總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇一

一,、活動目的：

為了充實(shí)本協(xié)會會員書畫方面的常識,，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強(qiáng)會員與指導(dǎo)老師以及會員之間的相互認(rèn)識，同時豐富我們的生活閱歷,，我們書畫協(xié)會在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。

二,、活動人員：墨苑全體干部,、社員

三、活動過程：

1,、社長介紹活動目的,、流程

2、各部門分配任務(wù),，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作

3,、準(zhǔn)備策劃書、外聯(lián),、繪制宣傳展板等活動

4,、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理

5,、進(jìn)行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念

6,、老師應(yīng)同學(xué)們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念,。

四,、活動效果：

(一)優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書法比賽活動,，前期準(zhǔn)備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能,，各個部門打破部門間的分界，共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn),，干部和干事充分溝通,，極大地調(diào)動了干事的工作積極性，增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情,，有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力,，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。

(二)不足：

1,、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當(dāng),，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2,、個別干事不夠積極,，沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3,、頒獎過程中銜接不夠流暢,。

五、活動意見

1,、完善策劃書細(xì)節(jié),，增強(qiáng)活動的邏輯連接,。

2、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性,。

3,、提高對干事的要求。

結(jié)語：這次活動總體來說,，是一次比較成功的,，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu)，極大地調(diào)動了同學(xué)們的參賽積極性,，擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大,，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇二

我院青年志愿者協(xié)會于十一月十八日下午二點(diǎn)在階一正式拉開了書法大賽的序幕。選手們踴躍參與,，用激揚(yáng)的文字,，渾勁的筆畫書寫出一個個雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書法氣勢和風(fēng)格,，更體現(xiàn)了他們對書法的認(rèn)識熱愛和追求,。

我院書法大賽為期兩天的比賽在會長周亞萍和理事長張治拉的精心組織下，賽場持序井然有序,，使得比賽活動有條不紊中進(jìn)行著;在撫州市書法協(xié)會的院長和各位嘉賓到來和大力支持下,，以及青志協(xié)全體成員的齊心協(xié)力下，我院書法大賽在一片片熱鬧的掌聲中落下了帷幕,。

本次活動我發(fā)現(xiàn)了我們協(xié)會的很多優(yōu)點(diǎn)同時也成在著一些不足,，下面就本次活動我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

紀(jì)侓方面：

我協(xié)會各部門成員大部分能夠及時到會場簽到，維護(hù)賽場持序,，使得為期兩天的活動能順利地進(jìn)行,。應(yīng)當(dāng)提醒的是少數(shù)部門成員因有事未能到現(xiàn)場參與本次書法活動，值得批評的是個別協(xié)會成員未向會長和部長請假上至離場,，這一點(diǎn)說明我協(xié)會有少數(shù)成員集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，思想行為較為散漫。

組織方面：

在組織方面我協(xié)會能夠有序的安排好賽場的各個環(huán)節(jié),，這也是本次活動的關(guān)鍵之處,，我認(rèn)為我協(xié)會在這一點(diǎn)做的很到位。

學(xué)習(xí)與合作方面：

在本次活動中,，我協(xié)會各部門各成員大部分能夠利用本次活動加強(qiáng)合作與交流,。也能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)中國書法的發(fā)展史。成產(chǎn)生到發(fā)展在到成熟,也能積極參與到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協(xié)會院長和評委們學(xué)習(xí)等等,。期中不足的是有些成員不能做到主動和他人交流與合作,，有的甚至坐在座位上玩手機(jī)根本不理會比賽他人，感覺本次比賽與他無關(guān),，而一定要等到部長安排好做什么才很不情愿的應(yīng)付一下,。

宣傳方面：

一場活動的成功離不開宣傳，在方面宣傳方面,，宣傳部做的不錯,，但還有進(jìn)步的方面。比如說可以通過我協(xié)會成員向各個班級宣傳,，還可以通過廣播向全院學(xué)生宣傳,。狼更多的學(xué)生參與到活動中來。

對于上述四個方面我提出幾條建議：

一：我協(xié)會可開展一些思想道德討論大賽,。加強(qiáng)全體協(xié)會道德孰字修養(yǎng),。

二：開展一些部門和部門之間的合作活動。加強(qiáng)各部門成員的交流與合作,。

三：在舉辦活動時,，加大宣傳力度等等。

在今后的活動中,，我協(xié)會各成員應(yīng)該積極參與各個活動,，在會長和各部長的組織督導(dǎo)下，用行動去證明自己,。以舉辦活動為契機(jī),，提高自己的能力。發(fā)揮我協(xié)會的優(yōu)良風(fēng)貌,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇三

為了豐富學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于20xx年4月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動,，本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功。

比賽亮點(diǎn)：

1,、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,。

2,、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

3、通過這次硬筆書法比賽,，豐富了教師的校園文化生活,，加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動,。

不足之處：

1,、書法比賽不同于平時寫字，有規(guī)范有限制,，在書寫中有些老師放不開手腳,，字跡拘謹(jǐn)，字體大小不一,。

2,、雖然我們是文字工作者，但隨著年齡增長也會提筆忘字,，或者寫錯別字,。本次比賽也有此類現(xiàn)象。

今后反思：

1,、字就是自己的第二張臉,，第一張是父母給的，自己只能接受,，而這張臉是自己創(chuàng)造的,，什么樣子自己說了算，好的字就是自己的名片,。

2,、作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低,，所以,，我們一定有重視漢字書寫,，今后多練習(xí)，給孩子們做好榜樣,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇四

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，硬筆書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，原來好動的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,，注意力更加集中,，同學(xué)們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開談?wù)劊?/p>

一,、進(jìn)步

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

二、不足

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正,。

2,、從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理,。

3、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇五

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動,，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20xx年3月30日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽,。通過硬筆書法比賽旨在,，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng),、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣,，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果,，我們欣喜地看到,，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),。

一、進(jìn)步

1,、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二,、不足

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、從初賽的情況看,，整體不太理想,。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。

5、從現(xiàn)在起全校同學(xué)堅(jiān)持每天練習(xí)寫字一篇,。

為豐富學(xué)生第二課堂活動,，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20xx年5月18日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽,。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。結(jié)果，我們欣喜地看到,，開展了一個學(xué)期的練字活動,，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇六

為了落實(shí)教育部關(guān)于“弘揚(yáng)民族精神,，樹立職業(yè)理想”的精神，活躍校園氣氛,，建設(shè)有特色的校園文化,，在校黨委的號召下,，學(xué)生科、校團(tuán)委,、師資一科積極組織,，班主任認(rèn)真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進(jìn)行了具體安排和組織,，取得了圓滿的成果,，其特點(diǎn)是：廣泛動員、積極參與,、佳作紛呈,，影響良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、五月下旬,，配合全校“工技杯”學(xué)生文化,、技能比賽,，我們向全校學(xué)生發(fā)出征文比賽的通知，公布了比賽的主題“我愛我的專業(yè)”及具體要求,，為比賽的開展做好宣傳動員工作;

二,、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行征文比賽的初賽,。一,、二年級由語文老師進(jìn)行輔導(dǎo)并組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章,，參加復(fù)賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作,。初賽的結(jié)果，我們共收到參賽作品102篇;

三,、六月十七日復(fù)賽評比開始,。語文組全體老師對參賽作品進(jìn)行了認(rèn)真的評審。我們的做法是,，按不同校區(qū)分為兩組,，分別評選。第一輪,，分頭對全部參賽作品進(jìn)行初審評分;第二輪,，對初審80分以上作品進(jìn)行交換審閱并再評分;第三輪，將第二輪評分結(jié)果按平均分從高分到低分排隊(duì),，兩組共評選出優(yōu)秀作品25篇;

四,、本次活動將對比賽優(yōu)勝者給予獎勵;并將最佳作品張貼公布于宣傳欄，以展示我校學(xué)生的文明風(fēng)采和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的感情,，激勵學(xué)生互相學(xué)習(xí),，形成良好的校園文化氛圍。

第一屆“工技杯”文明風(fēng)采征文比賽已經(jīng)落下帷幕,，但我們的工作并沒有結(jié)束,，我們將在學(xué)校及黨委、師資一科的領(lǐng)導(dǎo)下,，再接再厲,，為學(xué)校校園文化建設(shè)作出貢獻(xiàn),。

師資一科語文組

20xx年6月24日

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)篇七

為豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書,，喜愛讀書,，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng),，真正地享受閱讀的樂趣,。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野,，增長知識,。根據(jù)《八角小學(xué)20xx年春讀書征文比賽活動方案》安排，學(xué)校三-六年級班級于20xx年3月26日舉行了讀書征文比賽,。此次讀書征文比賽活動,，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對教師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查,。通過活動,，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一,、提前通知安排到位，師生參與度高,。

在比賽的前一周,，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書,，我快樂”,、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽,。其中低段班級以口頭推薦為主,，中高段班級以口頭推薦與書面作文兩種方式進(jìn)行。本次活動，各班都能按要求上交作品,，最后評出中,、高段一、二,、三等獎與優(yōu)秀作品共30份(獲獎名單附后),，并在課余時間對獲獎作品進(jìn)行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球,，全校師生認(rèn)真地閱讀了本次征文活動的佳作,。

二、凸顯主題,、文字優(yōu)美,。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作,，學(xué)生基本做到了文從句順,，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,，主題鮮明,，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三,、注重指導(dǎo),、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績,，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題,。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中,。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位：

一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望,。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生借鑒其寫法,，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),，開闊學(xué)生的思路,。

二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵,，以開闊學(xué)生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,，這就是一個較好地例子;

三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改,。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致,、認(rèn)真的修改,。“好文章是改出來的”,，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改,，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語,。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高,，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強(qiáng),。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排,、巧妙組織,，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果,。

這次征文活動,，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟,，情文并茂,，誠摯地寫出了自己的真實(shí)感受，本次活動取得了滿意的效果,。