作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇一

1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

2.能適當(dāng)添畫背景,，表現(xiàn)活動的場景。

準(zhǔn)備

油畫棒,，繪畫紙,。

過程

1.觀察好朋友。

――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣,。

――重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài),。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼兒選一個好朋友手拉手,，一起走走,，然后選一個座位坐在一起,。

――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,，然后添畫相應(yīng)背景,。

3.說說我的好朋友。

――展覽作品,，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么,。

――啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫,。

建議

1.可根據(jù)幼兒的繪畫基礎(chǔ),，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等,。

2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片,，供幼兒欣賞。

3.可請幼兒將作品帶回家,，向父母介紹自己的好朋友,。

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇二

活動目標(biāo)：

1、通過"爭當(dāng)汽車管理員"的`游戲,，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色,、不同車號汽車的排列順序。

2,、發(fā)展幼兒的記憶力,，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：教師用汽車大卡片12張,，汽車大指令卡6張。（教師自制）

幼兒使用資料：指令卡6張,，游戲圖一張,，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份,。

2,、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起,，安排顏色,、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊,，通過感知體驗,，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗,。

活動流程：

談話引入活動→游戲"爭當(dāng)汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員",。

活動過程：

（一）,、以談話形式引入活動：

1、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀,，嘀嘀,，嘀嘀，嘀嘀……"

問幼兒："哪來的汽車?yán)嚷曇?,。

2,、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀,？（引出"停車場"以和"汽車管理員"）

（二）,、游戲："爭當(dāng)汽車管理員"，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)",。

1,、第一關(guān)："看誰記得準(zhǔn)"。

（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同,、品牌不同,、車號不同的三排汽車。）

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看,，找出哪輛汽車開走了,，并找出記憶方法。

2,、第二關(guān)："看誰記得快"。

游戲（1）

玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊,，"看誰記得快",，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點,，此環(huán)節(jié)可玩2-3次,。

游戲（2）

玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡,，讓其他幼兒觀察,、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊,，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點,，此環(huán)節(jié)可玩2-3次,。

3、第三關(guān)："看誰記得多",。

玩法：幼兒自選一個裁判,，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊"看誰記得多"、排的對,。

（此環(huán)節(jié)規(guī)則,，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝,。）

（三）,、根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵,。

活動延伸：

將游戲資料投放在活動區(qū)中,，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

反思：

此次活動重點是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序,，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶,，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力,。

活動以游戲的形式,，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點,，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序,。使活動層層深入，最后選出今天的"汽車管理員",，幼兒從中體驗到勝利的快樂,。由于每個幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動中,，多關(guān)注,、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間,，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法,，形成互動，達(dá)到經(jīng)驗共享,，提高幼兒,。

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇三

設(shè)計意圖：

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人,。在孩子們的心目中,，自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動中,，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的,、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)興趣,。

目標(biāo)：

1,、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型，感受毛線貼畫的美,。

2,、樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。

準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

觀察媽媽的發(fā)型,；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2,、材料準(zhǔn)備：

（1）貼有空白頭像的即時貼,，各色毛線、縐紋紙,、彩色水筆等,。

（2）用即時貼和毛線制作的范例。

過程：

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,，激發(fā)幼兒的興趣

師：老師要過生日了。做了個新發(fā)型,。你們覺得怎么樣,？

（幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看,。）

二,、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短,、直卷,、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會各種發(fā)型的美,。）

師（小結(jié)）：媽媽們的頭發(fā)有的長,、有的短，有的直,、有的卷,，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾,。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮,。

三,、

1,、教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,，引導(dǎo)幼兒充分觀察。

師：這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型,。你覺得最美,、最有趣的地方在哪里？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法,。

師：看一看，老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的,？是怎么做出來的,？

（引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,，發(fā)飾是用縐紋紙,、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的,。）

3,、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼,。

四,、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

1、交代任務(wù)及要求,。

師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧,。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色,、各種長度的毛線開始貼,，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉,。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2,、幼兒自主操作,，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

要求一：能夠積極參與活動,，大膽嘗試,。

要求二：能嘗試運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

要求三：能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝,。

五,、引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感

師：你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型,？最美的地方在哪里,？想一想，媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣,？

活動反思：

以媽媽生日為導(dǎo)入,，讓幼兒參與進(jìn)來。因為媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人,。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的,。

在本次活動中,，我們引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,，課堂生活活躍,，幼兒能做到用繪畫的方式來表達(dá)對媽媽的愛。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。如果提供各色毛線,、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫，我想效果會更好,。

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇四

【活動目標(biāo)】

1,、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力,。

2,、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子,，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣,。

3、初步會互相欣賞作品,，評價作品，獲得成功的體驗,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,，沒有花紋及裝飾,。

3、小白兔,、小黃狗,、小松鼠、小猴,、小青蛙,、小豬的圖片。

4,、膠棒,、即時貼、皺紋紙,、彩色卡紙,、貼花、亮片,、扣子,、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,，分組擺放,。

5、節(jié)奏明快的音樂磁帶,。

【活動過程】

一,、引起興趣，導(dǎo)入課題,。

教師說：“今天,，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加,，小動物們可高興了,，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰,？（依次出示小白兔,、小黃狗、小松鼠,、小猴,、小青蛙、小豬的圖片）,，你們想知道為什么嗎,？（想）,，哦！原來呀,，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,，所有不想去了。小朋友,，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),，好嗎,？”

二、請幼兒欣賞花裙子,，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,，為設(shè)計做準(zhǔn)備。

1,、欣賞花裙子,，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么,？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）,。

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,，說出自己以前還見過哪種款式的花裙,？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口,？裙子的下擺是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3,、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,，說一說這些裝飾物是什么？

三,、鼓勵幼兒大膽設(shè)計,、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎？”

2,、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組,，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子。

四,、評價欣賞,，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

1,、幼兒互相欣賞完成好的裙子,，說一說自己和別人的有哪些不同。

2,、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

活動延伸：

1,、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。

2,、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”,。