作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班國慶節(jié)教案美術篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的愛國情感,。

2,、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結協(xié)作的能力,。

3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識,。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

20xx年9月28日下午3點整,。

活動地點：多功能廳。

1,、各班自選兩首歌曲同時排練好,。

2、演唱道具各班自選,。

3,、布置舞臺,，大班組空班老師。

迎國慶愛國歌曲大合唱,。

1,、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2,、演出順序：大一班,、大二班、大三班,。

3,、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。

4,、上臺順序從左上右下,。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作,。

6、在臺上準備20張小椅子,，便于合唱隊形的編排,，(一般形式站成高低2排,，各班可按實際情況進行變化隊形,，并自己解決道具問題。)

大班國慶節(jié)教案美術篇二

1,、知道10月1日是祖國母親的生日,，理解國慶節(jié)的含義。

2,、通過資料和相互交流討論,，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族,、藏族等的服飾特點,，生活習慣。

3,、感受國慶節(jié)熱鬧,、喜慶的氣氛。

生日蠟燭一支

一些民族風格的歌曲或樂曲,，如《祝你生日快樂》,、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》

少數(shù)民族圖片

1,、通過《祝你生日快樂》的歌曲,，引出國慶在歌聲中,，教師吹滅蠟燭。

師：你們知道,，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

2,、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義

你們知道國旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)

3、出示中國地圖,，幫助幼兒了解祖國

⑴這是什么?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎?

⑵現(xiàn)在,，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖,，來畫一畫中國地圖輪廓,。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)

⑶了解中國的四大發(fā)明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明,，你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎?(引導幼兒了解中國的四大發(fā)明：指南針,、印刷術,、火藥,、造紙術)

⑷小結：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大,，人口很多,，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族,，一共有56個民族,，所以國慶節(jié)時全國各組人民會一起來慶祝。

4,、了解一些少數(shù)民族

⑴(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,，并從服裝、發(fā)型,、音樂,、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)

⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏

聽到這首歌曲,，你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等,。)

帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,，感受一下藏族舞蹈風格,。

⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認識維吾爾族

聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置,、習俗等)

帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作,，感受一下維吾爾族的舞蹈風格,。

⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞,。

5,、了解各民族慶祝國慶的方式

10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天,，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結彩,，并且掛上國旗,。各地都有各種慶祝活動,。爸爸媽媽都會休息,，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,，有的還會全家外出旅游,。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈,、彈著自己民族的器樂,，舉行豐富多彩的慶?；顒?。

6、播放音樂《今天是你的生日》,，在音樂氛圍中結束本次活動,。

大班國慶節(jié)教案美術篇三

1、初步學習處理遠近的關系和畫法,，用畫來表示國慶節(jié),。

2、在繪畫中體驗國慶節(jié)帶來的快樂,。

1,、教師范例

2、記號筆,、蠟筆等

3,、天安門掛圖

能合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法,。

教學方法與手段：示范講解法,、談話討論法,。

開始部分

1、活動導入,，引起幼兒興趣,。

（1）出示天安門掛圖。

“這上面是什么,？它在中國的什么地方,？”

（2）天安門這么漂亮，是要有什么節(jié)日嗎,？你們知道國慶節(jié)是什么節(jié)日嗎,？你們喜歡國慶節(jié)嗎？

基本部分

1,、出示圖片,，了解國慶節(jié)。

“你們看,，國慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國慶節(jié)的呢,？”

2、出示范畫,，引導幼兒學畫,。

（1）師：你們覺得國慶節(jié)開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢,？

（2）出示范畫,。

“你們看，老師就先把我自己想怎么過國慶節(jié)的場景先畫了出來,。我們一起來看看吧,。”

（3）提出要求：把自己的事畫出來,，畫得時候要注意畫面內容的安排,，近處的東西畫大點，畫在下面,；遠處的東西畫小點,，畫在紙的上邊。

3,、幼兒自由作畫,。

提醒幼兒注意畫面的遠近關系。

4,、教師巡回指導,。

結束部分

交流欣賞自己設計的標志。

（1）“請你們來說一說你畫了什么？要表現(xiàn)什么內容,？”

（2）互相欣賞作品,。

通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及天安門的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了,。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國了?；顒又?，我們繪畫了天安門，遠處的話的小,，近處的畫的大,。我進行了示范，一些孩子以及可以掌握這種畫法,，但是一些仍按照自己的想法來畫,，我下次應再進行個別指導。

大班國慶節(jié)教案美術篇四

1,、回憶交流各自歡度國慶節(jié)的經歷,。

2、仔細觀察圖片,，講述周圍人們慶國慶的不同方式,，體驗人們慶祝國慶的熱鬧場面。

3,、通過參加國慶節(jié)環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與國慶節(jié)慶祝活動的樂趣,。

4,、讓學生了解國慶節(jié)的習俗。

國慶夜景的.圖片,、三幅慶祝國慶的圖片

一,、談話導入

（1）放假在家,，你們玩得開心嗎,？知道我們?yōu)槭裁磿?天假嗎？為了慶祝什么節(jié),？（國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日）

（2）國慶節(jié)時我們可以看見哪些平時不大看見的東西,？國慶時什么東西最美麗？那些地方最熱鬧,？

（3）國慶節(jié)你們是怎么過的,？什么事讓你最難忘？

小結：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子,。

二,、逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進行觀察老師這里有四張人們在家過節(jié)的畫面第一幅

圖1這一家子站在窗口干什么？怎么會有那么多的人,？外國小朋友怎么也來了,？

圖2他們人們不在看燈，國慶的電視有什么好看的節(jié)目嗎,？

圖3猜一猜,，這個窗口里的人在做什么？然后打開窗說一說,，想一想大家在做什么,？唱什么歌？

三,、交流體驗

1各自講講你看到的國慶畫面,，你是從哪里看到的？

價值分析：

第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國慶,，為后面的看圖觀察做鋪墊

第二環(huán)節(jié)是運用圖片了解不同的慶祝方式,，以此讓幼兒對自己的慶祝進行聯(lián)想。

最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶,，以此達到感受節(jié)日

談話中,，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠,，因此我做了進一步的引導,，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識地去關注身邊的事物,。

在圖片出示中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對北京及相關的景點缺乏了解，因此這一環(huán)節(jié)主要以教師介紹為主,。這些也成了我們后續(xù)活動的內容：首都北京及相關的景點,，關于愛祖國的內容。

大班國慶節(jié)教案美術篇五

國慶節(jié)到了,，學校要求我們根據(jù)國慶節(jié)的內容組織各種文藝活動,，對學生進行愛國主義教育。根據(jù)我們班學生的年齡特征,，因此我設計了本活動的課程安排,。

1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,。

2,、鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節(jié)的高興的事,。

3、加強幼兒對國慶節(jié)的印象,，培養(yǎng)愛國主義的情操,。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

5,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

能夠完整的講述一件關于國慶節(jié)的高興的事。

1,、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動,。

2，節(jié)后第一天早上接待幼兒時,，和他們說說怎么過國慶節(jié)的,。

過程1：創(chuàng)設情景，引出講述話題,。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學?你們是怎么過國慶節(jié)的呢?現(xiàn)在啊,，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事,。講的時候啊

要說出什么地方什么人做了什么事,，等等。最后還要說出你的感受哦,。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談,，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣,，內容新穎,，講話連貫自然。

過程3：老師講述示范,。

過程4：老師叫孩子講述,。講述時比一比，誰講得最好,?；蛘吣阆矚g誰講的。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求,。還有,，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

過程5：活動結束

老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述,，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動,。

生活經驗講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來,，說出

事情發(fā)生的時間,，地點，人物和事件發(fā)展的順序,。國慶節(jié)假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣,，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達能力和思維力得到發(fā)展,。本活動幼兒的參與率高,，方法形式生動活潑，內容的難易程度也適中,。所以本活動完成應該很好,。