作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班國慶節(jié)教案美術篇一

祖國就跟我們人一樣也有自己的生日,，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢,？誰來給它慶祝,？小班的幼兒年齡過小,，自身的已有知識極度缺乏，所以只知道“過節(jié)了,，可以放假去玩了”,。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進一步的認識,，我設置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動，讓幼兒通過看,、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認識國旗,、國徽,，并激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和感受節(jié)日的氣氛,。

1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應肅立,，行注目禮。

2,、知道每年的十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,。

1,、國旗,，國徽，國旗和國徽的圖片,，升旗儀式的錄像,。

2,、提前對幼兒進行節(jié)日禮儀教育,，幼兒已參與過升旗儀式。

3,、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）

一,、熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌,。

二、導入活動：情景導入《十月一國慶節(jié)》,。

1,、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日,，并為祖國媽媽唱生日歌。

2、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日,，慶祝祖國生日有多種形式,。

三、觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像,。

1,、提問：在第一段錄像中，你們看到了什么,？（慶祝活動）

2,、在第二段錄像中,，你們有看到了什么,？他們在做什么？（十月一的早晨,，天安門廣場的升旗儀式）

3、出示國旗,、國徽。

“小朋友,，看一看,，這兩面旗哪一面是國旗,？哪一面是國徽？它們有什么不一樣,？

四、深入了解：

1,、讓幼兒觀察國旗、國徽,，講明國旗和國徽代表中華人民共和國,，我們要尊重它愛護它。

2,、請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的,。

3,、讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應脫帽,、站姿端莊,、行注目禮并唱國歌,。”

4,、請小朋友想一想如何愛護國旗和國徽？

（1）不能將國旗國徽仍在地上,，弄臟它們；

（2）不能用印有國旗,、國徽的紙折東西,；

（3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走,，應在原地站好，眼睛注視著國旗,。

五,、活動延伸：

請家長找機會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗,、國徽圖片，并讓孩子了解國旗,、國徽所代表的涵義。

大班國慶節(jié)教案美術篇二

1,、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。

2,、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

1,、“開國大典”紀錄片片段,，“祖國新貌”紀錄片片段,，“大閱兵”紀錄片片段。

2,、班級排練歌頌祖國的局面若干,。

3,、幼兒園（或教室內）布置“慶國慶娃娃畫展”

引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié),。

教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化,？我們的幼兒園有什么變化,？為什么有那么多鮮花、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗？

國慶節(jié)是幾月幾號,？這是個什么節(jié)日,？人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動？

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進一步了解國慶節(jié)的意義。

觀看影片“開國大典”片段,。你在電視里看到了什么,？

教師講解，使幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景,，感受當時人們的自豪的心情。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段,，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動的情景,，商店里衣、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸,、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

教師提問：影片里有些什么人？他們正在干什么,？他們?yōu)槭裁催@么高興,？

組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。

大班國慶節(jié)教案美術篇三

國慶節(jié)到了,，學校要求我們根據(jù)國慶節(jié)的內容組織各種文藝活動,，對學生進行愛國主義教育。根據(jù)我們班學生的年齡特征,，因此我設計了本活動的課程安排,。

1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,。

2,、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關于國慶節(jié)的高興的事。

3,、加強幼兒對國慶節(jié)的印象,，培養(yǎng)愛國主義的情操,。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

能夠完整的講述一件關于國慶節(jié)的高興的事,。

1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動,。

2，節(jié)后第一天早上接待幼兒時,，和他們說說怎么過國慶節(jié)的,。

過程1：創(chuàng)設情景,，引出講述話題。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學,？你們是怎么過國慶節(jié)的呢,？現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的,，快樂的事。講的時候啊

要說出什么地方什么人做了什么事,，等等,。最后還要說出你的感受哦,。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言,，了解哪些孩子講得生動有趣,，內容新穎,，講話連貫自然。

過程3：老師講述示范,。

過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比,，誰講得最好?；蛘吣阆矚g誰講的,。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊,？有些什么人啊,？都做了些什么事啊,？接著又做了些什么啊,？后來怎么樣,？你心里感到怎么樣?。?/p>

過程5：活動結束

老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述,，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動,。

生活經(jīng)驗講述是一種敘事性講述,，讓孩子把自己經(jīng)歷過的或者看到過的講述出來，說出事情發(fā)生的時間,，地點，人物和事件發(fā)展的順序,。國慶節(jié)假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂,，同時口語表達能力和思維力得到發(fā)展,。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑,，內容的難易程度也適中,。所以本活動完成應該很好。

大班國慶節(jié)教案美術篇四

1,、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情,。

2,、幼兒和全體家長一起過節(jié),，體驗節(jié)日的快樂。

3,、感受第xx個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛,，展開以"大中國我的家"為主題的一系列不同形式的活動,。

4、樂于探索,、交流與分享。

5,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展,。

小國旗一面,，小星星若干,，墻面設計,，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個,。

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽,，孩子們自己動手制作國旗,，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看,。

2、小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲,。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾,，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家,。

4,、做一個主題活動,，給祖國媽媽過生日,，分享蛋糕

5,、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里,，供大家一起欣賞，共同慶祝。

通過此次活動，加強了幼兒的愛國主義熱情,，知道了從小要好好學習,，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌,！

詩朗誦：祖國在我心中課后反思：

通過這次活動，首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義，也認識了國徽的國旗,，在這次活動中幼兒玩的很開心，也很快樂,。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時候五角星沒有體現(xiàn)出來,，在畫畫上要加強,。

大班國慶節(jié)教案美術篇五

國慶節(jié)到了,，學校要求我們根據(jù)國慶節(jié)的內容組織各種文藝活動,，對學生進行愛國主義教育,。根據(jù)我們班學生的年齡特征，因此我設計了本活動的課程安排,。

1,、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,。

2,、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關于國慶節(jié)的高興的。事,。

3、加強幼兒對國慶節(jié)的印象,，培養(yǎng)愛國主義的情操,。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

能夠完整的講述一件關于國慶節(jié)的高興的事。

1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2,，節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的,。

過程1：創(chuàng)設情景，引出講述話題。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學,？你們是怎么過國慶節(jié)的呢,？現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的,，快樂的事。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談,，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣,，內容新穎，講話連貫自然,。

過程3：老師講述示范。

過程4：老師叫孩子講述,。講述時比一比,，誰講得最好?；蛘吣阆矚g誰講的。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求,。還有,，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊,？有些什么人啊,？都做了些什么事??？接著又做了些什么啊,？后來怎么樣,？你心里感到怎么樣啊,？

過程5：活動結束

老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動,。