總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇一

本次比賽,，使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙,，內(nèi)容自定，每人書寫兩張,。比賽不分年級,，由各班選派5名代表參加。

4月x日中午,，教務(wù)處召集五位評委,，分低中高三段對全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評審。評委們認(rèn)真審看學(xué)生的書法作品,，經(jīng)認(rèn)真評議,，最終評出了一、二,、三等獎及優(yōu)秀獎共47名,。其中一等獎5名，二等獎10名,，三等獎10名,，優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進(jìn)行了公開展示,，獲得了師生們的一致好評,。

此次比賽活動組織嚴(yán)密,，有條不紊,，學(xué)生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加,。參賽選手積極認(rèn)真,，態(tài)度端正，書寫規(guī)范,。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書寫水平,。綜合來看,，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級,，女生的書寫能力普遍強(qiáng)于男生,。

本次活動的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的.興趣,，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨(dú)特魅力,，同時也為下一階段老師的寫字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ),，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇二

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的語文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，落實(shí)20xx版課標(biāo)對寫字教學(xué)的`要求，提高我校教師的書寫能力,，我們開展了為期5個月的“教師練字月”活動,。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕。

本次比賽,，除一位老師因特殊情況請假外,，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場看,，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀,、剛健,，展現(xiàn)了自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。巾幗不讓須眉,，如任芳琴、吳冬玲,、蘇娟,、曹玲麗、錢程慧,、方麗云,、葉蓮紅、石小紅,、凌偉,、萬鳳霞、方雙雙,。

但是,，這次比賽也存在一些問題，表現(xiàn)在：部分老師平時練字少,，字體太幼稚,，像中學(xué)生的水平，希望今后多練字帖,。還有些老師犯了基本的錯誤,，如“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫成“ 少年易學(xué)老難成”。有2位教師請假沒有批,，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個部門都需要的,，評選文明單位、工會文明行業(yè)評選、校報,、學(xué)校目標(biāo)考核等,。

下面我宣布本次比賽一等獎名單：吳明義、陳名禮,、房樹聲,、任芳琴、吳冬玲,、胡孝軍、盛春明,、蘇娟,、曹玲麗、錢程慧,、方麗云,、葉蓮紅、石小紅,、凌偉,、萬鳳霞、方雙雙,。其余參賽老師為二等獎,，所有參賽老師的獎金在期末績效工資中發(fā)放。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書法比賽,。

下面請領(lǐng)導(dǎo)頒獎,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇三

為激發(fā)廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活,，展示師生的精神風(fēng)貌,，在20xx年新年來臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶?；顒?，現(xiàn)將慶祝活動安排如下：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神,，以深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī)，以“展示師生風(fēng)采,，提升教育質(zhì)量,，構(gòu)建和諧校園”為主題，通過開展豐富多彩的各項活動,，豐富師生的精神文化生活,，增強(qiáng)全中心校教師的凝聚力和向心力。

1、師生的體育比賽

各校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，積極開展師生的拔河比賽,、跳繩比賽、乒乓球比賽,、籃球比賽等,。、師生的才藝比賽

教師的才藝比賽：主要開展舞蹈,、獨(dú)唱,、相聲、樂器演湊,、歌詠等,。

學(xué)生的'才藝比賽：主要開展歌詠、快板,、舞蹈等小型多樣的文藝活動,。、師生的作品比賽

（1）硬筆書法,、軟筆書法作品,，要求內(nèi)容積極健康，字體不限,，根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小,，各校自己進(jìn)行裝裱；（2）繪畫作品要求選題新穎,、主題鮮明,、內(nèi)容積極健康，畫法不限,，根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小,、各校自己進(jìn)行裝裱；

（3）攝影作品要圍繞主題,，拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象,、新面貌的作品,；

（4）手工制作,、自制教具、學(xué)具，要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，直觀適用,、便于操作,。

各學(xué)校要認(rèn)真組織評選并將以上（1）（2）優(yōu)秀作品各報2件，上報作品必須寫清作品名稱,、學(xué)校和教師姓名,。以上兩項活動上報科教局統(tǒng)一評選。、各校要根據(jù)實(shí)際情況制定活動方案,，要有序進(jìn)行,，認(rèn)真組織實(shí)施

一是要組織開展多種形式的慰問,、幫扶活動,；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話會,、座談會等形式總結(jié)本年度工作,，暢談新學(xué)期工作思路,；三是要組織開展征文比賽,、演講比賽、象棋比賽,、跳棋比賽,、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動；四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報在學(xué)校集中展出,；五是要以校為單位集中編制一期墻報,，突出學(xué)校辦學(xué)特色，展示辦學(xué)亮點(diǎn)。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇四

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力,。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時提醒糾正,。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理,。

3、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。 通過本次比賽活動,，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的.書寫水平更上一個新臺階！

寫一手漂亮的英語是每個學(xué)生所希望的,，也是每個家長和老師所期望的,。為了進(jìn)一步規(guī)范英語的書寫要求，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。近日，我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語書寫比賽,。

這次比賽以年級為單位進(jìn)行評比,，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫,。學(xué)生們對這次活動非常重視,，在平時的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識地加強(qiáng)了書寫練習(xí)。在這次比賽中,，評委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步,。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮,，令人賞心悅目。為了公平起見，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式,。最后,，經(jīng)過各位評委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評選出了一,、二,、三等獎。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞,。

(1)個別學(xué)生的整潔程度不夠,，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時傾斜程度不一致,，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零,；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

(3)書寫粗心,，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號不對,，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴(yán)格要求。

(4)個別同學(xué)抄寫得很慢,，一個字母一個字母的抄寫,。教師平時要教育學(xué)生記 整個單詞或整個句子來抄寫。

希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,，堅實(shí)地打好英語書寫的基礎(chǔ)，使英語學(xué)習(xí)越來越棒,！

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇五

瑞溪中學(xué)英語書法比賽已落下帷幕,，在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生，同時也突顯出一些缺點(diǎn)與不足,，在此作一總結(jié),，以利于以后工作的開展。

在本次比賽中,，學(xué)生在書寫時,，缺乏規(guī)范意識，版面設(shè)計不大方,，上下左右不留空隙,；紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。很多學(xué)生無段落意識,，將材料從頭抄到尾，不分段,，段前不空格,。

大多數(shù)學(xué)生在書寫中,，字母的傾斜度不對，很多學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣,，傾斜度為0,，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反,；單詞之間的距離也是一個問題,，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,，而很多選手的作品單詞之間距離達(dá)到2-3個字母,，甚至更大；另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo),，這體現(xiàn)在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行,，上一行空著不好看，擠入上一行,，過于擁擠不好看,，還可能寫不開，這就需要運(yùn)用到音節(jié)的劃分,。如autumn,可分成將au-寫入第一行,，tumn寫在第二行。但是有些學(xué)生,，要么空出很大的地方,，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟,。

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好,。在相同的時間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料,，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開了一些距離,，僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄,，次之的.學(xué)生是一個詞一個詞的抄,，還有的學(xué)生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的,。

反思以上在比賽中出現(xiàn)的問題,，僅供教師們參考，或許能對教師們指導(dǎo)學(xué)生們的作業(yè)及書寫有所幫助,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇六

為了弘揚(yáng)中華民族的書法藝術(shù),，促進(jìn)漢字書寫規(guī)范化，提高教師書法水平和欣賞能力,，推動校園文化建設(shè),，營造書香校園，學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書法比賽。

經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評選,，確定本次書法比賽一等獎3名,，二等獎17名，希望各位老師借本次活動的契機(jī),，掀起大練三筆字的.高潮,，提高自己的書法水平。

獲獎名單：

一等獎：阮陽 趙世成 宋傳利

二等獎：周紀(jì)猛 周紀(jì)忠 陳復(fù)平 大周紀(jì)忠 宋尚玉 謝加功

張成太 周紀(jì)富 宋以杭 耿成會 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先

小水完小

20xx年11月19日

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇七

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活,，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組,，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn),。17日下午,，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽,。在比賽中,，每個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的最佳水平,。上交的作品字體不一,，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔,，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤,，蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作,，顛末細(xì)致,、周全的篩選，評出一等獎10名,，二等獎15名,，三等獎57名;以賽代訓(xùn),，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示,。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是,，在比賽中,，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),，并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ),。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功,，本校于20xx年x月25日下午,，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的.才能，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功,。

1,、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺,。

2,、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

3,、通過這次硬筆書法比賽,，豐富了教師的校園文化生活,，加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動

1、書法比賽不同于平時寫字,，有規(guī)范有限制,，在書寫中有些老師放不開手腳,，字跡拘謹(jǐn),，字體大小不一。

2,、雖然我們是文字工作者,，但隨著（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排）年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字,。本次比賽也有此類現(xiàn)象,。

1、字就是自己的第二張臉,，第一張是父母給的,，自己只能接受，而這張臉是自己創(chuàng)造的,，什么樣子自己說了算,，好的字就是自己的名片。

2,、作為老師,，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以,，我們一定有重視漢字書寫,，今后多練習(xí)，給孩子們做好榜樣,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇八

為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字,、用規(guī)范字的意識，結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生寫字方面的要求,，豐富學(xué)生的校園生活,，給學(xué)生一個展示自我的舞臺，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng),，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了“書寫文學(xué)經(jīng)典,，展現(xiàn)漢字魅力”硬筆書法大賽。

我于三周前制定了本次活動的方案,，經(jīng)教務(wù)處審批和我們組成員討論后形成了詳細(xì)的活動方案,。xx月1日將比賽的通知發(fā)到各班，各班語文老師對學(xué)生進(jìn)行此項活動的宣傳,。全校三個年級十二個班全部參加比賽,，各班的活動時間與內(nèi)容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級比賽,，在xx月20日前上報到語文組，以確保xx月25日校級比賽的順利進(jìn)行,。

xx月25日下午2：00,，在我校會議室，選拔的60名選手全部參加了比賽,，在20分鐘的時間內(nèi),，學(xué)生全部完成了指定內(nèi)容的書寫，上交了高質(zhì)量的書法作品,。xx月28日,，在我校書法專業(yè)老師的評判下，選出了xx份優(yōu)秀的`書法作品,。本次書法大賽作品質(zhì)量較高,，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，在當(dāng)天,，我們還將獲獎作品在學(xué)校進(jìn)行展出,。

從比賽反饋的情況來看，效果突出,，各班書寫內(nèi)容與語文古詩文教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，校級比賽更是選擇了經(jīng)典《出師表》中的選段，既提升了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們書寫優(yōu)美漢字的熱潮,。

當(dāng)然，在活動中也反映出了同學(xué)們在書寫方面存在的一些問題,。我們的學(xué)生盡管已經(jīng)是初中生了,，但有很多學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢還不正確，尤其是距離桌面太近,。在書寫過程中,，涂改，增添現(xiàn)象還較多,，還有個別學(xué)生抄寫錯誤,。希望這些問題能在下次活動中得到有效的改正。

這次比賽,，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。比賽給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了不少動力,，同學(xué)們對練習(xí)書法有了濃厚的興趣,，學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,，也顯得更沉穩(wěn),、更細(xì)心了。這次活動不但培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識,。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇九

為了檢測各班級學(xué)生的英文寫字水平,，提高學(xué)生對英語的興趣,，學(xué)校于20xx年12月進(jìn)行了學(xué)生英語書法比賽。從比賽情形看,，本次比賽真實(shí)地展現(xiàn)了我校學(xué)生的練字水平,。學(xué)生作品代表各個班級水平，卷面整潔,，字跡工整,。就整體來看，學(xué)生的寫字水平有了較大的提高,。希望我們以本次比賽為契機(jī),，繼續(xù)扎實(shí)開展寫字教育,，把寫好字的觀念深入到每個學(xué)生的心中。在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫快而且好的學(xué)生,，同時也突顯出了一些教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，在此作一總結(jié)，以利于以后工作的開展,。

一,、日常教學(xué)工作中，教師要在書寫規(guī)范上花更大的力氣,。在本次比賽中,，學(xué)生在書寫時，缺乏規(guī)范意識,，版面設(shè)計不大方,，上下左右不留空隙；紙張不整潔,，很多學(xué)生無段落意識,，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格,。

二,、書寫基本功方面。

大多數(shù)學(xué)生在書寫中,，字母的傾斜度不對,，很多學(xué)生書寫的'字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0,，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的距離也是一個問題,，在句子和短文抄寫中,，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達(dá)到2－3個字母,，甚至更大,；另外單詞的章節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo)，這體現(xiàn)在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行,，上一行空著不好看,，擠入上行，過于擁擠不好看碟,，還可能寫不開,，這就需要運(yùn)用到章節(jié)的劃分。

三,、書寫速度方面,。

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好,。在相同的時間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫完成所提供的材料,，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開了一些距離,，僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄,，次之的學(xué)生是一個詞一個詞的抄,，還有的學(xué)生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的,。

希望各班級平時積極開展班內(nèi)寫字競賽,，把寫字教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，樹立“提筆即是練字時”的思想,，爭取人人寫一手漂亮的英文字,。

會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇十

在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和團(tuán)學(xué)會主席團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我協(xié)會在第二屆書法比賽取得了可喜的成績,，得到了師生和同

學(xué)的一致好評,。在此我代表我書法協(xié)會感謝大家的支持！在學(xué)習(xí)部組織的書法比賽中,，同學(xué)們積極發(fā)動,、充分準(zhǔn)備，初賽共有100多名同學(xué)報名參賽,，在決賽中我們部室邀請了書法老師們親臨指導(dǎo)和同學(xué)們共同探討中國書法的博大精深,。本次書法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中,，我系很多老師也親臨指導(dǎo)和觀看,，從而使我同學(xué)加深了與外界交流和學(xué)習(xí)，同時也進(jìn)一步使我系的學(xué)生對中國書法的了解和熱愛,。相信我校會有一大批法新秀,。比賽成績的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書法比賽給了我們展示自己的舞臺,，驗(yàn)證了我們的實(shí)力和水平,，更加深了我們對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。成績僅能代表過去,，展望第二屆書法比賽,，我們信心百倍，相信我們在以后會做得更好,，得到老師們的好評,。

此次書法活動充分展示了我系學(xué)生的書法風(fēng)采，既豐富了同學(xué)們的第二課堂，又弘揚(yáng)了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，更是通過活動抒寫出青春的激情,。總的來說,，整個活動達(dá)到了預(yù)期的效果,，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度對待,，從宣傳此次活動到收到每件作品,，從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣,，開展十分順利,，加強(qiáng)了比賽的真實(shí)性。

這次比賽我部室受

到了其他部室（例如：紀(jì)檢部,，生活部,，網(wǎng)絡(luò)部等）的大力支持，比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎,。本次書法比賽是現(xiàn)場比賽,，從比賽情形看，真實(shí)地展現(xiàn)了學(xué)生的練字水平,。參賽學(xué)生代表班級水平,，卷面整潔，字跡工整?，F(xiàn)場書寫在格式及書寫速度上有欠缺,，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機(jī),，同時也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛中國傳統(tǒng)文化和中華民族藝術(shù),，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的中國字,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇十一

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習(xí),，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位,。

一手漂亮的字,，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法比賽,，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動,，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的.效果,，20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力,。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時提醒糾正,。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5,、在章法上，老師還要多做指導(dǎo),。通過本次比賽活動,，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,！