學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

初至廈門這個(gè)美麗的海濱城市，感受到了廈門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火熱勢(shì)頭和文明城市的魅力,，而我,，即將在這個(gè)美麗的城市從事神圣的教育事業(yè)，心中激動(dòng)而緊張,。經(jīng)過了學(xué)校的崗前培訓(xùn)后,，心中仍有諸多疑問，特別是對(duì)于廈門市教育的大方向,，大方針,，仍然知之甚少，市教育局組織的我們新教師的崗前集中培訓(xùn),，無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨,。

本次崗前培訓(xùn)從第一天我就感受到了廈門市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教師的成長(zhǎng)十分關(guān)切，縱觀全國,，像廈門這樣組織如此大規(guī)模,，如此長(zhǎng)時(shí)間的教師崗前培訓(xùn)的城市很少，這說明了我們這個(gè)文明城市對(duì)于教育事業(yè)的重視,，因此,，我們教師的發(fā)展空間也必將更廣闊。

首先,，教育局賴局長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)議上講話,，他提綱挈領(lǐng)的闡述了當(dāng)前中國教育的現(xiàn)狀和改革方向,，重點(diǎn)談到了廈門市教師隊(duì)伍的建設(shè)，從賴局長(zhǎng)的講話中我感受到我們廈門新教師肩上責(zé)任的重大和光榮,。

然后博學(xué)的任局長(zhǎng)開始了他非常精彩的講座,，他首先談到了教師的成長(zhǎng)問題，“走向卓越,，為什么不?”從開始的問號(hào)到結(jié)束的“走向卓越,，為什么不!”的感嘆號(hào)的巨大轉(zhuǎn)變，用一堂精彩紛呈的講座向我們展現(xiàn)了一個(gè)卓越的教師的成長(zhǎng)歷程和思想方法,。任局長(zhǎng)以自身的從教經(jīng)歷為依托,，向我們講述了為什么要成為一個(gè)卓越的教師，如何成為一個(gè)卓越的教師,，為我們的教育事業(yè)提供了一個(gè)理想的追求,，沒有理想追求的教育工作，顯然不能從工作中獲得成就感和愉悅感,。任局長(zhǎng)談到了名師觀,、教學(xué)觀、育人觀,、學(xué)習(xí)觀,、教研觀、成才觀,、發(fā)展觀,、境界觀等大方向上如何以成為一個(gè)卓越的人民教師出發(fā)，深入淺出的闡述了他的觀點(diǎn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，使我對(duì)于成為一個(gè)卓越的人民教師充滿了信心和斗志。

任局長(zhǎng)又談了面向未來的學(xué)習(xí),，談到了學(xué)習(xí)學(xué),，任局長(zhǎng)開篇的一句話讓我深思：今天，你如果不生活在未來;那么,，明天你將生活在過去,。思想上不求進(jìn)步，不探索未來,，我們只能固步自封,，教育事業(yè)同樣要跟上社會(huì)的進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn),，是一個(gè)永恒的主題,，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)終身事業(yè),，不是從大學(xué)畢業(yè)就結(jié)束了,。任局長(zhǎng)首先談到了中國古代先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想,，他重點(diǎn)闡述了古代學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的心理因素,，學(xué)習(xí)過程方法,，學(xué)習(xí)規(guī)律等，通過講座,，我認(rèn)識(shí)到了我國古代深厚的學(xué)習(xí)文化,，我們中國人自古以來都是勤奮好學(xué)，并且經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐于理論研究,，形成了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,，這是中國這個(gè)文明古國對(duì)世界的貢獻(xiàn)。任局長(zhǎng)又談到了現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué),，談到了學(xué)習(xí)的意義,、原則、過程,、規(guī)律等問題,，任局長(zhǎng)從古到今，帶領(lǐng)我們暢游了一遍學(xué)習(xí)的歷史長(zhǎng)河,，我深感受益匪淺,。

教育局領(lǐng)導(dǎo)也為我們新老師安排了關(guān)于教育收費(fèi)、與教育相關(guān)法律法規(guī),、教育心理問題,、交通問題、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,，對(duì)我們新教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),，我對(duì)于教師的權(quán)利與義務(wù)，有了法律層面的深刻認(rèn)識(shí),，對(duì)于心理研究在教育中發(fā)揮的重要作用深深震撼,，同時(shí)也了解了當(dāng)前教育中的經(jīng)濟(jì)問題，如教育亂收費(fèi)等,，我們要做一個(gè)卓越的教師,，一定要抵御金錢的誘惑，特別是在當(dāng)今社會(huì),，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，廈門市作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，我們教師更當(dāng)從道德上約束自我，為教師這一神圣的職業(yè)譜寫新的篇章,。

明年今日

北京師范大學(xué) 外國語言文學(xué)學(xué)院英文系

廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)

何敏

大三那年,，我經(jīng)常站在校訓(xùn)碑想象一年以后的自己,。那時(shí)總覺得前途未卜,，惴惴不安。現(xiàn)在的我,，站在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓面前,，心里又是另一番滋味。告別學(xué)生時(shí)代,，我的心中除去惶恐之外,，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。于是,，我再一次展開遙想,，明年今日我是不安還是愈發(fā)堅(jiān)定?

明年今日，我必定是略帶倦意卻仍面帶微笑,?？粗呃壬湘倚Υ螋[的學(xué)生，看著課堂上目光炯炯的學(xué)生,，我會(huì)漾蕩起幸福的微笑,。因?yàn)檫@份幸福是用我全身心的付出去換來的,，它代表的是孩子的明天,。而這份幸福必須以我的認(rèn)真、勤奮,、耐心為前提,。為了達(dá)成這份美好的愿景，我必須在這學(xué)期開始的第一天,，仔細(xì)研究教材教法，努力向教師前輩們學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)以豐富自己，我必須關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)和情緒變化,，用心對(duì)待每個(gè)真誠的孩子。我必須在站在講臺(tái)上教書育人的那刻起,，用自己的全部力量為孩子創(chuàng)造一片知識(shí)的天空,，讓他們?cè)谄渲杏鋹偟匕肯琛?/p>

明年今日，我必定褪去稚氣的外表，在眼神中多一縷堅(jiān)定。我惟有變得成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)，才能讓學(xué)校信任我,，學(xué)生相信我，家長(zhǎng)信賴我,。我不再是那個(gè)因?yàn)槭艿轿涂奁?，因?yàn)槭【吞颖艿膶W(xué)生;我將是一名越挫越勇，迎難而上的人民教師,。我要用我的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢來感染學(xué)生,，讓他們不僅成為知識(shí)的巨人,，更讓他們?cè)谌松牡缆飞隙嘁环萘α俊?/p>

遙想明年今日,，我必定仍滿懷激情，盡管年輕而缺乏經(jīng)驗(yàn)的我有可能在“講臺(tái)實(shí)戰(zhàn)”中傷痕累累,。始終保持一顆充滿激情和愛的心成就一名優(yōu)秀的教師,。這是我的方向，也將是我畢生要走的路,。

只要在教學(xué)樓前望著藍(lán)天凝思,，我便可以堅(jiān)定;只要學(xué)生給我一個(gè)笑臉，我便可以燦爛一生,。有了如此恒久的動(dòng)力,，我相信，也請(qǐng)大家給我一個(gè)證明的機(jī)會(huì),，明年今日不再是遙想,，今年今日的初生牛犢將走向明日的勇猛之獅!

明年今日

西南民族大學(xué)對(duì)外漢語專業(yè)

思明區(qū)小學(xué)語文

蔣玉婷

歲月無聲，花謝花開,。當(dāng)這一季的鳳凰花到了滿樹火紅的季節(jié),，我已不再是當(dāng)年那個(gè)在樹下?lián)熘ò甑呐ⅲ撓铝艘簧碇蓺獾耐庖?，此刻的我,，告別了那段懵懂的歲月，即將踏上全新的未來,，而伴隨我的是一個(gè)光榮的職業(yè)——人民教師。

望著滿樹紅花,，眼前浮現(xiàn)一幅幅往日的美好畫面,，耳邊反復(fù)的是恩師和父母的諄諄教誨。此刻的我,，滿懷感恩,，告訴自己：我一定會(huì)努力，讓一年后的自己引以為豪,。

明年的今天,，我將是一名合格的小學(xué)語文教師。每天被一群天真活潑的孩子們圍繞,。我會(huì)帶著他們暢游拼音的世界,，教他們學(xué)會(huì)和漢字做朋友。孩子們甜甜的一句“老師好!”是我每天最好的動(dòng)力;他們認(rèn)真的寫下的每一筆每一劃是我最寶貴的財(cái)富;我會(huì)將他們每個(gè)人的名字深深記在心中,，叫到他們的名字的同時(shí),，不忘給他們一句鼓勵(lì),。讓他們每天都能在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文知識(shí)是我最大的愿望和目標(biāo)。

明年的今天,，我會(huì)努力融進(jìn)身邊的那些教師的世界,。遇到問題虛心請(qǐng)教，只有不停地學(xué)習(xí),，才能取得更大的進(jìn)步,。每位教師既是我的良師更是我的益友，與他們談天是我認(rèn)識(shí)自己的另一種渠道;與他們交流,，是我獲得經(jīng)驗(yàn)的方式,。而我們也是一體的，那時(shí)因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望,，那便是教書,，更要育人。

明年的今天,，除了工作,，我會(huì)多花時(shí)間陪陪父母。汶川地震教會(huì)我的是珍惜身邊的一切,，如今我已長(zhǎng)大,，我會(huì)用自己的力量來撫平父母額前深刻的紋路，握著他們的手,，聽聽他們?nèi)绾涡量嗟睦挝议L(zhǎng)大,，我會(huì)將這些故事深埋心中，并帶到工作中,，因?yàn)榘嗬锏拿總€(gè)學(xué)生都是我疼愛的孩子,，我會(huì)深深的愛著我的父母，也會(huì)深深地疼惜我的孩子,。

拾起那朵花,，我要將它放在我的桌前，因?yàn)樗鼤?huì)不斷提醒我,，和我的孩子們一起,，虛心學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，一起收獲明年最美的花季,，明年今日，我定要讓那朵火紅開在我的心中,。

明年今日

東北師范大學(xué)英語(電子商務(wù))

湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)

劉燕

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。當(dāng)?shù)厍驀@那顆我們熟悉的恒星轉(zhuǎn)過一圈之后,，樹木會(huì)多一圈年輪,，昔日的雛鳥已在天空展翅翱翔,，而我已經(jīng)迎來了20xx年的8月20日。

明年的今日,，我將不再是剛跨出大學(xué)的黃毛丫頭,，而已經(jīng)出落成一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的社會(huì)小青年。明年的今日,，我將不再是一個(gè)思想幼稚,，行為乖張的動(dòng)漫迷，而已被培養(yǎng)成一個(gè)思想日漸成熟,，行為穩(wěn)重的中學(xué)英語教師,。

要實(shí)現(xiàn)我的那些假設(shè)與愿望，一定不是一件容易的事,，因?yàn)槲乙呀?jīng)了解到要成為一名合格,，或者優(yōu)秀，乃至卓越的人民教師,，光有專業(yè)技能和興趣,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師是教書育人的人,，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，而且要為學(xué)生形成正確積極地人生觀，世界觀價(jià)值觀負(fù)重要責(zé)任,。

從我選擇教師這個(gè)職業(yè)的那天起,，我無時(shí)無刻不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無時(shí)無刻不感到針芒在背,。因?yàn)槲覍⒈池?fù)起許多人對(duì)我的期望,，我將肩負(fù)起一份重大的責(zé)任，父母期望我在教師這個(gè)職業(yè)中揮寫出自己的光輝;學(xué)校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期望我在工作中干出優(yōu)異的成績(jī),，學(xué)生期望我在給他們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)帶來歡樂;家長(zhǎng)期望我與他們一起,，將孩子們培養(yǎng)成真正的巨龍。而我自己的自己的期望,，就像海岸邊上的燈塔，指引我向遠(yuǎn)方航行,，實(shí)現(xiàn)自己滿足他人,。

要實(shí)現(xiàn)這么多的愿望與期待，我需要多久?在這一年的時(shí)間里,，我的事業(yè)小船將能走多遠(yuǎn)?這些問題,，我不需要確切的答案，因?yàn)槲覉?jiān)信,，只要真的能踏踏實(shí)實(shí)的沉下去做事,，我就一定能瀟瀟灑灑的浮出來做人;我堅(jiān)信,，只要能充分利用每一分每一秒的時(shí)間，去做好,，應(yīng)該做好的每一件小事,，備詳案，要坐班,，常家訪,，詳批改等等，我將會(huì)獲得我應(yīng)得的成長(zhǎng),。

我真心的期待明年今日的陽光灑向一個(gè)全新的我;我真心的期待明年今日的風(fēng)雨洗掉我身上積累一年的塵埃;我真心期待明年今日的所有人向我投來肯定的笑臉,。

20xx年8月20日

明年今日

廈門理工學(xué)院 電子商務(wù)專業(yè)

思明區(qū)屬小學(xué)

呂晶晶

今日我將踏入教師行列，而明日呢?我將會(huì)成為什么,，我思索著,，荀子曾說過：“不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。”從求學(xué)生涯到求職道路,，我一直將其作為座右銘激勵(lì)自己,。的確，若沒有學(xué)習(xí)中的慢慢積累,，何來的聚沙成塔,，而我也無法攀越高考的那座山峰;若沒有平日生活中的自我修煉，我將如何做到一份耕耘,，一份收獲,，成就了現(xiàn)在的自己——新教師?！靶陆處煛?，一個(gè)多么讓人自豪的稱號(hào)，一個(gè)多么讓人羨慕的職業(yè),。這些日子中有多少贊美的言語在我身旁縈繞,，多少贊許的目光向我投來，甚至有一個(gè)聲音在對(duì)我說：“知足吧,，你可以享福了,。”“不!”我吶喊道,，若我將這輩子停留在今日,，那我一定是一個(gè)失敗者，明年今日，我將會(huì)是一名合格的優(yōu)秀教師!

偉大的物理學(xué)家牛頓,，在她28歲之前就完勝了他一生中的成就,。而他的余生卻在鉆研上帝和煉金術(shù)中失去。如果他能繼續(xù)踩在巨人的肩膀上,，或許今日我們將會(huì)學(xué)到牛頓發(fā)現(xiàn)的定律或科學(xué),。正是他看不清自我，迷失探索的方向,，才會(huì)讓自己入明星般隕落,。

以史為鑒，告訴自己決不能自滿,。巴普洛夫曾說過：“任何時(shí)候也不要認(rèn)為你什么都懂,。不管別人怎樣稱贊你，你時(shí)時(shí)刻刻都要有勇氣對(duì)自己說,，我是個(gè)門外漢,。”作為一名新教師的我更是如此,。

在未來一年的日子總,，我告訴自己，我要時(shí)刻保持清醒,，做好工作計(jì)劃,，不斷向同行，向指導(dǎo)老師,，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí),，努力提升自我素質(zhì)與專業(yè)技能。在工作中,，始終保持一顆謙卑的心,，寬容的心，熱愛本職工作,，愛戴學(xué)生,，做一名學(xué)生喜好的人民教師。在學(xué)習(xí)中,，不斷提高思想水平,，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把握每一個(gè)進(jìn)修機(jī)會(huì),。

有一份熱,，發(fā)一份光，就如同螢火一般在黑夜里發(fā)一點(diǎn)光,。我立志向優(yōu)秀教師隊(duì)伍靠攏，就在明年今日。

明年今日

北京師范大學(xué) 心理學(xué)

海滄職業(yè)中專學(xué)校

李迎娣

今天,、昨天,、以及未來三天我再接受廈門市教育局組織的新教師培訓(xùn)。適才聽完趙處長(zhǎng)的報(bào)告,，心中不禁感嘆廈門市教育工作的先進(jìn),，同時(shí)心里也在憧憬、描繪自己未來明天美好的教師生涯,。當(dāng)然,，心中也有些踹踹，自己將來能取得多大的成就?能否令領(lǐng)導(dǎo)滿意?

今天的些許擔(dān)心會(huì)更加激發(fā)我的斗志和努力,，我希望明年的今天我可以實(shí)現(xiàn)如下幾方面的愿望,。作為一名心理學(xué)專業(yè)的新教師，首先,，我要做好班主任工作,，對(duì)自己所帶班的學(xué)生要做到十二分的了解，建立班級(jí)檔案,，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行追蹤幫助,。達(dá)到本班學(xué)生不僅視我為老師，更加視我為益友的效果,。

其次,，作為一年級(jí)的心理學(xué)課老師，我要做到基本了解我所教的每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，熟練掌握專業(yè)知識(shí),，為將來就業(yè)打牢基礎(chǔ)。

第三,，作為教師心理咨詢室的老師,，我立志做到學(xué)生有問題，有心事第一想到我這個(gè)心理咨詢老師,。我要為有心理問題的學(xué)生建立檔案,，及時(shí)為他們提供幫助。爭(zhēng)取做到全校學(xué)生不會(huì)因?yàn)樾睦韱栴}而出事故,。

第四,，我希望明年今日我已經(jīng)通過努力成為一名優(yōu)秀的老師，得到全校師生的認(rèn)可,，還要得到區(qū),、市教育局的認(rèn)可，向“杰出教師”邁進(jìn)。

第五,，我希望自己的專業(yè)知識(shí)在明年更上一層樓,。與母校北師大的老師合作研究中職學(xué)生的心理特點(diǎn)。為心理學(xué)理論界稍作一點(diǎn)貢獻(xiàn),。同時(shí)為學(xué)校的實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的參考資料,。研究中專生的心理特點(diǎn)及更好的培養(yǎng)模式目前還很需要，還有許多空白,。我希望明年的今日我已經(jīng)在這條路上邁出了一步,。

第六，我希望自己的字能寫得更好,，練完一本鋼筆字帖,，寫出300張毛筆字，同事利用課余時(shí)間練好粉筆字,。不僅如此,，我還希望我的學(xué)生也受到我的影響，人人喜歡練字,，人人寫得一手好字,。

最后，我暗下決心,，在20xx年的8月20日我要爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的全部愿望,。

明年今日

東北師范大學(xué) 馬克思主義哲學(xué)碩士

集美中學(xué)

馬婧

一個(gè)人如果在一生中能遇到一位好老師，也是在大學(xué),、中學(xué),、亦或是小學(xué)、幼兒園,，那么,，這個(gè)人就能從他的老師身上獲得不禁的字樣。反之,，如果一個(gè)人一生中遇到一個(gè)或是幾個(gè)不稱職的老師,，那么這個(gè)人很可能就無望了。而教育對(duì)人來講,，最根本的就是給人以希望,。

在廈門一中的禮堂里，在傾聽老教育者的教誨的同時(shí),，更多地市對(duì)自己的行事與做人的反思,。教育，不僅僅是理論,，亦或是時(shí)間,，而是兩者的相互融合和提升,。

今日，我想我是以一中謙遜的姿態(tài),，坦誠的心境,，以為明年今日的我會(huì)領(lǐng)悟和基本時(shí)間到教育使命中的兩個(gè)境界，即赤子之心,，勤勉載物。

所謂赤子之心,，亦如孔子對(duì)他弟子的感情“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”,，“朝聞道而夕死足矣”,。亦如魏書生放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主管理，竇桂梅美妙的教姿和悅耳的吟誦,。新老師在成為一名合格教師的同時(shí),，在內(nèi)心中必須達(dá)到誠。要對(duì)學(xué)生誠就要善于向?qū)W生表露那個(gè)最真實(shí),，最不完滿的自己,，表現(xiàn)出那個(gè)其實(shí)與他們一樣對(duì)世界充滿好奇和愛心的自己，顯現(xiàn)那個(gè)有智慧火花和靈魂光彩的自己,。最重要的是做那有愛心,，有追求，有智慧的生命引導(dǎo)者,。

我想我不會(huì)是一個(gè)太差的老師,，我也有美妙的教姿和動(dòng)聽的吟誦，有可以傾聽的耳朵和可以考慮的建議,，有能被我的學(xué)生所接納的愛的方式,，有有效的行動(dòng)以給他們榜樣班的力量。我希望明年今日的我因?qū)W生而更年輕,、陽光,。

所謂勤勉載物，教育不是智商探病,，面對(duì)有生命而不同個(gè)體之間的差異,，有責(zé)任的教育者需要勤勉，因?yàn)槲ㄓ星诿悴拍馨盐詹煌膬?nèi)心,，統(tǒng)籌個(gè)體的行動(dòng),。新教師在行動(dòng)上當(dāng)前首先要勤，更重要的是思想反思之勤,。載物,，以厚德載物,，師德基礎(chǔ)之上的教師應(yīng)當(dāng)有豐富的儲(chǔ)備，專業(yè)儲(chǔ)備,，社會(huì)實(shí)踐儲(chǔ)備,，能夠以我一科的專業(yè)知識(shí)融合其他學(xué)科。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，研究,，教學(xué)，反思,。

明年今日,，我，赤子之心,，勤勉載物,。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

今天雖然我們身心疲憊，但第一天上課的新鮮感,，使我們每一位校長(zhǎng)都在認(rèn)真聽講,。很榮幸，今天給我們上課的鄧濤老師是六安人,，這也許是我們校長(zhǎng)認(rèn)真聽課的另外一個(gè)原因吧,！今天報(bào)告的題目是教師管理與評(píng)價(jià)。鄧濤教授從一認(rèn)識(shí)教師的需要與追求,；二教師管理的現(xiàn)實(shí)問題與改進(jìn),；三如何評(píng)價(jià)教師這三個(gè)方面展開了話題。

《xx學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確講明校長(zhǎng)的五大任務(wù)一是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,；二是營造育人環(huán)境,；三是課程與教學(xué)；四是引領(lǐng)教師成長(zhǎng),；五是協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境,。

xx教授知識(shí)淵博，侃侃而談,，在教師管理方面有許多先進(jìn)的理論知識(shí)和許多好的觀點(diǎn),。其中在教師管理方面，提出的模糊管理,，讓我耳目一新,。

模糊管理是在批判吸收科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)科學(xué)尤其是模糊科學(xué)的成就為理論指導(dǎo),，吸納中國傳統(tǒng)管理哲學(xué),、管理方法論和管理模式而建立起來的一門新的管理學(xué)。模糊管理是在有限的規(guī)范,、不十分清晰的界限以及復(fù)雜的.人際關(guān)系情況下的一種管理方法,。

提到模糊管理,，不少人就與糊涂、無序,、不作為,、經(jīng)驗(yàn)管理等字眼相聯(lián)系。其實(shí),，模糊管理不是不管理,，不是單純的經(jīng)驗(yàn)管理，更不是糊涂管理,，而是科學(xué)與人文統(tǒng)一,、理性和非理性交融的文化管理。

宏觀而言,，它在綜合利用現(xiàn)代科技和管理先進(jìn)成果的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)理論尤其是模糊理論為指導(dǎo),，吸納了人本管理,、古代樸素管理中有價(jià)值的方式、方法和理念,。它超越簡(jiǎn)單,、精確化的科學(xué)管理，向系統(tǒng)整合的人本管理復(fù)歸,。微觀而言,，它在掌握管理對(duì)象的基本情況和發(fā)展趨勢(shì)的前提下，透析不確定或原本清晰的事物的模糊性所在,，抓住事物矛盾的融合點(diǎn),，用考核等常用手段引導(dǎo)管理對(duì)象的行為，以實(shí)現(xiàn)對(duì)某一目標(biāo)值的軟控制,。

教育管理的模糊模式產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代的美國,。一些學(xué)者不滿于原有理論模式對(duì)組織行為的解釋，認(rèn)為原有理論模式對(duì)許多組織的管理實(shí)踐來說缺乏說服力,，而對(duì)學(xué)校來說,，更適于模糊管理。在我國,，教師工作是學(xué)校工作中的重要環(huán)節(jié),，要善于用多種思維方式分析教師的思想現(xiàn)狀，分析哪些現(xiàn)象或情況適于精確的量化管理,，哪些適于模糊管理,，做到有的放矢。模糊管理模式在學(xué)校教師管理工作中的應(yīng)用是一種嘗試,、實(shí)踐,，有其積極的意義,。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn),。我自20xx年9月參加工作已有六個(gè)年頭了,，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí),，非常的激動(dòng),。

這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺,。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例。

25日上午xx老師向我們作了《xx機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告,。xx老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例,，用樸實(shí)生動(dòng)的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級(jí)自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè),，都為集體付出,；用行政功能將班級(jí)重新建制；根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位,，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等,。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生,，解放了老師,，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。

25日下午來自xx小學(xué)的xx老師給我們帶來的是《教育是溫度的》,?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開心時(shí),，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育,，是在孩子們受傷時(shí),，守候在身邊的那個(gè)身影。有溫度的教育,，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕,；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師,，萬老師是一個(gè)取之不竭的溫暖源,，她那溫暖的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度,，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水,。欽佩的同時(shí)，我也為之感動(dòng),。萬老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師,，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師,，年輕的班主任,，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多！

26日一整天的學(xué)習(xí)都是xx老師關(guān)于《xx新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》的專題報(bào)告,。聽完李老師的報(bào)告,，讓我感受到李老師是一個(gè)真心實(shí)意做教育的好老師。過去體會(huì)到的師德只是追求的一種外化,，如熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一,，它包涵教師的思想境界、理念,、行為,、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書育人,，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力,，外在有活力,。正如老師所說教師無小事，事事是楷模,，做好每一件小事是教師最光榮的事,。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

《尖子生培訓(xùn)班教師管理制度 》

為了保證滿意教育中心的教學(xué)信譽(yù)和保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，除有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外還必須有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的規(guī)章制度,，因此特對(duì)教師規(guī)定如下：

一,、教師需按時(shí)上班,，自覺負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認(rèn)真履行并服從學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)安排(包括課時(shí)的調(diào)整與教案的修改等)

二,、教師上課必須保持衣冠整潔,、態(tài)度溫和、舉止大方,，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝嚴(yán)禁穿吊帶衫,、拖鞋、超短褲或國語透明的服飾等),。

三,、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范,，隨時(shí)注意學(xué)生聽講及學(xué)習(xí)坐姿。

四,、教師在輔導(dǎo)期間要做到重點(diǎn)突出,，條理清晰、語言簡(jiǎn)潔,、深入淺出,，力求內(nèi)容充實(shí)，板書要規(guī)范,、簡(jiǎn)要醒目,，字跡清晰工整，方便學(xué)生記憶和記錄,。

五,、上課時(shí)教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽電話或發(fā)送短信,。

六,、教師需嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)定授課，不得任意調(diào)課,、停課,、延課和私自換課，如有特殊情況請(qǐng)假或調(diào)課需提前三天告知負(fù)責(zé)人,，并做好相應(yīng)的工作安排,。

七、課間休息時(shí),，教師禁止遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū),，禁止長(zhǎng)時(shí)間電話閑聊。

八、教師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課,，以免影響后期學(xué)習(xí);為了保證學(xué)生安全,，有學(xué)生請(qǐng)假的學(xué)生，學(xué)生應(yīng)與家長(zhǎng)交流并核實(shí),。1

九,、教師遲到或早退5--30分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除,，30分鐘以后視為曠工,，曠工一次罰款當(dāng)次課時(shí)工資的三倍。

十,、本機(jī)構(gòu)的所有教師需課前一天將本周要上的教案發(fā)到負(fù)責(zé)打印學(xué)生教案老師郵箱,，該負(fù)責(zé)人將所有教案打印并裝訂好!

十一、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé),。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣,、秩序井然,。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友!

十二,、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較大的活動(dòng),。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

我于20xx年xx月24日-xx月2日參加了在師范高等專科學(xué)校舉行的20xx年xx小學(xué)體育教師專項(xiàng)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班的培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我在專家的指導(dǎo)下認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展,，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索、思考,，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,，頗有些感悟與收獲,。

通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),，更不是健康知識(shí)的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂地練,、主動(dòng)地思考。我們只有多反思,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了＂健康第一＂的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。達(dá)到我們的追去的＂讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂＂,。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念、新思路,，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,，從課程的內(nèi)容、目標(biāo),、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識(shí),、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂,、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí),。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí),，我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

今年暑假,，我有幸參加了xx教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，獲益匪淺。通過一周的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的音樂教師,，他們多才多藝，引領(lǐng)我們走進(jìn)音樂的殿堂,，使我對(duì)音樂教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),。

我并非音樂教師，而是一名小學(xué)語文教師,，可以說對(duì)于音樂,，自己就是個(gè)門外漢?？晌覍?duì)音樂教學(xué)卻向往已久,，本著對(duì)音樂的熱愛參加了這次培訓(xùn)，借此機(jī)會(huì)提高自己的音樂水平,，

讓自己更加完善,，才能更好地履行音樂教育這神圣的職責(zé)。

通過此次學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到一名教師應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師才能持續(xù)發(fā)展,，才能更好地履行自己的職責(zé),。作為一名合格的音樂教師遠(yuǎn)非是教孩子唱首歌那么簡(jiǎn)單，還有很多值得探究,。如何豐富音樂課堂,，讓課堂充滿活力，讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識(shí),，讓他們翱翔于音樂的天空,，感受音樂的美好，這是所有音樂教師義不容辭的責(zé)任,。

為期一周的學(xué)習(xí),，讓我見識(shí)到了真正優(yōu)秀的音樂教師：當(dāng)我看著xx老師用那靈活的雙手，在琴鍵上彈奏出一首首動(dòng)聽的音樂時(shí),，我內(nèi)心十分激動(dòng),，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。當(dāng)聽到xx老師用他那嘹亮的嗓音,，唱出一首首動(dòng)聽的歌曲時(shí),，全場(chǎng)的教師震住了,，是被宋老師那完美的唱功和高超的彈奏技術(shù)所震撼。遇到這樣一位多才多藝的音樂導(dǎo)師,，怎能不令人欣喜萬分呢,？我想，大家都愛上音樂教學(xué)了,。

身為農(nóng)村小學(xué)教師,，很高興能有這次“音樂之旅”，在此期間,，xx老師給我印象也十分深刻,，他不僅是一位優(yōu)秀的音樂教師，更是一位優(yōu)秀的兒童歌曲創(chuàng)作者,。從他身上散發(fā)著音樂的光芒,，感染著在座的每一位教師。如何讓孩子們愛唱兒童歌曲,，如何讓孩子們有歌可唱,，已成為我們教師不可推卸的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù),。

短短七天的“音樂之旅”讓我這個(gè)音樂門外漢已經(jīng)推開了音樂大門,，走進(jìn)了音樂的海洋，對(duì)于今后的音樂教學(xué)也充滿自信,，我會(huì)讓孩子們聆聽著音樂之聲,，哼唱著優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌，譜寫著自己心中的樂譜,，奏著歡樂的樂章,，做個(gè)幸福的孩子。讓音樂伴隨著他們長(zhǎng)大,，讓他們唱著自己的歌曲長(zhǎng)大?，F(xiàn)在的我學(xué)到了很多音樂知識(shí)，以及教學(xué)手段,，懂得怎樣做一名合格的音樂教師,。

希望今后這樣的培訓(xùn)要多開展，以提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，讓農(nóng)村的孩子也能享受音樂之旅,！

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

本學(xué)期學(xué)校開展了青年教師公開課、教學(xué)能手送課,，新教師授課,，中年教師風(fēng)課多項(xiàng)聽評(píng)課活動(dòng)，老師沒開誠布公的提出自己的想法,，并撰寫教學(xué)案例,、論文，影響和帶動(dòng)了年輕教師,。通過看教育光盤,，觀課例，析個(gè)案,，進(jìn)行了多形式,、多途徑、多層次的教研培訓(xùn),。

我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了集體備課活動(dòng),，由青年教師張明秀老師指教一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)鐘表》。張老師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)思考和分析,，成為課堂學(xué)習(xí)的小主人,。他們?cè)谶@種動(dòng)態(tài)的實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，從而促進(jìn)可持續(xù)性學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成與積累。

在培優(yōu)輔差經(jīng)驗(yàn)交流過程中,，我們積極探討交流了教學(xué)過程中遇到的困惑和喜悅,，有所收獲，這學(xué)期,，無論在培優(yōu)還是輔差方面,，我都特別注重了分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)對(duì)于班里的優(yōu)生我是在課堂或課外滲透和補(bǔ)充一些有深度的思維題,，讓他們感受到鉆研的成就感,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，更加大了力度,，,，不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，我更注重的是學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，要想提高后進(jìn)生的成績(jī),，我覺得首要問題是要解開他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，

學(xué)校每個(gè)教研組還組織了關(guān)于師德體會(huì)交流,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是我辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。

其次,，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo),、檢查教師的教學(xué)工作。認(rèn)真組織教師鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案，優(yōu)化教學(xué)過程,，關(guān)注課堂教學(xué)水平的提升,，重視研究性、探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中,，我也體會(huì)到：要做到如下幾點(diǎn)：①確立學(xué)生是主體的觀念。要明確教育活動(dòng)中主客體的關(guān)系,，明確學(xué)生主體性的生成條件和培養(yǎng)途徑,，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面,、生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,。②構(gòu)建“主體參與”,、“以學(xué)定教”、“自主,、合作,、體驗(yàn)、發(fā)展”的教學(xué)模式,。沒有學(xué)生主體主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng),，不是成功的教學(xué)活動(dòng)，

一切教育影響只有通過學(xué)生自主積極的活動(dòng)，才能使知識(shí)轉(zhuǎn)化為智能,，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③創(chuàng)造適宜的課堂教學(xué)環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件;要給學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間;要提供寬松自主的評(píng)價(jià)和管理機(jī)制,。

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下,，都按要求完成本年度的教育工作任務(wù),，取得一定成績(jī)。通過這些教研活動(dòng)的開展,，我相信,，每一位老師都在不斷提高本學(xué)科的教研水平。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

我校組織全校新一輪高一教師參加了“xx計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,，記錄筆記。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計(jì)劃的高中英語教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),，讓我們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如xx老師作的專題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景,、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

xx老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),，要求我們明確“重點(diǎn)”,，突出“意識(shí)”，處理“關(guān)系”,，落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意,、充滿生命力的課堂,；同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，我們不僅聆聽專家的講座,，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

用心做教育

韓愈有言：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。待我大學(xué)畢業(yè)之后,，方悟不止其三,。

師，乃國之文化之根本;是傳遞正能量之士,。我從小立志做一名優(yōu)秀的教師,，經(jīng)歷了一波三折的努力，我終于從師范院校畢業(yè),，去觸手教育之事,。可入社會(huì)才知：教書,，不是一件容易之事,。

面試了好幾家教育機(jī)構(gòu)，從信誓旦旦的進(jìn)入面試到垂頭喪氣的離開,，只有短短的十幾分鐘,。皆問：“有無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?”有的甚至不問姓名，開口第一句：“把《離騷》背出來聽聽?！陛氜D(zhuǎn)幾次失去了信心,。正巧，龍文教育打來電話,，邀我參加面試,，一去，陳主任第一句話：“渴否?坐下來談,?！彼查g倍感溫暖，下定決心在此工作,。

孰知,，第一個(gè)學(xué)生就讓我頭疼了：小學(xué)三年級(jí)，坐姿極為不端正,，不愛動(dòng)筆,，寫作文的時(shí)候，你念一句,，他寫一句,，寫的字跟他的坐姿一個(gè)樣兒。只顧傳道授業(yè)解惑可不行,，你還得糾正他行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。你一嚴(yán)、他一怒,，將桌椅使勁蹬開,，口不擇言：“不寫，就是不寫!”我渾然不知會(huì)有此等反應(yīng),，更無應(yīng)對(duì)之策,，在我腦中，學(xué)生都會(huì)聽老師的話,。此等情形,，我眼淚婆娑。我思量半夜,，想找一個(gè)應(yīng)對(duì)之策,。第二日，我采取了獎(jiǎng)勵(lì)式教學(xué),，在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，則有獎(jiǎng)。果然奏效,，完成作業(yè)的速度快,，質(zhì)量也有所提高,。一個(gè)星期下來，他一來龍文,，定先呼我名字--我和他成為好哥們,。當(dāng)然，給他上作文課的時(shí)候也不是一節(jié)課寫一個(gè)作文了,，而是,，今天我們講了“如何描寫日月星辰”的知識(shí)，你就只寫有關(guān)日月星辰的一百字左右片段,，前提是要用心寫,。當(dāng)然，他欣然接受了,。日積月累,，他的寫作水平也挺高了不少。

第二個(gè)學(xué)生朝我走過來了：馬上踏入初二年級(jí),，現(xiàn)代文閱讀不好,，需要補(bǔ)習(xí)。我又糊涂了：自己上學(xué)時(shí)完成閱讀理解時(shí),，還是靠靈感加連蒙帶猜來答題的,，我怎么教方法、技巧?況且,，大學(xué)老師也沒有教授此類課程呀,。我決定對(duì)主任說：“no”,?？晌覜]有說出口，我不想讓他們失望,。我回家收集了大量的現(xiàn)代文閱讀知識(shí),，買了**的中考閱讀攻略，看了無數(shù)的教學(xué)視頻,，練習(xí)了大量的閱讀題……功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)出來了。正因?yàn)槲易鲞^這些閱讀,，也知道學(xué)生在做此題時(shí)的困惑,，所以，教授學(xué)生的時(shí)候更得心應(yīng)手,。當(dāng)然,，在上課之前，我首先在主任和其他同校區(qū)老師面前試講了幾次,。我知道,，只有付出了汗水,，才能領(lǐng)略其中收獲的真正喜悅。

學(xué)生越來越多,，我也在嘗試不同的教學(xué)方式,。有的學(xué)生，上課要使用ppt,，這樣才生動(dòng)直觀;有的學(xué)生,，你需要故事型導(dǎo)入，這樣才引人入勝;而有的學(xué)生,，你需要正襟危坐,，嚴(yán)肅待之……學(xué)生，就像玻璃,，干凈,、透明、易碎,，同時(shí),，也能朦朧地反襯出老師的身影。

前面的路途中還有不計(jì)其數(shù)的學(xué)生在等著我,，也有包羅萬象的難題籠罩在其中,，但我堅(jiān)信：有學(xué)生在，路途就不會(huì)孤單,，我也不會(huì)退縮……

龍舞九霄,，文行天下。教育的康莊大道,，我來了!

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標(biāo)題：《用心做教育》

作者： 李廷超

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

為了縮小武定教育與發(fā)達(dá)地區(qū)教育差距,，更好地辦武定人民滿意的教育，傅副縣長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們校長(zhǎng)提供一次學(xué)習(xí)名城名校先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),，我們帶著“西天取經(jīng)“的喜悅的心情,，踏上了湖北武漢這塊濕熱土地，開始了對(duì)黃崗中學(xué),、常青第一學(xué)校,、和十七中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

在考察過程中,，我們深入三所學(xué)校,，通過參觀考察學(xué)校的校容校貌、校史館,、藝術(shù)館,、科技館、圖書館,，聽報(bào)告,、聽課,、座談等，了解了這些學(xué)校的許多情況,，感到這些學(xué)校都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,，在管理上民主、科學(xué),、井然有序,。通過這次的考察，受到了很大的震撼,，感觸很深,，收獲頗豐。以此從三方面作一下考察報(bào)告,談?wù)剛€(gè)人感受,、啟示和思考,。

(一)學(xué)校管理規(guī)范化。

1,、樹立了“管理出效益”的思想

學(xué)校樹立關(guān)注教師,、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的管理理念,?！肮芾沓鲑|(zhì)量”，“管理出效益”,，這已是被實(shí)踐證明,，并為人們接受的真理性認(rèn)識(shí)，但并不是每個(gè)管理者都認(rèn)識(shí)到位了,，我們學(xué)校都還有些膚淺,，一般都是口頭上承認(rèn)管理的重要性，行動(dòng)上都卻疏于管理怕得罪人,，不從管理上找問題,，不愿在管理上下功夫,?？疾斓倪@些學(xué)校都有共同的特點(diǎn)，那就是學(xué)校實(shí)行民主管理,，發(fā)動(dòng)廣大教職工積極參與學(xué)校管理,，建立起“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部工會(huì)保證監(jiān)督,、教職工民主參與”的運(yùn)行機(jī)制,，學(xué)校重大決策做到民主化、程序化,。校長(zhǎng)在作出重大決策之前,，首先廣泛聽取廣大教職工的意見,，最后由教職工代表大會(huì)審議通過或行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定。建立公平,、公正,、公開的學(xué)校、教師,、學(xué)生評(píng)價(jià)管理機(jī)制,。這樣，不僅使校長(zhǎng)的決定具有嚴(yán)肅性,、權(quán)威性,、可行性，而且使廣大教職工產(chǎn)生一種“認(rèn)同感”,、“責(zé)任感”,、“主人翁感”，有利于決策的貫徹執(zhí)行,，善于把自己的意圖通過協(xié)商,，化為廣大教職工的主動(dòng)行為。增強(qiáng)了教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、教師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

管理者要想辦法改變一些教師對(duì)自己要求不高，得過且過的現(xiàn)狀,，讓每位教師明白,，教育雖然沒有作為市場(chǎng)的主體，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,，它也是不可能遠(yuǎn)離和違背市場(chǎng)規(guī)律的,，它只能在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在優(yōu)勝劣汰中求發(fā)展,，十七中學(xué)從一所普通的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，一躍成為武漢市的名牌學(xué)校就是典型的例子。三所學(xué)校每位教師都具有較強(qiáng)的憂患意識(shí),，他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息相關(guān),，只有自己不斷的發(fā)展，學(xué)校才能不斷發(fā)展,，只有自己有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，學(xué)校才有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，自己的發(fā)展和提高要靠自己主動(dòng)爭(zhēng)取,，,，否則自己將會(huì)遭到無情的淘汰，學(xué)校名校名譽(yù)就不存在了,。

3,、管理者樹立“服務(wù)意識(shí),、品牌意識(shí)”的教育新觀念。

每位管理者都是為學(xué)校每位教職工服務(wù)的,，這一理念在三所學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)者身上都有充分的體現(xiàn),，領(lǐng)導(dǎo)都擺正了自己的服務(wù)的位置。為教職工排憂解難,、為教師創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和生活條件,。為打造學(xué)校品牌，管理做到層層落實(shí),，職責(zé)分明,，抓實(shí)做細(xì)。

(二)教科研著實(shí)有效,，新課改真正落到了實(shí)處,。

三所學(xué)校非常重視教科研工作，真正做到科研指導(dǎo)教研,，教研指導(dǎo)教學(xué),，教學(xué)提升質(zhì)量。

我在常青第一學(xué)校聽了一節(jié)小學(xué)五年級(jí)社會(huì)課,，《生活在地球上的人們》教師制作了課件,，采用多媒體教學(xué)手段，真正做到了學(xué)什么用什么,，教學(xué)直觀,，取獲得引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生思維的好效果,，甚至化解到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。常青第一學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體模式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，真正把課堂還給學(xué)生,，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、小組學(xué)習(xí)討論,，暴露問題后教師在課堂上再進(jìn)行點(diǎn)撥釋疑(或讓學(xué)生釋疑),，，作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成,。幾所學(xué)校都把改革課堂教學(xué)做為一切發(fā)展的根本。素質(zhì)化的教學(xué)目標(biāo)全部落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程,，

(三)教師的素質(zhì)和集體主義觀念,、敬業(yè)精神讓我佩服

教師的思想解放,，勇于開拓。通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的介紹和與他們老師交談,，深深地感受到在他們身上體現(xiàn)出了服務(wù)意識(shí),、法律意識(shí)、道德意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、民主意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、揚(yáng)長(zhǎng)意識(shí),、憂患意識(shí)等意識(shí)，從他們中讓我體驗(yàn)到了“工作者快樂著也美麗著”這句話的真正內(nèi)涵,。教師在課堂上講得極少,，始終在為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，不斷地引導(dǎo),、糾正,、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),。做到了堂堂清,、日日清、周周清,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、堅(jiān)韌不拔的毅力和不達(dá)目的不罷休的恒心讓我感動(dòng)。對(duì)待差生絕不放棄,，他們的口號(hào)是從最后一名抓起,。教師間、領(lǐng)導(dǎo)間,、干群間無不顯得團(tuán)結(jié),、協(xié)作，黃崗中學(xué)的集體備課更為突出,，他們的考核評(píng)價(jià)辦法讓我深思,。正因?yàn)樗麄冇辛诉@些意識(shí)、精神,、毅力,、恒心、協(xié)作,，才使他們?nèi)娜獾赝度氲饺粘５慕逃虒W(xué)工作中,，在他們心里時(shí)刻裝有學(xué)校、裝有學(xué)生，他們崇尚的是一種“吃苦就是幸?！钡牧钊苏鄯木礃I(yè)精神,。也是打造學(xué)校品牌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保證。

通過三天的考察學(xué)習(xí),，我強(qiáng)烈地感受到了教育的差距,，從而更激發(fā)我進(jìn)一步的思考：如何結(jié)合本地實(shí)際，把學(xué)校做大做強(qiáng),，教育更讓人民滿意,，趕上他們呢?

1,、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，深化課堂教學(xué)改革。

觀念不能更新,，改革就是空談。就會(huì)流于形式,，客觀地說“新課程,、舊理念、穿新鞋,、走老路”在我鎮(zhèn)課堂上還很普遍，要將新課改進(jìn)行到底并取得成功,，轉(zhuǎn)變觀念是根本,。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，必須大膽進(jìn)行教學(xué)方法改革,，解放老師,、解放學(xué)生，把時(shí)間和精力放在課堂教學(xué)改革上,，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),。

我每到一所學(xué)校，都會(huì)聽到該校師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定和贊賞。他們堅(jiān)強(qiáng),、團(tuán)結(jié),、勤政,、務(wù)實(shí)，對(duì)教育事業(yè)忠誠、信念堅(jiān)定。我校領(lǐng)導(dǎo)班子盡管很不錯(cuò),，但觀念不新,、知識(shí)不廣、管理方法不優(yōu)，甚至存在軟,、散、懶的現(xiàn)象,，需進(jìn)一步讓他們出外考察學(xué)習(xí)。

3、常規(guī)立校,，樹立優(yōu)良校風(fēng)。

常規(guī)是立校之本,，是學(xué)校的“法”。無常規(guī)則不可能樹立優(yōu)良校風(fēng),。我想我校通過在原有制度的基礎(chǔ)建立健全科學(xué)的全面的賴以規(guī)范師生行為的“一日常規(guī)”,、“一月常規(guī)”、“一期常規(guī)”,、“一學(xué)年常規(guī)”,。切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管,、敢抓善管,，把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道,，形成民主、科學(xué),、嚴(yán)密的管理機(jī)制,。同時(shí)，仍然要注重榜樣的作用,，拓寬表彰先進(jìn),，樹立典型的思路、渠道和方式,。

4,、進(jìn)一步樹立人文關(guān)懷的師生觀，關(guān)注每一個(gè)師生,。

在考察中,，令我感觸最深的也最難能可貴的是他們充滿教育關(guān)懷的學(xué)生觀。他們從不挑剔,、諷刺,、挖苦學(xué)生，而是從生活上,、學(xué)習(xí)上、思想上去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注不同層次學(xué)生的需要,，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展。對(duì)老師的關(guān)懷我們做了許多工作,，要更進(jìn)一步把“溫馨工程”做好,，做出特色。

5,、打造優(yōu)美育人環(huán)境,。

環(huán)境有著重要的育人功能，又是外來者的第一印象,。想辦法根據(jù)實(shí)際情況建好校園綠化,、美化、文化建設(shè),，既標(biāo)志著學(xué)校的檔次,，又能實(shí)現(xiàn)陶冶師生情操。這次考察我們都感到那些學(xué)校幾乎沒有標(biāo)語,，但一進(jìn)校濃厚的文化氣息撲面而來,。學(xué)校綠化、美化,、校園文化不可少,，但要注重學(xué)校的實(shí)際,，要整體規(guī)劃、分步實(shí)施,、和諧統(tǒng)一,，營造濃郁的育人氛圍。

6,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì)。

進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,，教師的工作目標(biāo),。要更實(shí)際、更具體,、更實(shí)效,。建立教師成長(zhǎng)檔案。堅(jiān)持讓教師讀書學(xué)習(xí),，完善考核辦法,。

7、加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐,。

這次考察讓我強(qiáng)烈地感受到,，信息技術(shù)的發(fā)展將直接制約著教育的發(fā)展，也就是差距的存在,。用好已有的設(shè)施設(shè)備,，加大考核力度，同時(shí)加大對(duì)信息技術(shù)教育的投入,，加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐,。

1、教育者教育思想要體現(xiàn)新時(shí)代教育的新理念,。人的教育思想決定著教改的進(jìn)程,。而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種新的或者說超前的教育思想、教育理念,。

2,、要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定,，形成長(zhǎng)效機(jī)制,，學(xué)校才能科學(xué)、客觀,、公正地評(píng)價(jià)教師,。

3、提高管理者的素質(zhì),，尤其是校長(zhǎng),。要想法通過自學(xué),、外出考察學(xué)習(xí)等，不斷讓我們汲取新的營養(yǎng),，全方位提升,，使其成長(zhǎng)為高素質(zhì)的管理者。

4,、要注重校本培訓(xùn),，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高教師的素質(zhì),。培訓(xùn)要做到多樣化,，具有針對(duì)性、實(shí)效性,。要把一些資料整理后印發(fā)到各各室,、教研組，組織學(xué)習(xí),、討論,，然后寫出自己的實(shí)施方案，特別是教研組長(zhǎng),、各室負(fù)責(zé)人要認(rèn)真思考,，寫出自己的的一些心得體會(huì)，提出自己的一些看法,。

5,、建立健全校長(zhǎng)、學(xué)校中層干部,、教師和崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制。

6,、撤校并點(diǎn),，整合資源，實(shí)現(xiàn)教育公平,，教學(xué)優(yōu)質(zhì),。

7、堅(jiān)持教學(xué)中心,、質(zhì)量重點(diǎn),，做到減負(fù)不減質(zhì)，辦好我鎮(zhèn)人民滿意的教育,。