在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

可愛(ài)的小貓

1,、通過(guò)給小明過(guò)生日這個(gè)故事情節(jié)，

2,、通過(guò)小組合作,，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

1、理解減法得數(shù)是零的含義,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問(wèn)題的能力,。

自主、合作,、探究,。

課件

活動(dòng)一：創(chuàng)造情境

（一）出示圖片：生日?qǐng)D1

教師談話：今天是10月12日，是小明的生日,，很多小朋友都給他過(guò)生日來(lái)了,，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛(ài)吃的東西．他知道小朋友們最愛(ài)吃的是魚(yú),，于是,，他就去河里釣了一兜魚(yú)，（出示圖片：生日?qǐng)D2）回到家中,，把魚(yú)倒進(jìn)了盆里,。（出示圖片：生日?qǐng)D3）。

活動(dòng)二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)

（一）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面,，你們猜想到什么,？

（二）根據(jù)盆里魚(yú)的條數(shù)和小貓吃的魚(yú)，以小組為單位進(jìn)行討論,，看哪個(gè)組列的算式多,，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意思。

（三）小結(jié)：我們通過(guò)猜想畫(huà)面的意思列出了這么多的算式,，那么這些算式都是減法算式,，利用減法我們解決了還剩下多少的問(wèn)題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問(wèn)題的結(jié)果,。

（四）教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式,，這個(gè)算式表示盆里沒(méi)有一條魚(yú)了．這時(shí)，小明又急又氣,，只好讓爸爸,、媽媽到超市再買幾條魚(yú)。（出示圖片：生日?qǐng)D4）

（五）教師談話：這時(shí)小明和小朋友們下樓做游戲去了,。（出示圖片：套圈圖）

（出示圖片：吹泡泡）

教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察他們?cè)谧鍪裁从螒?？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

教師：我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí),，可見(jiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊,。

活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維

（一）小朋友們正玩的高興的時(shí)候，這時(shí)爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了,，招呼小朋友們上樓吃飯,。

（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓?lè)歌吧?。ǔ鍪緢D片：數(shù)學(xué)故事）

從這幅畫(huà)面中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎,？

這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興,！你們一樣高興,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)給小明過(guò)生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),，而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí),，解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

可愛(ài)的小貓

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

課題：可愛(ài)的小貓

（共2課時(shí),，第1課時(shí)）

教學(xué)目的：

1．通過(guò)觀察情境活動(dòng),，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。

2．理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義,。

3．初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想,。

教具準(zhǔn)備：

課件,，計(jì)數(shù)器。

教學(xué)日期：年月日

教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，前面我們講過(guò)“小貓釣魚(yú)”的故事,，誰(shuí)能告訴大家，小貓為什么1條魚(yú)也沒(méi)釣著嗎?

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

因?yàn)樾∝埐粚Ｐ?，一?huì)兒干這個(gè),，一會(huì)兒干那個(gè)，所以沒(méi)有釣著魚(yú),。

因?yàn)樾∝堖€小,，它還沒(méi)有學(xué)會(huì)釣魚(yú)。

師：說(shuō)小貓還小,，雖然有一定的道理,。但是，如果小貓長(zhǎng)大了,，還是這樣不專心,，你們想會(huì)怎么樣呢?

生：還是會(huì)釣不到魚(yú)。

師：對(duì)!所以不管是小時(shí)候,，還是長(zhǎng)大了,，都要養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，大家可不能像小貓那樣不專心哪!根據(jù)“小貓釣魚(yú)”中的媽媽釣了3條魚(yú),，小貓1條魚(yú)也沒(méi)釣到,，你能提出什么問(wèn)題呢?

生：一共釣了多少條魚(yú)？

師：?jiǎn)栴}想得好,，這也正是老師想提的問(wèn)題,。你們會(huì)列算式嗎?試一試,。

學(xué)生嘗試列式，教師巡視指導(dǎo),。

師：誰(shuí)愿意告訴大家你的想法?怎么列的算式?

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：小貓1條魚(yú)也沒(méi)釣到,，媽媽釣到了3條魚(yú)，列算式就是0+3=3,。

師：太陽(yáng)快落山了,，小貓和媽媽回到家。媽媽把3條魚(yú)做好了,，出去辦點(diǎn)事,。小貓?jiān)诩业葖寢專攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間,，媽媽還沒(méi)有回來(lái),，小貓會(huì)怎么做呢?你們想知道嗎?看動(dòng)畫(huà)吧!(課件出示：教材第30頁(yè)情景圖)

師：結(jié)果怎樣?

生：小貓把魚(yú)吃完了。

師：3條魚(yú)都小貓吃了,，那么列式就是3

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

語(yǔ)文樂(lè)園（六）習(xí)作可愛(ài)的小貓

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，發(fā)揮想象,，抓住小貓的特點(diǎn),，突出小貓的可愛(ài)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事,，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課和口語(yǔ)交際課,，展開(kāi)我喜歡的小動(dòng)物的想象和描寫(xiě)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點(diǎn)和材料,，然后通過(guò)活動(dòng),，相互交流，相互啟發(fā),，豐富素材,，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備,。

在上一節(jié)口語(yǔ)交際課中,，我們認(rèn)識(shí)了那只可愛(ài)的小貓，看,，老師今天把它請(qǐng)來(lái)了,。仔細(xì)瞧一瞧，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛(ài)。

1,、看一看,，小貓哪些地方最可愛(ài)

出示小貓圖片，讓同學(xué)們自由說(shuō)出小貓最可愛(ài)的地方,，教師相機(jī)引導(dǎo)。

2,、說(shuō)一說(shuō),，聊聊生活中可愛(ài)的小貓。

你們的家中養(yǎng)過(guò)貓嗎,？沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓的同學(xué)見(jiàn)過(guò)貓嗎,？看來(lái)大家對(duì)貓也不陌生了！

3,、說(shuō)一說(shuō),，生活中見(jiàn)到的小貓。

同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的小貓,。

4,、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征,。

1,、激趣，引出錄像

是呀,！聽(tīng)了大家這么一說(shuō),，我覺(jué)得貓長(zhǎng)得太可愛(ài)了，不過(guò),，貓除了長(zhǎng)得可愛(ài),，它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺(jué)得可愛(ài),。老師特地為大家?guī)?lái)了一段錄像,，

2、看一看,，初步感知貓的動(dòng)作習(xí)性,。

同學(xué)們自由敘說(shuō)他們所見(jiàn)到的小貓的可愛(ài)之處。

3,、再次感知錄像中小貓的可愛(ài),，強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。

4,、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)阡浵裰杏∠笞钌畹牡胤?，教師相機(jī)引導(dǎo)，說(shuō)完整的句子,。

5、想一想,，生活中的小貓可愛(ài)的地方，能把它說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng),。小組交流,，互相說(shuō)！

6,、夸一夸,，每人都夸自己的小貓好！

同學(xué)們意猶未盡,，你們就將自己心里想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧,！想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě),！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

可愛(ài)的小貓

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕,、貼,、卷的技按步驟做出可愛(ài)的小貓。

2,、能借助工具讓小貓站起來(lái),。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：一次性拖鞋人手一只,、蠟筆人手一只。

教具：各種材料,，示范圖,、課件等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,、激起興趣

師：今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們喊1,、2,、3把它請(qǐng)出來(lái)。（播放視頻）

二,、認(rèn)識(shí)操作工具,，了解操作步驟

師：看米奇給我們帶來(lái)了什么？（一次性拖鞋）

師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛(ài)的小貓,，去參加一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì),。

師：做成一只小貓會(huì)用到哪些工具呢？（出示工具）

師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一只小貓,，我們要按照步驟來(lái),。（了解步驟）

三、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)

四,、評(píng)價(jià)

1,、分享成功的秘訣

2、探索讓小貓站起來(lái)

師：你有辦法讓你的小貓站起來(lái)嗎,？（提供工具,，讓幼兒自主探索）

五、結(jié)束活動(dòng)：米奇妙妙舞

師：今天我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了成功了,，是時(shí)候跳米奇妙妙屋了,。（一起跳）

讓我們帶著小貓去參加展覽會(huì)吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五

1,、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分長(zhǎng)方形,、三角形,、橢圓形。

2,、發(fā)展動(dòng)手操作能力,、初步培養(yǎng)幼兒的歸類能力。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、幼兒每人1張練習(xí)紙2,、幼兒人手一個(gè)圖形片的胸飾、錄音機(jī),、韻律磁帶,。

3、小老鼠頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程 ：

一,、看表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：誰(shuí)來(lái)了呀,？（小老鼠）,。小老鼠肚子餓了，它找啊找,，找啊找,，找到了什么呀？（一支鉛筆）。

二,、游戲活動(dòng),，鞏固幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分圖形。

1,、師：小老鼠找到了一只鉛筆,，它們會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由猜想）鉛筆說(shuō)：我來(lái)給你畫(huà)一副畫(huà)吧,。

2,、教師直接在黑板上畫(huà)畫(huà)，鞏固幼兒區(qū)分各種圖形,。

提問(wèn)：最后,，鉛筆畫(huà)出了什么啊,？（貓）老鼠嚇得干嗎,？（讓幼兒學(xué)一學(xué)，玩一玩）,。

3,、讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō),，小貓是由哪些圖形組成,？分別有幾個(gè)？

三,、涂色活動(dòng)：給小貓穿漂亮的衣服教師提出要求,，幼兒在給貓涂色時(shí)，要將一樣的圖形用相同的顏色進(jìn)行涂色,。

四,、韻律活動(dòng)：圖形寶寶做游戲1、教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己是什么圖形寶寶,。

2,、圖形寶寶隨著音樂(lè)聽(tīng)要求做游戲。

將各種圖形放在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒用圖形拼貼出各種物體,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六

1、運(yùn)用深淡墨的繪畫(huà)方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài),。

2,、感受水墨畫(huà)深淡墨變化表現(xiàn)的美感，喜歡可愛(ài)的小貓咪,。

水桶,、毛筆,、宣紙、調(diào)色盆,、墨汁,、調(diào)色盒、范例畫(huà),。

一,、小貓咪來(lái)了。

觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài),。

你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

它喜歡做哪些動(dòng)作?

(幼兒模仿動(dòng)作)

你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?

二,、可愛(ài)的小貓。

觀察討論范例

畫(huà)中的小貓咪在做什么?

什么地方用深墨,、什么地方用淡墨?

教師示范

重點(diǎn)：大筆蘸淡墨,，中鋒畫(huà)大大圓圓小貓的頭，側(cè)鋒畫(huà)身體,，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫(huà)眼睛,、側(cè)鋒畫(huà)小貓身上的花斑

難點(diǎn)：表現(xiàn)小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài)，添畫(huà)一些相應(yīng)的背景,。

三,、小貓的集會(huì),。

作品展示,。

說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小貓咪在做什么?

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七

1.說(shuō)出五官的名稱：口、眼,、鼻,、耳、舌,，知道人的臉部有各種有趣的`表情,。

2.大膽擺放、粘貼五官,，表現(xiàn)臉部不同的表情,。

3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

1.各種表情的圖片,；油畫(huà)棒,、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片,、冰棒棍,；每組兩份糨糊等。

2.學(xué)習(xí)單《小花貓》,。

一,、幼兒認(rèn)識(shí)五官,，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么,。

2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二,、出示表情圖片,，幼兒觀察臉部不同的表情。

1.教師出示不同表情圖片,，幼兒觀察：

⑴圖片上有什么樣的表情,？

⑵當(dāng)一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候，臉上的眼睛,、嘴巴是什么樣子的,？

⑶當(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情,？

2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情,。

三、幼兒嘗試制作"可愛(ài)的小貓"玩具

1.教師出示圖形繪畫(huà)紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉,，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛,、鼻子、耳朵,、嘴巴,。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫(huà)紙，請(qǐng)他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放,，粘貼,，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好,。等干后,，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察兩面圖片中表情的變換,。

四,、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來(lái)做一做這樣的表情,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八

折紙是幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)中的一種,，深受孩子們的喜愛(ài),，在折紙的過(guò)程中需要用眼睛看折疊的過(guò)程，并在看的同時(shí)思考并記住過(guò)程,，在折的時(shí)候需要親自動(dòng)手,，期間遇到問(wèn)題還要仔細(xì)想是怎樣折的，這樣就可以開(kāi)動(dòng)大腦,、活躍思維,，從而達(dá)到手,、眼,、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。本次小班折紙活動(dòng)選擇小貓,，因?yàn)樾∝垳仨樋蓯?ài)是許多小朋友喜歡的小動(dòng)物,，并且外形特征明顯，小朋友通過(guò)觀察進(jìn)行折紙活動(dòng),，還可以通過(guò)想象增添一些背景,，給孩子帶來(lái)創(chuàng)造力和審美能力。

：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折的方法折雙三角,，并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。

2,、能夠進(jìn)行添畫(huà)眼睛,、嘴巴,、胡須和背景。

3,、喜歡參加折紙活動(dòng),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法折雙三角。

難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà),。

：

正方形彩紙,、水彩筆、固體膠,、a4紙,、黑色記號(hào)筆、貓的圖片,。

：

一,、開(kāi)始部分：

1、教師出示貓的圖片,，讓幼兒說(shuō)出貓的臉部特征,。

教師提問(wèn)：喵、喵,，快看誰(shuí)來(lái)啦,，原來(lái)是兩只可愛(ài)的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體,，還有對(duì)尖尖的耳朵,，圓圓的眼睛，長(zhǎng)的真可愛(ài),。

小朋友們你們喜歡小花貓嗎,，那我們來(lái)看看，小花貓的頭長(zhǎng)的像什么,？對(duì),，像一個(gè)三角形，它的耳朵是尖尖的,，今天老師就來(lái)教大家怎樣用手工紙折小花貓,。

二、基礎(chǔ)部分：

1,、教師出示折好的小貓頭,，幼兒觀察。

教師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一只可愛(ài)的小貓,，你想知道他是怎么折的嗎？

2,、下面我們來(lái)看看,，都會(huì)用到哪些工具,，a4紙，正方形的彩紙,，固體膠,，黑色記號(hào)筆，水彩筆,，

3,、展示折貓頭的過(guò)程。

（1）取出正方形的彩紙一張沿著對(duì)角線,、角對(duì)角折成三角形,。

（2）把三角形的兩個(gè)直角向內(nèi)對(duì)折。

（3）然后把折好三角形打開(kāi),，盡量撫平折痕

（4）選擇一個(gè)合適的角度,，以剛才的折痕為參照線向斜上方，折起一個(gè)角,，另外一邊以同樣的方式折起,，一定要對(duì)稱這樣才美觀。

（5）把上端的一個(gè)角往下折,，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)貓頭就折好了,。

4、下面我們拿黑色記號(hào)筆來(lái)為小貓畫(huà)上圓圓的眼睛,、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴,、俏皮的胡須看一個(gè)貓頭就完成了。

5,、取一張a4紙,，將折好的貓頭放在合適的位置，預(yù)留出的畫(huà)身體的地方,，用固體膠,，固定在a4紙上，

6,、用黑色記號(hào)筆,，畫(huà)出貓圓滾滾的身體，還有小爪子,，可愛(ài)的尾巴，我們?cè)佼?huà)一些綠色的草地吧,，可以多畫(huà)一些小草,，好啦,，真好看,，在用紅色的彩筆畫(huà)出圓圓的太陽(yáng)，再畫(huà)一些白云,，再畫(huà)一個(gè),。還可以填一些五顏六色的花朵。

7教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友你也來(lái)試試

三,、結(jié)束部分：

進(jìn)行作品展覽,。

孩子們對(duì)折紙活動(dòng)更加感興趣了，當(dāng)我出示了小貓頭的圖示之后,，和他們講解了折疊步驟,，孩子們就紛紛開(kāi)始動(dòng)手，他們一邊看圖示一邊埋頭折疊,，能力強(qiáng)的幼兒不一會(huì)兒就折疊成功了,，因?yàn)檫@一次的折疊活動(dòng)需要輔助材料—黑色記號(hào)筆,、水彩筆,、固體膠、a4紙、正方形彩紙，用來(lái)給小貓畫(huà)眼睛、鼻子,、嘴和胡須以及身體、小草、白云,、太陽(yáng),、花朵,?；顒?dòng)快結(jié)束時(shí)候，我就試探地問(wèn)他們,，你們完成了嗎,？軒軒說(shuō)：“老師，我們還要用筆畫(huà)眼睛呢,？”于是,，在孩子們的提意下，我給他們拿上了準(zhǔn)備好的筆,，孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓?zhí)砩狭搜劬?、鼻子和嘴，貓身體,，草地,、白云及花朵，完成后,，孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看,，有的和身邊的小朋友比誰(shuí)的小貓漂亮，有的拿著自己折好的小貓放在臉前做面具,，并發(fā)出小貓“喵喵”的叫聲……

就在這時(shí),，苗淼也把她折好的小貓給我看，我突然發(fā)現(xiàn)她把小貓的眼睛,、鼻子和嘴畫(huà)錯(cuò)了位置,，于是，我為了加深幼兒對(duì)圖示的觀察能力,，在肯定她的基礎(chǔ)上,，我拿著苗淼的小貓臉問(wèn)大家：“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看一看這只小貓的臉，你發(fā)現(xiàn)了什么,？”有的小朋友說(shuō),，這只小貓沒(méi)有嘴，有的說(shuō),，這只小貓沒(méi)有胡子,，我緊接著又問(wèn)：“再仔細(xì)地看一看,，你還發(fā)現(xiàn)了什么？”這時(shí)范可兒說(shuō)：“老師,，她把小貓的臉畫(huà)反了位置”,，沒(méi)有身體，于是我組織小朋友們仔細(xì)地觀察了圖示第五步上反過(guò)來(lái)的小貓,，從而加深幼兒對(duì)小貓的認(rèn)識(shí),。 在這次的折紙活動(dòng)中,，因?yàn)槲疫x材較簡(jiǎn)單,，所以，孩子們也能自己動(dòng)手操作,，感受成功的喜悅,，是我意料之外的，但同時(shí)也提醒我,，為什么個(gè)別幼兒沒(méi)能成功的完成折紙活動(dòng),，以后的教學(xué)中，我們需要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,，從易到難,，讓幼兒每次活動(dòng)都能感受成功的喜悅。

一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第30,、31頁(yè),。

1、在具體的情境活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系,，初步培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力,，發(fā)展抽象思維。

3,、通過(guò)合作交流,，獲得成功的體驗(yàn)；培養(yǎng)認(rèn)真觀察,、積極思考,、勇于探索的精神。

重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義,。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想,。

課件,、5個(gè)圓形卡片

（一）設(shè)置懸念，談話導(dǎo)入

談話導(dǎo)入,，這是什么,？（出示小貓圖片）小貓因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力它的老師獎(jiǎng)勵(lì)給它一盤魚(yú)，你想知道接下來(lái)發(fā)生了什么嗎,？那我們這節(jié)課就來(lái)一起看一看,。（課件出示課題，板書(shū)《可愛(ài)的小貓》）

（二）自主探究,，合作交流

1,、合作交流，感受減法的意義,。

（1）從“小貓吃魚(yú)”的故事中,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

①出示第一,、二幅圖（相繼出現(xiàn)）,，發(fā)生了什么？可以用算式表示嗎,？請(qǐng)你結(jié)合情境說(shuō)一說(shuō)3-1=2是什么意思,？

②出示第三幅圖，又發(fā)生了什么,？怎樣列式,？代表什么意思？

③出示第四幅圖,，最后怎么樣了,？怎樣列式？1-1=0是什么意思,？

2,、探索思考，感悟減法與加法的關(guān)系,。

（1）出示教材第30頁(yè)“撥一撥,，填一填”，教師引導(dǎo)填出5-1=4,1+4=5后由學(xué)生自己利用學(xué)具圓片擺一擺,，完成教材30頁(yè)第二個(gè)綠點(diǎn)的內(nèi)容,。（請(qǐng)學(xué)生講出自己探索的過(guò)程。）

（2）出示教材第30頁(yè)“想一想,，填一填”（套圈游戲）,。你能根據(jù)圖中的意思列一道加法算式和一道減法算式嗎？（學(xué)生先獨(dú)立思考,，后小組交流,，并說(shuō)明算式所表示的意思,。）

（三）鞏固練習(xí)（教材第31頁(yè)，練一練）

（1）還有幾個(gè)o,？

請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立思考,，結(jié)合情境圖講故事。講完故事后一起說(shuō)一說(shuō)答案,。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生讀懂題目意思,，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

（3）開(kāi)火車,?？焖倏谒愕贸鼋Y(jié)果。

（四）小結(jié)：你學(xué)到了什么,？

（五）作業(yè)：完成《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)冊(cè)》第16頁(yè)的內(nèi)容,。

可愛(ài)的小貓

1-1=0ooooo

5-1=41+4=5