杯,，火柴,，對于幼兒園的孩子來說都比較危險,，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙,，所以缺乏自己對該活動的實際的操作,，實際感受，也許幼兒的世界中,，對水的三態(tài)變化還不是完全懂,，在后續(xù)的活動中，可以請家長參加,，幫助幼兒完成,，相信幼兒在家長的幫助中，在實際的操作過程中,，幼兒能夠充分理解,，能夠使幼兒對科學活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極探索,，在平時生活中能夠仔細觀察,，自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學想象，嘗試用自己的方法理解并接受,，提高幼兒自主學習的能力,。

小百科：水，化學式為h?o,，是由氫,、氧兩種元素組成的無機物，無毒,，可飲用,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,，也是生物體最重要的組成部分,。

大班科學教案名稱篇九

中國成功發(fā)射載人飛船。這件具有世界性的事件不僅全國人民都關(guān)注,、興奮,，就連我班的孩子一提起這件事都非常的高興。許多幼兒在談到自己的理想時,，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學習,，做一名宇航員遨游太空，也有小朋友表示長大后想登上月球看看上面到底有什么……雖然這事情已成為往事,，但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開這一話題進行,，他們還帶來了各種圖書,、碟片、報紙,，互相閱讀和交流,。我想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機會讓幼兒去感受,、去想象,、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升,。

大班幼兒求知欲望強,，他們好問好學，對數(shù)學知識也較感興趣,，積極嘗試做一些計算練習,，為跨入小學做一些必要的準備。我們知道數(shù)學活動有時顯得較為枯燥乏味,，如果只滿足于讓幼兒學會加減練習,、編一些應(yīng)用題，內(nèi)容顯得過于狹窄單一,，很難調(diào)動幼兒的學習積極性,。

綜上所述，我在剖析《黑夜密語》這一大主題的精神要領(lǐng)下,，預(yù)設(shè)了這個活動,，以此激發(fā)幼兒的學習積極，滿足他們探索太空的若干需求,。

1,、運用已有的數(shù)學知識解答虛擬游戲中的問題。

2,、能用語言講述自己的操作過程,。

3、主動參與實驗探索,。

4,、通過觀察、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

1,、寫有6—10數(shù)字的星星五顆，制定成貼絨磁性教具,。

2,、模擬的大張登月軌道圖,，在軌道的九個點上寫數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖,、筆,。

3、幼兒每人1—10的數(shù)卡一套,，彩色"通行證"一,、手指游戲?qū)搿?/p>

師：今天老師和你們一起玩?zhèn)€手指變數(shù)字游戲。

兒歌：食指中指并并,，做把剪刀剪剪,，我是手指魔術(shù)師。變,、變,、變個……。

二,、給星星打電話,。

1、出示圖片,。提問：這幾位叔叔,，你們認識嗎？（楊利偉,，翟志剛等）

2,、大家都想上月球，我們閉上眼睛,，祈禱星星幫忙,。

3、出現(xiàn)星星圖片,，揭示上月球的要求,。

要求：到月球上去，先要和星星打電話,。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數(shù)字,，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。我們從卡片中找出兩個數(shù)字,，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大,，就算撥通這顆星星的電話。

4,、幼兒解密碼,，第一次操作。

幼兒拿出卡片擺一擺,。

師：你拿出是x和x,，撥通的是x號星星的電話,。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話,。幼：3和2,，可以撥通5號星星的電話。

……以同樣的方法,，讓幼兒練習6—10的分合,。

5、破譯了星星的號碼,，接通星星的電話,。

提出要求：上月球要進入軌道，進入軌道必須先解開密碼,，密碼是由兩個數(shù)字組成的,，這兩個數(shù)字合起來都必須等于10，密碼解開了,，到老師那兒領(lǐng)取通行證,，就能登上月球。

三,、解密碼上月球

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察軌道圖。

2,、幼兒玩拍手游戲（復(fù)習10的分成）,、

3、幼兒解密碼,，第二次操作,。

幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。

4,、檢查密碼,，領(lǐng)取通行證。

5,、幼兒登上軌道,，虛擬上月球。

聽音樂,，幼兒做各種動作,，模擬宇航員在月球的探索的情景。

自我評析執(zhí)教了科學活動《上月球》這個活動中,，在活動中我密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學探究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學知識解答虛擬游戲中的問題，使得數(shù)學活動更游戲化,、趣味化,，深受幼兒的歡迎?；顒又校乙缘巧显虑驗榫€索,，把充滿奧秘的太空知識用圖片的形式簡單的展示在幼兒的面前,，促進了幼兒的感官探索；把簡單劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬游戲中,，既鞏固了幼兒數(shù)學經(jīng)驗,，又滿足了幼兒上月球的探索欲望，讓幼兒進一步認識到學習知識的重要性,，對促進幼兒的學習積極性也起到了較好的推動作用,。活動中,，幼兒認真地追隨環(huán)節(jié)要求的變化,，一次次大膽地闡述自己對分合知識的理解，探究的欲望無處不在,。"通行證"的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認可,，雖然有些小朋友做錯或者重復(fù)了，但老師給予的訂正機會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望,，使他們有成功和被重視的感覺,，課堂氣氛非常活躍,。而且幼兒之間的互相檢查既提高了幼兒的數(shù)學經(jīng)驗,，增強了幼兒的責任意識，又促進了語言和思維的相互作用,。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好,，甚至超過了預(yù)期效果,。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,，也知道了保護環(huán)境的必要性,，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的,。