作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇一

1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài),，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系,。

2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景,。

準(zhǔn)備

油畫棒,，繪畫紙,。

過程

1.觀察好朋友。

――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣,。

――重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài),。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼兒選一個好朋友手拉手,，一起走走，然后選一個座位坐在一起,。

――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景,。

――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景,。

3.說說我的好朋友,。

――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么,。

――啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

建議

1.可根據(jù)幼兒的繪畫基礎(chǔ),，提示幼兒注意合理布局,、色彩搭配等。

2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片,，供幼兒欣賞,。

3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友,。

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇二

活動目標(biāo)：

1,、通過"爭當(dāng)汽車管理員"的`游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色,、不同車號汽車的排列順序,。

2、發(fā)展幼兒的記憶力,，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：教師用汽車大卡片12張,，汽車大指令卡6張,。（教師自制）

幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張,，卡片（一）上的汽車卡片12張,。指令電腦人手一份。

2,、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒,、家長一起,，安排顏色、品牌,、大小不同汽車的墻飾一塊,，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣,，豐富相關(guān)經(jīng)驗,。

活動流程：

談話引入活動→游戲"爭當(dāng)汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員"。

活動過程：

（一）,、以談話形式引入活動：

1,、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀，嘀嘀,，嘀嘀,，嘀嘀……"

問幼兒："哪來的汽車喇叭聲音"。

2,、汽車很多,，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀？（引出"停車場"以和"汽車管理員"）

（二）,、游戲："爭當(dāng)汽車管理員",，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)"。

1,、第一關(guān)："看誰記得準(zhǔn)",。

（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同,、車號不同的三排汽車,。）

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了,，并找出記憶方法,。

2、第二關(guān)："看誰記得快",。

游戲（1）

玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊,，"看誰記得快"，并找出記憶方法,。根據(jù)幼兒實際和興趣點,，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

游戲（2）

玩法：幼兒自選一張汽車大卡片,，四人組成一張指令卡,，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊,，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點,，此環(huán)節(jié)可玩2-3次,。

3、第三關(guān)："看誰記得多",。

玩法：幼兒自選一個裁判,，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊"看誰記得多",、排的對,。

（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡,，以得到指令卡多的幼兒為勝。）

（三）,、根據(jù)以上的闖關(guān)成果,，選出今天的"汽車管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵。

活動延伸：

將游戲資料投放在活動區(qū)中,，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲,。

反思：

此次活動重點是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶,，逐步過渡到兩個層面上的記憶,，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

活動以游戲的形式,，激發(fā)了幼兒興趣,，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序,。使活動層層深入,，最后選出今天的"汽車管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂,。由于每個幼兒的記憶方法有差別,，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注,、多強調(diào)幼兒記憶的方法,，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法,，形成互動,，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒,。

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇三

設(shè)計意圖：

媽媽是幼兒最熟悉,、最親近的人,。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的,。在本次活動中,，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的,、螺旋形,、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)興趣。

目標(biāo)：

1,、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型,，感受毛線貼畫的美。

2,、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情,。

準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

觀察媽媽的發(fā)型,；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片,。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）貼有空白頭像的即時貼,，各色毛線,、縐紋紙、彩色水筆等,。

（2）用即時貼和毛線制作的范例,。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,，激發(fā)幼兒的興趣

師：老師要過生日了,。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣,？

（幼兒自由討論,，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看,。）

二,、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型,。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型,。

（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短,、直卷,、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美,。）

師（小結(jié)）：媽媽們的頭發(fā)有的長,、有的短,，有的直、有的卷,，有的黑色、有的黃色,、有的棕紅色,，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,，都很漂亮,。

三、

1,、教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,，引導(dǎo)幼兒充分觀察,。

師：這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法,。

師：看一看,，老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的,？

（引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙,、網(wǎng)紗等做出來的。）

3,、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四,、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

1,、交代任務(wù)及要求。

師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型,，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉,。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2,、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求,。

要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試,。

要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作,。

要求三：能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。

五,、引導(dǎo)幼兒互相交流,，進一步激發(fā)愛媽媽的情感

師：你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型？最美的地方在哪里,？想一想,，媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣？

活動反思：

以媽媽生日為導(dǎo)入,，讓幼兒參與進來,。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人,。在孩子們的心目中,，自己的媽媽永遠是最漂亮的。

在本次活動中,，我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,，創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，課堂生活活躍,，幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛,。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線,、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,，我想效果會更好。

中班美術(shù)教案六篇反思 中班美術(shù)教案六篇設(shè)計意圖篇四

【活動目標(biāo)】

1,、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,，提高幼兒的審美能力。

2,、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計,、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣,。

3,、初步會互相欣賞作品，評價作品,，獲得成功的體驗,。

【活動準(zhǔn)備】

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子,。

2,、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾,。

3,、小白兔、小黃狗,、小松鼠,、小猴,、小青蛙、小豬的圖片,。

4,、膠棒、即時貼,、皺紋紙,、彩色卡紙、貼花,、亮片,、扣子、蝴蝶結(jié),、花邊等若干,，分組擺放。

5,、節(jié)奏明快的音樂磁帶,。

【活動過程】

一、引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié),，邀請小動物們參加,，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去,，你們看都有誰,？（依次出示小白兔、小黃狗,、小松鼠,、小猴、小青蛙,、小豬的圖片）,，你們想知道為什么嗎？（想）,，哦,！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,，所有不想去了,。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),，好嗎？”

二,、請幼兒欣賞花裙子,，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備,。

1、欣賞花裙子,，請幼兒說一說自己喜歡哪一條,，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙,？是長袖還是短袖,？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。

3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,，說一說這些裝飾物是什么,？

三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計,、制作花裙子,，教師進行指導(dǎo)。

1,、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計,、制作漂亮的花裙子,，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎？”

2,、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組,，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子,。

四、評價欣賞,，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動,。

1,、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同,。

2,、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié),。

活動延伸：

1,、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋,。

2,、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。