作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

看圖講故事教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的愛心,，體驗(yàn)與同伴分享,，合作的樂趣,。

2、學(xué)會兒歌《你我來做好朋友》,。

3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別,。

1、黑板,，寫上兒歌《你我來做好朋友》,。

2,、故事里的情節(jié)畫,，幾個(gè)小動物，幾份禮物的圖片,。

今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)很奇怪的故事,，小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦,，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)

“大灰狼要過生日了，小動物們都收到了請貼,?！背鍪镜诙鶊D片，森林里鬧開了,，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了,，那小動物們到底要送什么呢?請小朋友認(rèn)真聽了,，小動物們在一起悄悄地商量,，小狗說,，送骨頭吧;小羊說，還是送蛋糕吧;小象說,，什么也不送……小動物們七嘴八舌地商量著,，聰明的小猴說：“送一只兔子吧(第三幅圖片),。什么?小動物們都大叫起來，送小兔,，你瘋吧,，它會被大灰狼吃掉的，小猴笑著說,，別著急,，這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

第二天,，大灰狼一起床,，打開門一看，一個(gè)漂亮的禮物盒放在門口,，大灰狼咧開嘴笑了,，它趕快打開盒子，啊,，一只白白胖胖的兔子,，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片)，什么愛心不愛心的,，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧,，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上,，張開大嘴,，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫)，“小朋友,，想不想知道,，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了，誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病,，“是我,，大灰狼哥哥，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔,，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔,，而是一只會說話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔,，它叫我大灰狼哥哥呢,，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔,，邊哭邊說：“謝謝你,，愛心小兔，從來沒有誰會說我好,，沒有人喜歡我,?！?出示第七幅圖片)

愛心小兔可關(guān)心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草,，愛心小兔就說山羊公公,，累了吧(第八幅圖片)，大灰狼聽見了,，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼,，小兔說別哭,，別哭，我給你吹一吹,，大灰狼聽見了,，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地,，動物們都說,，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)

一年過去了,，大灰狼的生日又到了,，這一天，大灰狼沒有發(fā)喜貼,，只有愛心小兔和它在一起,，山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們,，第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼,，小動物們都很愿意和這個(gè)有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們愿不愿意啊?

大灰狼有許多的好朋友,，小朋友也有自己的好朋友吧,，請2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

小朋友都有自己的好朋友,，那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌,，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。

兩個(gè)拇指彎彎腰,，讓幼兒做出彎腰的動作,，見面連聲說你好，小朋友見而怎么打招呼,，怎么問好的?做出動作,，老師自己一邊讀一邊做動作，2個(gè)食指碰一碰,，變只小鳥嘰嘰嘰,，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

老師用兒歌編了一套手指操,，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀,，看完老師做手指操了,，小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做,，會做，會讀了嗎?請小朋友自己來一次,。

我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦，全班小朋友都很能干,，很聰明,，學(xué)會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒,，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎?也請你們當(dāng)一回小老師,，回去教會爸爸媽媽好不好呀?

看圖講故事教案篇二

1,、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害；

2,、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛幫助別人的好孩子,。

說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語,。

（學(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了,？）

1,、教學(xué)第一段故事,。

a,、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方,？在干什么？

b,、講解第一段課文,，并提問。

c,、請大家講第一段,，再找一名同學(xué)上臺配合表演

2,、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4,、教學(xué)第四段

（通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事,，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。

說一說：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的,？）

這個(gè)故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該主動去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

風(fēng)娃娃

樂 幫小熊劃船

幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃

人 幫小猴和小兔滅火

看圖講故事教案篇三

能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒?，收集、整理?shù)據(jù),，將數(shù)據(jù)記錄在簡單的統(tǒng)計(jì)表中,，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。

讓學(xué)生在具體的操作活動中,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的整個(gè)過程,，從中掌握一些基本的統(tǒng)計(jì)知識,，并學(xué)會一些基本的統(tǒng)計(jì)方法；在參與學(xué)習(xí)活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念和合作意識,，發(fā)展數(shù)學(xué)思維,，提高解決問題的能力。

學(xué)生通過自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

學(xué)會用簡單的符號進(jìn)行記錄的統(tǒng)計(jì)方法,。

找到切實(shí)可行的解決問題的方法,。

主題圖

誰知道6月1日是什么節(jié)日嘛？（六一兒童節(jié)）

為慶祝這個(gè)節(jié)日,，學(xué)校準(zhǔn)備舉行講故事大賽,，二（3）班的同學(xué)遇到一個(gè)問題。你能解決這個(gè)問題嗎,？出示主題圖,。

學(xué)生回答

（1）想：怎樣統(tǒng)計(jì)投票？

老師收集了班上的投票,，想一想：怎么知道這兩位同學(xué)各有多少票呢,？

（把兩人的票分開，然后數(shù)一數(shù),?？梢杂浵聛?。）

想：還有其他方法嗎？

怎樣記下來,？

（聽到誰的名字,，就在誰的下面畫△……）

（2）學(xué)生嘗試記錄

老師念名字。學(xué)生用自己喜歡的方式記錄,。

學(xué)生評價(jià),。

（3）展示學(xué)生記錄的作品。

（4）展示書上三個(gè)人的記錄方法,。

誰來說說,，是怎樣記錄的？（畫○,，畫√,，寫正）

你喜歡誰的記錄方式？為什么,？

學(xué)生回答,。

（5）認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表

出示主題圖，把剛才統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填入表中,。

學(xué)生填寫,。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題，出示問題,。

學(xué)生回答,。

（1）游動物園。

創(chuàng)設(shè)動物園情境,，動物園里都有些什么動物,？每種動物有多少呢？你能試著統(tǒng)計(jì)一下嗎,？

學(xué)生認(rèn)真觀察有哪些動物,，每種有多少，用自己喜歡的方式記錄下有關(guān)數(shù)據(jù),，然后完成統(tǒng)計(jì)表,，全班交流。

（2）小明的天氣記錄,。

①說一說,，小明用什么記錄的？

寫正字的方法,。

②出示統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生填寫,。

③根據(jù)表回答問題

學(xué)生回答,。

（3）想一想，在生活中還有哪些事情也可以用統(tǒng)計(jì)的知識來解決？

最喜歡的動畫片,，最喜歡的水果,，最喜歡上的課等。

上了一節(jié)課,，你有什么收獲,？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

指導(dǎo)叢書配套練習(xí)

講故事大賽

姓名

王明明

陳小菲

票數(shù)

15

22

看圖講故事教案篇四

語言活動“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話,，這樣才能使別人喜歡,。《綱要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！倍@個(gè)故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話,。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道講話要用好聽的聲音,。

2、理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話,。

3、感受故事的詼諧,、幽默,。

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。

難點(diǎn)：理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”,。

小老鼠、老鼠媽媽,、青蛙,、貓的卡片;故事圖片四張。

一,、談話引題,。

小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,，可就是追不到,。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓,。那是什么原因呢?

二、完整欣賞故事,。

1,、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2,、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué),。這樣的聲音真好聽,。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三,、分段理解故事,。

1、教師出示圖片一講述,。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說,。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2,、教師出示圖片二講述,。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱,。

3,、教師出示圖片三講述。

提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情,。這里還有一個(gè)好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作,，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?

四,、教師小結(jié),。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕,，青蛙大嬸的聲音又太難聽,，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,，這樣人家才會喜歡。

看圖講故事教案篇五

1,、在觀察,、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),。

2,、讓幼兒通過聯(lián)想,、大膽的推測,，表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：理解用雨天,、晴天來比喻心情的好壞。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、請幼兒看天氣預(yù)報(bào),，并學(xué)習(xí)播報(bào)。

2,、日常生活中,，請幼兒說說自己生病時(shí)的感受。

材料準(zhǔn)備：

用紙箱做的電視機(jī)一只,，話筒一只,，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅,，小鳥,、老虎、小羊,、小青蛙,、小雞、小鴨等圖片若干,，小動物心情圖若干(高興,、緊張、生氣)

一,、引起興趣,。

1、請幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào),。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?

2,、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào),，請仔細(xì)聽,，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)

請一名幼兒扮演兔：各位觀眾,，大家好!我是森林電視臺的主持人小白,，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天,，并伴有八級脾氣,。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看,，再見,。

第一遍提問：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?

小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況，一個(gè)是心情的情況,。

二,、組織討論。

1,、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?

2,、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí),，雨水就會落下來,，就好像天在哭。所以,，可以用“雨天”來表示不愉快的心情,。

3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?

4,、小朋友說了這么多原因,，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?

5,、請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺,。

輔助提問：

①當(dāng)你生病時(shí)，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)?

②當(dāng)你生病時(shí),，外面天氣很好,，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?

③當(dāng)你生病時(shí),，最希望什么?

教師小結(jié)：

6,、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報(bào)會怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)

7,、(出示小動物圖片,，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。

8,、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?

三,、情感教育。

1,、這里還有幾位小動物的心情圖,，請你們來當(dāng)主持人,，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。

2,、出示心情圖,，分析小動物的心情圖。

3,、請幼兒手拿話筒,，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。

4,、剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào),，你最喜歡哪種?為什么?

5,、我們都喜歡晴天這種天氣,，可有時(shí)我們的`心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

6,、分組解決不愉快的情緒,。

看圖講故事教案篇六

1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容,，知道能幫助別人解決困難,，別人高興了，自己也很快樂,；

2,、回根據(jù)需要組織語言，表達(dá)自己的意愿,；

3,、豐富詞匯：“開心”、“甜滋滋”,；

4,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

動物頭飾

1,、引出課題；

2,、感受理解：教師現(xiàn)身說法,，引導(dǎo)幼兒回憶；

3、幼兒講自己做的好事,；

4,、聽故事找畫面；

5,、畫故事,；

6、評價(jià),、結(jié)束課,。

今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣,。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動,。這個(gè)活動效果較好,！

小百科：快樂，漢語詞匯,，讀音為kuàilè,。快樂是人類精神上的一種愉悅,，是一種心靈上的滿足,，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心,、高興的狀態(tài),。

看圖講故事教案篇七

１、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié),，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力,。

２、積極參與交際,，把自己想到的情節(jié)說清楚,，并能對別人講的故事進(jìn)行評論。

３,、在與小組同學(xué)的合作中,，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流,，并從中獲得樂趣,。

１、出示課件：

今天天氣真好,。小白兔高高興興去散步,，走著走著,，忽然看見小松鼠急忙向他走來。大家想一想,，小松鼠 這么急急忙忙地跑來,，到底發(fā)生了什么事？

２,、師：這節(jié)課,，我們根據(jù)這個(gè)故事的開頭，把下面的故事編出來,，咱們班每個(gè)小朋友都是續(xù)講故事的小能手,。比一比誰的故事編得好，誰的故事講得好,。

創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生的說話欲望，形成和諧的氛圍,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端,。

１、創(chuàng)設(shè)情境“演故事”：

師：小白兔和小松鼠可愛極了,，大家想不想當(dāng)可愛的小白兔和小松鼠呢？

⑴ 兩人分角色排練,。

⑵ 在小組內(nèi)評選出合作得最好的一對搭檔,。

⑶ 小組派代表在班上交流。

⑷ 全班同學(xué)認(rèn)真聽完后評議,，教師相機(jī)指導(dǎo)評議重點(diǎn)：

① 哪兩個(gè)小朋友合編的故事好聽,？

② 哪兩個(gè)小朋友說得好？

③ 哪兩個(gè)小朋友演得好,？

⑸ 評選“最佳小演員獎(jiǎng)”,，頒發(fā)獎(jiǎng)杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”,。

表演使認(rèn)識升華,，評價(jià)融傾聽、表達(dá),；表演使情思飛揚(yáng),，言語鮮活，評價(jià)把口語交際推向新的高潮,。

２,、創(chuàng)設(shè)情境“講故事”：

師：剛才，同學(xué)們表演得非常精彩,，那你們能不能把故事講給大家聽,。

⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié),，在組內(nèi)合作續(xù)編。

⑵ 各小組派代表在全班交流,，生評議,，教師相機(jī)點(diǎn)撥評議重點(diǎn)。

① 他把故事說清楚了嗎,？句子說通順了嗎,？

② 講的時(shí)候，他加上了表情和動作,，你覺得怎樣,？

⑶ 評選“故事大王”，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”,。

口語交際是聽與說雙方的互動過程。學(xué)生在小組交際情境中交流應(yīng)對,，相互補(bǔ)充完善,，有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

３,、創(chuàng)設(shè)情境“畫故事”：

師：老師相信,，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且,，不光會講故事還會畫故事,。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來,。

把小朋友的畫張貼在教室各處,，小朋友互相交流。

愛動好玩小孩子的天性,。教師引導(dǎo)學(xué)生去動手畫畫,，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，去感悟積累,。學(xué)生在動手畫畫中提升對故事的認(rèn)識,，受到美的熏陶。

師小結(jié),，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽,。

語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的環(huán)境，學(xué)生回家講故事,，拓寬了口語交際的實(shí)踐途徑,，提升了口語交際的能力。

看圖講故事教案篇八

1,、為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話,、敢說話,、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺,，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

2,、讓孩子和家長共同協(xié)助,，準(zhǔn)備情節(jié)生動、適于表演,、長短適中的新穎故事,，在教與學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情。

參加對象：全班小朋友

比賽時(shí)間：6月24日

比賽地點(diǎn)：體操房

1,、講故事表演,。(故事內(nèi)容不宜太長，帶有情景,、語言表演)

2,、分成四組進(jìn)行，每組8人,。

1,、教師分發(fā)比賽號碼牌并介紹比賽要求。

2,、按順序進(jìn)行比賽,。

3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中,。

4、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

評出2個(gè)一等獎(jiǎng),、4個(gè)二等獎(jiǎng),、6個(gè)三等獎(jiǎng)。

1,、故事比賽在兩周前發(fā)布通知,，希望家長與幼兒共同合作，準(zhǔn)備生動,、有趣的故事,，在教與學(xué)的過程中，增進(jìn)親子間的情感,。

2,、對語言表達(dá)存在膽小、怯場現(xiàn)象的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo),，時(shí)常向家長詢問準(zhǔn)備情況,，在日?；顒又羞M(jìn)行個(gè)別談話，促成最后獲得講故事的獎(jiǎng)次,，促成其自信心的建立,。

3、創(chuàng)設(shè)逼真,、有趣的講故事比賽情景,，激發(fā)幼兒興趣。在場地選擇上,，摒棄日常的教室場地,，使比賽更為莊重;在情景中創(chuàng)設(shè)分發(fā)比賽號碼牌的環(huán)節(jié)，既增加了比賽的秩序感,，更使得參賽者和觀看者更具角色感,。

4、在評獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中,，將主權(quán)交給每個(gè)孩子,，讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋,。

看圖講故事教案篇九

1．通過媽媽來幼兒園講故事的形式,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。

2．引導(dǎo)幼兒初步能使用“謝謝”,、“歡迎”等禮貌用語。

事先與家長聯(lián)系準(zhǔn)備好一個(gè)故事

一,、介紹故事媽媽

今天,，我們特別邀請了王希辰的媽媽給我們小朋友來講故事，我們要怎么說??？（引導(dǎo)寶寶能說：歡迎）

二、請故事媽媽講故事

三,、教師小結(jié)

1．剛才王希辰媽媽給我們講了一個(gè)什么故事,？

2．故事里有誰啊,？

3．王希辰媽媽講得真好啊,，我們要怎么說？（引導(dǎo)寶寶能說：謝謝）還可以怎么做,？（引導(dǎo)寶寶拍手,、擁抱等方式表示感謝。）

此次活動是結(jié)合幼兒園故事媽媽義工團(tuán)的活動開展的,。辰辰媽媽經(jīng)過培訓(xùn),，本著對孩子的愛,，很認(rèn)真地準(zhǔn)備了故事和游戲，我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時(shí)候,，盡量放慢速度,，配合孩子的節(jié)奏。孩子們也聽得非常認(rèn)真,，對辰辰媽媽的到來表示了很熱情地歡迎,。而辰辰在這天下午表現(xiàn)特別好，說：“這是王希辰的媽媽,！”語氣中透露著非常自豪的感覺,。在家長參與我們的教育教學(xué)中，讓家長更加了解幼兒園的工作,，家園聯(lián)系更加密切,。

如果可以的話，我認(rèn)為對來園講故事的家長,，老師事先應(yīng)該進(jìn)行一些輔導(dǎo),，畢竟沒有受過正式的訓(xùn)練，媽媽講故事的語氣語調(diào),、提問等都有很大的提高的空間,。這樣才能讓一個(gè)活動有多方面的收獲！

看圖講故事教案篇十

1,、 理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

2,、 鼓勵(lì)幼兒參與講述故事,，掌握句式：新娘新娘請伸出xx看看。

3,、 體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣,。

1、 自制大圖書一本,，幼兒用書人手一本。

2,、 嗩吶抬花轎的音樂,，紅頭巾二塊，大紅花一朵,。

3,、 絨毛玩具：小猴子、大象,。

4,、 畫夾一塊,。

一、 開始部分音樂導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，（聽音樂）,，聽了這段音樂你覺得大家在干什么？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：這是一段結(jié)婚的音樂,，在很久很久以前,，人們結(jié)婚就是用的這段音樂，新郎騎著大馬,，胸口系著大紅花,，抬了花轎去接自己的新娘，那時(shí)候的新郎都不知道自己的新娘是誰,？今天有一個(gè)小動物也要娶新娘了,，她是誰呢？

二,、 基本部分

1,、 自由閱讀提問：你從書里看到了什么？畫面上有什么變化,？你覺得是誰在娶新娘,？

2、 師幼共同閱讀圖書讓我們再來讀讀這個(gè)有趣的故事,。

① 出示大圖書：第一頁：大灰狼要結(jié)婚啦,，他的新娘是誰呢？大灰狼可能會用什么方法猜新娘呢,？讓我們一起往下看,。第二頁：他會說什么？（幼兒回答）教師用動作引導(dǎo)幼兒：新娘新娘請伸出手來看看,。師：新娘的手長得怎樣,？哇！新娘的手上全是毛呀,！第三頁：大灰狼沒有猜出新娘是誰,，他又對新娘說了什么呢？新娘的腳長得怎樣,？你們覺得她會是誰,？第四頁：可是大灰狼還是不確定，接下來他又叫新娘露出什么來看看呢,？新娘的尾巴長的怎么樣,？第五頁：大灰狼真是細(xì)心，他還想讓新娘露出什么來看看呢？新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的,？小結(jié)：大灰狼的新娘幼長滿毛的手,，尖爪子的腳，又粗又長的尾巴,，還有一張尖牙齒的嘴巴,，她究竟是誰呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢,？（掀開紅蓋頭）出示第六頁：原來新娘也是大灰狼呀,！

② 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話？重點(diǎn)是新娘新娘請伸出xx來看看

3,、“猜新娘”的游戲,。大灰狼猜得很仔細(xì)，現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲,，老師這里有兩位新娘,，請小朋友來猜，猜的時(shí)候也要像大灰狼一樣問新娘,，怎么問,？新娘新娘請伸出xx來看看？請個(gè)別幼兒猜測,，最后請一位新郎掀掉新娘的頭巾,，大家一起說，哈哈,！新娘是xx呀,！三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀,，把新娘都才出來了,，你們想玩娶新娘的游戲嗎？誰愿意當(dāng)新娘,，誰來當(dāng)新郎,，現(xiàn)在請新郎騎上大馬，新娘蓋上頭巾,，坐上轎子,，聽著音樂把新娘娶回家吧！