作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)教案名稱篇一

1,、通過實驗，感知磁鐵有吸鐵和相吸,、相斥的特性,。

2、利用磁鐵進行分類活動鍛煉幼兒的分類能力,。

紙,、積木、鑰匙,、一元硬幣,、回形針、扣子,、小鈴鐺,、鐵制易拉罐、小石頭,、橡皮筋,、鋁制易拉罐,、橡皮筋,、磁鐵、鐵沙和石沙混合放在若干個塑料版里,、小布快,，幼兒用書

友說紙下面有吸鐵石（磁鐵）。

1,、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起,，看看會發(fā)生什么事？

2,、教師總結(jié)：有時兩塊磁鐵會吸在一起,，有時不會吸在一起，但是只要轉(zhuǎn)換方向,，兩塊磁鐵就可以吸在一起了,。

教師：請你們試一試，磁鐵能不能吸起其他東西,。

1,、幼兒觀察桌上的各種物品，猜想每樣物品能否被磁鐵吸起,，并在書中的表格里做記號,。

2、請每個幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品，把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號,。

3,、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。

4,、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因,。

1、教師：磁鐵只會吸含鐵的東西?，F(xiàn)在這兒有一堆沙,，老師不小心把鐵沙混在了這堆沙里，請小朋友幫我把鐵沙分出來好嗎,？

2,、幼兒分組，每人一塊用布包好的磁鐵,，每組一盤石沙和鐵沙混合物,，以及一個空盤。

3,、教師向幼兒說明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙,，所以才用布塊包著磁鐵。

4,、請幼兒將沙盤里的鐵沙吸出來,，放在另一個空盤子里。(教師先示范,，將布塊和磁鐵分離,，鐵沙就會被取下來。)

本次活動,，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演,，孩子們特別感興趣。在指導(dǎo)孩子時,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙,、鋁制易拉罐和積木猜測為能被吸起來的東西，經(jīng)過實驗孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的,。孩子們在活動中探索了磁鐵的特性,。并且邊實驗邊做了記錄，大部分孩子學(xué)會了記錄,，但是還有個別小朋友不知道怎么記錄,。因此，在以后的活動中我會多引導(dǎo)孩子記錄他們實驗的結(jié)果,。

教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。

中班科學(xué)教案名稱篇二

1、理解序數(shù)含義,，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序,。

1,、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張,。

2,、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶,。

3,、1-5的數(shù)字卡片兩份。

一,、開始部分:

談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二、基本部分:

1,、出示水果列車,，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車,，請幼兒觀察,，提問:誰是火車司機?請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請5名小朋友把數(shù)字對應(yīng)的貼到車廂上。

2,、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂,，小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字,，做的都非常棒,。

3、教師出示水果圖片,，請幼兒說出名稱,。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上,。

4、請幼兒欣賞水果列車,，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂,。(按從車頭到車尾的順序)

5、教師出示樓房,，讓幼兒觀察后提問:請小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

6,、教師逐一打開樓房的窗戶，讓幼兒觀察后說出小動物分別住在第幾層樓,。

7,、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。

請個別幼兒到前面連線,，并說出把幾個什么水果送給了住在第幾層的小動物,，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。

8,、做游戲:

(1)《看誰找的對又快》教師說出一種動物的名字,，如:小貓:小貓輕輕走，幼兒要學(xué)小貓走的動作,，隨口令的快慢變換,，2個好朋友手拉手，依次來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。表揚找的對又快的小朋友,。

(2)游戲《火車開來了》，幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的游戲,。等音樂“火車向前開,，音樂停后，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂,，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停后,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),，以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

三,、結(jié)束部分:

全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動,。

中班科學(xué)教案名稱篇三

《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,?！薄稅厶璧钠咸迅伞坊顒又兴璧牟牧虾唵危菏巧钪谐Ｒ姟⑿∨笥褠鄢缘囊恍┝闶?步驟簡單,，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣,。通過本活動能讓幼兒在輕松,、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙。

1,、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理,。

2,、激發(fā)對科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動的記錄方法。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

讓幼兒認真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,，主動地參與活動;讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解,。

知識經(jīng)驗：對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。

環(huán)境準備：椅子,、實驗操作臺,、黑板

教具準備：輕音樂、課件,、4個小杯子,、各種零食、大雪碧4瓶

學(xué)具準備：透明小水杯12個,、4種不同的零食(qq糖,、花生米、黃豆,、葡萄),、幼兒記錄表12張、筆12支,、托盤12個

一,、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導(dǎo)入：

1、試一試：初步感知物體的大小和重量,。

幼兒思考問題：

(1)比較大小和相應(yīng)的重量?

(2)屬于記錄表中的哪種食物?

2,、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

3,、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中,，讓幼兒仔細觀察現(xiàn)象。

幼兒思考問題：

(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述,、交流想法,。

二,、探究不同食物在汽水里的浮沉。

1,、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉

(1)教師講解實驗要求,。

(2)教師介紹科學(xué)實驗記錄方法。

(3)幼兒實驗操作,，探索各種食物在汽水中的浮沉,，并記錄。

2,、說一說：實驗結(jié)果交流與驗證,。

(1)結(jié)合實驗記錄表，與同伴進行實驗結(jié)果交流,。

(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計結(jié)果,，教師與幼兒進行實驗結(jié)果驗證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用,。

三,、教師小結(jié)：浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。

科學(xué)區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄,、李子,、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。

活動材料使用日常生活中常見的食物,，將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,，有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣?；顒幼⒅刈匀贿^渡,，即探索交流——思考討論——體驗感受——經(jīng)驗提升，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗,，在情感上獲得愉悅與滿足,。為每個幼兒都能提供自主探索的機會。從幼兒最感興趣的操作活動入手,，讓幼兒通過實驗,、記錄去積極主動地獲得相關(guān)知識，通過記錄,、分享,、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識,，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠,，科學(xué)就在我們身邊”,。

中班科學(xué)教案名稱篇四

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情,，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的,?；顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人,、更想知道結(jié)果的欲望,，調(diào)動起幼兒實驗的愿望，幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論,，體驗成功的快樂,，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識技能,，而且也能體驗到幫助別人的快樂,，從而產(chǎn)生相互幫助的意識。

新《綱要》強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。”秋天是水果分收的季節(jié),，每天孩子們都能吃到新鮮的水果,，吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休,，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上,，進行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢,？為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情,，同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力,、細心觀察智力,、比較智力、與同伴合作智力等,。我就這一現(xiàn)象,，設(shè)計了一次活動，活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論,，同時體驗到幫助別人的快樂,。

1、在活動中會邊實驗邊記錄,，并將同類的水果歸類,，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。

2,、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂,。

1、蘋果,、梨,、西瓜、橙子,、橘子,、葡萄等水果。

2,、各種水果圖片,、顏色標(biāo)記。

3,、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）,、白布、固體膠,。

一,、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣,。

師：今天,，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀,？我們一起來看看吧,！哇！有這么多的水果卡片,，還有一張信紙,，看看上面寫得什么？

1,、讀信：張家港市機關(guān)幼兒園中二班的小朋友,，你們好！我們是小小班的小朋友,，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎,？

2,、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣,？

3,、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎,？王老師也不太明白,，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的,，好嗎,？

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,，

師：今天老師為你們準備了各種水果,，一些白布、還有一張實驗

記錄表和一些顏色標(biāo)記,，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上,。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,，教師巡回輔導(dǎo),，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2,、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表,。

3、對有爭議的實驗結(jié)果,，教師實驗得出正確結(jié)果

三,、幼兒再次實驗，將水果歸類,。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,，有的和果皮顏色不一樣，那么,，哪些是和果皮顏色一樣的呢,？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗,，一邊做實驗一邊將水果進行歸類,，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起,。

1,、幼兒實驗,，并將水果卡片歸類。

2,、幼兒講述實驗結(jié)果,。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中,。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,，不一樣的放另一個筐中,。

4,、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵,。

四,、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂,。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色,，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信,，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎,？

1、出好的實驗記錄表,，疊好放進信封,。

2、將歸類好的水果卡片分別包好,，寫上說明裝入信封,。

五、延伸活動：

1,、師生一起寫回信,。

2、自己動手榨果汁,，一起品嘗果汁,。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的,，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的,。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的,，葡萄的果皮是紫色的,，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的,。

中班科學(xué)教案名稱篇五

1,、通過實驗發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便,。

2、能積極參與活動,，用簡短的語言表達自己的觀點,。

3、萌發(fā)進一步探索吸鐵石的秘密的欲望,。

1,、每組準備一個盒子，里面撒一些米,，在米中混合一些小鐵珠,。

2、每組準備一份取物的工具,，有筷子,、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里,。再準備每組一個空盆子,。

3、教師準備二張記錄表,。

一天晚上,，有一只老鼠出來偷吃米，還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了,。米和小鐵珠混在一起,。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎？

幼兒自由說說取小鐵珠的方法,。

1,、出示：筷子、勺子,、吸鐵石,，猜一猜，這些工具能把小鐵珠取出來嗎,？

2,、出示統(tǒng)計表（一），介紹記錄方法（在表格中第一格打勾和叉）,。

1,、老師說明要求：每人選一樣工具,，把取出來的小鐵珠放在空盆子里,。換工具時要把原來的工具放好，注意不要把米弄出來。取出小鐵珠后想一想：你用的什么工具,？是怎樣取出來的,？

2,、幼兒開始取物,，并記錄（記錄在相應(yīng)工具后面第二格，打勾和叉）

請幼兒說說你用的什么工具,，是怎樣取的,？和你猜想的是不是一樣？

3,、什么工具取回形針又快又方便,？幼兒自由地說說。

1,、每人取一樣工具,，不能換工具,，又快又好地取小鐵珠,，在老師規(guī)定的時間看誰取的小鐵珠多，老師喊停必須停下來,，否則算犯規(guī),。

2、記錄結(jié)果,，數(shù)小鐵珠的個數(shù),，在記錄（二）中填寫。

3,、得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便,。

吸鐵石有這么大的本領(lǐng)，它還可以幫助我們做什么呢,？我們下次再來討論,。

中班科學(xué)教案名稱篇六

1.了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式，馬,、狗,、牛、貓頭鷹,、刺猬等,，并初步了解它們的生活習(xí)性。

2.能大膽交流并用動作表現(xiàn)小動物的睡覺方式,。

3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,，對動物睡覺的方式感興趣。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

1.提前了解常見動物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗,。

2.故事課件《小猴學(xué)動物睡覺》,、地墊若干。

1.交流分享已有經(jīng)驗,，引出活動主題,。

請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動物睡覺姿勢,。

2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬,、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式,。

(1)邊播放課件圖片邊提問,，了解不同姿勢睡覺的動物。

提問：猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動物像他們一樣?

結(jié)合幼兒的回答,，引導(dǎo)幼兒模仿動物睡覺的姿勢,。

(2)提問：小猴們發(fā)現(xiàn)了動物們的不同睡覺姿勢，它會怎樣跟媽媽說?鼓勵幼兒說出故事中動物的睡覺姿勢,。

小結(jié)：小動物們有的趴著睡,，有的站著睡，有的團成球睡覺,，還有的睜著眼睛睡,，它們睡覺的方式各有不同，非常有趣,。

3.創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)幼兒探究其它動物的一些特殊睡覺方式。

(1)出示森林圖,，提問：你看到了哪些動物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

(2)請幼兒先自由交流再個別幼兒分享自己的想法,。

小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,，丹頂鶴單腿站著睡,，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等,，動物睡覺方式千奇百怪,，可真有趣。

4.游戲“小動物睡覺”,，幼兒用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式,。

游戲玩法及要求：播放音樂，營造睡覺氛圍,，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作,，進一步體驗感知動物睡覺的方式,，并激發(fā)幼兒對探索動物睡覺的方式的興趣。

動物的世界千奇百怪,，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望,。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,，老師的講解,、分析了解多種動物的`睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,，目標(biāo)達成,。

中班科學(xué)教案名稱篇七

1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

2,、體驗探索的樂趣。

1,、教學(xué)實驗材料：有蓋的罐子若干,、黃豆報紙米粒碗勺等

2、實驗記錄：記錄單,、繪畫方式記錄

3,、時間安排：20——30分鐘

1、教師出示裝有東西的罐子,，搖一搖。

t,、咦,，怎么回事？猜猜這個罐子怎么會發(fā)出聲音,？

c,、有東西。

t,、有什么東西呢,？

2、幼兒猜想,，大膽表述

3,、介紹制作材料：黃豆、報紙,、米粒

t,、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子,，聽聽是什么聲音,？要求裝時小心,，不把材料灑出來。

4,、交流記錄：

t,、你用什么材料裝進去，發(fā)出什么聲音,？

5,、游戲：我們一起搖一搖。請幼兒搖動罐子,，聽聽聲音一樣嗎,？為什么？幼兒了解裝的東西不一樣,，發(fā)出的聲音不一樣,。

6、幼兒再次操作,，再次記錄,，做個和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料,。再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來,。

7、活動交流：展示幼兒記錄,，鼓勵幼兒大膽交流,。

本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音,，要保護好耳朵,。活動中,，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極,，能充分與老師互動，在分享交流環(huán)節(jié),、在體驗游戲環(huán)節(jié),、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚,，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展,。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強,，還需在今后的活動中加強鍛煉,。

中班科學(xué)教案名稱篇八

1、猜測、證實橘子瓤數(shù)量,，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方式,。

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,，并樂意發(fā)表自己的觀點,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

不同大小的橘子、塑料筐,、筆,、餐盤、毛巾,、黑板,、統(tǒng)計表

一、引入老師出示兩個不同大小的橘子,，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同,。

小結(jié)：原來橘子是有大有小的。

二,、比較大小橘子的數(shù)量1,、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼兒猜測橘子數(shù)量,。

老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)

2,、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個?小橘子裝了幾個?并記錄

3、討論：為什么同樣大小的筐子,，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

老師提問1：這兩個框子一樣大么?

老師提問2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實不一樣多的呢?

4,、得出結(jié)論：因為大橘子的個頭大,，所以裝的少;小橘子的個頭小，所以裝的多,。

三,、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,，誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)

2,、老師記錄幼兒的猜測結(jié)果

四、驗證大小橘子里的瓤數(shù)

1,、每人選擇一個橘子,，自己動手剝開,。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調(diào)一人選擇一個橘子)

2,、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù),、分成兩部分數(shù)、整個圍著數(shù),、吃一片數(shù)一片)

五,、交流數(shù)的方法和結(jié)果

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,，并描述自己數(shù)的方法,，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗證幼兒的猜測)

2、觀察比較統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

3,、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系,。

老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

1,、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤,，然后猜測整個橘子瓤的數(shù)量

2、延伸：回家后,，找一個橘子試一試,，先數(shù)半個橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個橘子有幾片瓤,，把這個答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,，再數(shù)一數(shù)整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對,。

在活動中給與了每個孩子動手操作的機會,，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入,，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家,。

小百科：橘（英語：mandarin orange；學(xué)名：citrus reticulata）是蕓香科柑桔屬的一種水果,。"橘"（jú）和"桔"（jié）都是現(xiàn)代漢語規(guī)范字,，然"桔"作橘子一義時，為"橘"的俗寫,。在廣東的一些方言中二字同音,，"桔"也曾做過"橘"的二簡字。

中班科學(xué)教案名稱篇九

：

1,、認識肥皂的多樣性,，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂,。

1,、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂,、藥皂,、旅游皂、液體皂等,。

2,、新式肥皂的幻燈片。

3,、肥皂架子,。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂,。

：

1,、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣,。

引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西,，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,，而且我們天天都用它,，這樣?xùn)|西是什么呢？

2,、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱,。

1、提問：你帶的是什么肥皂,？它是用來干什么的,？

2、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多,，而且每種肥皂都有它的專用性,。

1、設(shè)置問題情境,，請幼兒幫助選肥皂,，學(xué)會看包裝認識肥皂。

提問：

（1）你能幫我選一塊芒果味的,、黃顏色的香皂嗎？

（2）你是怎么找到的,？

（3）經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點,，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂,。

提問：

（1）請小朋友看一看、摸一摸,、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀,、顏色、氣味,、大小

（2）經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀,、顏色、氣味,、大小是不一樣的,。

（3）你喜歡哪種肥皂？

（4）經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣,，所以就會有各種各樣的肥皂,。

1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂,、棒棒糖肥皂,、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等,。

2,、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便,，對我們的健康越來越有好處,，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

1,、提問：你每天都用肥皂嗎,？什么時間能用到肥皂？說說你是怎么使用香皂洗手的,？

2,、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打,。兩只小手搓呀搓,，手心搓搓，手背搓搓,，手指頭搓搓,，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,，小手洗得真干凈,。）

3,、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約,，不浪費肥皂,，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,，讓肥皂把我們的小手,、小臉、身上,、衣服上洗的干干凈凈的,，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌,，讓我們變得越來越清潔,，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,，做一個講衛(wèi)生的好孩子,。