作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

認(rèn)識顏色教案中班篇一

復(fù)習(xí)紅、黃顏色,，通過活動區(qū)分顏色,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

藍(lán)貓毛絨手偶一個,、紅、黃,、藍(lán)色氣球,、汽車各一個

紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。

認(rèn)識藍(lán)色：請出小客人藍(lán)貓,，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服,。藍(lán)貓給小朋友帶來了禮物，出示藍(lán)色的球,，并讓幼兒看一看,、摸一摸、說一說這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色,。

藍(lán)貓還給小朋友帶來一樣玩具,，小朋友快找一找吧,。（幼兒與老師互動）幼兒學(xué)說“請把這個藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝,！”（加強(qiáng)對藍(lán)色的認(rèn)識）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）

藍(lán)貓要帶小朋友去購物,，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車，幼兒說出有什么顏色的氣球,、汽車,，并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來,。

雪花片找不到家了,，請小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里,。出示紅黃藍(lán)色的小房子,，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子,，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里,。

請幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。

這次活動是讓幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色,，我通過藍(lán)貓導(dǎo)入,，先認(rèn)識藍(lán)色，再尋找藍(lán)色,，在三色中挑出藍(lán)色,，和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小,，高估了孩子的實(shí)際接受水平,，有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中,，要注意設(shè)計(jì)的難易程度,，要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

認(rèn)識顏色教案中班篇二

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形,、正方形、圓形,。并能分辨紅,、黃、藍(lán)三種顏色

2,、體驗(yàn)游戲的愉快,。

1、紅色三角形、黃色正方形,、藍(lán)色圓形各一個

2,、車票若干：各種三角形、正方形,、圓形

3,、乘車音樂

1、集體認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形。

（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個客人,，我們一起來認(rèn)識一下他們

（2）分別出示三角形,、圓形、正方形,。教師：“這些客人長得什么樣,？我們先看看三角形，長得什么樣呀,？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角）

教師分別提問正方形,、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角,，是方方的,。圓形沒有角，摸上去是光滑的,。

2、尋找《圖形寶寶》

（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽,，他們的圖形寶寶不見了,，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落,，最后,，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來了，咱們趕快幫她們找一找吧,。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色,、藍(lán)色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后,，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3,、游戲《做客》

（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶,，他們真是太感激我們了,，為了表示感謝，他們要請?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過,，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn),，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮),，小朋友想了好多的辦法都很好,！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá),，是什么樣的交通工具呢,？聽圖形媽媽來告訴我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的,，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的,，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

并且他們還告訴我們不能上錯車廂,，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂,，而且在乘車的過程中，不能擁擠,，要互相謙讓

出示車票,，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們,，你們要仔細(xì)看好車票,，不要上錯車

（2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T,，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對,、錯）

（3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?/p>

讓幼兒在生活中尋找三角形,、正方形、圓形的實(shí)物,。

認(rèn)識顏色教案中班篇三

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美；

2．鞏固涂色的方法,，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃,、藍(lán),、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,，油畫棒若干,。

2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3．活動背景圖《春天》

4．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件，錄音機(jī),、磁帶,。

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）

二、基本部分

1．復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色,。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里,，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的,。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的，感知色彩的美,。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達(dá)能力,。）

2．涂色活動。鞏固涂色的方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美,。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。)

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服,。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻,、涂滿、干凈,；涂色時,，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂,，幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo)。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),；請小朋友幫忙這一情節(jié),，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3,、裝扮花姐姐的裙子,，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強(qiáng)了其自信心,、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)

三、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)

認(rèn)識顏色教案中班篇四

我設(shè)計(jì)的本次活動“認(rèn)識顏色”,?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色，在看看,、講講,、玩玩中進(jìn)一步強(qiáng)化感知。

1,、感知紅,、黃、藍(lán),、綠4種顏色,，對顏色感興趣。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂,。

3、嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征,。

讓幼兒在活動中感識顏色,，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法

塑料籃子（紅、黃,、藍(lán),、綠）4個,、塑料果蔬模型（紅,、黃,、藍(lán)、綠）若

一,、激發(fā)興趣：

（出示一個大盒子）

師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物,，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）

二,、觀察交流：

1,、圍坐

師：孩子們，我們一起來看看,，老師拿的是什么東西,？（從盒子里拿出實(shí)物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱,、顏色）,。

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

（幼兒討論還有什么東西是紅色的）

2,、出示第二種實(shí)物,，香蕉

師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物名稱,、顏色）

（幼兒討論,，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法,。

3,、出示第3、第4個實(shí)物（綠色的大樹葉,、藍(lán)色的杯子）

（問題設(shè)計(jì)同1）

三,、游戲：

1、出示紅,、黃,、藍(lán)、綠四個塑料籃子,。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色,。）

師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）

（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）

2,、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿,，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx,。）

3以同樣的方法,，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色,、綠色,。

師：我們要把果寶寶,，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,，拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子,。

放背景音樂《豐收》,。活動在歌聲中結(jié)束

我認(rèn)為這次活動設(shè)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的,，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠4種顏色,。

2,、活動中，我通過游戲活動看一看,、拿一拿,、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。

我設(shè)計(jì)的問題過于單調(diào),、乏味,，不新穎，請專家老師給以指點(diǎn),。

認(rèn)識顏色教案中班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 ,、藍(lán),、綠四種顏色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與游戲活動,，能在活動中感受色彩的美,。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂,。

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2,、自制ppt,。

1、教師導(dǎo)入

2,、放映ppt：各種顏色的圖片,。(包括水果，植物,，動物)

3,、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里,。

4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié),。

認(rèn)識顏色教案中班篇六

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,；

2、能熟練地區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂,。

1,、顏色標(biāo)志牌（紅、黃,、藍(lán),、綠）若干，未涂色的小花圖片若干,。

2,、《認(rèn)識顏色》的白板課件。

3,、教師頭飾,、花姐姐頭飾、裙子各一件,。

一,、認(rèn)識顏色

1、教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

二,、熟練掌握紅、黃、藍(lán),、綠四種顏色

1,、觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西,，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2,、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃,、藍(lán)、綠）色的,，感知色彩的美,。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入,，加深幼兒對紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達(dá)能力。）

三,、鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。

1、觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒,，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么,？（請小朋友簡單回答）

2、觀看第四張白板課件,。

原來呀,，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎,？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3,、觀看第五個白板課件

師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,?？矗枚嗨?，五顏六色的,。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán),、綠）色的,？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4,、觀看第六張白板課件,。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費(fèi)食物啊,，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了,，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧,。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）

三、結(jié)束部分

1,、花姐姐和小朋友共同表演（小花）,。

2、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

認(rèn)識顏色教案中班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃,、綠三種顏色,，知道顏色的名稱。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃,、綠三種顏色,，知道顏色的名稱。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

1,、《蝴蝶找花》音樂和下雨的音樂。

2,、紅,、黃、綠花圖片一張,。

3,、紅、黃,、綠蝴蝶若干,。

4、紅,、黃,、綠顏色相同,，物體不同的積木若干。

教學(xué)過程 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

一,、蝴蝶的故事

1,、聽音樂幼兒學(xué)小蝴蝶跟著老師一起進(jìn)教室。

——小蝴蝶們,，跟著媽媽一起去花園里玩一玩好嗎,？這里好玩嗎？讓我們找個位子來曬曬太陽吧,。（請幼兒找位子坐下）

2,、講述小故事，

——這么美麗的花園呀,，引來了誰呀,？

——哦，花園的花太香了飛來了美麗的蝴蝶,，2只是紅色的（舞動紅蝴蝶）,，2只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有2只是綠色的（舞動綠蝴蝶）,。它們也來花園里玩了,，他們唱歌、跳舞,、做游戲,，非常快樂,?？墒牵炻?，怎么了,？（音樂）

——哦，下雨了,？怎么辦,？

——‘嘩啦拉’下起雨來，美麗蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧,！

——誰愿意幫助小蝴蝶找到相同顏色的花？

3,、 小結(jié)

——小蝴蝶都找到自己的花姐姐,？

——這是什么顏色的花姐姐？誰住在下面,？（黃色的花住了黃色的蝴蝶）

——那紅色的花姐姐下面住了誰呀,？（紅色的花住了紅色的蝴蝶）

——那綠色的小蝴蝶住進(jìn)了誰家呀,？（綠色的蝴蝶住進(jìn)了綠色花姐姐家）

情景引入，激起幼兒的興趣,，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。

講述故事讓幼兒知道紅、黃,、綠三種顏色的名稱,。

二、游戲“蝴蝶找花”

1,、介紹游戲

——呀,，你們真棒，幫助了小蝴蝶,。

——在你們胸前也有一個蝴蝶,，看看自己是什么顏色的。

——這里也有三朵顏色的花,，他們是紅,、黃、綠,。

——當(dāng)我們聽到下雨的聲音時,，我們就馬上找到與自己顏色相同的花處躲藏。好嗎,？（示范一次）

——呀,，下雨了，我是什么顏色的蝴蝶呀,，躲在那里,。

2,、幼兒嘗試并小結(jié)

——（音樂）音樂起,，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停,，蝴蝶找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

——對剛才游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。

——繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

——哦,，真棒，天晴了,，讓我們?nèi)ゲ萜荷蠒駮裉柊?。（回座位?/p>

（三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅,、黃,、綠色雪花片,，幼兒胸掛蝴蝶卡片）

通過游戲，滲透紅,、黃,、綠三種顏色，并且能分辨紅,、黃,、綠三種顏色，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

三,、蝴蝶幫忙

——小蝴蝶們，跟著我一起玩得開心嗎,？

1,、聽見哭聲（嗚~~~）

——是誰在哭呀？教師出示紅,、黃,、綠色的小房子。

——小朋友們看看,，我們?nèi)齻€小房子,，是什么顏色的？

——可是,，現(xiàn)在的小房子很不開心,，因?yàn)槲覀兪强湛盏模麄冋f：剛才的雨太大了,，把我們家的積木寶寶都給沖走了,。（同時出示積木）

——怎么辦呀？

——哦,，原來這是積木寶寶的家,，那么請你們想想這些積木寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。

2,、讓個別幼兒嘗試,。

——你們同意嗎？

——后面還有那么多的積木寶寶,，我們快去幫忙吧,。（幼兒操作）

進(jìn)一步鞏固分辨紅、黃,、綠三種顏色的同時,，學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起讓幼兒進(jìn)行分辨。

四,、評價活動,。

1,、教師檢查幼兒的操作情況

——積木寶寶都找到自己的家了嗎？

——這是什么顏色的房子,？什么顏色的積木寶寶住在里面,？（黃色）

——那是紅色的房子住了誰呀？（紅色）

——那綠色的積木寶寶住進(jìn)了誰家呀,？（綠色）

2,、結(jié)束

——今天小蝴蝶們幫積木寶寶找到了家，它們可高興了,，它們說謝謝小蝴蝶,！

——好時間也不早了，小蝴蝶我們回家吧,。

對所學(xué)內(nèi)容的鞏固,，加深對紅、黃,、綠三種顏色的認(rèn)識,。

認(rèn)識顏色教案中班篇八

1、能說出常見物體的顏色,。

2,、對顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動,。

3,、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

1、重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注,。

2,、難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

1,、顏料和調(diào)色用具。

2,、活動室的布置要色彩豐富,、協(xié)調(diào)。

3,、各種需要涂色的畫若干,。

一,、通過認(rèn)識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注,。

（1）結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色,，并初步了解一些顏色的名稱。

（2）教師讓幼兒回憶觀察的顏色,，并出示相應(yīng)的色塊,，讓幼兒對顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色,，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的,？

二、通過使用顏色的活動,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,，體驗(yàn)色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣,。

（1）涂色活動,。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹,、水果,、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,，要求與實(shí)物本來的顏色相似,。

（2）配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹,、花等圖畫上涂色,，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品,，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

三,、通過實(shí)驗(yàn)活動激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

（1）調(diào)色活動。讓幼兒自由探索,，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論,、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勵伾淖兓＝處熆墒痉恫僮鲗?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。

（2）制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪,，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望,。

認(rèn)識顏色教案中班篇九

1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色,，五顏六色,、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常用的顏色，并能準(zhǔn)確的說出不同物品的顏色名稱,。

3,、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識顏色的快樂,。

1,、教學(xué)課件《認(rèn)識顏色》

2、不同顏色的彩帶

3,、不同顏色的物品若干

4,、兒歌《彩色的世界真奇妙》

1、教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),，請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》，產(chǎn)生探索興趣,。

藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草,。

紅紅的小花隨風(fēng)飄。

七色的彩虹像座橋,，

彩色的世界真奇妙,。

橙黃的風(fēng)箏飛得高！

（1）你們聽完兒歌之后,，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎,？

（2）你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢？

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件,，社會大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色,，豐富幼兒詞匯量,。

（1）看圖中有什么,？它是由哪些不同的顏色組合在一起的,？

（2）你能用自己知道的詞語形容它們嗎,？

（3）你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎,？

3,、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說說它們的顏色,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，體驗(yàn)認(rèn)識顏色的快樂,。

（1）教師出示不同顏色的彩帶,，請幼兒依次領(lǐng)取，領(lǐng)取是必須要說出自己所拿彩帶的顏色,。

（2）幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹,，穿插吹起的效果。

（3）大大地吹氣,，彩帶飄得遠(yuǎn),，輕輕的吹氣，彩帶飄得近,。

玩法：請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色,，然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說：“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹,，吹到身上有×顏色的小朋友……”這個時候衣服上有這個顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下,，并說出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù),。

（1）教師出示課件,，進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞課件中的圖片,，找出與其對應(yīng)的顏色,，鞏固對顏色的認(rèn)識和理解。

（2）教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨,，也可以通過游戲方式讓幼兒認(rèn)識顏色,，對顏色進(jìn)行分類，或者圖形分類,，生活用品分類等,。

教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū)，請幼兒在益智區(qū)活動時邊游戲邊說出顏色的名稱,。

認(rèn)識顏色教案中班篇十

1,、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。

2,、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起,。

1、用卡紙做的紅,、綠色的糖果屋,。

2、紅色,、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）,。

3、紅色,、綠色糖果若干,。

一、導(dǎo)入

1,、今天老師帶來了兩座小房子,，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”?？?！它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎,？

2,、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）

另外一個屋頂尖尖的是什么顏色,？（綠色的）

3,、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢,？（想）

4,、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶,。（每位寶寶分別一張紅,、綠糖果卡片）

二、認(rèn)識顏色

1,、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶,。

2、聽口令舉顏色卡色,。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片,。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

三,、送卡片回家

1,、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野?。小心哦,！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里,。不可以送錯,，那樣糖果寶寶就會生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮?/p>

2,、寶寶操作活動（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）

四、結(jié)束活動

1,、我們寶寶真能干,，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）,。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果,。

3、品嘗,，糖紙放在紙簍里,。

本次教學(xué)活動我選擇了《認(rèn)識顏色》為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，主要通過游戲的形式展開活動,，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看,、玩一玩,、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色,，并進(jìn)行歸類,，從而提高他們的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力,。同時由于托班幼兒年齡小,，易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)識了紅,、綠兩種顏色后,，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí),，

體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣,，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動的設(shè)計(jì)理念,，我將活動的目標(biāo)定為：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色,，知道顏色的名稱,。 2、讓幼兒學(xué)會把紅,、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起,。重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色,。難點(diǎn)：學(xué)會把紅,、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅,、綠色的糖果屋,，紅色、糖果卡片和紅色,、綠色糖果若干,。

在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的,，有的能力強(qiáng)的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆,可以說”舉棋未定”,。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平,，提供給幼兒的操作材料,，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒,，操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn),。再由于我請小朋友上來互動的次數(shù)還不夠，所以部分幼兒主動性學(xué)習(xí)能力不是很明顯,，這點(diǎn)我會在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善,。

通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，根據(jù)教學(xué)活動從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒在輕松,、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

認(rèn)識顏色教案中班篇十一

根據(jù)《指南》指出,，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透,?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的,，因此,，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性,、開放性特征的課程體系,。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動設(shè)計(jì)時努力打破學(xué)科界限,，突出活動的有效整合,。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題，顏色的變化使幼兒興奮,、驚奇,，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣,。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動,。整個活動是以小動物為線索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，活動以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩,。

1,、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

2,、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

3、在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1,、讓幼兒能準(zhǔn)確說出是什么顏色,。

2,、在搞活動時注意幼兒的安全,。

各種顏色的頭飾,、地上畫好的圈,、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家,。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2,、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?(.來源www.老師教案網(wǎng))行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的,，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,，小貓的家是什么………，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3,、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱?噢，有了,，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進(jìn)行染色游戲,。

4,、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5,、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化,。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來添色。

語言區(qū),，提供有關(guān)于紅色的圖片,，想一想,，紅色的物體并說出它的作用。

6,、延伸活動：進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演,。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界,，感受著色彩的豐富多彩,。

活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂,，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色,、黃色、藍(lán)色,、橙色,、綠色、紫色,。接下來的游戲是色彩的辨別操作,，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動,。染紙活動簡單且色彩鮮艷,，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果,。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞,，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,，通過交流,、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處,，孩子們認(rèn)真地操作著,，互相交流著?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰，銜接自然,。孩子的作品展示中,，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞,。

每個活動都存在一些不足,，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些,，就怕孩子做不好,，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié),，交代過于細(xì)致,，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法,，比較哪種方法染出來的效果最好,。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點(diǎn),，并生成新的活動,，效果會更深入和顯著。

認(rèn)識顏色教案中班篇十二

1,、認(rèn)識幾種常見的顏色,，并能說出顏色的名稱。

2,、正確分辨幾種常見的顏色,，能將相同的顏色進(jìn)行配對。

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對,。

色板，綠,、黑,、白三種顏色的雪花片若干，綠,、黑,、白三種顏色的紐扣若干。

1,、預(yù)備活動：走線,，線上游戲“找朋友”。

2,、集體活動：

（1）復(fù)習(xí)三原色：紅,、黃,、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手,；請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來；

（2）教師拿出教具色板擺好,。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠,、黑、白三種顏色,。

（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠,、黑、白三種顏色的物品,。

（4）游戲“色板配對”,。

3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,，進(jìn)行顏色配對,，并說說是什么顏色。

4,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,，但是重難點(diǎn)還是沒有突破,，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握,，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺,。

認(rèn)識顏色教案中班篇十三

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色，知道顏色的名稱,。

2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3,、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣,。

4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1、紅,、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅,、黃,、綠色積塑。

2,、紅,、黃、綠色大花卡片各一個,，紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各5個,。

1,、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

教師出示紅、黃,、綠色大花卡片和紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）,。它們天天在花園里唱歌、跳舞,、做游戲,，非常快樂,。有一天,，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧,！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2,、游戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅、黃,、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起,，寶寶扮蝴蝶飛舞,，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

3,、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及積塑,，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,，這兒有三個小房子,，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家,，請小朋友把積塑小孩送回家吧,。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里,?！?/p>

4、評價活動,，請個別寶寶講述操作過程,。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面,？這些積塑小孩為什么可以住在一起,？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了,，它們說：‘謝謝小朋友,！’”

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破,，幼兒對配對還是掌握得不夠,，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

認(rèn)識顏色教案中班篇十四

1.引導(dǎo)幼兒了解紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色,。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的,、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感,。

1.紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫顏色彩卡

2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

3.幼兒喜歡的一張照片,、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題,，激情幼兒對活動的興趣,。

2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友,，他們個個都很漂亮,，你們想不想來認(rèn)識一下他們呢？

（1）教師出示顏色彩卡,，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色,。

（2）小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎,？你們能夠說出他們的名字嗎,？

（3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢,？

3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

（1）請小朋友告訴老師,，你最喜歡哪種顏色呢,？為什么？

（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢,？

（3）請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,，把它貼在你喜歡的顏色欄里,，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？

4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，看看哪個顏色最受歡迎,，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱,。

（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多,？哪個顏色相對要少一些？

（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。

（3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,，教師點(diǎn)評,。

（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞,，感受顏色朋友的美好情感,。

在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

認(rèn)識顏色教案中班篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒感受樂曲中顏色的形象性,，大膽表述自己的情感和體驗(yàn)。

2,、能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂,，提高身體的協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒感受自然界中顏色的美麗,，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

1,、教學(xué)課件

2,、1歌曲《顏色歌》

3、自制圖片（圖有相應(yīng)顏色的天空,、火焰,、雪花、小手,、泥土,、大象、檸檬、小八哥）

4,、圖畫紙,、彩筆若干

1、教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

（1）你從畫面中看到了什么,？

（2）小朋友們的心情是怎樣的,？他說了什么？

（3）你看到的景色是什么把顏色的,？

2,、教師依次出示圖片，請幼兒認(rèn)真觀察,，大膽描繪,、

（1）請你們看看這是什么？它是什么顏色的,？

（2）你能根據(jù)圖片中的景物和顏色說出一句話嗎？如：藍(lán)色是美麗天空的顏色,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀歌詞。

（1）教師范讀,，幼兒安靜地聆聽,。

（2）教師邊讀邊做動作，請幼兒跟讀,。

4,、進(jìn)入課件音樂坊環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，熟悉歌曲旋律,。

5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《顏色歌》,。

（1）教師范唱歌曲,，幼兒整體學(xué)唱。

（2）教師和幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作,。

6,、請幼兒自我展示，進(jìn)行表演,。

（1）教師鼓勵幼兒跟隨音樂,，自由的創(chuàng)編動作。

（2）教師鼓勵幼兒在集體面前大膽的進(jìn)行表演。

請幼兒到美工區(qū),，根據(jù)歌詞內(nèi)容畫出大自然的奇妙色彩,。

認(rèn)識顏色教案中班篇十六

1、讓孩子初步認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用

1,、紅,、黃、綠氣球圖片

2,、小金魚,、青蛙、鴨子圖片

3,、紅,、黃、綠衣服卡片

1,、常規(guī)活動：問候,、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球,、黃氣球,、綠氣球，

像群小蝌蚪,，藍(lán)天上面游,。

3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎,？”（紅色）

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好,，非常不錯,！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友,，請大聲的告訴老師好嗎,？”（綠色）

4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球,、綠色的氣球

5、出示動物卡片：（小金魚,、青蛙,、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色,？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的,？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6,、出示紅,、黃、綠衣服卡片,，請幼兒給小金魚,、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

7,、請小朋友在班上找一找,，有沒有穿紅、黃,、綠顏色衣服的小朋友,、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色,、黃色,、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9,、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,，園內(nèi)開會總結(jié)

認(rèn)識顏色教案中班篇十七

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落,，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色,，我們的生活也會暗淡無光,，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈,，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的,。

每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手,、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時,，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”,、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時,，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭伾镊攘?。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

”所以我設(shè)計(jì)了本次活動“認(rèn)識顏色——紅、黃,、藍(lán),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面,。

1,、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色,。

2,、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力,。

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲,。

4,、活動重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色,、黃色,、藍(lán)色。

5,、活動難點(diǎn)：是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色,。

活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng),，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色,、黃色、藍(lán)盒子,、氣球,，笑臉卡若干，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn),。

在整個教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法,、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法,。

使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到寓教于樂,。

在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo),、觀察、講述,、游戲,，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色,、藍(lán)色,。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色,。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力,。

我把教學(xué)過程分為三個部分去完成。

1,、認(rèn)識顏色

活動一開始,，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意,，當(dāng)?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時,，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：

“紅盒子紅盒子快打開”,，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：

“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個盒子中找出紅,、黃,、藍(lán)三個氣球?qū)殞殨r，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎,？說一說你還看過這種顏色的什么東西,？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說,、敢說,、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語,。

2、顏色寶寶找家今天天氣真好,，氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩,，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家,，現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了,。

（老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片,，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）,。

3,、尋找相對應(yīng)的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了一個“大灰狼來了”的游戲,，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間,，快速找到與自己身上,，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度,，因此,，我注重幼兒的個體差異性。

在游戲中我為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙,，舊報(bào)紙上分別畫有紅,、黃、綠三種顏色的大圓,，對能力弱的孩子,、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓,，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情,。

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌,；在益智區(qū)放置各種顏色的物品,，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動,。

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn),、具體表現(xiàn)的活動中,，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)識顏色教案中班篇十八

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣,。

2.認(rèn)識黑色,、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱,。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對,。

1.紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、白顏色盒子每組1個,。

2.雪花片,、彩筆、色卡,、串珠等玩具若干,。

3.板凳上貼有紅、黃,、藍(lán)三種顏色標(biāo)識,。

（有關(guān)綠色、黑色,、白色事物的圖片）,。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃,、藍(lán),、綠、黑,、白六種顏色的事物,。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識黑色、白色,、綠色三種顏色,，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

活動難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對,。

一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.找朋友,。

（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服,？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看,，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

（幼兒自由回答,，復(fù)習(xí)對紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識）

師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具,？他們都是你的好朋友,，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色,、黃色,、藍(lán)色三種顏色的配對。）

2.找椅子,。

師：“好朋友找到了,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”

（幼兒自由回答,，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

（引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物,。）

二,、操作探索，認(rèn)識綠色,、黑色,、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶,、黃色寶寶,、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了,，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢,？”

（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色,、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶,，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶,？”

（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物,。）

師：“小朋友,，這些事物都有一件共同顏色的衣服,，是什么顏色,？”

師：“綠色,?！?/p>

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶,?！保ǔ鍪旧?，并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色,、白色的事物,，我們一起來看一看吧。”

（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣,。）

三、玩游戲,，鞏固對紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、白顏色的辨認(rèn),，并進(jìn)行顏色配對

師：“小朋友,，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了,，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎,？”

幼：“能?！?/p>

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,，小朋友快快行動吧！”

（引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,，進(jìn)行顏色配對,。）

四、活動延伸

戶外活動,，與幼兒一同找一找綠色,、黑色、白色的事物,，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性,。

認(rèn)識顏色教案中班篇十九

1、認(rèn)識區(qū)別紅色,、黃色,，能把相同顏色的不同物體放一起。

2,、體驗(yàn)與老師,、同伴游戲的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力和辨別能力。

教學(xué)掛圖,、自制小兔手偶,、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

一、開始部分（情景導(dǎo)入）

師：小朋友們,，剛才我接到了小兔的電話,，它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二,、中間部分

1、認(rèn)識顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家）,，引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里,。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,，教師以其口吻和幼兒打招呼,，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹,。

2,、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?）用對唱的方式找出（指）紅色的東西,。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友,，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球,、紅色的蘋果、紅色的小花,、紅色的房子,、紅色的小圓、紅色的蘿卜,。

（2）,、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

“黃黃’小結(jié),；我也好喜歡大家,，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜,、黃色的蘑菇,、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起,。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃,?！?/p>

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地,。

（2）,、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜,。

（3）,、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

三,、結(jié)束部分（活動延伸）

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后,，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦,。再見，再見,！

認(rèn)識顏色教案中班篇二十

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大,、小，認(rèn)識紅色,、黃色,、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過活動,，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,，并能做到正確、快速,、不擁擠

3．通過對唱游戲,，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識

1.紅、黃,、綠小貓圖貼,，每個幼兒一個。

2.紅,、黃,、綠小魚許多。

3 幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,，

4.磁帶

—.問候時光：

（1）聽音樂開火車進(jìn)教室,，走線。

（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大,、小。

（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛,，把你們變成小貓寶寶吧,！我來做你們的媽媽吧,！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,，我們來把這些禮物分一分,，大帽子、大裙子給誰,？小帽子,、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作,。

二.運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

今天的小貓真漂亮,，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅,、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,，按顏色進(jìn)行回答,。

（2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）

三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，并取物,。

（2）鞏固認(rèn)識紅,、黃、綠三種色彩,。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類,。

（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃,、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚,。

四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

認(rèn)識顏色教案中班篇二十一

孩子們剛進(jìn)入幼兒園,，由于好多孩子在家里備受寵愛,，各種事情都不愿自己去動手，家人包辦得太多,。通過觀察,，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時,，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不會用正確的方法用勺子吃飯,，個別孩子甚至不會吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計(jì)了生活區(qū)“喂瓶寶寶”,。通過活動,，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，根據(jù)班級不同孩子發(fā)展特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這一區(qū)域游戲活動,。

1.能用正確的方法地用勺子,。

2.通過區(qū)域活動，手部精細(xì)動作有所提高,。

3.喜歡進(jìn)行區(qū)域游戲活動,。

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平時用的吃飯的勺子,，小米,，各種豆子

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定使用勺子的經(jīng)驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：能用正確的方法使用勺子,。

活動難點(diǎn)：學(xué)會使用勺子,。

（一）談話導(dǎo)入，引出活動主題,。

1.教師：小朋友,，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢,？

2.教師：那你會使用勺子嗎,？怎么用？

教師小結(jié)：小朋友可真棒,，對呀,！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情,，就得自己來做,。（出示生活區(qū)材料瓶寶寶），看,！老師今天帶來了許多瓶寶寶,，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢,？

（二）幼兒自主選擇游戲材料進(jìn)行游戲活動,，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師：這里還有許多肚子餓的瓶寶寶,，你們想不想喂飽們,，讓瓶寶寶開開心心的。

2.教師提出活動要求:請你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個合適的位置坐下,，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧,。注意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里,，要一口一口地吃,，不要把米撒在桌子上或地上。聽到老師的指令收拾材料,。

3.幼兒自主選擇游戲材料開始游戲,，教師巡回指導(dǎo),。（指導(dǎo)的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法）

（三）收拾整理材料，游戲評價,。

1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎,？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么,？

2.教師給予孩子鼓勵和表揚(yáng),，并提出下次游戲期望。

（四）區(qū)域活動結(jié)束,。

認(rèn)識顏色教案中班篇二十二

1,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起,。

1,、用卡紙做的紅、黃,、藍(lán)色大門各一扇（分別貼在三把椅子背后）

2、紅蘋果,、黃香蕉,、藍(lán)糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）

3、紅,、黃,、藍(lán)糖果若干。

1,、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,，大家要有禮貌，看見顏色寶寶要問好,，給你吃要說謝謝,，走時要說再見。

2,、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家,。

師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見?！庇祝骸凹t寶寶再見”,。

3、依次來到黃寶寶家,，藍(lán)寶寶家（方法同上）

1,、說說手中紅顏色,、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么,。

2,、聽口令舉顏色卡色。

教師說：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片,；

“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片,；

“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

1,、我們把它送回家,，紅蘋果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家,，藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家,。

2、幼兒操作活動,，邊送邊說,，紅蘋果送紅寶寶家……（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）

1、小朋友真能干都把它們送回家了（出示三種顏色的糖果）今天老師獎你們糖果吃,。

2,、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果,，（品嘗,，糖紙放在紙簍里）。

認(rèn)識顏色教案中班篇二十三

1．發(fā)展幼兒對紅黃藍(lán)三色的認(rèn)知,。

2．發(fā)展幼兒對顏色的觀察能力,。

3．發(fā)展幼兒的動手和演唱兒歌的能力。

材料準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色的卡片,、寶寶卡片,、太陽卡片、香蕉卡片,、大?？ㄆ⒓t黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶卡片,、紅色玫瑰花掛圖,、黃色向日葵掛圖、藍(lán)色牽?；⊕靾D,、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干,。

1．通過卡片展示,，引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍(lán)三種顏色的概念

師：小朋友們好,。

幼：老師好。

師：小朋友們,，今天我們的教室里來了幾個新朋友,，小朋友們看見他們了嗎？大家一起找找吧,。

幼：在老師手里,。

師：小朋友們真厲害，一下就看見老師手里拿的這些卡片了,，（拿出顏色寶寶卡片）老師告訴大家,，這些啊是顏色寶寶，他們是來跟小朋友們交朋友

的,，小朋友們想不想和他們做朋友?。?/p>

幼：想,。

師：好,，那我們快點(diǎn)來認(rèn)識認(rèn)識他們吧，好不好,？

幼：好,。

師：好，小朋友們小眼睛看這里,，（拿出紅色寶寶卡片）這個寶寶是紅色的,，我們叫他紅色寶寶，小朋友們想一想,，紅色寶寶的顏色是不是跟太陽一樣??？

幼：是,。

師：對，太陽就是紅色的,。（拿出太陽卡片）然后呢,，（拿出黃色寶寶卡片）這個寶寶是黃色的，我們叫他黃色寶寶,，小朋友們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的,？

幼：是一樣的。

師：沒錯,，香蕉就是黃色的,。（拿出香蕉卡片）最后小朋友們看看這個藍(lán)色寶寶，他是藍(lán)色的,，所以我們叫他藍(lán)色寶寶,，小朋友們覺得什么東西的顏色是跟藍(lán)色寶寶一樣的?。?/p>

幼：天空,、大海,。

師：小朋友們真聰明，天空和大海的顏色都是藍(lán)色的,。（拿出大?？ㄆ┈F(xiàn)在我們來一起復(fù)習(xí)一下吧，像太陽一樣的這個顏色寶寶是什么寶寶,？

幼：紅色寶寶,。

師：真棒，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢,？

幼：黃色寶寶,。

師：又對了，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶??？

幼：藍(lán)色寶寶。

分析：卡片展示使幼兒對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

2．通過故事鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識

師：小朋友們真棒，看來你們都已經(jīng)認(rèn)識了這些顏色寶寶了,，我們鼓勵鼓勵自己吧,，棒棒棒，我們真棒,！小朋友們快看,，三個顏色寶寶變成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老師就來給小朋友們講一個關(guān)于顏色寶寶的故事,，好不好,？

幼：好。

師：那小朋友們要好好聽故事,，聽聽故事里都有哪些顏色寶寶出現(xiàn),，然后老師要提問哦，好了,，故事開始了——

從前有三只美麗的蝴蝶,，紅色的叫紅蝴蝶，黃色的叫黃蝴蝶,，藍(lán)色的叫藍(lán)蝴蝶,。三只蝴蝶是很好很好的朋友，他們每天一起吃飯一起睡覺，一起上幼兒園,，可乖了,。今天是星期天，三只蝴蝶決定一起去草地上玩,。他們一大早就高高興興地出門了,。草地上鮮花盛開，非常漂亮,，他們在花叢里飛啊飛啊,，玩得可帶勁了?？墒莿傔^中午,，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋濕了,，三只蝴蝶飛不動了,，回不了家了，這可怎么辦昵,？小朋友說怎么辦呢,？

幼：找地方避雨吧。

師：沒錯,，你們真聰明,！三只蝴蝶決定先找個地方避雨，等雨停了再回家,。他們在草地上走啊走啊,，看見了一朵紅色的小花，三只蝴蝶就說：“紅色的小花,，你好啊,，我們?nèi)齻€的翅膀被雨水淋濕了，你可不可以讓我們在你的葉子下面避雨呢,？

”紅色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶,，你的顏色跟我的一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以,?！比缓f：“我們?nèi)齻€是好朋友,，我們一定要在一起，我們還是去別的地方吧,。

”三只蝴蝶告別了紅色的小花,，繼續(xù)往前走，他們已經(jīng)累得不行了。這時候,，他們看見了一朵黃色的小花,，

三只蝴蝶說：“黃色的小花，你好啊,，我們?nèi)齻€的翅膀被雨水淋濕了,，我們走不動了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”黃色的小花想了想說：“黃蝴蝶,，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以,。”三只蝴蝶說：“謝謝你,，我們是好朋友,，我們不會分開的，我們還是找別的地方避雨吧,。

”三只蝴蝶告別了黃色的小花,，繼續(xù)往前走，他們已經(jīng)沒有力氣了,。這時候,，他們看見了一朵藍(lán)色的小花，三只蝴蝶說：“藍(lán)色的花,，你好啊,，我們的翅膀被雨水淋濕了，我們回不了家了,，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”藍(lán)色的小花想了想說：“藍(lán)蝴蝶，你的顏色跟我一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以?！比缓麄臉O了,，因?yàn)闆]有人愿意讓他們一起避雨，而他們又不愿意分開,。

正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候,，一朵七彩的小花出現(xiàn)了，他對三只蝴蝶說：“三只蝴蝶,，你們的翅膀都被雨水淋濕了,，你們快點(diǎn)來我的葉子底下避雨吧。”三只蝴蝶高興極了,，他們一邊說著“謝謝”,，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒,，雨停了,，太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了,。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來,，圍著七彩小花開心地跳舞。這時候,，紅色的小花,、黃色的小花、藍(lán)色的小花都羞愧地低下了頭,。

好了,，小朋友們，老師的故事講完了,，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎,？

幼：三個，有紅色寶寶,、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶,。

師：真棒，小朋友們都答對了,，那老師現(xiàn)在要考考你們,，看你們認(rèn)不認(rèn)識他們了，（拿出紅黃藍(lán)三種小花和三種蝴蝶個別提問）小朋友們的小腦瓜可真聰明,，這些顏色寶寶現(xiàn)在已經(jīng)是你們的好朋友了,，你們高興嗎？

幼：高興,。

分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別,，結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深了對紅、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,。

3.通過尋找顏色，提高幼兒對顏色的認(rèn)知水平

師：好,，那小眼睛眨一眨,，我們一起來找．找我們班里哪里還有顏色寶寶好不好？看看誰的小眼睛最亮,。（幼兒們積極找出班里哪里有紅色,、哪里有黃色、哪里有藍(lán)色）好,，小朋友們找得非常準(zhǔn),，你們是不是都找到和你們做朋友的顏色寶寶啦？

幼：是的,。

師：好,，那我問問××小朋友，你和什么顏色做好朋友了,？

幼：紅色（黃色,、藍(lán)色）。

分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色,，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,，也可讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養(yǎng)他們互助合作的意識,。

4．通過動手涂色,，增強(qiáng)幼兒動手能力和對色彩的敏感度

師；好,，那現(xiàn)在老師手里有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫沒有上色,，小朋友們能不能幫它們涂上你最喜歡的顏色呢？

幼：能,。

師：好,，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。

（二十分鐘后,，幼兒的涂色工作完成）

分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色,，加深印象，同時鍛煉他們的動手能力,。

5．引導(dǎo)幼兒通過配對找相同顏色,，復(fù)習(xí)所學(xué)知識

師：小朋友們都涂完了嗎？你們真棒,，把你們的畫舉起來給老師看看,，真漂亮。好,，小朋友們,，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧，鮮花隊(duì)的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,，蝴蝶隊(duì)的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊,，好不好？看看哪一組的小朋友找得最快,。

幼兒在教師的指導(dǎo)下完成配對,。

分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情,，在小游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，寓教于樂,。

6.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別

師：真棒,，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現(xiàn)在我們一起放松一下,，唱一個關(guān)于顏色的兒歌吧,。

幼：好。

師：小小蠟筆穿花衣,，紅黃藍(lán)綠多美麗,。小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比,。畫小鳥飛在藍(lán)天里,，畫花朵長在春天里。你畫太陽,、我畫國旗,，祖國祖國我們愛你。（幼兒跟唱）好,，小朋友們,，我們今天的課就上到這里了，你們還記不記得我們今天學(xué)了什么??？

幼：紅色、黃色,、藍(lán)色,。

師：好，那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫,，好不好,？好，這個活動就到這里吧,。

分析：這一部分是語言活動的延伸,，教師把所學(xué)知識編入兒歌，更便于幼兒理解記憶,。

認(rèn)識顏色教案中班篇二十四

1,、認(rèn)識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱,。

2,、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對,。

色板,，綠,、黑、白三種顏色的雪花片若干,，綠,、黑、白三種顏色的紐扣若干,。

1,、預(yù)備活動：走線,，線上游戲“找朋友”,。

2、集體活動

(1)復(fù)習(xí)三原色：紅,、黃,、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

( 2)教師拿出教具色板擺好,。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑,、白三種顏色,。

( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑,、白三種顏色的物品,。

( 4 )游戲“色板配對”。

3,、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,，進(jìn)行顏色配對，并說說是什么顏色,。

4,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。

認(rèn)識顏色教案中班篇二十五

在一次課間活動時,，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。因此,，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)這三種顏色,，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課,。

1,、認(rèn)識、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類,。

1．紅、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。

2．紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干,。

3．箱子1個,。

1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢,？

2．出示紅色小兔子,，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅,。

3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上,。

1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2．出示三間房子,，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家,？哪一間是黃黃的家,？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家,？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅,、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4．大家一起檢查,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作,。

1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2．出示雪花片，提問：這是什么,？都有什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán)）

3．幼兒自由玩玩具,，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片,？”

4．將玩具送回家,。

（1）出示紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

（2）大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家,。

請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的,，并試著將它們分類放好。

（1）本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時,，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中,。

（2）本次活動，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動,。

（3）從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好。

（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié),，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，因此,，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),，再將玩具送回家,，課堂紀(jì)律才不會亂。