總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇一

生活是教育之源,，只有鮮活的生活實(shí)際,，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流,，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,，進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果,。如課前的小調(diào)查,，使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活,、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來,。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的,，更是觸目驚心的`,，加深了學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。

在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀看后有點(diǎn)觸目驚心,，對于這樣的資料,，讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺，因此,，本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用,，但弊大于利，畢竟,，面對的是小學(xué)生,。

總之，安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景,、真實(shí)的案例透析,、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺,，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性,，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為全社會(huì)的交通安全盡一份力量,！

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇二

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力,、形成技能的最好途徑,。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn),、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的,。筆者通過多年對學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐,、總結(jié)、反思,，認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程,，從而形成技能,。

例如,，現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時(shí)不小心把手指割破，捏著傷口,，哭著,，跑進(jìn)老師辦公室請求老師幫助；有學(xué)生上體育課,，不小心腳上擦破了皮,，哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長，學(xué)生沒有自己處理的意識,。針對這一點(diǎn),，我們的班級里是否可以開展一些活動(dòng)，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決,，同時(shí),，通過老師教，學(xué)生互幫互學(xué)練,，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法,。學(xué)校或班上可以準(zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水,，如醫(yī)用酒精,、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品,，如創(chuàng)可帖,、橡膠布、棉紗等,，用來平時(shí)讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口,。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理,，并在處理時(shí)互相幫助,、相互協(xié)作，共同體驗(yàn)自救,、互救的過程,，感受自救、互救中的情感體驗(yàn),，既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識,，又提高了自我保護(hù)能力。

教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的.能力,，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的,，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。在創(chuàng)設(shè)的情境中,，通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑,，能取到事半功倍之效,。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩,，教師可利用這一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境（燒舊報(bào)紙,，制造濃煙），讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí),。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，肯定利用逃生知識逃生的學(xué)生,，指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果,。在這樣的情景下，學(xué)生既能體驗(yàn)火場的緊張場面,，又學(xué)到了火場逃生方法,，同時(shí)教育了違反紀(jì)律的學(xué)生，增強(qiáng)了大家防火意識,，可謂一舉多得,。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故,。學(xué)校是公共場所,，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年,、缺乏責(zé)任感的人群,，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然,。防患于未然,，重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,、成長,。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng),。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間,，使之遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)校安全無小事,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,，安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花,、長成參天大樹,。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好,。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇三

在這個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是安全教育,，全校老師在每一節(jié)課中,，都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要,，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的安全教育主題班會(huì),。在班會(huì)的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大,，應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi),，給學(xué)生傳授更多的安全方面的知識。

在這次主題班會(huì)中,，我們教研組的全體老師集思廣益,，在集體備課過程中，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助,，從而健康、安全的`成長,。

這次主題班會(huì)我們在課前做好充分準(zhǔn)備工作,，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進(jìn)行排練,。同時(shí)請校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進(jìn)行研究指導(dǎo),。

本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下收獲：

在本次主題班會(huì)活動(dòng)中,，主持人由優(yōu)秀的學(xué)生代表擔(dān)任,，同時(shí)通過讓學(xué)生親自參與演講、相聲,、三句半等的表演,，讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,。通過學(xué)生的主動(dòng)參與,，使學(xué)生自己對安全知識有了更進(jìn)一步的了解和掌握，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識和自護(hù)技能,。

開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全知識的重要性,。讓學(xué)生表演相聲,、三句半、講演等活動(dòng),，在這些形式多樣的活動(dòng)中,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)懂得校園安全,、交通安全,、校外安全知識的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中,，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境,，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白,，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生,。在教學(xué)活動(dòng)過程中,，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活,，切入實(shí)際,，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,，既有師生的互動(dòng),，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍,。

在整節(jié)班會(huì)課中,，通過各種形式，讓學(xué)生了解到在各種情況下,，有突發(fā)事件發(fā)生時(shí),，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識,、火災(zāi),、自然災(zāi)害的自救知道,、衛(wèi)生知識、校園安全知識等,。并通過安全知識競賽,，使學(xué)生了解到更多的安全知識和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識,。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活,、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,，從只重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的.具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性,、開放性,、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會(huì)課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情,。我還應(yīng)該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多查找一些安全知識,，教給學(xué)生更多的安全教育知識，如：交通的,、逃生的,、求救的信號等等。

在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中,，不但使我有了新的收獲,，而且對新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā),，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣,，時(shí)刻培養(yǎng)他們的安全意識,，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后,，相信大家都記得有一位校長,，他的學(xué)校的學(xué)生沒有一例傷亡，原因就是平時(shí)的安全意識和良好的訓(xùn)練,，才避免了悲劇的發(fā)生,。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任,。

當(dāng)然在這次主題班會(huì)中還存在著不足,，如：由于時(shí)間的關(guān)系，有些安全自救的知識講解的還不夠細(xì),，有些安全知識還沒有注意到,，本人將在今后的教學(xué)過程中給學(xué)生補(bǔ)上這一課。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇四

踏上講臺,，面對一群似懂非懂的少年兒童,，我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更應(yīng)該把安全教育擺在首位,，作為頭等大事來抓。無論什么時(shí)候,，做了班主任,，就得不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，避免一切安全事故的發(fā)生,。

班主任對小學(xué)生開展安全教育，可以從以下四方面著手,，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行思想滲透,。

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動(dòng)父母的心,，讓淚水奔涌,，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧,，假如不亂穿寬闊馬路,，假如不耍“高超”的騎車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生,。

很多時(shí)候,，只要班主任細(xì)心叮嚀過，學(xué)生可能會(huì)把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心,，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中,，去自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會(huì)降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率,。有機(jī)會(huì)的話,，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動(dòng),，更能影響小學(xué)生的思想行為,。

在學(xué)生眼中，班主任是個(gè)什么樣的人,？他（她）們?yōu)槭裁慈绱诵刨嚢嘀魅?？為什么喜歡依賴班主任？當(dāng)我請他（她）用“親切”說句子,，一位學(xué)生動(dòng)情地說道：“每當(dāng)我想起班主任老師,，就像想起了最親愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露,，怎能不令我銘記。

此刻,，我對剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟,，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀,，每當(dāng)學(xué)生起矛盾時(shí),，離不開班主任“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導(dǎo)；每當(dāng)班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時(shí),，離不開班主任焦急關(guān)切的悉心照料,；每當(dāng)學(xué)生突然高燒、嘔吐時(shí),，離不開班主任體貼關(guān)懷的身影……

一次次的溫暖傳遞,，贏得了家長的信任，更贏得了學(xué)生的歡迎,。班主任是無私的,，我們要堅(jiān)持去愛，愛學(xué)生的“身”,，更愛學(xué)生的'“心”,。

當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域,，那高低的大理石樓梯,，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”,，也成了偶發(fā)事件的“溫室”,。當(dāng)放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒,，溺水失控導(dǎo)致死亡,，好奇貪玩而觸電身亡,，玩火不慎造成財(cái)產(chǎn)損失……

班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育，與家長取得實(shí)質(zhì)性合作,，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定,，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動(dòng)電源插頭，不玩電器,，不玩火,，不拿尖利用具，不逗貓狗,，不獨(dú)自去水塘,、河邊、井邊,，講究個(gè)人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣,，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個(gè)安全,、和諧,、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

功夫不負(fù)有心人,。我相信，每一個(gè)人的心靈都是一杠秤,，只要我們付出了心血,，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇五

食品安全問題關(guān)系國計(jì)民生,。有一些不法商販在利益的驅(qū)使下生產(chǎn)不符合食品安全規(guī)則的食品,，嚴(yán)重危害人民群眾的健康和生命。因此,，教孩子學(xué)會(huì)鑒別食品的合格與否,，是十分重要的，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都懂得食品安全不僅僅是國家的事,、社會(huì)的事,，而且是我們每個(gè)同學(xué)及每個(gè)中華人民共和國公民自己的事,。我在本課中食品安全為教學(xué)主線,，采用“參與式教學(xué)模式”展開課堂活動(dòng)。

本課的特色主要有：

1,、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。學(xué)生通過小品表演,、調(diào)查報(bào)告,、小專家講座、小記者新聞報(bào)道,、食譜設(shè)計(jì)與分析,、食品包裝袋的收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問題,、交流與合作等能力，學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)研究。

2,、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起來,。如,，通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣、推薦同齡人營養(yǎng)食譜,、為長輩設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐等過程,，將所學(xué)知識上升為意識，再將意識轉(zhuǎn)化為行為,。此外,，通過親自動(dòng)手為父母烹飪可口的飯菜，充分表現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成功,，同時(shí)也培養(yǎng)了關(guān)心他人、孝敬長輩的'情感,。

3,、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，解決生活中的科學(xué)問題,，真正讓生活走進(jìn)了課堂,，體現(xiàn)了科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值，實(shí)踐“科學(xué)為大眾”的教育目標(biāo),。為了更貼近同學(xué)們的生活,，教學(xué)中有許多創(chuàng)造。例如,，為家長設(shè)計(jì)食譜不僅僅是買,、煮、品的一個(gè)過程,，讓家里有條件的同學(xué)用相機(jī)或攝錄機(jī)把這一個(gè)過程記錄下來,，這對于第一次煮飯的同學(xué)來說是一次非常有紀(jì)念意義的事情,。又例如，在第二大主題“食品安全”的學(xué)習(xí)中,，十分注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,，如鮮肉、鮮魚,、鮮菜的識別標(biāo)準(zhǔn),；四季豆煮不熟會(huì)中毒，霉變的花生含致癌物,；路邊燒烤,、油炸食品也會(huì)有致癌物質(zhì)等，都是超出教材,，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”,；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里，防止污染水域中的生物,，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等,。都說明了學(xué)生有許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和“發(fā)現(xiàn)”，只要積極性調(diào)動(dòng)的好,，并給于學(xué)生表達(dá)和交流的機(jī)會(huì),，科學(xué)教育就更能生活化，生活處處有科學(xué),，生活處處用科學(xué),。

4、把“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”的先進(jìn)理念引入本課教學(xué),，通過教師評價(jià),、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展,。

改進(jìn)：對于實(shí)驗(yàn)中用到的ph值,，有很多同學(xué)沒有能充分理解，應(yīng)多加解釋,。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇六

在課堂學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)實(shí)際情況，采用“兵教兵,，兵強(qiáng)兵,，兵練兵”的教學(xué)方法，把知識學(xué)習(xí),、能力發(fā)展,、情感培養(yǎng)結(jié)合起來進(jìn)行,，因而學(xué)生能在活動(dòng)中體驗(yàn)到合理營養(yǎng)的重要性,，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上升華出關(guān)注合理營養(yǎng)的情感,。達(dá)到最佳教學(xué)效果。

在經(jīng)過英特爾培訓(xùn)之后,，我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，課堂上嘗試應(yīng)用新的`教學(xué)方法，讓學(xué)生收集如何購買食品的資料,，制作簡單的幻燈片,，并利用幻燈片向?qū)W生講解。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力,，教學(xué)效果較好,。

1、教學(xué)時(shí)間分配不太合理,，板書和第一題的講解時(shí)間長,，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)沒時(shí)間。

2,、教學(xué)課件有待改進(jìn),，預(yù)習(xí)題與幻燈片之間做超鏈接就更好了。

3,、教師的總結(jié)和點(diǎn)撥不是很到位,。

4、為了更好的貫徹陽光教學(xué)模式,，完善教學(xué)環(huán)節(jié),，今后我應(yīng)當(dāng)多熟練多媒體輔助教學(xué)的使用，使媒體使用恰到好處,，增強(qiáng)直觀感受,，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)教學(xué)基本功,，增強(qiáng)駕馭課堂的能力。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇七

安全和紀(jì)律教育對小學(xué)生十分重要,。今年,，安徽教育廳要求全省中小學(xué)要上好安全教育第一課。本人多年來堅(jiān)持開學(xué)第一課進(jìn)行情緒調(diào)整和安全教育,，收到了明顯的教育效果,。

本課教學(xué)第一課時(shí)由課前的安全觀察引入，這有實(shí)際意義和作用,，只有這樣的觀察才能了解學(xué)生的安全現(xiàn)狀,，才能有針對一的教育。接著對上學(xué)期安全成果進(jìn)行了回顧和總結(jié),，這起到鼓勵(lì)和激勵(lì)以及警醒作用,。此后開展了閱讀活動(dòng),，主要是配合安全教育結(jié)合本冊教材內(nèi)容，從多方面加強(qiáng)對學(xué)生安全意識教育,，豐富安全常識,，也為開學(xué)后正常有序地開展教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，第一節(jié)課結(jié)束布置了思考與發(fā)現(xiàn)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)安全與不安全行為,，同時(shí)開展想象活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了安全重要性認(rèn)識的教育,。

第二課時(shí)中,，主要是結(jié)合教材認(rèn)識安全的重要性，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的學(xué)生言行開展安全分析,，最重要的是將上下樓梯做為重點(diǎn)并模擬開展活動(dòng)和布置課后學(xué)生間的監(jiān)督,，這種教學(xué)具有有效性和針對性，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。本節(jié)課能放手讓學(xué)生活動(dòng),，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)，并開展安全閱讀,、習(xí)作活動(dòng),，這樣不僅整合了語文學(xué)習(xí)，豐富知識,，提高閱讀,、作文能力，而且進(jìn)一步加深了對安全的認(rèn)識,。

教學(xué)本課后結(jié)合學(xué)生的成果反思如下：

一,、安全教育必須落到實(shí)處，才能起到積極的作用,。所謂落到實(shí)處從本課教學(xué)來看,，一般是安全觀察、安全提醒,、安全閱讀,、安全思維、安全模擬演練,、安全激勵(lì)等,。這些落到實(shí)處的活動(dòng)不僅起到安全教育的目的，而且可以以此建立良好的生生,、師生等關(guān)系,。

二、安全教育和安全監(jiān)督必須互相作用，才能達(dá)到規(guī)范安全行為的作用,。安全監(jiān)督可以是生生間的互相提醒,，可以是安全隱患的.發(fā)現(xiàn)等，只有有效的安全教育下的監(jiān)督才到達(dá)到安全的最終目的,。

三、安全教育完全能和習(xí)作等教學(xué)整合起來,，不僅有效地提高學(xué)生的安全意識,，安全意識強(qiáng)了，那么認(rèn)識深刻下的語言運(yùn)用也會(huì)自如和有主題性,，這可以培養(yǎng)學(xué)生積極的作文態(tài)度和提高習(xí)作的興趣,，達(dá)到雙豐收。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇八

在學(xué)校的日常管理中安全被提到了一個(gè)極其高的位置,，尤其以我們目前操場的現(xiàn)狀,，體育課的安全隱患體育教師和學(xué)生都應(yīng)該引起高度的重視。充分認(rèn)識安全工作的重要性,，增強(qiáng)安全責(zé)任感在體育教學(xué)中,，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想,。加大安全教育力度,，提高師生安全意識和防范能力。

體育教師要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物,，不要佩帶胸針等飾品,，不要留長指甲等，上課要聽從指揮,、遵守紀(jì)律,，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干,、動(dòng)作粗野,、違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查,，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除,，再進(jìn)行組織教學(xué)。

在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場地是否平整,，及時(shí)清除小石塊,，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭,、石塊等都有可能造成損傷,。學(xué)校的單杠、雙杠,、爬竿,、爬繩等，日曬雨淋,，天長日久就會(huì)生銹,、腐爛，如果沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換,，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材會(huì)發(fā)生斷裂,，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候,，一定要先檢查器械,，排除安全隱患。

課前,、課后搬運(yùn)器材時(shí)要對學(xué)生講清楚,，千萬不能在搬運(yùn)過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的.器材,，課后不能長時(shí)間擺放在操場上,，如鉛球、鐵餅等,，課后要及時(shí)送還保管室,。

及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)體差異。體育教師對學(xué)生的身體狀況要在課前詳細(xì)了解,，有的同學(xué)身體存在某種缺陷或患有某種疾病,，在進(jìn)行某項(xiàng)有一定強(qiáng)度的鍛煉時(shí)，疾病會(huì)發(fā)作,，出現(xiàn)安全事故,。

認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。參加在某項(xiàng)有對抗性的比賽活動(dòng)或跳高,、打籃球等激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等,，準(zhǔn)備活動(dòng)一定要充分，跳前多活動(dòng),，易傷部位早預(yù)防,。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目要避免不符合學(xué)生身體素質(zhì)實(shí)際和超強(qiáng)度的體育鍛煉，如小學(xué)低年級開展籃球比賽,、在雙杠上做翻越訓(xùn)練等,。

教師對體育活動(dòng)的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強(qiáng)調(diào)要到位,。如教學(xué)擲鉛球時(shí),，對觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動(dòng)時(shí)怎樣讓它停下來等,，說得要具體,，督促要到位。在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中,，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序,、原則進(jìn)行，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū),，嚴(yán)禁對擲,，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材,，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他人不可亂跑,、搶擲,。對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。

總之,，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視,，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感,。用正確,、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故,，同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新,，大膽嘗試,，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生,，真正讓學(xué)生健康快樂地成長,。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇九

在四（4）班上了《珍愛生命 遠(yuǎn)離火災(zāi)》這節(jié)地方課以后，對我的促動(dòng)很大,，沒有想到學(xué)生這么喜歡上消防安全課,。這節(jié)課的教學(xué)目的基本達(dá)到，暨是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識火災(zāi)的巨大危害，幫助學(xué)生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生火場中自護(hù)自救的基本能力,，提高學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識,，滲透學(xué)生對消防官兵的熱愛與敬重,。但是靜下心來我認(rèn)真的反思我的課堂，總結(jié)我的課堂,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在查找身邊火災(zāi)隱患的討論交流中,，提高了學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識,，有的同學(xué)在替我們身邊的學(xué)校擔(dān)心,、為我們的家庭擔(dān)心、為我們的森林擔(dān)心,，有的同學(xué)還由此想到我校的消防現(xiàn)狀……從同學(xué)們的討論聲中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次消防安全科,，竟也能激發(fā)并增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,，真不簡單！

如何在火場中學(xué)會(huì)自救與逃生呢,？這是本課的.又一教學(xué)重點(diǎn),。為突出這一重點(diǎn)，我結(jié)合視頻,，給學(xué)生于啟發(fā)引導(dǎo),，接著讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學(xué)習(xí)報(bào)火警電話,，最后,，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)火場逃生方法，認(rèn)清火場中的安全通道,、逃生標(biāo)志,，以及基本的保護(hù)措施，逐步培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)中自護(hù),、自救與逃生的基本能力,。

。

1,、針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知特點(diǎn)，我要抓住遠(yuǎn)離火災(zāi)這個(gè)重點(diǎn),，重點(diǎn)教給學(xué)生在火場怎么樣逃生,，顯然這方面我做的不夠好,，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報(bào)火警,？而老師沒有強(qiáng)調(diào),、沒有和學(xué)生討論逃生方法，也沒有系統(tǒng)的教給學(xué)生逃的方法,，重點(diǎn)不突出,。

2、逃生的教具準(zhǔn)備不夠,。比如毛巾,、水、白布等,。

3,、教學(xué)內(nèi)容偏多，太廣泛,，課的容量大,，重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容開口要小,。

4,、在課的前半部分,，查找隱患的部分我放的太開,，學(xué)生查找的多，我可以適當(dāng)分類,，避免學(xué)生重復(fù)說,，可以為后面的學(xué)會(huì)自救留下更多的時(shí)間。更好的突出重點(diǎn),。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇十

安全教育始終是學(xué)校的大事,， 而學(xué)生課間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為往往就是一個(gè)個(gè)安全隱患。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更文明,、更安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,，今天的班會(huì)課我特地針對“課間活動(dòng)安全”這一主題對全班學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1,、擁擠傷害,。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道,。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口,、樓道，加上小學(xué)生年齡小,，安全意識差,，擁擠現(xiàn)象難以避免,。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害,，甚至危及學(xué)生生命,。

2、追逐傷害,。小學(xué)生精力旺盛,，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事,，滿走廊地追逐打鬧,。在追逐過程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看,。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn),，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了,。

3,、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域,。究其原因,，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的`地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場,，而是在教學(xué)樓的連廊上,、教室前。

1,、上下課通過過道和樓梯間時(shí),，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇,，防止擁擠事故發(fā)生,。

2、課間不要玩耍小刀,、玩具槍等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具,，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。

3,、課間運(yùn)動(dòng)不要太劇烈,，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷,，要做到文明休息,，保持課堂精力旺盛。

4,、正確使用體育設(shè)施,，沒有保護(hù)措施的情況下不要在秋千,、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作,，避免摔傷,。

5、學(xué)校有修建工地,，不要到危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)玩耍,。

6、課間休息時(shí),，如有校外陌生人邀請外出,，千萬不要輕信，以防被人拐騙,。

7,、上廁所時(shí)不要慌張、擁擠,，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠事故,。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇十一

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要,，因?yàn)閷W(xué)生每天上學(xué),、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況復(fù)雜,。今天給孩子上完交通安全這課后,，這堂課中的成功、不足及今后的改進(jìn)措施：

1,、通過學(xué)習(xí)學(xué)生明白了交通安全的重要性,，也了解了很多的交通知識,，知道該如何去遵守交通規(guī)則,。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識,，遵守交通規(guī)則,，做到交通安全，讓家長,、老師放心,。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視,。

2,、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時(shí)該如何走,、遇上紅綠燈該怎么辦,、在馬路上不能玩哪些游戲,、乘車時(shí)需要注意的事項(xiàng)、在夜晚和雨天應(yīng)該注意哪些危險(xiǎn),、要及時(shí)觀察馬路上是否有陷阱等等,。孩子們學(xué)了這些知識都覺得很有意義。

3,、認(rèn)識了更多的安全標(biāo)志,。交通標(biāo)志還真多，分為三類：交通警告標(biāo)志,、交通禁令標(biāo)志,、交通指示標(biāo)志。每一種標(biāo)志都有其不同的特點(diǎn),，像交通警告標(biāo)志,，它是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志,，形狀為頂角朝上的等邊三角形,，顏色為黃底、黑邊,、黑圖案等等,。孩子們觀察的很仔細(xì)，一下子就能總結(jié)出各種標(biāo)志的特點(diǎn)和作用,，我以考考大家的形式來讓孩子們認(rèn)識這些標(biāo)志,，孩子們的熱情可高了，了解了一種之后還要學(xué)習(xí)下一種,，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，我想這可能是與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的原因吧。

4,、本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學(xué)活動(dòng),。最精彩的要“說一說”“演一演”這兩個(gè)環(huán)節(jié)了，我想孩子們對交通安全知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,。接著,，我又趁熱打鐵，在屏幕上出現(xiàn)各種交通安全標(biāo)志,，通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志,，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感,。交通安全提醒每一個(gè)關(guān)注生命,，遵守規(guī)則！讓孩子們進(jìn)一步知道過馬路嚴(yán)守規(guī)則,，別把生命當(dāng)兒戲,。一堂課開展下來,，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點(diǎn)，還認(rèn)識了許多交通安全標(biāo)志,，收獲不少,，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個(gè)遵守交通安全的'小公民,，珍惜自己和別人的寶貴生命,。所以整堂課下來達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā),，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和學(xué)生學(xué)生之間配合的不夠默契,，有幾個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠流暢，說明課前的準(zhǔn)備還不充分,。另外,，還缺少生動(dòng)的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項(xiàng)中還有一些沒列出來,。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善,。

今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生,，要做好課前的充分準(zhǔn)備,，考慮到課堂中隨時(shí)到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準(zhǔn)備的充分一些,，因?yàn)橛行┖⒆拥乃季S遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出我們老師的意料之外,。

以上就是我上完本節(jié)課的一點(diǎn)淺薄的反思，不到之處請各位評委老師批評指正,，謝謝,。

安全教育的教學(xué)反思總結(jié)篇十二

建設(shè)和諧社會(huì)和諧學(xué)校“安全第一”,，這是大家的共識,，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最近,，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)?；A(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵模岣邘熒陌踩庾R和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù),。要抓好學(xué)生的安全教育,，重要的是抓好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起,，對學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，循循善誘,，潛移默化,。

首先，曉之以理,，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。

我們總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教。是的,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少,，并容易受到社會(huì)大氣候的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力,。如何抵制這些消極影響呢,？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細(xì)無聲,，在小事中挖掘安全教育的材料,。

（1）從聽到的小事中讓學(xué)生懂得遵章守紀(jì)與安全同在。

我們在日常生活中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒,，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘,，學(xué)生會(huì)很容易接受教育,。如：組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視,、生活中聽到的安全事故,，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對學(xué)生收集的材料和體會(huì),，進(jìn)行必要的點(diǎn)評,，并張貼宣傳，給學(xué)生以安全警示教育,。

（2）從看到的小事中讓學(xué)生懂得文明與安全同行,。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料,。安全隱患不可根除,，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防患于未然,。鏡頭一,、鏡頭二的情況就經(jīng)常在學(xué)校出現(xiàn)，鏡頭二的后果就比較嚴(yán)重。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的鏡頭一,，班主任可在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)踩著了這位女同學(xué),，后果會(huì)怎樣？假如那時(shí)是全校集會(huì),，這位女同學(xué)會(huì)怎樣,？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會(huì)怎樣做,？假如你是這位女同學(xué),，你會(huì)怎么辦？假如那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果會(huì)怎樣,？學(xué)生在討論中,，逐步認(rèn)識到不文明的活動(dòng)潛在許多危險(xiǎn)，進(jìn)而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識,。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級或?qū)W校的櫥窗里，讓學(xué)生得到警示教育,，并提高安全防范意識,。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,，而在于喚醒,、激勵(lì)、鼓舞,。我們通過學(xué)生身邊的'小事喚醒學(xué)生對安全事故的重視與防范,。

其次，動(dòng)之以情,，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力,。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。有研究表明,，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力,、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育,，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的,。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也應(yīng)從小事入手,，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn) .

學(xué)校安全無小事,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,，安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹,。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好