總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓,。明確目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí),、齊頭并進。班會課中強調(diào),，盡的力量,、盡的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補考,，屆時沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自己自覺復(fù)習(xí),，對本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難,。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進生不放棄,，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍,，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超。通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。思想高度重視,，行動認(rèn)真落實,，付出總有收獲,，在第一次月考中，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未達(dá)到c級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的進步,。這是一直強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的,。

2、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí),、課堂紀(jì)律,、勞動衛(wèi)生、體育活動,、班級文化宣傳五大方面,，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理,。每個崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高,。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用,，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失,，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力,。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計劃在開學(xué)初,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),，針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí),、齊頭并進的局面;對后進的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、關(guān)注學(xué)生心理健康

進入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生的壓力無形中增大,，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，比如保持考試的良好心理、樹立自信心,、考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,，切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的心理問題。

5,、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排,，本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量,。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教,，父母是啟蒙老師,，社會是檢驗人生實踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學(xué)習(xí),、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督,，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持,。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學(xué)也越來越團結(jié)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,，特別是對高三有強烈的期待,。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力,。20__年高考,，盡管還是有點遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭取進步,，迎接高考的挑戰(zhàn),。

班主任總結(jié)匯報

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二2班班主任,，2班是高二年級理科快班之一，聚集了全年級的學(xué)習(xí)中上以上的學(xué)生,，擔(dān)任該班班主任,，肩負(fù)著學(xué)校的重托,，家長的期望，我深感任務(wù)重,，壓力大,，不敢懈怠。針對該班特點,，我主要從以下幾個方面做工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施；對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次考試的成績，進行個案分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

新學(xué)期開始,，我就把建立團結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo)。

為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,，我在班里進行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育,。使學(xué)生認(rèn)識到——無規(guī)矩不能成方圓，幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動,。增強學(xué)生的集體精神,。

為了促進同學(xué)之間的了解，建立良好的生活氛圍,，我利用慶祝中秋的晚會,，請班級里每個同學(xué)收集資料獻計獻策，然后讓同學(xué)自己布置場地,，自己組織節(jié)目,。師生度過了一個難忘的夜晚，拉進了同學(xué)與同學(xué)之間,，師生之間的距離,。

臨進元月，高二學(xué)生將有三科要會考,，隨后還要進行期未考,，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,，我及時給他們講了會考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān),。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,，適時提出了“送會考迎期考，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標(biāo),。使學(xué)生一鼓作氣,，順利通過統(tǒng)考。

四,、開好班會,，全面落實班主任職責(zé)

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會,，師生進行思想交流,。通過班會，班委實施管理,；通過班會活動,，增進同學(xué)間的交流，增強集體的凝集力,。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,，我當(dāng)班主任,，歷來重視組織好班會活動，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計劃,，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,，堅持做好每月小評,，由班長、紀(jì)律委員做點評,，表揚先進,，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評,。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與,。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體,。這學(xué)期,，我們班的班會基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會,，主要由學(xué)生策劃,、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持,，都開得非常成功,，產(chǎn)生了很好的效果。

五,、喜憂參半,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得和長足的進步,。全班同學(xué)遲到,、早退,、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進行會考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為,！

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

首先感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,，但是取得的成績卻難以讓領(lǐng)導(dǎo)賞識,，既然學(xué)校安排,，我就懷著忐忑不安的心說幾句,，真誠歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評指正,。

高二生活還有2個多月就結(jié)束了,，回顧過去，在前一段我主要做了如下工作,，現(xiàn)匯報如下：

一,、班級管理

1、開學(xué)之初,，班級制定了高二（13）班學(xué)生成長規(guī)定,，作為班級公約引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)習(xí)進步、校園紀(jì)律,、衛(wèi)生健康,、為人處事四個方面對健康成長。

2,、經(jīng)過討論確立了班級精神,、班訓(xùn)、班級口號等,，促使學(xué)生把個人成長和班級發(fā)展聯(lián)系起來,。

3、讓每一個學(xué)生都參與到管理之中,，輪流當(dāng)值日生,，并做好記錄。

4,、加強班委會管理,，明確班長、副班長,、學(xué)習(xí)委員,、團支書（團委）、體育委員,、生活委員,、文娛委員、寢室長、值日生責(zé)任,，加強對班干部的指導(dǎo)教育,。

5、從紀(jì)律,、考勤,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、就寢等角度對學(xué)生進行量化管理,，使學(xué)生教育有理有據(jù)。

6,、施行座位輪流制,，每周前后兩排調(diào)動一次，期中左右調(diào)動一次,。

二,、學(xué)習(xí)生活

1、在教室張貼勵志標(biāo)語,，視情況更換,，對簡短的讓學(xué)生每天預(yù)備前集體朗誦。

2,、要求學(xué)生根據(jù)自己情況寫出座右銘,，明確自己的奮斗目標(biāo)、最崇拜的人,、成績在學(xué)校的名次等,，加強學(xué)生自我激勵

3、抓好課堂學(xué)習(xí),，提倡學(xué)生在課堂上積極參與,，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑,。提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

4、對自習(xí)課提出要求,，讓學(xué)生明確任務(wù),，做事有的放矢，提高收獲,。

5,、服務(wù)各任課教師，對他們的要求認(rèn)真落實,，積極配合任課老師的教學(xué),，抽時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,、英語等。

6,、加強家校聯(lián)系,，通過校訊通、電話,、短信等與家長做好溝通，共同促進學(xué)生學(xué)習(xí),。

三,、班級活動

1、每天學(xué)校要求的兩操等活動都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,。跑操時集合速度快，步調(diào)一致,，口號比較大,。

2、適時召開班會,，從紀(jì)律要求,、集體責(zé)任、學(xué)習(xí)方法,、考試總結(jié),、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時間,、團結(jié)同學(xué)等方面對學(xué)生進行教育,。

3、定期給學(xué)生教唱勵志歌曲或者讓學(xué)生進行音樂欣賞,，張貼中國夢剪紙畫,，給學(xué)生美的熏陶，豐富學(xué)生的生活,。

4,、找時間給學(xué)生教愛眼體操,、五步拳,、一分鐘伸展操、拍打功,、呼吸法等,，對學(xué)生做好健康教育,。

5、每天在課堂上結(jié)合實際生活對學(xué)生進行思想教育,，讓他們認(rèn)識生活,、社會,、學(xué)習(xí)、交往等,，

四,、收獲感悟

1、大多數(shù)學(xué)生有較好的集體意識,、規(guī)則意識,、時間觀念，他們學(xué)習(xí)努力,、思想積極,、做事認(rèn)真。

2,、雖然學(xué)生總體表現(xiàn)較好,，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來，中等學(xué)生成績較好,，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳,。

3、班級也有少部分學(xué)生表現(xiàn)消極,、自私,，自制力不強，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有放開自己,，全身心投入,，沒有充滿激情投入到學(xué)習(xí)生活之中。

4,、在教學(xué)中,，感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面，都有著明顯的不足,。在培養(yǎng)學(xué)生集體觀念,、心態(tài)積極方面還有待于努力，在對學(xué)生教育活動的收與放中把握不到位,。

五,、工作打算

1、從工作失誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使自己不斷完善自己的工作方式方法,。

2、不斷學(xué)習(xí),，加強閱讀相關(guān)書籍,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3,、認(rèn)真努力,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付，不辜負(fù)這81名學(xué)生以及學(xué)生家長的期望,。

4,、善于思考，尋找方法,，爭取期末讓優(yōu)秀生,、中等生、后進生都有更大的進步,，實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

在這一學(xué)期里,，我擔(dān)任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任，在教師們的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績,。

高二年級是高中階段的重要過渡階段,，隨著知識復(fù)雜程度的加重，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境等各方面的深入了解,，學(xué)生容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。針對學(xué)生實際情況,，我主要從以下幾個方面開展了班級工作：

一,、分層管理，抓典型,，以點帶面,，以點補面，給他們樹立較為實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,。

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生,，即抓好典型。對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育,，對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵，對后進生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備上課用品的習(xí)慣,；利用零散時間記零散知識的習(xí)慣,；上課記筆記的習(xí)慣；課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)慣,；課后完成練習(xí)冊的習(xí)慣（先自己做,，再借助答案完善）；日記本上寫課堂感悟的習(xí)慣,。

2,、針對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我反復(fù)進行強調(diào)訓(xùn)練,，提供大量練習(xí)與實踐的機會,，及時反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績,，及時表揚鼓勵,，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間,，以強化已形成的習(xí)慣,。通過反復(fù)抓，抓反復(fù),，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高,，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、教會學(xué)生記憶的方法，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,，而學(xué)生又常常抱怨記住老是忘,，為此，針對此種情況,，我要求學(xué)生在記憶時必須用心,，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶，可以采用聯(lián)想法,，在睡覺前的電影式的回憶法,，第二天的.補漏鞏固法。此外,，我還讓學(xué)生組織學(xué)習(xí)方法的主題班會,，讓學(xué)生相互交流,、借鑒、探討,，不斷地摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三,、注重落實學(xué)校的四個一,，注重班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

本學(xué)期，學(xué)校提倡四個一：‘物品擺放要整齊,，語言談吐要文明,，衣著舉止要得體，衛(wèi)生清理到位,。”為了把這四個一做到實處,，我充分利用各種機會,，時刻強調(diào)這四個一,，把這四個一細(xì)化成具體的事情，爭取達(dá)到讓每個學(xué)生都負(fù)責(zé)一項任務(wù),，爭取每項任務(wù)都有人負(fù)責(zé)，即所謂的人人有事做,，事事有人做,，讓學(xué)生互相監(jiān)督，爭取讓自己的想法落到實處,。此外,，利用空閑時間，我經(jīng)常到教室里走一走,，看一看,，發(fā)現(xiàn)問題，及時想辦法解決,。在班級文化建設(shè)上,，我把這四個一也貫穿其中,，結(jié)合國學(xué)教育弟子規(guī)中的經(jīng)典，把這四個一具體化,，要求學(xué)生逐層做到,，具體標(biāo)準(zhǔn)是：幾案潔，衣循分,；路遇長,，疾問好,；污穢詞,，切戒之；與人善,，理服人,；心要端，緊用功（學(xué)習(xí)時要抓緊下功夫）,；入室靜,，入座學(xué)；唯才藝,，當(dāng)自勵（我們應(yīng)該學(xué)會一種技能,，應(yīng)該自我監(jiān)督，努力掌握）,；常自省,，多思齊。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到之后,，我們計劃再給學(xué)生提出一些更切合實際的目標(biāo),，讓學(xué)生實實在在的做好。

在學(xué)習(xí)生活中,，適宜的生活情境,，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造,。本學(xué)期,，我特別注重班級文化建設(shè)上，通過勵志的語言,，樓梯式的一層一層的具體的目標(biāo),，放飛夢想的專欄，醫(yī)學(xué)世界的專欄,，通過這些環(huán)境暗示,，教育學(xué)生，影響學(xué)生，激勵學(xué)生,。

四,、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力和競爭合作性,。

我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項集體活動，增強班級的凝聚力,。本學(xué)期,，學(xué)校組織的活動，我班學(xué)生都踴躍參加,，且熱情高漲,。運動會、最美青少年演講比賽,、歌詠比賽等活動,，我都主動參與其中，與同學(xué)們一起精心組織,，一起出謀劃策,，讓學(xué)生通過這些活動增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力,，在我和學(xué)生的共同努力下,，我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外,，利用班會課,，我同學(xué)生們還組織了形式多樣的主題班會，進而增強師生之間的默契感,，增強班級的凝聚力,，增強學(xué)生的競爭合作性,。

學(xué)亦如此,，學(xué)生在集體活動中，深切感受到競爭合作的無窮力量侯,，在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作，進而形成你追我趕,、合作共贏的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

五、鼓勵學(xué)生多看書,，好看書,，看好書。

為了陶冶學(xué)生的情操,，達(dá)到書籍教育引領(lǐng)學(xué)生的目的,，讓學(xué)生有時間看書,，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間，我按時督促學(xué)生讀書學(xué)習(xí)外,，每周星期日的晚自習(xí),，我都讓學(xué)生靜靜地徜徉于書海中，汲取書籍的精華,，引領(lǐng)學(xué)生求真,、求善、求美,。

六,、創(chuàng)造機會，注重學(xué)生的心理引導(dǎo)和學(xué)生自我反思

1,、我充分利用政教處的多種考核表格,，規(guī)范、激勵,、教育學(xué)生,。尤其是跟蹤教育記錄，我首先是讓學(xué)生反思自己的不足,，再自己想解決的辦法,，然后寫出自己的想法和目標(biāo)，在這過程中,，我會讓學(xué)生相互交流,，相互指出不足及改進的方法，讓學(xué)生在和諧的交流中不斷進步,。每一月的量化考核和六星評比,，我都參與其中，讓這些活動激勵學(xué)生,，感染學(xué)生,，教育學(xué)生，規(guī)范學(xué)生,。

2,、針對班級存在的一些現(xiàn)象，在班會課上,，讓同學(xué)們討論這樣做應(yīng)該與否,，并且各自談自己的理由，經(jīng)過大家的交流,，最后協(xié)商解決班級的問題,，并且規(guī)定相應(yīng)的版規(guī)班紀(jì)。

3,、利用班會課,，給學(xué)生講一些哲理性的故事，小故事,，大智慧,，讓學(xué)生在故事中明白事理，進而解決班級中存在的現(xiàn)象,，其次,，舉一些真實案例，讓學(xué)生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,，進而全方面提升自己的素養(yǎng),。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

八,、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。

我越來越意識到家長對學(xué)生影響的重要性,。本學(xué)期,，我在每一次考試結(jié)束后，都會選擇性的把成績發(fā)給家長，然后,，再發(fā)一條短信,，表揚那些雖然成績不是很好，但進步很大的同學(xué),。這樣,，慢慢的，有進步的同學(xué)的家長也會主動和我聯(lián)系,，來了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況,，同時也讓孩子感覺到家長的關(guān)注，從而學(xué)習(xí)也會更加積極,。

總之,，在這個學(xué)期里，我特別注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，努力為學(xué)生營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，在師生的共同努力下，也取得了一定的成效,，現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠意識到學(xué)習(xí)的重要性和時間的緊張,，為此，基本上能夠合理安排時間,，努力提高自己的學(xué)業(yè)水平,，因此，每次我進教室時,，都有一部分學(xué)生在座位上認(rèn)真的鉆研學(xué)習(xí),，也有一部分學(xué)生在相互討教，共同進步,。為此,，我也感到很欣慰。我始終認(rèn)為,，只要有細(xì)心,，耐心，虛心,，愛心,，從點滴做起，就能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，規(guī)范學(xué)生的言行,，就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（14）班班主任,。我班是文科“研究生班”,，全班46人，男生20人,，女生26人,。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色,，構(gòu)成班級凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生構(gòu)成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo),，編成響亮的口號：“高考～，大學(xué)在招手,！”將這一條標(biāo)語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標(biāo),。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等,。

2、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。

3,、制定“班訓(xùn)”。經(jīng)過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,！

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇,！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細(xì)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)都優(yōu)秀,！愿我們班優(yōu)秀到每一個人,，愿我們班每一個人都優(yōu)秀！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6,、打印“同學(xué)語錄”,，張貼在“宣傳欄”,，便于同學(xué)們，自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督。

7,、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》,。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,，也容易構(gòu)成一種團體歸屬感,。

8、設(shè)計班旗,。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,，瀟灑飄逸，勻稱和諧,。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶領(lǐng)下,，團結(jié)向上，盡顯風(fēng)流,；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋,，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識主體為紅色代表熱情,、進取樂觀,，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神,。

9,、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式,，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書籍和雜志,、報刊供給給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享,。

10,、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫,。他們記錄班級的大事和各種情景,，發(fā)表自我的觀念，表揚好人好事,，批評不良行為,。總之,，對班級進行評價,、評價,、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

總之,，經(jīng)過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次班會,，至少一個月讓學(xué)生自我開一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動,。

3、建立激勵機制,，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言進取或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚,。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價,，表揚作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言進取的同學(xué),。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每一天查閱,，掌握班級各方面的第一手資料,。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6、制定學(xué)生成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情景,，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

7,、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表，職責(zé)到人,，實行班干負(fù)責(zé)制,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運動會會后,，以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負(fù)責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助,；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),，紀(jì)律、勞動,、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助,；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責(zé),，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督,。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量,，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》（～主任）和《班務(wù)日志》（交年級組）,，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交,、衛(wèi)生值日,、課堂紀(jì)律,、兩操和出勤等方面的情景。

五,、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課教師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以教師送節(jié)日賀卡的形式,，向教師傳遞進行教學(xué)反饋,，以促進教學(xué)相長,。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見，然后由課代表主筆撰寫,，要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點,，同時也委婉地提出商榷意見,，以供教師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通,。

其次，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作,。協(xié)助政治教學(xué),，我班成立了時政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組,，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞,，謄抄出來,，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情景,，配合英語教師成立了英語“一幫一,，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者,，幫扶13位英語短腿的同學(xué),。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘,。

再次，經(jīng)常和任課教師進行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。另外，我和政治教師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個小組,，進行一次辯論賽。

六,、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。尤其是家長會,，班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學(xué)生交流,，溝通?！?1月29日第三,、四節(jié)晚自習(xí),，邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講,。演講就夢想與目標(biāo),、行動與習(xí)慣、飲食與健康等資料展開,，演講持續(xù)了兩個小時,，演講生動活潑,，資料精彩，學(xué)生認(rèn)真聆聽,，兩個小時掌聲不斷,，引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后,，班干自行召開了班委會，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講資料,，提議班主任結(jié)合整治活動,，開展夢想教育,，激發(fā)同學(xué)們的斗志,，提高班級凝聚力,。

七,、班級活動

1,、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅,、桔子,，舉行聯(lián)歡會,，展示同學(xué)們的才藝,。

2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動會,，運動會期間,，各項工作平穩(wěn)有序,。

3、成功地組織了家長會,，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。

4、響應(yīng)校長號召,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》,，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得,，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇,，予以表揚和德育管理加分,。

5、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點,。最終匯總材料上報德育處,。

6,、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,，我班嚴(yán)俊,、陶扶搖,、張梅梅,、趙邢、吳蘭婷入選,。節(jié)目在翠竹廣場舉行,，收到當(dāng)涂市民好評,，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖,，成為當(dāng)場節(jié)目一致稱贊的明星,，許多觀眾同他合影留念,。

7,、20xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會,，我們準(zhǔn)備了桔子,、瓜子,、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,，和諧而有序,，同學(xué)們熱情高漲,，紛紛上臺展現(xiàn)自我的才藝,。我們還用攝像機，拍攝了整個場面,，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看或下載。另外,，我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎,。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐評價,。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改善,。但毫無疑問的是,，經(jīng)過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自我，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進,！

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二理(1)班班主任,，擔(dān)任該班班主任,，肩負(fù)著學(xué)校的重托,，家長的期望,，我深感任務(wù)重,，壓力大,，不敢懈怠,。針對該班特點,，我主要從以下幾個方面做工作:

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起:

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二、抓尖子,，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時利用每次考試的成績,，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

新學(xué)期開始，我就把建立團結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo),。為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,，我在班里進行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育,。使學(xué)生認(rèn)識到--無規(guī)矩不能成方圓,，幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動,。增強學(xué)生的集體精神,。

臨進元月，高二學(xué)生將有六科要會考,，隨后還要進行期未考,，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨,，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,，我及時給他們講了會考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān),。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎期考,，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,，順利通過統(tǒng)考,。

四,、開好班會，全面落實班主任職責(zé)

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會,，師生進行思想交流,。通過班會,，班委實施管理;通過班會活動,，增進同學(xué)間的交流,，增強集體的凝集力,。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容,。

所以,，我當(dāng)班主任,，歷來重視組織好班會活動,，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面,，根據(jù)原計劃，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備,。班會上,，堅持做好每月小評,，由班長,、紀(jì)律委員做點評,，表揚先進,，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評,。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外,，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體,。這學(xué)期,，我們班的班班會基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會,，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,，由學(xué)生主持,，都開得非常成功,，產(chǎn)生了很好的效果,。

五,、喜憂參半

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得和長足的進步,。全班同學(xué)遲到、早退,、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室,、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。在進行會考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦,。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，但工作能力還須進一步提高,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試,。而且我班是文科班女生多,，男生少,，管理起來就有一定的困難,。一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格考勤,、加強管理。早上,、中午,、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識,。

2,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周一的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育,、禁毒安全知識等，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動,，對學(xué)生進行各方面教育。比如,，信心教育,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

4、狠抓班級衛(wèi)生,。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,，平時還要注意保潔,。

5,、培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時采用值日班干輪值制,，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情,，這樣更有利于管理班級。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期我接任了高二年級5班的班主任工作,，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性,。在過去的一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，與任課教師的大力支持和配合下，本班各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生互相理解

關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，并以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,。雖然教師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴,，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學(xué)生都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學(xué)習(xí),、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手,。

高二（5）班是文科班的普通班,，全班共有學(xué)生47人,，其中女生29人，男生19人,，住校生1人。現(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱,。學(xué)習(xí)上的壓力,，青春期的驛動,，與父母在知識層面,、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾,。而獨生子女的自我個性,，使他們在與同學(xué)的相處中磨擦不斷,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,，我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化,，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難,，指點幫助,；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉,；情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。

例如本學(xué)期期中考后,，班級中有位同學(xué)父親猝死,，這位同學(xué)返校時經(jīng)常發(fā)呆,，面無表情，這是以前沒有的現(xiàn)象,。了解了這一情況后，我和科任老師做了溝通,，接著和家長取得聯(lián)系，同時找來班級中和她要好的朋友談話,，叮囑班級的同學(xué)課余時間陪他散散步,，當(dāng)他心情特別難受時讓他請假,，使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來?，F(xiàn)在,，這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片,。

二,、抓契機,，定位班級管理目標(biāo),，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。

一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶,。同時,，每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標(biāo),。當(dāng)然,，班級管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的,，更不是硬性規(guī)定的口號,。這是和班級中同學(xué)共同制定的,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。班級的管理目?biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_展的活動適時提出,。班主任要做的就是找到這樣的機會,，并積極引導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵志活動”,，學(xué)生通過主題班會活動確立了“樂觀向上，珍惜每一天”的目標(biāo),。為了這一目標(biāo)，每一位學(xué)生認(rèn)識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成,，每一位同學(xué)的表現(xiàn)對班級而言都很重要,，缺了誰都不行,。學(xué)生感到自我對集體的重要性,，為了集體學(xué)生再苦再累,，都會將動作做得更規(guī)范,、更到位,。班集體得到了表彰,，學(xué)生有了成就感,，班級的凝聚力更強了,。

三、強化心理素質(zhì),，挖掘潛力，自我提高,。

高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高,，這也成為折磨學(xué)生的主因,。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中,。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試,，成為班主任工作的重中之重,。每一次考試前,，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進行干預(yù),，強化心理素質(zhì),。期中期末考試過后,，都讓學(xué)生以書面形式進行總結(jié),，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢,；讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻,；學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學(xué)生情緒；同時,，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做,；將這些總結(jié)與科任老師交流,，有助于科任老師了解學(xué)情,，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強學(xué)生應(yīng)考的信心,，就要讓他們強的更強,，弱的變強,。弱勢科目或弱項上去了,，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質(zhì),，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,，我主要做以下幾方面的工作：

1、介紹第一次上課前,，向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學(xué)生中樹立其威信,。

2、咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點,；每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度,，學(xué)生知識點掌握的的情況,、存在的問題,，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么,；將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情,。

3、協(xié)調(diào),。請任課教師在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼。

4,、反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情；另一方面,，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，一起分析,，共同討論,，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”,。

五,、創(chuàng)設(shè)生動活潑,、健康向上的班級文化,，營造和諧的成長氛圍,。積極與家長溝通有無,。

班級是師生,、生生交往互動,，發(fā)展智能,，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過,，生動活潑,、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,，為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn),；創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想,、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈,；針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),，召開系列主題班會,，如：怎樣與同學(xué),、舍友相處,；我能為班級做什么,；學(xué)習(xí)落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等,，使學(xué)生有共同認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,；堅持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、感恩教育等,。班級在平等,、和諧,、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動與家長取得聯(lián)系,。隨時關(guān)注孩子的動向，達(dá)到共同教育的目的學(xué)業(yè)上努力,，為人上樂觀向上,。

總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作,，高二（5）班初步形成了積極努力,，和諧向上的班集體,。班級的凝聚力還在不斷的加強,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格的要求自己,，爭取做出優(yōu)異的成績,。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二一班的班主任,，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé),，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長,，學(xué)一點知識,、長一點技能,，順利地畢業(yè),。本學(xué)期內(nèi),，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,，一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,、只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,、在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1．注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,、在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,、為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班會記錄，由班長負(fù)責(zé)記錄,、

2．注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,、對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”,、另外,，定期每周一召開主題班會,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),、這樣，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,、

3．注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,、

二,、思想工作

高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期，因此要把學(xué)生的思想工作作為重點,。

1,、鼓勵學(xué)生，樹立信心

對于理科學(xué)生要讓他們在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用,，只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，一切都是有希望的,。總之要首先讓每個學(xué)生都對自己的理科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心,。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ),。

2,、堅持考前鼓勵和考后分析

每次考試前都提前對個別同學(xué)全班進行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo),。思想?yún)R報專題讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對待每次考試,，注重復(fù)習(xí)過程,，知識的積累,?？己髨猿址治?，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗,。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,，并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些理科的學(xué)習(xí)技巧,，分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū),。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,，并向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)的技巧,。

合理安排個別談話,。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,?？墒沁@樣的談話涉及面廣,，耗時耗力所以要合理的安排,。

三,、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,，構(gòu)建知識系統(tǒng)

影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多,，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力,，并不是真正的智力因素的制約,。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題,。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力,。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高,，指出社會淘汰的殘酷性,，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu),，就不能在未來的社會生存,。給每位同學(xué)以壓力,，從而產(chǎn)生緊迫感,。

另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點,，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會考的重要性,。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點,，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣,，成績較好的科目為起點,，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心,。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué),，而是我要學(xué)”,。

通過本學(xué)期的帶班，我認(rèn)為高中階段是學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)習(xí)是主旋律,，但不是生活的全部,，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩,、淘氣,、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間,，發(fā)展個性,。

班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任，應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們,，影響他們的為人,，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的,。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會,，不對之處請各位同仁批評指正。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

在過去的一學(xué)年里,，我擔(dān)任高二（5）班的班主任,，并擔(dān)任三個班級（兩個理科重點班、一個文科普通班）的語文學(xué)科教學(xué),，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄,，而且學(xué)生思想比較活,。全班共有48人，剛開始有27名男生,。在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫,，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)重處分。這些被班級同學(xué)稱為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn),，

二,、進一步完善班級管理建設(shè)。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的期中考取得較好成績,，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

四、營造好的學(xué)風(fēng),，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況,，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

b、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

五,、家長會召開效果良好

本次家長會根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進行，絕大部分學(xué)生家長參加了會儀,。在召開家長之前制作出家長會課件,，又先找一些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時,，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況,。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評,，收到良好的效果,。

六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，這學(xué)期我擔(dān)任高二二班的班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和班級科任教師的配合及本人的辛勤努力下，順利了完成學(xué)校賦予我的工作任務(wù),。忙碌中倍感充實,，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲,，不足激勵我奮進,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我信任的同時，有必要認(rèn)真總結(jié)一下一學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失,，并在此基礎(chǔ)上,，回報之以更大的工作熱情！

工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，都影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。工作中，我時時嚴(yán)格要求自已,，不斷提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛,、團結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期,，在用“心”帶班的基礎(chǔ)上,，更多注重了對學(xué)生進行心理教育，用“心”引領(lǐng)后進生,，教育學(xué)生用“心”感恩等,，收到了很好的教育效果，具體總結(jié)如下：

一,、把握班級情況

我們二班是高二文科班中的b班,，全班55名學(xué)生，班級內(nèi)部兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，有近一半學(xué)生的成績偏低,，基礎(chǔ)較薄弱而且普遍偏科。在經(jīng)歷了上學(xué)期末分班的**之后,，盡管大多同學(xué)都很珍惜這次沒有再分班的機會,，在努力拼搏，但仍有四名學(xué)生無心學(xué)生，基礎(chǔ)極差,，在各方面表現(xiàn)的都很懶散和被動甚至表現(xiàn)出一切都無所謂的態(tài)度，這就是所謂的“后進生”,，也是我本學(xué)期班主任工作的一個重點,。

二、班級工作基本情況

1,、形成積極向上,、團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會和開展的活動及其它時機加強宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開班會,，師生在一起總結(jié)得失,，揚長避短，并制定下一步具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及各科的學(xué)習(xí)計劃,。在座位安排上力爭做到一幫一,，鼓勵他們之間彼此互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，同時也在提醒個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生不能因為他們而影響了身邊其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生們在這個班集體中都能團結(jié)友愛、互幫互助,，勤奮學(xué)習(xí),，班級已經(jīng)形成了比著學(xué)的風(fēng)氣。在期末這兩個月復(fù)習(xí)期間,，我班里早晨五點鐘就已經(jīng)有一部分學(xué)生在默默地讀書了,。周日上午，有過半的學(xué)生在班級里自覺按照高三的作息時間上自習(xí),，按照三大主科老師布置的作卷任務(wù),，認(rèn)真地對待，基本不用我管理了,。

2,、培養(yǎng)班干部自主管理班級，讓學(xué)生“自制”

要管好一個班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干,；學(xué)生能干的事,，干部不干”。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項工作詳細(xì)分配給他們,，這樣既可以增強學(xué)生的責(zé)任心,，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團委來完成,，比如兩名班長分白天和晚上管理班級的紀(jì)律,，早自習(xí)和下午自習(xí)分配給各科科代表統(tǒng)一進行學(xué)習(xí)，我有時有時也會突然出現(xiàn)進行抽查監(jiān)督,，這充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,，也為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，在每次月考,、期中、期末考試前后一周時間,，也是學(xué)生思想變化最大,、學(xué)生最松散和情緒最焦慮的時候，我都會在班里陪他們上午后自習(xí)和晚自習(xí),，同時還要做個別學(xué)生的思想工作,，每次都是連續(xù)四五天。同時根據(jù)文科班的特點,，我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前三十分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí),，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等,，而且要求學(xué)生做到的我本人首先做到,，學(xué)生被我的真誠和辛勞熏陶，都能自覺提前到校學(xué)習(xí),。通過這些強化措施,，在實驗班的月考和期中考試中,，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科,，與a班的差距縮小的幅度最大,，數(shù)學(xué)科在去年分班時個人最高分62分，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學(xué)生,，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來最薄弱的數(shù)學(xué)科,。

3、在班級建設(shè)中,，重點體現(xiàn)文科班的特色

在班級創(chuàng)立了讀書活動，學(xué)生把讀書的感悟?qū)懴聛?，拓展了他們的知識視野,。同時設(shè)立了“班主任推薦好文章”，定期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、情感、個人成長等方面出現(xiàn)的問題或是他們喜歡的話題,，我選擇一些比較合適的文章印發(fā)給他們,，學(xué)生們也喜歡閱讀并從中都有很大的收益。

4,、利用各種機會,，及時與學(xué)生、家長,、科任教師交流,、溝通

我經(jīng)常利用課余時間與個別學(xué)生進行面對面的談話，本學(xué)期和學(xué)生談話達(dá)到了近二百人次,，每次考試前后居多,，談話的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問題、行為習(xí)慣,、思想壓力問題甚至是感情問題等,，通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,。本學(xué)期,，班級學(xué)生開始寫周記與我“交流”，我對第一篇周記都會認(rèn)真閱讀并給回復(fù)了詳細(xì)的評語,，我感覺這種方式有時比正面交談更便利與學(xué)生溝通,，好多學(xué)生向我說出自已的真心話和想法，有時還征求我對一些事情的看法,，使我們師生的關(guān)系更加融洽,，也使得了我對班張的管理,。通過打電話等方式，我也經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，以便能及時配合學(xué)校和班主任解決問題。每次考試后,，我都要和部分家長溝通,，共同商討孩子的學(xué)習(xí)問題。另外,，針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動找各科任尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，通過深入班級聽課等方式及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

5、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，向媒介學(xué)習(xí),，師生共同進步,。課余我看的最多的書便是《班主任之友》、《班主任》,，我想,，要做好班主任工作，單憑愛心和關(guān)心學(xué)生是是不夠的,，應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí),，以豐富自已的理論水平，同時我也經(jīng)常能把自已在工作中的感悟記錄下來,，形成文章,，留在了我的班主任博客里，參加了第二期吉林市骨干班主任>培訓(xùn)

和蛟河市“班主任工作室”,，我十感謝學(xué)校給我這些使我終身受益的學(xué)習(xí)和鍛煉機會,，通過這些學(xué)習(xí)和活動，我學(xué)習(xí)到先進的教育理念和方法,，積極與同行們共同切磋班主任工作中遇到的各種困惑，學(xué)習(xí)其他班主任在工作中有益的方法和經(jīng)驗,，使自已的教育水平有了明顯提高,。我想，只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

三,、取得的成績和存在的問題

1、抓典型,，以點帶面,，促進后進生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)期，我對班級幾名后進生進行了重點教育,，他們大多是單親家庭,，有著“早戀”、上課睡覺,、自習(xí)課上說話甚至是對父母說謊以騙取家長的錢等現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出自卑等情緒,，我想轉(zhuǎn)化后進生不僅可以挽救一個學(xué)生,，而且也可能由此引發(fā)這個學(xué)生在其它方面的成功，還可以由一個學(xué)生的轉(zhuǎn)化來帶動整個班級的成功,。因此,，后進生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期德育工作的一個重點,，我重視用“心”（用愛心、信心,、耐心,、齊心等）引領(lǐng)他們在各方面不斷取得進步，在尊重,、理解,、關(guān)心和愛護他們的基礎(chǔ)上，鼓勵他們樹立自信心,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)和工作的積極性,，如張一帆、李政浩兩名學(xué)生現(xiàn)在的變化最大,，不僅行為習(xí)慣改變了,，而且學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高，對班級非常關(guān)心,，還經(jīng)常積極主動承擔(dān)班級的很多工作,，默默地為班級做貢獻，同時這也帶動了班級其他同學(xué)的進步,，如曾經(jīng)不愛值日的謝全藝,、王其源也能早早來到班級提前值日,，在勞動時,，經(jīng)常是男生搶著干,，近期,，我已把對后進生轉(zhuǎn)化的方法和經(jīng)驗進行了整理并發(fā)在了我的班主任博客上,。

2,、改善學(xué)習(xí)行為,，講究學(xué)習(xí)的方法和策略以提高成績

高二中整個高中時期最關(guān)鍵的階段,，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)生的思想壓力也很大,，部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的行之有效的學(xué)習(xí)方法，以至成績提高的很慢,，并產(chǎn)生了焦慮心理,，對此，我召開了幾次班會,，重點討論如何改變學(xué)習(xí)行為,、如何科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間、如何改進學(xué)習(xí)方法,、如何調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,、如何講究學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等，收到了很好的效果,，大部分學(xué)生能從中受益,，在實驗班的月考和期中考試中,，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科,，與a班的差距縮小的幅度最大,，數(shù)學(xué)科在去年分班時個人最高分62分，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學(xué)生,，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來最薄弱的數(shù)學(xué)科,，目前，班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情異常的高漲,。

3,、住宿生已形成了良好的生活習(xí)慣

本學(xué)期，我能經(jīng)常到宿舍了解住宿生的生活和學(xué)習(xí)情況,，規(guī)范他們的生活行為,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，樹立典型標(biāo)準(zhǔn)寢室然后讓別的寢室長去參觀和學(xué)習(xí),，致使幾個寢室的衛(wèi)生和物品擺放、起居和其它一些方面都形成了固定的習(xí)慣,。對于幾個身體素質(zhì)不好的女生,，我經(jīng)常替她們熱燙藥，天熱時送去白糖和葡萄糖粉,，讓那些低血糖的孩子多喝點,，以補充點體力,。

4,、存在的問題

作為一個新高中班主任,，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會。

首先,，使之積極期望和美好愿望,，拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班,，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,，期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的,、積極的期望,、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極,、明確,、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調(diào)整個人意識和行為。

接班的第一天,，我對每一個同學(xué)說了：“我真誠歡迎我們高一（7）班的每一位成員,，讓我接這個班，是我們有緣,。希望你能為7班作貢獻”,。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,，也有一些不自然,。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,，我告訴他們,，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)老師的感情期待,，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石,。

其次,，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二,、建檔立案,，三、召開班會,，集聚向心力,、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》,、《感恩老師》和《我的紀(jì)律我做主》等,，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：我愛我班,，愛我們的班級,，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班,，愛我們班榮譽,，就像愛護自己的眼睛一樣。

然后,，每個學(xué)生上講臺宣誓,，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園,，用心去澆灌,。如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：

老師,，是我們心中的一盞燈,，照亮我們前進的方向，我愛老師,，就像愛自己的父母一樣,。

然后，每個學(xué)生上講臺真情表白,，并表達(dá)決心,。學(xué)生寫的情真意切讓我非常感動,，當(dāng)場我也忍不住表達(dá)了我的決心,，我和學(xué)生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的,，最有成就感的,。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情,，滴水之恩永難忘,。再如：《我的紀(jì)律我做主》主題班會時，我寫道：我紀(jì)律,，我遵守,；我榮譽,，我維護。措施：班委承包責(zé)任制,。方法：排除法,。機制：競爭激勵機制。如：開展“五比五看”活動:即,，與---比,，看誰的學(xué)習(xí)成績好，與—比,，看誰的紀(jì)律好,，與—比，看誰的衛(wèi)生好,，與—比,，看誰的文明行為好，與—比,，看誰做的好事多,。然后，每個學(xué)生上講臺談自己的長處,、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向,。

每次主題班會，同學(xué)們都能談的積極踴躍,，暢所欲言,，談的感人肺腑，真真切切,，我覺得,，通過這幾次班會，我與學(xué)生的距離拉的更近了,，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了,；班上的凝聚力更強了，我的責(zé)任心更強了,。

然后,，我和特殊學(xué)生個別交談、還分組分類課前集體談話,，在談話時,，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,，個人的努力決定自己的命運,，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后,、力爭上游的競爭環(huán)境,。

再次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理,。通過自我教育,，增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求,。我認(rèn)為,，學(xué)生若沒有進取意識與自強意識，

沒有對班級的認(rèn)同感,，沒有集體的榮譽感,，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣,。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí),、有進步等聯(lián)系在一起。

接班級初始,，百事待舉,，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看,。我堅持每天早上6：05前準(zhǔn)時到班,，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上6：30準(zhǔn)時到班,，堅持每午到班級走一走,，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律,，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流,。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時,，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣,。期中、期末考期間,，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間,。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有一天晚上,，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決,。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討,，達(dá)到了警示效果,，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考,，本班的成績在年度普通班中均名列前矛,。第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥,，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書,，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利,。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半,。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué),，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉,，我也現(xiàn)身說法,，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,，即先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講,，先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，先獨立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維,，這些做法都取得了一定效果,。

第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，合理運用鼓勵性評析,，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,。剛接手高一（7）班,，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀,；2,、以鼓勵為主；3,、有發(fā)展性,。就像教育、管理成人一樣,，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,，從而進行自我教育，達(dá)到良性循環(huán),。我的口頭禪有：“沒關(guān)系,？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟,。

學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣,。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中,，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會,，主題班會等,，使大家增強團隊精神，使全班同學(xué)更為團結(jié),，真正能夠體會到自己是班中的一份子,。

我非常重視正面評價學(xué)生。如平時,，科任老師表揚,、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法,，確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣,，振奮同學(xué)的精神,，有利于班集體建設(shè),。

作為班主任，我積極組織好學(xué)生,，配合好科任老師參與我校的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中,，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色,，新影響,，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義,，讓學(xué)生積極主動投入教學(xué)改革中,。

要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外,，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè),，科任教師的團結(jié)合作，師生間的溝通,，吸取老班主任,、同事們的各種長處等方面去努力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事,，要學(xué)的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去,，用我的努力和辛勤去求,。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任高二（3）班的班主任,，并擔(dān)任兩個班級的英語教學(xué),，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊,，不僅學(xué)生底子薄,，而且學(xué)生思想比較活,。全班共有57人，在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W,，紀(jì)律散漫,，在高一時曾有過違紀(jì)行為，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)重處分,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn),，

二,、進一步完善班級管理建設(shè)。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

三,、營造好的學(xué)風(fēng),，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

b,、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方,，因此,，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更好的成績,。

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

工作目標(biāo)是：“堅持一個中心,、兩個基本點”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,、堅持育人與提高學(xué)生成績?yōu)榛军c】的目標(biāo)基本實現(xiàn)。

高二（8）班是一個活潑,、團結(jié)和健康的集體,，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)。

一,、獲得的榮譽：

1,、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,，總分150多分,。

2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出,，獲得先進集體稱號,。

3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎,。

4,、各種競賽：正在統(tǒng)計中。

二、班會情況：

班級組織了多種形式的班會,，取得了一定的效果,。主要有：

1,、考試前的《誠信教育》,；

2、母親節(jié)前的《感恩母親》,；

3,、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》；

4,、《社會實踐》展示,；

5、《安全教育》

6,、《期末考試動員》等等,。

三、德育方面：

高二（8）班同學(xué)積極向上,，誠實,、守信、知禮,、友愛,，有吃苦精神、有合作精神,，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想,，我為同學(xué)們感到驕傲。

四,、班級管理方面：

1,、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的方針,，積極推行學(xué)生自主管理。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策,。

3,、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果,。

4,、形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向發(fā)展。

5,、調(diào)動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

五,、學(xué)習(xí)成績方面：

好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力,，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高,，為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯,，甚至出現(xiàn)退步,，這是下一步工作要解決的問題。

總之,，班級在前進,，同學(xué)們在健康快樂的成長！

高二班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高二班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（2）班的班主任工作,，這是一個理科班，共42名同學(xué),，31名男生,，11名女生。因為是半路接手的新的班級,，深深地感覺到自我職責(zé)的重大,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，收獲頗多,，在此，我將自我這學(xué)期以來的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié),。

一,、身教言傳事事較真

1、班主任要以身作則,，身教重于言傳,。

王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力經(jīng)過自我的言行舉止,、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，自我就不能含糊,。我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個問題都很實際，只在班會上強調(diào)效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學(xué)生們做示范，我每一天多次下班,，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,，但還只是我一個人傻傻的在干,，只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,，我干的同時也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生堅持衛(wèi)生,。此刻情景大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會主動去收拾教室后面，但每次看到我低頭時,，他們都會自覺地找自我周圍的紙并撿起來,，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙,。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行,，行必果,。

班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在班級中度過的,，班級是他們學(xué)習(xí),、活動、交往的主要場所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序,，并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分,。學(xué)校衡量班主任工作的一項重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部,，這本身沒問題,，可是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)心的根本無法得知班級境況,。作為班主任,，對常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢；要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。可謂磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學(xué)生有主人翁意識，這是我的班級,，我要為這個團體出力,，為團體流汗，為團體貢獻出我個人的東西,。他為團體傾注心血越多,，感情自然會深。長此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。

二、科學(xué)民主藝術(shù)管理

我認(rèn)為作為一名班主任,，平時應(yīng)當(dāng)注意觀察,，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設(shè)法與他進行溝通,，及時幫他解決遇到的困難,，有時候哪怕只是教師一句慰問關(guān)心的話語，對學(xué)生也有著很大的激勵作用,。平時要根據(jù)學(xué)生的特點,，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲,，真誠地欣賞學(xué)生的長處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通,，就必須能夠得到學(xué)生們的支持。

一個團隊要想取得成功,，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個班團體中，也必須要有一部分熱愛團體工作又有較強工作本事,，自身素質(zhì)較好,，在團體中有必須威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，構(gòu)成團體的核心力量,。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,，更重要的是要信任他們，支持班委的工作,，給與他們必須的權(quán)力,，并要求他們對班團體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。我的管理原則是班主任不在時,，班長能夠全權(quán)代理,，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定，而是在課下以探討的方式進行具體指導(dǎo),，指出不足,，促進班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確,，“在其位,，謀其政”。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，他再去具體落實到每位同學(xué)身上,；自習(xí)課班級吵鬧了找紀(jì)律委員，請他和班長一齊解決,。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,，就要理解批評，承擔(dān)職責(zé),。

三,、熱愛學(xué)生

韓愈說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),，愛卻是管理班級的核心。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生,、熱愛事業(yè),。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒有幸福感可言的。一個班團體是幾十名學(xué)生的班級,，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學(xué)生也是很難立足社會的,。

班主任不僅僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化,，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣,。要明白，對一個家庭而言,，這個孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情,，當(dāng)然也更有利于工作的開展,。當(dāng)然還有諸多不足，如工作還不夠細(xì)致,，還不夠耐心,，我相信，我會做的更好,。