做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

數學老師工作計劃結束語篇一

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點說數學是強校之本，升學之源,。鑒于此,，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考，保質保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花,。

1. 全組成員精誠團結，互相關心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短,，與時俱進,，教學相長,。

3. 在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現資源共享,，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。

1. 明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學,。

2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率,。

3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處,。

4. 落實培輔工作，為高三鋪路,！教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

1.按時完成學校（教導處,，教研組）相關工作。

2.輪流出題,，講求命題質量,，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討,。

4.互相聽課,，以人之長，補己之短,，完善自我,。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

數學老師工作計劃結束語篇二

20xx學年度文章本學年,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求，加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現違反師德的行為,。

1、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內外習題,，切實提高自己的教學設計能力,。在課堂上，多關注學生,，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者、調控者,，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2,、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來,。

3、同事之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。.以教學,、科研的反思、總結為主線進行研究性學習,。

1,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關教育教學方面的著作，從而提升自己的理論素質,，以便更好的應用于教育教學實踐,。

2、利用網絡,，認真寫好自己的博客,。

3、利用有效的時間,，練好教師的基本功,，練好三筆字，更好的為自己的教學服務,。

4,、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務,，做生生滿意的教師。

本學期,，認真落實學校布置的各項教研活動,，提高教師的業(yè)務素質,。我組將堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動，主動聽組內每位數學老師的課,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。

數學老師工作計劃結束語篇三

以數學新課程標準為指導,，以教研室數學教研計劃和我校教育教學工作計劃為指針,，積極實施新課程改革，努力向學生提供現實的,、有趣的,、富有挑戰(zhàn)性的數學學習內容。讓學生大膽動手實踐,、自主探索,、合作探究，促進每一個學生在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力上得到較好的發(fā)展。

1,、備課工作,。

(1)每周三下午，在辦公室開展一次集體備課活動,，三年級全體數學教師集中分析下一周的教學內容,，現場備一至兩課時教案。

(2)以塊面式要求進行備課,。

(3)每雙周一下午由教導處組織集中交流,，檢查上周的教學案例，并簽署評價意見,。

(4)教師每節(jié)課后寫教后感,，每周寫一篇高質量的教學反思。

(5)科任教師做好師生檔案袋的收集管理工作,，做好過程性管理,，以備教研檢查。

2,、課堂教學,。

(1)呈現方式：問題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應用與拓展。

(2)學習過程：感知經歷——體驗——探索——了解——理解掌握——靈活運用,。

(3)方式方法：體現動手實踐,、自主探索與合作交流的教學方式。鼓勵教師和學生自制教具和學具,，教學中要做到師生共同參與,、共同活動、平等對話交流,。

(4)活動組織：自主型,、同座互動型、小組合作型,、集體交流型,。應該努力做到教學內容減少,，難度降低，形式多樣,，交流充分有效果,。

3、評價工作,。

(1)建立教師個人教學檔案,，教導處每月對課改教師備課、上課,、學生作業(yè)進行檢查,、評議和建議。

(2)科任教師每月寫出教學小結和改進辦法,，月底上交教研室,。

(3)期末時，課改實驗小組寫出課改實驗報告,，找出成績,，指出不足。

(4)課改教師的學習筆記,、聽課筆記每月不少于6篇,，參加集體學習活動不少于2次，交流發(fā)言不少于2次,。

4,、教研活動。

(1)每兩周開展一次新課程數學教研活動,，活動中要有教學反思,、片段點擊、評價記錄等材料,。

(2)積極參與縣級以上的數學競賽活動。

(3)組織我校的骨干教師與課改教師相互結對,，互幫互學,，要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中，并針對課改情況選擇適當的子課題進行研究,。

5,、學生作業(yè)。

(1)統(tǒng)一格式,，提倡作業(yè)方式的多樣化,，提高教師的面批率和輔導率。

(2)作業(yè)布置中要要適當考慮一些思維能力的培養(yǎng),。

(3)重視學生作業(yè)的格式,、書寫,，教會學生復習舊知識、預習新知識和嘗試練習的作業(yè)形式,。

數學老師工作計劃結束語篇四

本學期根據學校教學安排,，我擔任高一數學科任教師。高一是學生數學思想和能力基礎形成的關鍵時期,，對每個學生高考乃至大學的后續(xù)學習都起到至關重要的作用,，因此制定以下工作計劃。

（1）隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來，面向現代化”和“教育必須為社會主義現代化建設服務,，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括代數,、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等,。

（2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,。

（3）根據數學的學科特點,，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

（4）使學生具有一定的數學視野,，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義,，理解數學中普遍存在著的運動,、變化、相互聯系和相互轉化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（5）學會通過收集信息、處理數據,、制作圖像,、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

（6）本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎,，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備,。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：

（1）注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。

（2）集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據課程標準

設計,著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合,。.

（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備

（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數學奧競選拔和數學基礎輔導。

（6）注意運用現代化教學手段輔助數學教學,；注意運用投影儀,、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。

數學老師工作計劃結束語篇五

容及教學目標：

按知識的分類，本冊可以分為數與代數,、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應用”三個大部分,。

10000以內數的意義，認,、讀,、寫10000以內的數以及比較大小。讓學生認識“萬”，知道10個一千是一萬,，了解萬以內數位順序表,，理解10000以內數的意義，掌握數的讀,、寫方法,，能在具體的情景中把握數的相對大小關系。

口算兩位數除以一位數,，筆算和估算兩位數除以一位數,，除法的驗算，口算整百數乘一位數,，筆算和估算三位數乘一位數,。使學生會口算兩位數加、減兩位數,，整百數加整百數及相應的減法整千數加,、減整千數，兩位數除以一位數,。能正確估算兩位數加,、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多,，三位數乘以一位數的得數是幾位數,、三位數乘一位數的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數,、三位數乘一位數,，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法,。

幾分之一和幾分之幾的初步含義,，簡單的同分母分數加、減法,。讓學生結合具體的情景初步理解分數的意義,，能讀、寫分數,，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小,。能正確計算同分母分數的加、減法,。

千克和克,。在現實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克,。

24時計時法,。了解24時計時法,，能進行普通計時法與24時計時法的轉換,。

能力培養(yǎng)：單價,、數量、總價的關系,；先求和或剩余,，在平均分；與“倍”有關的兩步應用題及變式,；連乘應用題,；求經過時間的實際問題；分數加,、減法的簡單實際問題,。

長方形和正方形的特點和周長。讓學生了解長方形和正方形的特點,，了解它們的異同,，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長,。

觀察物體,。讓學生知道物體的正面、側面和上面,，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面,，能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,，能根據視圖擺出相應的物體,。

能力培養(yǎng)：根據指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔,，與長方形,、正方形周長有關的實際問題。

隨機事件有大,、有小,，用畫“正：字的方法收集、整理數據,，簡單的條形統(tǒng)計圖,。使學生能用比較有效的方法收集、整理數據,，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結果,，初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些，有時小些,，有時相等,，會用“偶爾”、“經常”等詞語描述可能性的大小,。

能力培養(yǎng)：收集并整理信息,，用統(tǒng)計表或條形圖呈現統(tǒng)計結果，判斷事件發(fā)生的可能性,，按照預設的可能性設計簡單的活動,。

在現實生活中發(fā)現和提出數學問題；探索出解決問題的有效方法,，與他人合作,，表達解決問題的過程，嘗試解釋所的得結果,，回顧與分析解決問題的過程,。

數學老師工作計劃結束語篇六

我根據對學生本身情況的了解，發(fā)現他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性,，思維也沒有規(guī)律性,，一個是反映不夠迅速，再就是對事情的邏輯性掌握比較差,。我從中找到了一些規(guī)律,，也就是反應能力跟邏輯性是呈平行的，那么我打算多做速算練習,，幫他們增強思維能力,，使他們變得聰明敏銳。

學生小肯定就沒有規(guī)范意識,，做事都還很隨意,，比如書包里面的書和本都非常的亂，并且損壞嚴重,。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)現字寫得模糊,，尤其是寫數字的時候，不是寫得太大就是過度涂抹,，這些都明顯的體現出他們做事不仔細的習慣,。然而數學又是嚴謹的科目，不認真怎么能算的準,，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領,。

當務之急就是把書本內容幫助他們學會，也可以說這個是我對他們要求的底線,，必須讓他們強制性的完成好,。比如一些常規(guī)的計算，還有一些數學常識的了解,，把他們引入學習的正途,，以便展開更深入的拓展,。把基礎打好之后，就要抓好復習,，不讓他們邊學邊忘,，同時還要注意搞好教學活動，還有課堂游戲,。避免讓學生進入一種麻木僵硬的學習狀態(tài),，要多幫他們保持清爽的頭腦。

數學老師工作計劃結束語篇七

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動,。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體，以問題為核心,，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量,，加強組內教師的再學習,、再提高。

強調團隊合作精神,，切實抓好校本培訓,，加強傳、幫,、帶作用,，從而促進全體教師的業(yè)務水平。認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展,，努力提高數學教學質量。

1,、本學期依據課改的需求,，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學自分教學課堂模式研討,，不斷提高教師的學科素養(yǎng)和教學水平,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高數學教學質量,。

2、教學目標：培養(yǎng)學生數學學習興趣,，加強自分教學課堂建設,、抓教學落實，穩(wěn)固提高初中數學教學質量,，在原來的基礎上更上一層樓,。

七年級：在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養(yǎng)興趣,，強化基礎,；

八年級：在穩(wěn)固現有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差,，進一步提升質量,；

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力,，查缺補漏,，著力加強學習自學指導和能力培養(yǎng)，為實現20xx年中考的新突破打好基礎,。

3,、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課,、示范課,，通過研討、評課等形式,，做好課后反思,，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級,、學校的教科研活動,，并積極開展各項活動，尤其是全校的自分教學課改活動,。

1,、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化課改研究,，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升,。

2,、在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入,，青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功,。本學期將加強研修,，以老帶新、以新促進,，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研內容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題,，提高了教研的實效性。

扎實開展教研活動,，努力提高教研效率,。

1、根據學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題,，采用靈活多樣的教研活動方式,，組織相應的公開課、研究課,、示范課,，并要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數學教研之風。通過研討,、觀摩,、評議等形式,，使本教研組全體教師共同提高，人人受益,。

4,、根據學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。（每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上,。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

5、加強集體備課,。落實地點,，常規(guī)，中心發(fā)言人,，做好記錄,，做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量以落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動,、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記,。積極參加學校,、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善的學習方針，教師要多問,、多聽,、多看，寫好記錄及反思,，學習他們先進的`教學方法,。

九月份：學科素養(yǎng)技能考核任務完成；浙江名師課堂組織學習,；暑假作業(yè)上交,；集體備課,；各項工作計劃上交。

十月份：第三屆命題研究班開班,；市直八年級數學教學研討會,；市學科素養(yǎng)考試內容組織學習

十一月份：期中考考前復習工作安排；九年級新教材培訓,；溫州市數學學業(yè)考試質量分析會,；八年級學生數學素養(yǎng)大賽組織工作；聽課本,、備課資料檢查

十二月份：組織全組校本教研活動,，開展聽課、評課活動,；各備課組期中考后集體備課活動

一月份：市初中數學教師學科知識競賽,；期末考考前復習工作安排。

數學老師工作計劃結束語篇八

現在的中專生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導,，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習,。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F制訂本學期的工作計劃：

本學期,，我任計算機班、石化1班,、石化2班,、土木工程班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,，從網上搜集資料,，尋找更好的方法。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),， 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

六,、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中、期末考試,，認真組題,，適應不同層次的學生，做到公平公正,。樹立我校的誠信意識,，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測,。期中,、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施,。

身為學校的年輕老師更要不斷充電,，多讀教育教學著作，多學教育教學理論,，在學習中積累經驗,，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師,，學生心目中的好老師,。

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作,，以課程改革為重點,，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據,，堅定“科研興教,、科研興校”的思想,，向科研要質量,，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學水平作出新貢獻,。

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識,，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著,，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法,，做到有所體驗，有所收獲,。

這學期我們仍提倡以自學為主,、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志,，堅持寫好學習體會,，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,，做科研型的教師,。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想,。

第一,、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下,，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組作用,。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究,，帶著經驗去反思,。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上,、師徒同上等方式積累教學經驗,，推廣成功的教學方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動,。由一,、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程,。觀課者帶有明確的目標,，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思,、交流,、研計的一種教育科學研究。

第二,、結合教研活動問題化、主題化和課題化,，做好課題研究,。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作,。

教科研工作是學校工作的水平線,。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題,，嚴格科研常規(guī)管理,，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,。

第一,，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍,，堅持做好教科研的宣傳普及工作,，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二,，繼續(xù)組織好教育,、教學論文的交流、評比,、推薦等工作,。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,，認真實踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結,，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,，積極選送,，充分利用，在為學校爭光的同時,，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三，加強教科研工作的計劃,、總結,、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃,、學期末做好工作總結,。