為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)讀書(shū)交流的活動(dòng)方案及流程篇一

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為深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng),，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設(shè),，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在4.23世界讀書(shū)日來(lái)臨之際,，開(kāi)展縣第七屆小學(xué)生“__”讀書(shū)演講賽活動(dòng),。

全縣小學(xué)生

主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局

承辦單位：縣圖書(shū)館

圍繞“__”這一主題,，結(jié)合當(dāng)前疫情防控戰(zhàn)役,，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚(yáng)最美志愿者，也可為讀書(shū)心得感悟,。內(nèi)容要能展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),、努力讀書(shū)的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限,。

1,、每個(gè)小學(xué)校評(píng)選出一名參賽選手(各兩名)。

2.選手需將參賽報(bào)名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱：,。要求：學(xué)校,、姓名寫(xiě)在標(biāo)題下，標(biāo)題2號(hào)方正小標(biāo)宋,，學(xué)校姓名3號(hào)楷體,，正文3號(hào)仿宋。

1,、演講內(nèi)容：要緊扣主題,，寓意深刻，內(nèi)容積極向上,，充滿正能量,，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感,。

2,、語(yǔ)言表達(dá)：脫稿演講，聲音洪亮,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢,，富有激情,。講究演講技巧，動(dòng)作得體,。

3,、形象風(fēng)度：儀態(tài)端莊，衣著整潔大方,，舉止自

然灑脫,，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4.演講時(shí)間：不超過(guò)5分鐘,。(各指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān),、全程指導(dǎo))

5、視頻制作：自選場(chǎng)景和音樂(lè)自行錄制視頻,，但需指

導(dǎo)老師把關(guān),，效果滿意后提交。

參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間,，關(guān)注縣圖書(shū)館微信公眾號(hào),，在公眾號(hào)菜單欄找到“讀書(shū)演講賽”,，點(diǎn)開(kāi)模塊，進(jìn)入活動(dòng)征集頁(yè)面,，點(diǎn)擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：

作品名稱：(為您的作品起一個(gè)名字)

姓名：(此項(xiàng)務(wù)必按照“姓名學(xué)校簡(jiǎn)稱年級(jí)班級(jí)”輸入,，例如：王小貝實(shí)驗(yàn)二小4年1班)

手機(jī)號(hào)：(真實(shí)手機(jī)號(hào))

作品封面：(點(diǎn)擊“+”，上傳一張圖片或照片,，格式png/jpg/jpeg,，大小10mb以內(nèi))

作品上傳：(點(diǎn)擊“作品上傳”，在彈出的選項(xiàng)中點(diǎn)擊“插入視頻”,，上傳作品即可,，視頻格式mp4/mov，大小300mb以內(nèi))

以上步驟完成后,，必須點(diǎn)擊“提交”,，否則上傳無(wú)效。經(jīng)審核通過(guò)的作品將在4月20日8:30展示在活動(dòng)征集頁(yè)面中,，關(guān)注即可參與投票,，投票截止日期4月22日24:00,。

比賽評(píng)價(jià)結(jié)果在4月23日公布,。

參與者每天可為多個(gè)作品投票，但每個(gè)作品每天只可投一票,。

本次演講比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)5名(根據(jù)投票結(jié)果)、網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)5名,、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。

小學(xué)讀書(shū)交流的活動(dòng)方案及流程篇二

小學(xué)教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案（一）

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,，每學(xué)期每位教師"讀完一本教育專著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得,，參加一次交流活動(dòng)",積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái),。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友,，與大師對(duì)話,，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野,。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活,，形成良好的校園讀書(shū)氛圍,。

1.閱讀教育名著,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,。

2.讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng),，拓展人生,，愉悅身心，靜享幸福,。

3.讓"學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思"成為教師職業(yè)的行為方式,，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神,，消釋教師的"職業(yè)倦怠",促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，成就教師職業(yè)的幸福感。

本月分享：校長(zhǎng)夏立富

活動(dòng)主題：品名家著作,，悟教育人生,，做最好教師

《給教師的100條建議》讀書(shū)交流會(huì)

時(shí)間：10月30日下午

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室多媒體教室

講座、交流

1,、大家共讀一本書(shū),，代表發(fā)言，大家自由研討,。

2、每人要在讀書(shū)交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言,，可以談讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事,，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章,、論著等的看法,，可以介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái),，引發(fā)大家的思考。

3,、創(chuàng)新讀書(shū)形式,。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合,、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4,、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛(ài)讀書(shū),，高效讀書(shū),，快樂(lè)讀書(shū),，在讀書(shū)中積淀，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。"書(shū)海遨游拾貝,，文化浸潤(rùn)人生"."閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活,，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,，更加自信、充實(shí)地走向美好,，走向未來(lái)…

橫坑中心小學(xué)

小學(xué)教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案（二）：走近你讀懂你

一,、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景及目的

一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，那些教育大師智慧的光芒會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向,，《給教師的建議》是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必讀書(shū)目之一，讀好這本書(shū),，對(duì)我們的教育教學(xué)具有重要的意義,。按照學(xué)校教師讀書(shū)規(guī)劃的安排，特舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)。交流可以使大家分享智慧、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳,。一起行走在閱讀的路上，體驗(yàn)讀書(shū)的興趣與激情,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)談體會(huì),、話收獲,，抒發(fā)自己真實(shí)的內(nèi)心感悟，從大師的言語(yǔ)中汲取智慧,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀和教育觀,，將蘇霍姆林斯基的教育思想運(yùn)用到實(shí)踐中，關(guān)愛(ài)后進(jìn),，充當(dāng)孩子成長(zhǎng)的引路人,。

三、活動(dòng)形式

眾說(shuō)紛紜：圍繞"后進(jìn)生的問(wèn)題"這一主題解讀經(jīng)典,，教師們交流對(duì)《給教師的建議》的解讀和體會(huì),，抓住對(duì)后進(jìn)生的一些建議——談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作，閱讀是對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行智育的重要手段,，怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的兒童,，怎樣教會(huì)頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題交流自己的理解等，抒發(fā)自己的感受

激情對(duì)峙：幫助后進(jìn)生最有效的手段是擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍,。

智慧碰撞：聯(lián)系生活實(shí)際,，交流一下在幫助后進(jìn)生方面有些什么好的做法？

放飛期待：總結(jié)

四、參加人員

主持人：崔美英

教師：楊晟鈺沈建華鄒吉紅馮劍于松芳

五,、活動(dòng)時(shí)間

六,、活動(dòng)地點(diǎn)

萊州市萊州中心小學(xué)。

七,、活動(dòng)流程

1.簡(jiǎn)介導(dǎo)入

今天我們一起圍坐一起,，交流一下蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提出了關(guān)于后進(jìn)生的哪些建議呢？

2.眾說(shuō)紛紜,。

主持人：剛才大家談的都很精彩,，不僅讀懂了一條條建議，還談出了自己的真知灼見(jiàn),。老師們真正沉下心來(lái)閱讀了,，這一條條建議，一個(gè)個(gè)案例,，都閃爍著智慧的光芒,，沒(méi)有華麗的詞藻，生動(dòng)貼切的比喻卻直抵心靈,。蘇霍姆林斯基把后進(jìn)的孩子比喻成是人類最脆弱,、最嬌嫩的花朵。而幫助這些花朵最有效的方法就是擴(kuò)大閱讀范圍,，大家贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎,？

3.激情對(duì)峙

主持人：通過(guò)激情對(duì)峙，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷,。在書(shū)中多次提到閱讀是最有效的手段,，再三強(qiáng)調(diào)："學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把",而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，甚至為學(xué)困生費(fèi)佳專門編了特別的習(xí)題集,，搜集了300多本書(shū)供后進(jìn)生閱讀,，這是怎樣的智慧和博愛(ài)！擴(kuò)大閱讀范圍這種方法很好,，但在我們的教育體制下恐怕是施行不了,，哪有那么多專門供后進(jìn)生閱讀的書(shū)籍？閱讀是有效的手段,，但不是唯一的,，動(dòng)手操作,、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)等等都是好辦法,，但他的熱愛(ài)孩子,、相信孩子,、尊重孩子,，靠閱讀開(kāi)發(fā)智力，用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶,。

4.智慧碰撞,。

大家在一起，面對(duì)各自班級(jí)的后進(jìn)生,，總會(huì)有許多的感慨,，大家聯(lián)系生活實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在幫助后進(jìn)生方面有哪些好辦法,？主持人：大家都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，就像電影《地道戰(zhàn)》里各莊的地道似的，各有各的高招,?！督o教師的建議》一書(shū)給我們的工作提供了理論的支撐,，讓我們?cè)趯?shí)踐中詮釋他的理念,，并創(chuàng)造性地踐行他的建議,。

八,、放飛期待

走近蘇霍姆林斯基，是一種幸福。

讀懂蘇霍姆林斯基,，是一種提升。

他對(duì)孩子的愛(ài),，不是一種教育藝術(shù),，更不是一種教育策略或技巧,，而是從心底散發(fā)出來(lái)的人性芬芳。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀,，溫暖樸實(shí),，卻又震撼人心,。他告訴我們每個(gè)老師："我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望帶著這份希望期待,，走進(jìn)孩子的心靈世界，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘,，因材施教，不拋棄,，不放棄,，將特別的愛(ài)給特別的孩子，讓他們重拾自信,，帶領(lǐng)他們一起走向明亮那方,！

小學(xué)教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案（三）

根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，我校特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)"與書(shū)為伴"的思想,，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的教育理念,，堅(jiān)持"讀書(shū)好、讀好書(shū),、好讀書(shū)",促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障,。

二、活動(dòng)目的

營(yíng)造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣,，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

首先,，讀書(shū)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要,。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,，將影響教育改革的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升,。因此,，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái),，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

其次,，讀書(shū)是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代,，教師要提高自己應(yīng)對(duì)課多元文化沖擊能力,，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號(hào)，維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán),。

第三,、讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展,。所以專業(yè)閱讀必不可少,，文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，在教師中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望,。

5,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。

6,、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

四、活動(dòng)原則

1,、堅(jiān)持整體性原則,。"教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃"不是單一的讀書(shū)活動(dòng)，而是涉及教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程,。

2,、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng),。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在閱讀中發(fā)展。

3,、堅(jiān)持實(shí)效性原則,。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，避免搞形式,、走過(guò)場(chǎng),。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作,。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng),。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀書(shū)種類：古典名著、名人傳記,、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍,、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技,、時(shí)政類,，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。

（二）讀書(shū)方式：

1,、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,，力爭(zhēng)讀深,、讀透，讀有思考,，讀有感受,，讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記,。

2,、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍,，規(guī)定全體教師集體閱讀,，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、組團(tuán)閱讀,。以學(xué)科教研組為單位,，教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,，通過(guò)同伴間更輕松,、活潑的交流，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸,，并形成小組閱讀活動(dòng)記載,。

（三）活動(dòng)形式：

1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng),，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，初步制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2,、落實(shí)閱讀書(shū)目和閱讀環(huán)境,，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑,、閱讀的舒適港灣,。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇,、購(gòu)買書(shū)籍,；針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管,。

3,、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,，學(xué)校組織各類讀書(shū)活動(dòng),，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告,、讀書(shū)月,、讀書(shū)征文、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等,。每次活動(dòng)都有計(jì)劃,，有落實(shí)，有結(jié)果。

4,、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,，編撰成冊(cè)以供全體教師交流學(xué)習(xí),。

六、保障措施

1,、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：徐永新

副組長(zhǎng)：胡?？?、唐慧

組員：吳鎮(zhèn)、陳定肖,、周仲浩,、李純武、虞孫芝,、王蘭芬,。

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度,，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效,。

3,、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案,，教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

甌北中心小學(xué)

xx年9月

小學(xué)讀書(shū)交流的活動(dòng)方案及流程篇三

一,、活動(dòng)理念

“讀書(shū)，就是一種儀式,，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”,。

1、4月23日,，是“世界讀書(shū)日”,。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書(shū)新高潮,。

2,、促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài),。

20__年4月18日——6月18日

三,、四、五,、六年級(jí)的學(xué)生,。

1、啟動(dòng)(4月18日—4月22日)

(1)教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》,，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀,，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

(2)教師利用班會(huì)時(shí)間,，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議,。

(3)閱讀書(shū)籍推薦(書(shū)目附后)。

2,、閱讀(4月23日—6月14日)

學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合,。

3、讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽

(1)競(jìng)賽時(shí)間：(6月15日下午2：30—4：30)

(2)組織形式：

(3)競(jìng)賽形式：閉卷筆試,。

(4)競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn),，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知,。

(5)閱卷時(shí)間(6月16,、17日)

4、評(píng)獎(jiǎng)辦法

根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況,，按10%,、20%、30%的比例評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省,、市的“閱讀之星”的評(píng)選,。

六、注意事項(xiàng)

1,、“自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件,，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的行為(學(xué)校出資購(gòu)書(shū)除外)。

2,、學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng),，但在宣傳時(shí),，要注意方式方法。同時(shí),，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》,、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上,，要認(rèn)真斟酌,，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免,。

3,、除了對(duì)積極參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)的單位,。