總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

書法比賽活動總結(jié)稿篇一

一、活動目的：

為了充實(shí)本協(xié)會會員書畫方面的常識,，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)會員與指導(dǎo)老師以及會員之間的相互認(rèn)識，同時(shí)豐富我們的生活閱歷,，我們書畫協(xié)會在x月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,，此次講座邀請了邢臺書法家張中海老師。

二,、活動人員：墨苑全體干部,、社員

三、活動過程：

1,、社長介紹活動目的,、流程

2、各部門分配任務(wù),，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作

3,、準(zhǔn)備策劃書、外聯(lián),、繪制宣傳展板等活動

4,、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理

5,、進(jìn)行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念

6,、老師應(yīng)同學(xué)們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念,。

四,、活動效果：

(一)優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書法比賽活動，前期準(zhǔn)備工作過程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能,，各個(gè)部門打破部門間的分界,，共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn),，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動了干事的工作積極性,，增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情,，有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,。

(二)不足：

1,、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當(dāng)，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象,。

2,、個(gè)別干事不夠積極，沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任,。

3,、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五,、活動意見：

1,、完善策劃書細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接,。

2,、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。

3,、提高對干事的要求,。

結(jié)語：這次活動總體來說，是一次比較成功的,，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu),，極大地調(diào)動了同學(xué)們的參賽積極性，擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,，讓更多的人感受到書法的魅力,，有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活,。

書法比賽活動總結(jié)稿篇二

書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù),。它是漢字書寫的一種法則。中國的書法藝術(shù)來開始于漢字的產(chǎn)生階段,，“聲不能傳于異地，留于異時(shí),，于是乎文字生,。文字者，所以為意與聲之跡,?！币虼?，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字,，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字,。（這是之前的策劃書里寫的活動背景）為了弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)國粹風(fēng)采,。我系舉行了書法大賽,。其比賽形式任其發(fā)揮，張揚(yáng)自己個(gè)性均可,。舉辦此次活動的目的是：通過開展硬筆書法,軟筆書法比賽增進(jìn)同學(xué)們的書寫水平增添同學(xué)們對書法的肯定和認(rèn)識,。（之前策劃書的活動目的）

此次我們采用了現(xiàn)場書寫的比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽,。比賽前我們先進(jìn)行點(diǎn)名,，然后入坐，到預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行比賽,。比賽的同學(xué)們都滿懷信心,，個(gè)個(gè)都胸有成竹的。我們此次的比賽場地設(shè)在了八二大,，雖然地方不大,，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨,，各顯身手,，現(xiàn)場很是熱鬧。

此次比賽,，我們分為硬筆和軟筆兩種形式,。參賽者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作品，作品內(nèi)容要求健康向上,，可為名人文字文章,，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄的書法作品等，為表示我們此次比賽公平,、公正的評選,，我們也邀請了張俊老師作為評判，其中二等獎一名,、三等獎一名,、獲獎?wù)呷拷o與相應(yīng)的榮譽(yù)證書。在本次比賽中,，同學(xué)們都很認(rèn)真的去對待這次比賽,。

通過舉辦這次的現(xiàn)場書法比賽，我們也獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，本次比賽也出現(xiàn)了很多不足的地方,，由于比賽內(nèi)容沒有沒有沒有統(tǒng)一,，給個(gè)別同學(xué)有了投機(jī)取巧的機(jī)會，達(dá)不到此次選拔賽的目的,，宣傳不是很到位,，埋沒了很多人才，導(dǎo)致了此次比賽的質(zhì)量不是很好,；參與面不夠廣,，只針對于我們本系，少了與本校區(qū)的另外兩個(gè)系溝通交流,。（不足之處）經(jīng)過此次比賽我們深刻認(rèn)識到這些不足之處,，但是我堅(jiān)信我們可以做的更好，我們將會付出更多的努力去彌補(bǔ)自己的不足,，在以后的工作中,，爭取把書畫精神發(fā)揚(yáng)光大。

傳媒系組織部

另附,，獲獎人員名單：『硬筆』一等獎：

二等獎：陳萍（影視1112）三等獎：紀(jì)麗江(廣告1011)

書法比賽活動總結(jié)稿篇三

為了弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德,，發(fā)揚(yáng)國粹風(fēng)采。我?；瘜W(xué)化工學(xué)院宣傳部于20xx年3月26日傍晚在院學(xué)生會辦公室舉行了書法大賽,。本次比賽分為初賽、決賽,。其比賽形式任其發(fā)揮,，張揚(yáng)自己個(gè)性均可。

我們院舉辦此次活動的目的是：為了營造和豐富校園氣氛,，提高書法協(xié)會的宣傳力度,，讓同學(xué)們更好的了解書法。

在初賽之前,，我們特別邀請了書法協(xié)會的指導(dǎo)老師過來給我們講課,，講解了關(guān)于書法的一些內(nèi)容。初賽共有60多位同學(xué)參加比賽,，是同學(xué)們自己寫好作品后,，交給各班的負(fù)責(zé)人，然后統(tǒng)一上交,，再由我們部門和指導(dǎo)老師共同選出比較優(yōu)秀的作品,。經(jīng)過大家的認(rèn)真評選共有硬筆軟筆各12名同學(xué)進(jìn)入決賽。決賽當(dāng)天,，我們還請來了學(xué)生會主席團(tuán)成員過來給我們現(xiàn)場助興,，打氣。他們都為本次比賽增添了很多的色彩，也讓同學(xué)們長了很多的見識,。此次我們采用了現(xiàn)場書寫的比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽,。比賽前我們先簽到,，然后入坐，分發(fā)紙張進(jìn)行比賽,。比賽的同學(xué)們都滿懷信心,，個(gè)個(gè)都胸有成竹的。我們此次決賽的比賽賽場地設(shè)在了院學(xué)生會的地下辦公室,，雖然地方不大,，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨,，各顯身手,，現(xiàn)場很是熱鬧。

此次比賽,，我們分為硬筆和軟筆兩種形式,。參賽者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作品，紙張每人兩張,，書寫內(nèi)容現(xiàn)場給出,。硬筆書法是抄寫李煜的兩首詞，《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》和《相見歡（林花謝了春紅）》,；軟筆則是寫“天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福”12個(gè)字,。為表示我們此次比賽公平,、公正的評選，我們也邀請了院學(xué)生會副主席,、前學(xué)習(xí)部部長一起參加初選,，先選出每項(xiàng)10人，其中一等獎一名,、二等獎兩名,、三等獎三名、優(yōu)秀獎四名,，再交給老師評估,，最終把名次定下來。獲獎?wù)呷拷o與相應(yīng)的榮譽(yù)證書和獎品,。在本次比賽中,，同學(xué)們都很認(rèn)真的去對待這次比賽。我們這次比賽不僅得到了很多老師的贊同，同時(shí)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。校領(lǐng)導(dǎo)非常的重視本次比賽,，同學(xué)們也在比賽中發(fā)揮出自己超乎自己的潛能。

二等獎:蘇樂樂張楨宇

二等獎：薛飛施瑞

三等獎：陳利芝黃義焦祥標(biāo)活動照片

書法比賽活動總結(jié)稿篇四

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活,，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組,，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn),。17日下午,，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽,。在比賽中,，每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的最佳水平,。上交的作品字體不一,，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔,，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤,，蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作,，顛末細(xì)致,、周全的篩選，評出一等獎10名,，二等獎15名,，三等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示,。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺,，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是,，在比賽中,，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),，并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ),。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于20xx年x月25日下午,，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功。

1,、書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的'平臺,。

2,、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

3,、通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的校園文化生活,，加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動。

1,、書法比賽不同于平時(shí)寫字,，有規(guī)范有限制，在書寫中有些老師放不開手腳,，字跡拘謹(jǐn),，字體大小不一。

2,、雖然我們是文字工作者,，但隨著（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計(jì)劃及安排）年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯(cuò)別字,。本次比賽也有此類現(xiàn)象,。

1、字就是自己的第二張臉,，第一張是父母給的,，自己只能接受，而這張臉是自己創(chuàng)造的,，什么樣子自己說了算,，好的字就是自己的名片。

2,、作為老師,，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以,，我們一定有重視漢字書寫,，今后多練習(xí)，給孩子們做好榜樣,。

書法比賽活動總結(jié)稿篇五

學(xué)校充分利用黑板報(bào),、手抄報(bào)等加大宣傳力度，組織學(xué)生積極背誦古詩文并練習(xí)書寫,，不僅擴(kuò)大了影響力,，而且強(qiáng)化活動效果。

為了讓古詩文書法比賽在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。學(xué)校全體師生全情投入,，誦讀書寫熱情日益高漲。各班語文老師充分利用每天下午的練字時(shí)間專門對學(xué)生進(jìn)行古詩文書寫訓(xùn)練,，并且定期檢測,。保證了古詩文書寫比賽活動的順利開展,。

賽前，語文教研組長范龍環(huán)老師特制訂了比賽書寫內(nèi)容,，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級：二年級學(xué)生賽鉛筆字,，三,、四,、五,、六年級賽鋼筆字,。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在各級段認(rèn)真組織,、精心輔導(dǎo),，層層選拔后順利進(jìn)行,，組織評委本著公平公正的原則打分,，現(xiàn)場評獎,。

1、二,、三年級部分學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理,。

3、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4,、在書寫章法上,，老師還要多指導(dǎo)。

通過本次比賽活動,，既豐富了學(xué)生的文化生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。增強(qiáng)了對古詩文的熱愛,，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,。

成莊小學(xué)語文教研組,、德育室

書法比賽活動總結(jié)稿篇六

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時(shí)間的練習(xí),，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能,，提升了學(xué)校文化品位,。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

通過這次硬筆書法比賽,，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志。

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時(shí)提醒糾正,。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理,。

3、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階,！

書法比賽活動總結(jié)稿篇七

為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的.風(fēng)采,，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動我校文化建設(shè)再上新臺階,。

繪畫,，書法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦,、并且得到了學(xué)校的大力支持,。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績,。

作品大膽創(chuàng)意,，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛,，通過一次有規(guī)模的校園文化活動,，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情,。

本次大賽07年11月15日作品開始征集,，12月1日作品征集結(jié)束，12月12日有大賽組委會公布獲獎名單,，12月16日在原來園校區(qū)簡易教室05室舉行頒獎大會,，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。

相鼓勵,、相互支持,，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動中來,，并且得到了合作單位的認(rèn)可,，得到了同學(xué)們的好評。

當(dāng)然,，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分等等?？傊?，在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo) 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,，此次活動取得了圓滿的成功,，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,，爭取更大的突破,。

此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過評委老師的點(diǎn)評,，增加了我們的知識水平,；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫工,，聽到精彩的解說,，開闊了我們的視野。

書法比賽活動總結(jié)稿篇八

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功,。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)20xx版課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求,，提高我校教師的.書寫能力,，我們開展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕,。

本次比賽,，除一位老師因特殊情況請假外,，共有76位老師參加,，從比賽現(xiàn)場看，我們大部分老師粉筆字字體大氣,、清秀,、剛健，展現(xiàn)了自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲,、蘇娟,、曹玲麗、錢程慧,、方麗云,、葉蓮紅、石小紅,、凌偉,、萬鳳霞、方雙雙,。

但是,，這次比賽也存在一些問題，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少,，字體太幼稚,，像中學(xué)生的水平，希望今后多練字帖,。還有些老師犯了基本的錯(cuò)誤,，如“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫成“ 少年易學(xué)老難成”。有2位教師請假沒有批,，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門都需要的,，評選文明單位、工會文明行業(yè)評選,、校報(bào),、學(xué)校目標(biāo)考核等。

下面我宣布本次比賽一等獎名單：吳明義,、陳名禮,、房樹聲、任芳琴,、吳冬玲,、胡孝軍、盛春明,、蘇娟,、曹玲麗、錢程慧,、方麗云,、葉蓮紅、石小紅,、凌偉,、萬鳳霞,、方雙雙。其余參賽老師為二等獎,，所有參賽老師的獎金在期末績效工資中發(fā)放,。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書法比賽。

下面請領(lǐng)導(dǎo)頒獎,。