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2023年教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)(十篇)

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2023年教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)(十篇)
時間:2023-03-26 10:02:02     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

初至廈門這個美麗的海濱城市,感受到了廈門經(jīng)濟發(fā)展的火熱勢頭和文明城市的魅力,,而我,即將在這個美麗的城市從事神圣的教育事業(yè),,心中激動而緊張,。經(jīng)過了學(xué)校的崗前培訓(xùn)后,心中仍有諸多疑問,,特別是對于廈門市教育的大方向,,大方針,,仍然知之甚少,,市教育局組織的我們新教師的崗前集中培訓(xùn),無疑是一場及時雨,。

本次崗前培訓(xùn)從第一天我就感受到了廈門市教育局領(lǐng)導(dǎo)對于新教師的成長十分關(guān)切,,縱觀全國,像廈門這樣組織如此大規(guī)模,,如此長時間的教師崗前培訓(xùn)的城市很少,,這說明了我們這個文明城市對于教育事業(yè)的重視,因此,,我們教師的發(fā)展空間也必將更廣闊,。

首先,教育局賴局長在動員會議上講話,,他提綱挈領(lǐng)的闡述了當(dāng)前中國教育的現(xiàn)狀和改革方向,,重點談到了廈門市教師隊伍的建設(shè),,從賴局長的講話中我感受到我們廈門新教師肩上責(zé)任的重大和光榮。

然后博學(xué)的任局長開始了他非常精彩的講座,,他首先談到了教師的成長問題,,“走向卓越,為什么不?”從開始的問號到結(jié)束的“走向卓越,,為什么不!”的感嘆號的巨大轉(zhuǎn)變,,用一堂精彩紛呈的講座向我們展現(xiàn)了一個卓越的教師的成長歷程和思想方法。任局長以自身的從教經(jīng)歷為依托,,向我們講述了為什么要成為一個卓越的教師,,如何成為一個卓越的教師,為我們的教育事業(yè)提供了一個理想的追求,,沒有理想追求的教育工作,,顯然不能從工作中獲得成就感和愉悅感。任局長談到了名師觀,、教學(xué)觀,、育人觀、學(xué)習(xí)觀,、教研觀,、成才觀、發(fā)展觀,、境界觀等大方向上如何以成為一個卓越的人民教師出發(fā),,深入淺出的闡述了他的觀點,理論聯(lián)系實際,,使我對于成為一個卓越的人民教師充滿了信心和斗志,。

任局長又談了面向未來的學(xué)習(xí),談到了學(xué)習(xí)學(xué),,任局長開篇的一句話讓我深思:今天,,你如果不生活在未來;那么,明天你將生活在過去,。思想上不求進步,,不探索未來,我們只能固步自封,,教育事業(yè)同樣要跟上社會的進步,,與時俱進,是一個永恒的主題,,我們需要創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型社會,。學(xué)習(xí),是一項終身事業(yè),不是從大學(xué)畢業(yè)就結(jié)束了,。任局長首先談到了中國古代先進的學(xué)習(xí)思想,,他重點闡述了古代學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)的意義,,學(xué)習(xí)的心理因素,,學(xué)習(xí)過程方法,學(xué)習(xí)規(guī)律等,,通過講座,,我認識到了我國古代深厚的學(xué)習(xí)文化,我們中國人自古以來都是勤奮好學(xué),,并且經(jīng)過長期的實踐于理論研究,,形成了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,這是中國這個文明古國對世界的貢獻,。任局長又談到了現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué),,談到了學(xué)習(xí)的意義、原則,、過程,、規(guī)律等問題,任局長從古到今,,帶領(lǐng)我們暢游了一遍學(xué)習(xí)的歷史長河,,我深感受益匪淺。

教育局領(lǐng)導(dǎo)也為我們新老師安排了關(guān)于教育收費,、與教育相關(guān)法律法規(guī),、教育心理問題、交通問題,、教育實踐經(jīng)驗等,,對我們新教師進行了全方位的培訓(xùn),我對于教師的權(quán)利與義務(wù),,有了法律層面的深刻認識,,對于心理研究在教育中發(fā)揮的重要作用深深震撼,同時也了解了當(dāng)前教育中的經(jīng)濟問題,,如教育亂收費等,,我們要做一個卓越的教師,一定要抵御金錢的誘惑,,特別是在當(dāng)今社會,市場經(jīng)濟條件下,,廈門市作為經(jīng)濟特區(qū),,我們教師更當(dāng)從道德上約束自我,為教師這一神圣的職業(yè)譜寫新的篇章。

明年今日

北京師范大學(xué) 外國語言文學(xué)學(xué)院英文系

廈門實驗小學(xué)

何敏

大三那年,,我經(jīng)常站在校訓(xùn)碑想象一年以后的自己,。那時總覺得前途未卜,惴惴不安?,F(xiàn)在的我,,站在廈門實驗小學(xué)的教學(xué)樓面前,心里又是另一番滋味,。告別學(xué)生時代,,我的心中除去惶恐之外,更多的是一份沉甸甸的責(zé)任,。于是,,我再一次展開遙想,明年今日我是不安還是愈發(fā)堅定?

明年今日,,我必定是略帶倦意卻仍面帶微笑,。看著走廊上嬉笑打鬧的學(xué)生,,看著課堂上目光炯炯的學(xué)生,,我會漾蕩起幸福的微笑。因為這份幸福是用我全身心的付出去換來的,,它代表的是孩子的明天,。而這份幸福必須以我的認真、勤奮,、耐心為前提,。為了達成這份美好的愿景,我必須在這學(xué)期開始的第一天,,仔細研究教材教法,,努力向教師前輩們學(xué)習(xí),汲取經(jīng)驗以豐富自己,,我必須關(guān)注學(xué)生的一舉一動和情緒變化,,用心對待每個真誠的孩子。我必須在站在講臺上教書育人的那刻起,,用自己的全部力量為孩子創(chuàng)造一片知識的天空,,讓他們在其中愉悅地翱翔。

明年今日,,我必定褪去稚氣的外表,,在眼神中多一縷堅定。我惟有變得成熟,,變得堅強,,才能讓學(xué)校信任我,,學(xué)生相信我,,家長信賴我。我不再是那個因為受到委屈就哭泣,因為失敗就逃避的學(xué)生;我將是一名越挫越勇,,迎難而上的人民教師,。我要用我的堅強和勇敢來感染學(xué)生,,讓他們不僅成為知識的巨人,,更讓他們在人生的道路上多一份力量。

遙想明年今日,,我必定仍滿懷激情,,盡管年輕而缺乏經(jīng)驗的我有可能在“講臺實戰(zhàn)”中傷痕累累。始終保持一顆充滿激情和愛的心成就一名優(yōu)秀的教師,。這是我的方向,,也將是我畢生要走的路。

只要在教學(xué)樓前望著藍天凝思,,我便可以堅定;只要學(xué)生給我一個笑臉,,我便可以燦爛一生。有了如此恒久的動力,,我相信,,也請大家給我一個證明的機會,明年今日不再是遙想,,今年今日的初生牛犢將走向明日的勇猛之獅!

明年今日

西南民族大學(xué)對外漢語專業(yè)

思明區(qū)小學(xué)語文

蔣玉婷

歲月無聲,,花謝花開。當(dāng)這一季的鳳凰花到了滿樹火紅的季節(jié),,我已不再是當(dāng)年那個在樹下?lián)熘ò甑呐?,脫下了一身稚氣的外衣,此刻的我,,告別了那段懵懂的歲月,,即將踏上全新的未來,而伴隨我的是一個光榮的職業(yè)——人民教師,。

望著滿樹紅花,,眼前浮現(xiàn)一幅幅往日的美好畫面,耳邊反復(fù)的是恩師和父母的諄諄教誨,。此刻的我,,滿懷感恩,告訴自己:我一定會努力,,讓一年后的自己引以為豪,。

明年的今天,我將是一名合格的小學(xué)語文教師,。每天被一群天真活潑的孩子們圍繞,。我會帶著他們暢游拼音的世界,,教他們學(xué)會和漢字做朋友,。孩子們甜甜的一句“老師好!”是我每天最好的動力;他們認真的寫下的每一筆每一劃是我最寶貴的財富;我會將他們每個人的名字深深記在心中,,叫到他們的名字的同時,不忘給他們一句鼓勵,。讓他們每天都能在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文知識是我最大的愿望和目標(biāo),。

明年的今天,我會努力融進身邊的那些教師的世界,。遇到問題虛心請教,,只有不停地學(xué)習(xí),才能取得更大的進步,。每位教師既是我的良師更是我的益友,,與他們談天是我認識自己的另一種渠道;與他們交流,是我獲得經(jīng)驗的方式,。而我們也是一體的,,那時因為我們都有一個共同的愿望,那便是教書,,更要育人,。

明年的今天,除了工作,,我會多花時間陪陪父母,。汶川地震教會我的是珍惜身邊的一切,如今我已長大,,我會用自己的力量來撫平父母額前深刻的紋路,,握著他們的手,聽聽他們?nèi)绾涡量嗟睦挝议L大,,我會將這些故事深埋心中,,并帶到工作中,因為班里的每個學(xué)生都是我疼愛的孩子,,我會深深的愛著我的父母,,也會深深地疼惜我的孩子。

拾起那朵花,,我要將它放在我的桌前,,因為它會不斷提醒我,和我的孩子們一起,,虛心學(xué)習(xí),,一起成長,一起收獲明年最美的花季,,明年今日,,我定要讓那朵火紅開在我的心中,。

明年今日

東北師范大學(xué)英語(電子商務(wù))

湖里實驗中學(xué)

劉燕

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,。當(dāng)?shù)厍驀@那顆我們熟悉的恒星轉(zhuǎn)過一圈之后,,樹木會多一圈年輪,昔日的雛鳥已在天空展翅翱翔,,而我已經(jīng)迎來了20xx年的8月20日,。

明年的今日,我將不再是剛跨出大學(xué)的黃毛丫頭,,而已經(jīng)出落成一個能獨當(dāng)一面的社會小青年,。明年的今日,我將不再是一個思想幼稚,,行為乖張的動漫迷,,而已被培養(yǎng)成一個思想日漸成熟,行為穩(wěn)重的中學(xué)英語教師,。

要實現(xiàn)我的那些假設(shè)與愿望,,一定不是一件容易的事,因為我已經(jīng)了解到要成為一名合格,,或者優(yōu)秀,,乃至卓越的人民教師,光有專業(yè)技能和興趣,,是遠遠不夠的,。教師是教書育人的人,不僅要向?qū)W生傳授知識,,而且要為學(xué)生形成正確積極地人生觀,,世界觀價值觀負重要責(zé)任。

從我選擇教師這個職業(yè)的那天起,,我無時無刻不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,無時無刻不感到針芒在背。因為我將背負起許多人對我的期望,,我將肩負起一份重大的責(zé)任,,父母期望我在教師這個職業(yè)中揮寫出自己的光輝;學(xué)校及各級領(lǐng)導(dǎo)期望我在工作中干出優(yōu)異的成績,學(xué)生期望我在給他們傳道授業(yè)解惑的同時帶來歡樂;家長期望我與他們一起,,將孩子們培養(yǎng)成真正的巨龍,。而我自己的自己的期望,就像海岸邊上的燈塔,,指引我向遠方航行,,實現(xiàn)自己滿足他人。

要實現(xiàn)這么多的愿望與期待,,我需要多久?在這一年的時間里,,我的事業(yè)小船將能走多遠?這些問題,,我不需要確切的答案,因為我堅信,,只要真的能踏踏實實的沉下去做事,,我就一定能瀟瀟灑灑的浮出來做人;我堅信,只要能充分利用每一分每一秒的時間,,去做好,,應(yīng)該做好的每一件小事,,備詳案,,要坐班,常家訪,,詳批改等等,,我將會獲得我應(yīng)得的成長。

我真心的期待明年今日的陽光灑向一個全新的我;我真心的期待明年今日的風(fēng)雨洗掉我身上積累一年的塵埃;我真心期待明年今日的所有人向我投來肯定的笑臉,。

20xx年8月20日

明年今日

廈門理工學(xué)院 電子商務(wù)專業(yè)

思明區(qū)屬小學(xué)

呂晶晶

今日我將踏入教師行列,,而明日呢?我將會成為什么,我思索著,,荀子曾說過:“不積跬步,,無以至千里;不積小流,無以成江海,?!睆那髮W(xué)生涯到求職道路,我一直將其作為座右銘激勵自己,。的確,,若沒有學(xué)習(xí)中的慢慢積累,何來的聚沙成塔,,而我也無法攀越高考的那座山峰;若沒有平日生活中的自我修煉,,我將如何做到一份耕耘,一份收獲,,成就了現(xiàn)在的自己——新教師,。“新教師”,,一個多么讓人自豪的稱號,,一個多么讓人羨慕的職業(yè)。這些日子中有多少贊美的言語在我身旁縈繞,,多少贊許的目光向我投來,,甚至有一個聲音在對我說:“知足吧,你可以享福了,?!薄安?”我吶喊道,,若我將這輩子停留在今日,那我一定是一個失敗者,,明年今日,,我將會是一名合格的優(yōu)秀教師!

偉大的物理學(xué)家牛頓,在她28歲之前就完勝了他一生中的成就,。而他的余生卻在鉆研上帝和煉金術(shù)中失去,。如果他能繼續(xù)踩在巨人的肩膀上,或許今日我們將會學(xué)到牛頓發(fā)現(xiàn)的定律或科學(xué),。正是他看不清自我,,迷失探索的方向,才會讓自己入明星般隕落,。

以史為鑒,,告訴自己決不能自滿。巴普洛夫曾說過:“任何時候也不要認為你什么都懂,。不管別人怎樣稱贊你,,你時時刻刻都要有勇氣對自己說,我是個門外漢,?!弊鳛橐幻陆處煹奈腋侨绱恕?/p>

在未來一年的日子總,,我告訴自己,,我要時刻保持清醒,做好工作計劃,,不斷向同行,,向指導(dǎo)老師,甚至向?qū)W生學(xué)習(xí),,努力提升自我素質(zhì)與專業(yè)技能,。在工作中,始終保持一顆謙卑的心,,寬容的心,,熱愛本職工作,愛戴學(xué)生,,做一名學(xué)生喜好的人民教師,。在學(xué)習(xí)中,不斷提高思想水平,,積極參加各種培訓(xùn)活動,,把握每一個進修機會。

有一份熱,,發(fā)一份光,,就如同螢火一般在黑夜里發(fā)一點光,。我立志向優(yōu)秀教師隊伍靠攏,就在明年今日,。

明年今日

北京師范大學(xué) 心理學(xué)

海滄職業(yè)中專學(xué)校

李迎娣

今天,、昨天、以及未來三天我再接受廈門市教育局組織的新教師培訓(xùn),。適才聽完趙處長的報告,,心中不禁感嘆廈門市教育工作的先進,同時心里也在憧憬,、描繪自己未來明天美好的教師生涯,。當(dāng)然,心中也有些踹踹,,自己將來能取得多大的成就?能否令領(lǐng)導(dǎo)滿意?

今天的些許擔(dān)心會更加激發(fā)我的斗志和努力,,我希望明年的今天我可以實現(xiàn)如下幾方面的愿望。作為一名心理學(xué)專業(yè)的新教師,,首先,我要做好班主任工作,,對自己所帶班的學(xué)生要做到十二分的了解,,建立班級檔案,對所有學(xué)生進行追蹤幫助,。達到本班學(xué)生不僅視我為老師,,更加視我為益友的效果。

其次,,作為一年級的心理學(xué)課老師,,我要做到基本了解我所教的每個學(xué)生的特點,因勢利導(dǎo),,因材施教,,幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的特長,熟練掌握專業(yè)知識,,為將來就業(yè)打牢基礎(chǔ),。

第三,作為教師心理咨詢室的老師,,我立志做到學(xué)生有問題,,有心事第一想到我這個心理咨詢老師。我要為有心理問題的學(xué)生建立檔案,,及時為他們提供幫助,。爭取做到全校學(xué)生不會因為心理問題而出事故。

第四,,我希望明年今日我已經(jīng)通過努力成為一名優(yōu)秀的老師,,得到全校師生的認可,,還要得到區(qū)、市教育局的認可,,向“杰出教師”邁進,。

第五,我希望自己的專業(yè)知識在明年更上一層樓,。與母校北師大的老師合作研究中職學(xué)生的心理特點,。為心理學(xué)理論界稍作一點貢獻。同時為學(xué)校的實際教學(xué)提供科學(xué)的參考資料,。研究中專生的心理特點及更好的培養(yǎng)模式目前還很需要,,還有許多空白。我希望明年的今日我已經(jīng)在這條路上邁出了一步,。

第六,,我希望自己的字能寫得更好,練完一本鋼筆字帖,,寫出300張毛筆字,,同事利用課余時間練好粉筆字。不僅如此,,我還希望我的學(xué)生也受到我的影響,,人人喜歡練字,人人寫得一手好字,。

最后,,我暗下決心,在20xx年的8月20日我要爭取實現(xiàn)我的全部愿望,。

明年今日

東北師范大學(xué) 馬克思主義哲學(xué)碩士

集美中學(xué)

馬婧

一個人如果在一生中能遇到一位好老師,,也是在大學(xué)、中學(xué),、亦或是小學(xué),、幼兒園,那么,,這個人就能從他的老師身上獲得不禁的字樣,。反之,如果一個人一生中遇到一個或是幾個不稱職的老師,,那么這個人很可能就無望了,。而教育對人來講,最根本的就是給人以希望,。

在廈門一中的禮堂里,,在傾聽老教育者的教誨的同時,更多地市對自己的行事與做人的反思。教育,,不僅僅是理論,,亦或是時間,而是兩者的相互融合和提升,。

今日,,我想我是以一中謙遜的姿態(tài),坦誠的心境,,以為明年今日的我會領(lǐng)悟和基本時間到教育使命中的兩個境界,,即赤子之心,勤勉載物,。

所謂赤子之心,,亦如孔子對他弟子的感情“學(xué)而不厭,誨人不倦”,“弟子不必不如師,,師不必賢于弟子”,,“朝聞道而夕死足矣”。亦如魏書生放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主管理,,竇桂梅美妙的教姿和悅耳的吟誦,。新老師在成為一名合格教師的同時,在內(nèi)心中必須達到誠,。要對學(xué)生誠就要善于向?qū)W生表露那個最真實,,最不完滿的自己,表現(xiàn)出那個其實與他們一樣對世界充滿好奇和愛心的自己,,顯現(xiàn)那個有智慧火花和靈魂光彩的自己。最重要的是做那有愛心,,有追求,,有智慧的生命引導(dǎo)者。

我想我不會是一個太差的老師,,我也有美妙的教姿和動聽的吟誦,,有可以傾聽的耳朵和可以考慮的建議,有能被我的學(xué)生所接納的愛的方式,,有有效的行動以給他們榜樣班的力量,。我希望明年今日的我因?qū)W生而更年輕、陽光,。

所謂勤勉載物,,教育不是智商探病,面對有生命而不同個體之間的差異,,有責(zé)任的教育者需要勤勉,,因為唯有勤勉才能把握不同的內(nèi)心,統(tǒng)籌個體的行動。新教師在行動上當(dāng)前首先要勤,,更重要的是思想反思之勤,。載物,以厚德載物,,師德基礎(chǔ)之上的教師應(yīng)當(dāng)有豐富的儲備,,專業(yè)儲備,社會實踐儲備,,能夠以我一科的專業(yè)知識融合其他學(xué)科,。我將會繼續(xù)學(xué)習(xí),研究,,教學(xué),,反思。

明年今日,,我,,赤子之心,勤勉載物,。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

今天雖然我們身心疲憊,,但第一天上課的新鮮感,使我們每一位校長都在認真聽講,。很榮幸,,今天給我們上課的鄧濤老師是六安人,這也許是我們校長認真聽課的另外一個原因吧,!今天報告的題目是教師管理與評價,。鄧濤教授從一認識教師的需要與追求;二教師管理的現(xiàn)實問題與改進,;三如何評價教師這三個方面展開了話題,。

《xx學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確講明校長的五大任務(wù)一是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展;二是營造育人環(huán)境,;三是課程與教學(xué),;四是引領(lǐng)教師成長;五是協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境,。

xx教授知識淵博,,侃侃而談,在教師管理方面有許多先進的理論知識和許多好的觀點,。其中在教師管理方面,,提出的模糊管理,讓我耳目一新,。

模糊管理是在批判吸收科學(xué)管理的基礎(chǔ)上,,以系統(tǒng)科學(xué)尤其是模糊科學(xué)的成就為理論指導(dǎo),,吸納中國傳統(tǒng)管理哲學(xué)、管理方法論和管理模式而建立起來的一門新的管理學(xué),。模糊管理是在有限的規(guī)范,、不十分清晰的界限以及復(fù)雜的.人際關(guān)系情況下的一種管理方法。

提到模糊管理,,不少人就與糊涂,、無序、不作為,、經(jīng)驗管理等字眼相聯(lián)系,。其實,模糊管理不是不管理,,不是單純的經(jīng)驗管理,,更不是糊涂管理,而是科學(xué)與人文統(tǒng)一,、理性和非理性交融的文化管理,。

宏觀而言,它在綜合利用現(xiàn)代科技和管理先進成果的基礎(chǔ)上,,以系統(tǒng)理論尤其是模糊理論為指導(dǎo),,吸納了人本管理、古代樸素管理中有價值的方式,、方法和理念,。它超越簡單、精確化的科學(xué)管理,,向系統(tǒng)整合的人本管理復(fù)歸,。微觀而言,它在掌握管理對象的基本情況和發(fā)展趨勢的前提下,,透析不確定或原本清晰的事物的模糊性所在,,抓住事物矛盾的融合點,用考核等常用手段引導(dǎo)管理對象的行為,,以實現(xiàn)對某一目標(biāo)值的軟控制。

教育管理的模糊模式產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代的美國,。一些學(xué)者不滿于原有理論模式對組織行為的解釋,,認為原有理論模式對許多組織的管理實踐來說缺乏說服力,而對學(xué)校來說,,更適于模糊管理,。在我國,教師工作是學(xué)校工作中的重要環(huán)節(jié),,要善于用多種思維方式分析教師的思想現(xiàn)狀,,分析哪些現(xiàn)象或情況適于精確的量化管理,哪些適于模糊管理,做到有的放矢,。模糊管理模式在學(xué)校教師管理工作中的應(yīng)用是一種嘗試,、實踐,有其積極的意義,。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

5月25日,,我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了,,但是擔(dān)任班主任才從去年開始,。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)機會時,非常的激動,。

這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,,讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點,,風(fēng)格平實,,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,,列舉了大量生動感人的實例,。

25日上午xx老師向我們作了《xx機制建設(shè)》的報告。xx老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例,,用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念,,談了班級自主管理的具體做法:讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè),都為集體付出,;用行政功能將班級重新建制,;根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位,根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等,。這套自主教育管理理論,,解放了學(xué)生,解放了老師,,解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力,。

25日下午來自xx小學(xué)的xx老師給我們帶來的是《教育是溫度的》?!敖逃怯袦囟鹊摹?,有溫度的教育,是在孩子們開心時,,陪伴在身邊的那張笑臉,;有溫度的教育,是在孩子們受傷時,,守候在身邊的那個身影,。有溫度的教育,,讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕;有溫度的教育,,使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師,萬老師是一個取之不竭的溫暖源,,她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯,。為了讓自己的教育永遠都能有溫度,萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水,。欽佩的同時,,我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師,,什么是優(yōu)秀的班主任,!作為年輕的教師,年輕的班主任,,需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多,!

26日一整天的學(xué)習(xí)都是xx老師關(guān)于《xx新坐標(biāo)的支撐點》的專題報告。聽完李老師的報告,,讓我感受到李老師是一個真心實意做教育的好老師,。過去體會到的師德只是追求的一種外化,如熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,,而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一,它包涵教師的思想境界,、理念,、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵,,教師不僅僅是教書育人,,更重要的是喚醒學(xué)生的心靈,一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,,潛在有魅力,,外在有活力。正如老師所說教師無小事,,事事是楷模,,做好每一件小事是教師最光榮的事。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認識到班主任工作的重要性,,明白班主任工作不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實效性,。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

《尖子生培訓(xùn)班教師管理制度 》

為了保證滿意教育中心的教學(xué)信譽和保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,,除有高素質(zhì)的師資隊伍外還必須有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴格的規(guī)章制度,,因此特對教師規(guī)定如下:

一、教師需按時上班,,自覺負責(zé)教室衛(wèi)生,、學(xué)生考勤工作;認真履行并服從學(xué)校的各項教學(xué)安排(包括課時的調(diào)整與教案的修改等)

二、教師上課必須保持衣冠整潔,、態(tài)度溫和,、舉止大方,避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝嚴禁穿吊帶衫,、拖鞋,、超短褲或國語透明的服飾等)。

三,、教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程,,對學(xué)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范,,隨時注意學(xué)生聽講及學(xué)習(xí)坐姿,。

四、教師在輔導(dǎo)期間要做到重點突出,,條理清晰,、語言簡潔、深入淺出,,力求內(nèi)容充實,,板書要規(guī)范、簡要醒目,,字跡清晰工整,,方便學(xué)生記憶和記錄。

五,、上課時教師手機必須處于關(guān)機或靜音狀態(tài),,禁止上課接聽電話或發(fā)送短信。

六,、教師需嚴格按學(xué)校的規(guī)定授課,,不得任意調(diào)課、停課,、延課和私自換課,,如有特殊情況請假或調(diào)課需提前三天告知負責(zé)人,并做好相應(yīng)的工作安排,。

七,、課間休息時,,教師禁止遠離教學(xué)區(qū),禁止長時間電話閑聊,。

八,、教師應(yīng)及時給缺課的學(xué)生補課,以免影響后期學(xué)習(xí);為了保證學(xué)生安全,,有學(xué)生請假的學(xué)生,,學(xué)生應(yīng)與家長交流并核實。1

九,、教師遲到或早退5--30分鐘,,以一元一分鐘計算扣除,30分鐘以后視為曠工,,曠工一次罰款當(dāng)次課時工資的三倍,。

十、本機構(gòu)的所有教師需課前一天將本周要上的教案發(fā)到負責(zé)打印學(xué)生教案老師郵箱,,該負責(zé)人將所有教案打印并裝訂好!

十一,、所有教師必須認真負責(zé),對學(xué)生負責(zé),,對家長負責(zé),,對自己作為一名教師的職業(yè)負責(zé)。課前認真?zhèn)湔n,,讓自己的每一堂課內(nèi)容充實,、生動有趣、秩序井然,。課后認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,做學(xué)生的朋友!

十二、教師在任何時候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位,,對學(xué)生負責(zé)的同時也要對自己的安全高度警惕,。在整個輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險性較大的活動。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

我于20xx年xx月24日-xx月2日參加了在師范高等??茖W(xué)校舉行的20xx年xx小學(xué)體育教師專項研修項目培訓(xùn)班的培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我在專家的指導(dǎo)下認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),。隨著改革開放的發(fā)展,,人們的教育觀念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,,作為一名新時期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,,自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題,,通過對《體育新課標(biāo)》的認真學(xué)習(xí)和積極實施,頗有些感悟與收獲,。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉,,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),,更不是健康知識的說教,。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練,、主動地思考,。我們只有多反思、多總結(jié),,不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,,通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,,通過老師的舉例,,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解,。在看,、聽、討論中,,使過去的體育課非常的單一,,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,,學(xué)什么,,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長,。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),,在學(xué)中取樂"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念,、新思路,,特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比,,從課程的內(nèi)容,、目標(biāo)、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的,,以身體練習(xí)為主要手段的課程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,,重視學(xué)生的主體地位,,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識,、交往合作意識作為重點,,對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,,采用新穎獨特的教法,,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,,通過生動活潑的教學(xué)形式,,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快,、和諧的情感與氣氛,,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂于學(xué),,又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,,增強體力和智力,,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,,充分享受體育的樂趣,。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,,但留給我的收獲卻是無窮的,,頭腦是充實。通過學(xué)習(xí),,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中,,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,!

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

今年暑假,,我有幸參加了xx教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),獲益匪淺,。通過一周的認真學(xué)習(xí),,讓我認識很多優(yōu)秀的音樂教師,他們多才多藝,,引領(lǐng)我們走進音樂的殿堂,使我對音樂教學(xué)工作有了新的認識,。

我并非音樂教師,,而是一名小學(xué)語文教師,可以說對于音樂,,自己就是個門外漢,。可我對音樂教學(xué)卻向往已久,,本著對音樂的熱愛參加了這次培訓(xùn),,借此機會提高自己的音樂水平,

讓自己更加完善,,才能更好地履行音樂教育這神圣的職責(zé),。

通過此次學(xué)習(xí),我深刻體會到一名教師應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,,這樣的教師才能持續(xù)發(fā)展,才能更好地履行自己的職責(zé),。作為一名合格的音樂教師遠非是教孩子唱首歌那么簡單,,還有很多值得探究。如何豐富音樂課堂,,讓課堂充滿活力,,讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識,讓他們翱翔于音樂的天空,,感受音樂的美好,,這是所有音樂教師義不容辭的責(zé)任。

為期一周的學(xué)習(xí),,讓我見識到了真正優(yōu)秀的音樂教師:當(dāng)我看著xx老師用那靈活的雙手,,在琴鍵上彈奏出一首首動聽的音樂時,我內(nèi)心十分激動,對于音樂的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了,。當(dāng)聽到xx老師用他那嘹亮的嗓音,,唱出一首首動聽的歌曲時,全場的教師震住了,,是被宋老師那完美的唱功和高超的彈奏技術(shù)所震撼,。遇到這樣一位多才多藝的音樂導(dǎo)師,怎能不令人欣喜萬分呢,?我想,,大家都愛上音樂教學(xué)了。

身為農(nóng)村小學(xué)教師,,很高興能有這次“音樂之旅”,,在此期間,xx老師給我印象也十分深刻,,他不僅是一位優(yōu)秀的音樂教師,,更是一位優(yōu)秀的兒童歌曲創(chuàng)作者。從他身上散發(fā)著音樂的光芒,,感染著在座的每一位教師,。如何讓孩子們愛唱兒童歌曲,如何讓孩子們有歌可唱,,已成為我們教師不可推卸的責(zé)任,,也是應(yīng)盡的義務(wù)。

短短七天的“音樂之旅”讓我這個音樂門外漢已經(jīng)推開了音樂大門,,走進了音樂的海洋,,對于今后的音樂教學(xué)也充滿自信,我會讓孩子們聆聽著音樂之聲,,哼唱著優(yōu)美動聽的兒歌,,譜寫著自己心中的樂譜,奏著歡樂的樂章,,做個幸福的孩子,。讓音樂伴隨著他們長大,讓他們唱著自己的歌曲長大?,F(xiàn)在的我學(xué)到了很多音樂知識,,以及教學(xué)手段,懂得怎樣做一名合格的音樂教師,。

希望今后這樣的培訓(xùn)要多開展,,以提高農(nóng)村教師隊伍的綜合素質(zhì),讓農(nóng)村的孩子也能享受音樂之旅,!

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

本學(xué)期學(xué)校開展了青年教師公開課,、教學(xué)能手送課,,新教師授課,中年教師風(fēng)課多項聽評課活動,,老師沒開誠布公的提出自己的想法,,并撰寫教學(xué)案例、論文,,影響和帶動了年輕教師,。通過看教育光盤,觀課例,,析個案,,進行了多形式、多途徑,、多層次的教研培訓(xùn),。

我們數(shù)學(xué)組進行了集體備課活動,由青年教師張明秀老師指教一年級的《認識鐘表》,。張老師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境,,讓學(xué)生在動手實踐、自主探索,、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作,、學(xué)會交流,,學(xué)會思考和分析,成為課堂學(xué)習(xí)的小主人,。他們在這種動態(tài)的實踐中感受到數(shù)學(xué)的價值,,理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,,從而促進可持續(xù)性學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成與積累,。

在培優(yōu)輔差經(jīng)驗交流過程中,我們積極探討交流了教學(xué)過程中遇到的困惑和喜悅,,有所收獲,,這學(xué)期,無論在培優(yōu)還是輔差方面,,我都特別注重了分層教學(xué),,為不同層次的學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)對于班里的優(yōu)生我是在課堂或課外滲透和補充一些有深度的思維題,讓他們感受到鉆研的成就感,,對后進生的輔導(dǎo),,更加大了力度,,,不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,我更注重的是學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),,要想提高后進生的成績,我覺得首要問題是要解開他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,

學(xué)校每個教研組還組織了關(guān)于師德體會交流,,我進一步認識到師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是我辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。

其次,,學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,指導(dǎo),、檢查教師的教學(xué)工作。認真組織教師鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,,明確各章節(jié)的重點、難點,,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?,設(shè)計合理的教案,優(yōu)化教學(xué)過程,,關(guān)注課堂教學(xué)水平的提升,,重視研究性、探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中,,我也體會到:要做到如下幾點:①確立學(xué)生是主體的觀念。要明確教育活動中主客體的關(guān)系,,明確學(xué)生主體性的生成條件和培養(yǎng)途徑,,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面,、生動,、活潑、主動地發(fā)展,。②構(gòu)建“主體參與”,、“以學(xué)定教”、“自主,、合作,、體驗,、發(fā)展”的教學(xué)模式。沒有學(xué)生主體主動參與的教學(xué)活動,,不是成功的教學(xué)活動,,

一切教育影響只有通過學(xué)生自主積極的活動,才能使知識轉(zhuǎn)化為智能,,從而實現(xiàn)教育目標(biāo),,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動的全過程,去主動地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③創(chuàng)造適宜的課堂教學(xué)環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境,、土壤和條件;要給學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時間和空間;要提供寬松自主的評價和管理機制。

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,,在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在教師的積極參與下,都按要求完成本年度的教育工作任務(wù),,取得一定成績,。通過這些教研活動的開展,我相信,,每一位老師都在不斷提高本學(xué)科的教研水平,。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

我校組織全校新一輪高一教師參加了“xx計劃”遠程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時到場,,學(xué)習(xí)期間總是認真的收看視頻,,記錄筆記。

這次培訓(xùn)不但全面,,而且細致,,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄,;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,,感悟他們的英語教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如xx老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,,讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),,創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設(shè)計問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

xx老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),,要求我們明確“重點”,,突出“意識”,處理“關(guān)系”,,落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,,避免我們以后走岐路……我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意,、充滿生命力的課堂,;同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn),,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,,我們不僅聆聽專家的講座,,以及對我們作業(yè)的點評,而且學(xué)員之間的互動交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。

在培訓(xùn)過程中,,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,,我們不斷地交流,,真正做到彼此之間的“相長”,這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的,,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,,反思自己的教學(xué)行為,,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

用心做教育

韓愈有言:“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。待我大學(xué)畢業(yè)之后,方悟不止其三,。

師,乃國之文化之根本;是傳遞正能量之士,。我從小立志做一名優(yōu)秀的教師,,經(jīng)歷了一波三折的努力,我終于從師范院校畢業(yè),,去觸手教育之事,。可入社會才知:教書,,不是一件容易之事,。

面試了好幾家教育機構(gòu),,從信誓旦旦的進入面試到垂頭喪氣的離開,只有短短的十幾分鐘,。皆問:“有無教學(xué)經(jīng)驗?”有的甚至不問姓名,,開口第一句:“把《離騷》背出來聽聽?!陛氜D(zhuǎn)幾次失去了信心,。正巧,龍文教育打來電話,,邀我參加面試,,一去,陳主任第一句話:“渴否?坐下來談,?!彼查g倍感溫暖,下定決心在此工作,。

孰知,,第一個學(xué)生就讓我頭疼了:小學(xué)三年級,坐姿極為不端正,,不愛動筆,,寫作文的時候,你念一句,,他寫一句,,寫的字跟他的坐姿一個樣兒。只顧傳道授業(yè)解惑可不行,,你還得糾正他行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。你一嚴、他一怒,,將桌椅使勁蹬開,,口不擇言:“不寫,就是不寫!”我渾然不知會有此等反應(yīng),,更無應(yīng)對之策,,在我腦中,學(xué)生都會聽老師的話,。此等情形,,我眼淚婆娑。我思量半夜,,想找一個應(yīng)對之策,。第二日,我采取了獎勵式教學(xué),在約定時間內(nèi)完成作業(yè),,則有獎,。果然奏效,完成作業(yè)的速度快,,質(zhì)量也有所提高,。一個星期下來,他一來龍文,,定先呼我名字--我和他成為好哥們,。當(dāng)然,給他上作文課的時候也不是一節(jié)課寫一個作文了,,而是,,今天我們講了“如何描寫日月星辰”的知識,你就只寫有關(guān)日月星辰的一百字左右片段,,前提是要用心寫,。當(dāng)然,他欣然接受了,。日積月累,,他的寫作水平也挺高了不少。

第二個學(xué)生朝我走過來了:馬上踏入初二年級,,現(xiàn)代文閱讀不好,,需要補習(xí)。我又糊涂了:自己上學(xué)時完成閱讀理解時,,還是靠靈感加連蒙帶猜來答題的,,我怎么教方法、技巧?況且,,大學(xué)老師也沒有教授此類課程呀,。我決定對主任說:“no”??晌覜]有說出口,,我不想讓他們失望。我回家收集了大量的現(xiàn)代文閱讀知識,,買了**的中考閱讀攻略,,看了無數(shù)的教學(xué)視頻,練習(xí)了大量的閱讀題……功夫不負有心人,,經(jīng)驗和總結(jié)出來了,。正因為我做過這些閱讀,也知道學(xué)生在做此題時的困惑,,所以,,教授學(xué)生的時候更得心應(yīng)手。當(dāng)然,,在上課之前,,我首先在主任和其他同校區(qū)老師面前試講了幾次。我知道,,只有付出了汗水,,才能領(lǐng)略其中收獲的真正喜悅。

學(xué)生越來越多,,我也在嘗試不同的教學(xué)方式,。有的學(xué)生,上課要使用ppt,,這樣才生動直觀;有的學(xué)生,,你需要故事型導(dǎo)入,這樣才引人入勝;而有的學(xué)生,,你需要正襟危坐,,嚴肅待之……學(xué)生,就像玻璃,,干凈,、透明、易碎,,同時,,也能朦朧地反襯出老師的身影。

前面的路途中還有不計其數(shù)的學(xué)生在等著我,,也有包羅萬象的難題籠罩在其中,,但我堅信:有學(xué)生在,路途就不會孤單,,我也不會退縮……

龍舞九霄,,文行天下。教育的康莊大道,,我來了!

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標(biāo)題:《用心做教育》

作者: 李廷超

教育機構(gòu)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

為了縮小武定教育與發(fā)達地區(qū)教育差距,,更好地辦武定人民滿意的教育,傅副縣長和教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們校長提供一次學(xué)習(xí)名城名校先進的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗的好機會,,我們帶著“西天取經(jīng)“的喜悅的心情,,踏上了湖北武漢這塊濕熱土地,開始了對黃崗中學(xué),、常青第一學(xué)校,、和十七中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動。

在考察過程中,,我們深入三所學(xué)校,,通過參觀考察學(xué)校的校容校貌、校史館、藝術(shù)館,、科技館,、圖書館,聽報告,、聽課,、座談等,了解了這些學(xué)校的許多情況,,感到這些學(xué)校都有先進的辦學(xué)理念,,在管理上民主、科學(xué),、井然有序,。通過這次的考察,受到了很大的震撼,,感觸很深,,收獲頗豐。以此從三方面作一下考察報告,談?wù)剛€人感受,、啟示和思考,。

(一)學(xué)校管理規(guī)范化。

1,、樹立了“管理出效益”的思想

學(xué)校樹立關(guān)注教師,、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的管理理念,?!肮芾沓鲑|(zhì)量”,“管理出效益”,,這已是被實踐證明,,并為人們接受的真理性認識,但并不是每個管理者都認識到位了,,我們學(xué)校都還有些膚淺,,一般都是口頭上承認管理的重要性,行動上都卻疏于管理怕得罪人,,不從管理上找問題,,不愿在管理上下功夫??疾斓倪@些學(xué)校都有共同的特點,,那就是學(xué)校實行民主管理,發(fā)動廣大教職工積極參與學(xué)校管理,,建立起“校長負責(zé),、黨支部工會保證監(jiān)督,、教職工民主參與”的運行機制,學(xué)校重大決策做到民主化,、程序化,。校長在作出重大決策之前,首先廣泛聽取廣大教職工的意見,,最后由教職工代表大會審議通過或行政擴大會議討論決定。建立公平,、公正,、公開的學(xué)校、教師,、學(xué)生評價管理機制,。這樣,不僅使校長的決定具有嚴肅性,、權(quán)威性,、可行性,而且使廣大教職工產(chǎn)生一種“認同感”,、“責(zé)任感”,、“主人翁感”,有利于決策的貫徹執(zhí)行,,善于把自己的意圖通過協(xié)商,,化為廣大教職工的主動行為。增強了教職工競爭意識,。

2,、教師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識

管理者要想辦法改變一些教師對自己要求不高,得過且過的現(xiàn)狀,,讓每位教師明白,,教育雖然沒有作為市場的主體,但在市場經(jīng)濟的沖擊下,,它也是不可能遠離和違背市場規(guī)律的,,它只能在競爭中求生存,在優(yōu)勝劣汰中求發(fā)展,,十七中學(xué)從一所普通的學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,,一躍成為武漢市的名牌學(xué)校就是典型的例子。三所學(xué)校每位教師都具有較強的憂患意識,,他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息相關(guān),,只有自己不斷的發(fā)展,學(xué)校才能不斷發(fā)展,,只有自己有競爭實力,,學(xué)校才有競爭實力,,自己的發(fā)展和提高要靠自己主動爭取,,,否則自己將會遭到無情的淘汰,,學(xué)校名校名譽就不存在了。

3,、管理者樹立“服務(wù)意識,、品牌意識”的教育新觀念。

每位管理者都是為學(xué)校每位教職工服務(wù)的,,這一理念在三所學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)者身上都有充分的體現(xiàn),,領(lǐng)導(dǎo)都擺正了自己的服務(wù)的位置。為教職工排憂解難,、為教師創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和生活條件,。為打造學(xué)校品牌,管理做到層層落實,,職責(zé)分明,,抓實做細。

(二)教科研著實有效,,新課改真正落到了實處,。

三所學(xué)校非常重視教科研工作,真正做到科研指導(dǎo)教研,,教研指導(dǎo)教學(xué),,教學(xué)提升質(zhì)量。

我在常青第一學(xué)校聽了一節(jié)小學(xué)五年級社會課,,《生活在地球上的人們》教師制作了課件,,采用多媒體教學(xué)手段,真正做到了學(xué)什么用什么,,教學(xué)直觀,,取獲得引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生思維的好效果,,甚至化解到每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。常青第一學(xué)校實現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體模式,,實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),真正把課堂還給學(xué)生,,在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動手,、動腦、小組學(xué)習(xí)討論,,暴露問題后教師在課堂上再進行點撥釋疑(或讓學(xué)生釋疑),,,,作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成。幾所學(xué)校都把改革課堂教學(xué)做為一切發(fā)展的根本,。素質(zhì)化的教學(xué)目標(biāo)全部落實到課堂教學(xué)的全過程,,

(三)教師的素質(zhì)和集體主義觀念、敬業(yè)精神讓我佩服

教師的思想解放,,勇于開拓,。通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的介紹和與他們老師交談,深深地感受到在他們身上體現(xiàn)出了服務(wù)意識,、法律意識,、道德意識、發(fā)展意識,、民主意識、質(zhì)量意識,、揚長意識,、憂患意識等意識,從他們中讓我體驗到了“工作者快樂著也美麗著”這句話的真正內(nèi)涵,。教師在課堂上講得極少,,始終在為學(xué)生提供表達的機會,不斷地引導(dǎo),、糾正,、評價、鼓勵,。做到了堂堂清,、日日清、周周清,。嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、堅韌不拔的毅力和不達目的不罷休的恒心讓我感動。對待差生絕不放棄,,他們的口號是從最后一名抓起,。教師間、領(lǐng)導(dǎo)間,、干群間無不顯得團結(jié),、協(xié)作,黃崗中學(xué)的集體備課更為突出,,他們的考核評價辦法讓我深思。正因為他們有了這些意識,、精神,、毅力,、恒心、協(xié)作,,才使他們?nèi)娜獾赝度氲饺粘5慕逃虒W(xué)工作中,,在他們心里時刻裝有學(xué)校,、裝有學(xué)生,他們崇尚的是一種“吃苦就是幸?!钡牧钊苏鄯木礃I(yè)精神。也是打造學(xué)校品牌的堅實基礎(chǔ)和保證,。

通過三天的考察學(xué)習(xí),,我強烈地感受到了教育的差距,,從而更激發(fā)我進一步的思考:如何結(jié)合本地實際,,把學(xué)校做大做強,,教育更讓人民滿意,趕上他們呢?

1、切實轉(zhuǎn)變觀念,,深化課堂教學(xué)改革,。

觀念不能更新,,改革就是空談,。就會流于形式,客觀地說“新課程,、舊理念,、穿新鞋,、走老路”在我鎮(zhèn)課堂上還很普遍,,要將新課改進行到底并取得成功,轉(zhuǎn)變觀念是根本,。在全面推進素質(zhì)教育的今天,,必須大膽進行教學(xué)方法改革,,解放老師,、解放學(xué)生,把時間和精力放在課堂教學(xué)改革上,,向課堂要質(zhì)量,,把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。

2,、切實加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。

我每到一所學(xué)校,,都會聽到該校師生對領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定和贊賞,。他們堅強,、團結(jié),、勤政,、務(wù)實,,對教育事業(yè)忠誠,、信念堅定。我校領(lǐng)導(dǎo)班子盡管很不錯,,但觀念不新,、知識不廣,、管理方法不優(yōu),甚至存在軟,、散,、懶的現(xiàn)象,需進一步讓他們出外考察學(xué)習(xí),。

3,、常規(guī)立校,樹立優(yōu)良校風(fēng),。

常規(guī)是立校之本,,是學(xué)校的“法”。無常規(guī)則不可能樹立優(yōu)良校風(fēng),。我想我校通過在原有制度的基礎(chǔ)建立健全科學(xué)的全面的賴以規(guī)范師生行為的“一日常規(guī)”,、“一月常規(guī)”、“一期常規(guī)”,、“一學(xué)年常規(guī)”,。切實做到真抓實管、嚴抓細管,、敢抓善管,,把教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道,形成民主,、科學(xué),、嚴密的管理機制。同時,,仍然要注重榜樣的作用,,拓寬表彰先進,樹立典型的思路,、渠道和方式,。

4,、進一步樹立人文關(guān)懷的師生觀,關(guān)注每一個師生,。

在考察中,,令我感觸最深的也最難能可貴的是他們充滿教育關(guān)懷的學(xué)生觀。他們從不挑剔,、諷刺,、挖苦學(xué)生,而是從生活上,、學(xué)習(xí)上,、思想上去關(guān)心和愛護每一個學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的需要,,讓每個學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展,。對老師的關(guān)懷我們做了許多工作,要更進一步把“溫馨工程”做好,,做出特色,。

5、打造優(yōu)美育人環(huán)境,。

環(huán)境有著重要的育人功能,,又是外來者的第一印象。想辦法根據(jù)實際情況建好校園綠化,、美化,、文化建設(shè),既標(biāo)志著學(xué)校的檔次,,又能實現(xiàn)陶冶師生情操,。這次考察我們都感到那些學(xué)校幾乎沒有標(biāo)語,但一進校濃厚的文化氣息撲面而來,。學(xué)校綠化,、美化、校園文化不可少,,但要注重學(xué)校的實際,,要整體規(guī)劃、分步實施,、和諧統(tǒng)一,,營造濃郁的育人氛圍。

6,、加強教師隊伍建設(shè),,提高教師整體素質(zhì)。

進一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,,教師的工作目標(biāo),。要更實際,、更具體,、更實效,。建立教師成長檔案。堅持讓教師讀書學(xué)習(xí),,完善考核辦法,。

7、加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐,。

這次考察讓我強烈地感受到,,信息技術(shù)的發(fā)展將直接制約著教育的發(fā)展,也就是差距的存在,。用好已有的設(shè)施設(shè)備,,加大考核力度,同時加大對信息技術(shù)教育的投入,,加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐,。

1、教育者教育思想要體現(xiàn)新時代教育的新理念,。人的教育思想決定著教改的進程,。而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種新的或者說超前的教育思想、教育理念,。

2,、要進一步優(yōu)化學(xué)生評價,學(xué)科成績評定,,形成長效機制,,學(xué)校才能科學(xué)、客觀,、公正地評價教師,。

3、提高管理者的素質(zhì),,尤其是校長,。要想法通過自學(xué)、外出考察學(xué)習(xí)等,,不斷讓我們汲取新的營養(yǎng),,全方位提升,使其成長為高素質(zhì)的管理者,。

4,、要注重校本培訓(xùn),營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,,提高教師的素質(zhì),。培訓(xùn)要做到多樣化,,具有針對性、實效性,。要把一些資料整理后印發(fā)到各各室,、教研組,組織學(xué)習(xí),、討論,,然后寫出自己的實施方案,特別是教研組長,、各室負責(zé)人要認真思考,,寫出自己的的一些心得體會,提出自己的一些看法,。

5,、建立健全校長、學(xué)校中層干部,、教師和崗位責(zé)任制和激勵機制,。

6、撤校并點,,整合資源,,實現(xiàn)教育公平,教學(xué)優(yōu)質(zhì),。

7,、堅持教學(xué)中心、質(zhì)量重點,,做到減負不減質(zhì),,辦好我鎮(zhèn)人民滿意的教育。

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