無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小班音樂說課稿教學(xué)法 小班音樂說課稿牙齒亮晶晶篇一

家是幼兒最熟悉的地方,，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境,，父母及家人是幼兒最為親密的人,，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽,。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛,，而只知道索取，而不懂得付出,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽,、愛家人的情感。

①學(xué)唱歌曲,，感受歌曲優(yōu)美,、連貫的旋律。

②讓幼兒知道媽媽辛苦,，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛,。

媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛苦,，所

以我們得讓孩子們通過本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感,。

①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合,。

②用連貫、柔和的聲音演唱,，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感,。

教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書,、課件《好媽媽》,。

緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲,，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛之情感,；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽,。

②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,；再以提問方式,，讓幼兒了解歌詞里的畫面。

③教師重復(fù)演唱歌曲,，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來,。

④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》,。

⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作,，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí),。

⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱,，感染幼兒的情感,，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛。

小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到情感教育的目的。同樣,，通過此次活動(dòng),，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛,。

小班音樂說課稿教學(xué)法 小班音樂說課稿牙齒亮晶晶篇二

我所講授的是冀教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容《好媽媽》,。 歌曲《好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲,，歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞動(dòng)一天回家后的場(chǎng)景,，意在表達(dá)孩子愛媽媽,、關(guān)心媽媽的情景。

能完整的演唱歌曲并帶著情緒演唱,。

學(xué)生能夠帶有情緒的演唱歌曲,。

最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。

（1）通過課前律動(dòng),、活躍課堂氣氛

（2）通過情感的教育導(dǎo)入新課,。

（3）利用補(bǔ)充歌詞、教師示范和師生接龍等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)歌曲與節(jié)奏的配合,。

（4）利用派發(fā)打擊樂器和歌曲創(chuàng)編來為本課增色,。

（5）利用新課的延展和情感的教育來結(jié)束本課。

依據(jù)新的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，說出所倡導(dǎo)自主、合作,、探究等方式方法,。達(dá)到體驗(yàn)中感悟情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,；活動(dòng)中歸納知識(shí)。

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生不再拘于只會(huì)演唱歌曲,，而是通過表演、打擊樂器等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到情感教育的目的。

小班音樂說課稿教學(xué)法 小班音樂說課稿牙齒亮晶晶篇三

大家好,！能站在這個(gè)講臺(tái)上,，感到非常榮幸。

下面,，就我們共同設(shè)計(jì)的小班音樂活動(dòng)《小豬睡覺》作一個(gè)簡(jiǎn)單的說課,。

在選擇這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要考慮了兩個(gè)方面的因素：

1、首先是楊老師本身的音樂素質(zhì)比較較好,，能用自然音演唱,，嗓音甜美，且語言,、動(dòng)作富有表現(xiàn)力,，選擇音樂活動(dòng)能發(fā)揮她的長處。且執(zhí)教過多次的音樂公開,，有較強(qiáng)的駕馭音樂教學(xué)的能力,。

2,、其次，考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇了這首歌詞簡(jiǎn)短有趣,、曲調(diào)生動(dòng)活潑的歌曲，預(yù)計(jì)孩子樂于學(xué)習(xí),，易于掌握,。

小楊老師對(duì)音樂活動(dòng)的把握，應(yīng)該是非常成熟的,，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中幾乎沒有修改,，只是在教學(xué)律動(dòng)的設(shè)計(jì)，建議考慮幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)2-3個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單,、重復(fù),、節(jié)奏比較歡快的，而且在教學(xué)中注意細(xì)小環(huán)節(jié)的把握,，比如自然的過渡,，過渡語的銜接等。

在內(nèi)容及方法大致定位后,，我們把目標(biāo)預(yù)設(shè)為：

1,、引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞，初步學(xué)唱歌曲,。（活動(dòng)的重點(diǎn)）

2,、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音唱歌。

3,、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望,，并愉快的參與活動(dòng)。

為達(dá)成目標(biāo),，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

采用歌曲的旋律作為練聲的音樂,，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節(jié)奏,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的旋律美，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ),。

2,、幫助幼兒理解記憶歌詞

這個(gè)環(huán)節(jié)采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動(dòng)的重,、難點(diǎn),。小豬的形象直觀、可愛，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體,、直觀的感受,，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容還讓其體驗(yàn)到了快樂的情緒，進(jìn)而將這種愉快的體驗(yàn)在接下來的歌詞學(xué)習(xí)和演唱歌曲,、表演動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出來,，這是傳統(tǒng)的圖片所不能替代的優(yōu)勢(shì)。老師將采用看一看,、想一想,、動(dòng)一動(dòng)的方式讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、愉快體驗(yàn),、盡情表現(xiàn),，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞。

3,、初步學(xué)唱,、表演歌曲

主要以傾聽、欣賞,、感受,、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)為主，以多種形式激發(fā)幼兒快樂歌唱,，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲,，為第二課時(shí)的進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

4,、結(jié)束部分

我們這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)老師寓教于樂,、幼兒寓學(xué)于樂，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育理念,。在整個(gè)活動(dòng)中我們力求使活動(dòng)氣氛輕松,、快樂、自由又具有藝術(shù)性,。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，是否能達(dá)到預(yù)期的效果,，還需要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行檢驗(yàn),。謝謝！

小班音樂說課稿教學(xué)法 小班音樂說課稿牙齒亮晶晶篇四

在日?；顒?dòng)中,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，尤其是小班的孩子,，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣。教師積極運(yùn)用語言,、動(dòng)作,、表情等方式,，來激發(fā)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。在活動(dòng)中,，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,，采用多種教學(xué)方法讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展，能充分體驗(yàn)與教師和同伴游戲的快樂,。

一,、說目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，我利用教材制定的目標(biāo),，它很適合我班幼兒，此次活動(dòng)目標(biāo)有三個(gè)：

1,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，并合拍地做貓走路的動(dòng)作,。

2,、在歌表演的過程中，根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握游戲玩法,。

3,、游戲時(shí)，小貓躲好后注意控制自己,，不隨意走動(dòng),。

二、活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒在歌表演中根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握游戲的方法,。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法是：

活動(dòng)中教師利用親切,、精練的語言做好引導(dǎo)，并運(yùn)用動(dòng)作的暗示來使幼兒掌握游戲的方法,。

2,、難點(diǎn)：是幼兒能聽著音樂合拍的進(jìn)行游戲表演，并遵守游戲規(guī)則,。

對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵(lì),、表揚(yáng),、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn),，從而使幼兒在活動(dòng)中得到全面發(fā)展,，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),、年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中，所運(yùn)用的方法,、手段注重感受性,、體驗(yàn)性等。

三,、說教具,、學(xué)具：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作,，能初步會(huì)唱歌曲《找小貓》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）,、多媒體電腦課件,、錄音機(jī)、磁帶

2）,、貓媽媽頭飾一個(gè),，小貓頭飾43個(gè)

四、說教法,、學(xué)法：

1,、教法：

1）、本次活動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,、課件演示法、觀察法等,，對(duì)于這些方法的運(yùn)用,，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體,，教師用啟發(fā),、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，再加上形象,、生動(dòng),、直觀的課件，讓孩子們?cè)谟螒蛑小⒖鞓分蝎@得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂,。

2）,、在教學(xué)過程中，我滲透了“多元智能”的理念,，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一起,。如在找小貓的過程中讓幼兒感受數(shù)的概念；活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)等,。

五、說教學(xué)程序

開始部分教師和幼兒都戴好頭飾,，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，然后說出小貓走路時(shí)怎樣,，是怎樣走的,？請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)。并請(qǐng)幼兒聽音樂來合拍學(xué)小貓走路,，此環(huán)節(jié)主要目的是在學(xué)走路的過程中練習(xí)輕輕地,，聽節(jié)奏的學(xué)小貓走路。

基本部分第一環(huán)節(jié)是由課件引出演唱歌曲《找小貓》,，目的是會(huì)激發(fā)幼兒演唱的興趣，增強(qiáng)游戲的意境,。第二環(huán)節(jié)是教師根據(jù)提問及動(dòng)作暗示來引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲,，因?yàn)樾“嗪⒆幼钥啬芰蛢A聽能力比較差，所以此環(huán)節(jié)我間接告訴幼兒游戲的規(guī)則,，如藏好后能動(dòng)嗎,？為什么,？也就是讓幼兒自己說出了游戲的規(guī)則,，這樣幼兒就能自覺遵守游戲規(guī)則了,。第三環(huán)節(jié)是教師和幼兒完整地玩音樂游戲，此環(huán)節(jié)是讓幼兒聽完整的音樂,，來合拍地做相應(yīng)動(dòng)作，并遵守游戲的規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒參與音樂游戲的興趣,。還與三班配班教師調(diào)換角色,，以此來增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

最后環(huán)節(jié)是幼兒聽著音樂休息,，主要是讓活動(dòng)能有始有終,，前后照應(yīng),。也是讓幼兒能有一個(gè)開心的心情結(jié)束本次活動(dòng)。

小班音樂說課稿教學(xué)法 小班音樂說課稿牙齒亮晶晶篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位專家：

大家上午好,！

非常高興有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家一起來探討幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的知識(shí)范疇。那么幼兒藝術(shù)教育的含義到底是什么呢？幼兒藝術(shù)教育是以音樂,、美術(shù)和文學(xué)為手段和內(nèi)容的教育，從本質(zhì)上而言是一種真善美的教育,，具體表現(xiàn)為“以藝術(shù)啟真,、以藝術(shù)儲(chǔ)善、以藝術(shù)促美,?！?/p>

陳鶴琴先生曾說過，音樂是兒童生活中的靈魂,。童話故事是幼兒最喜歡的文學(xué)形式,，好的童話故事總是通過典型的人物形象，曲折的故事情節(jié),，生動(dòng)優(yōu)美的畫面吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育,?！缎〖t帽》正是這樣一篇形象鮮明突出，語言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事,，它的故事情節(jié)性較強(qiáng),，能為幼兒提供一個(gè)較大的想像空間，從而更好的培養(yǎng)幼兒的游戲中的興趣,，小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段,，他們對(duì)游戲特別趕興趣，平時(shí)也總喜歡把自己想像成故事中的某一角色,。也正基于上述種種,，我們才在學(xué)習(xí)了童話歌曲《小紅帽》之后又延伸了音樂游戲《小紅帽》，從而生成了本次活動(dòng),。

1. 讓幼兒熟悉歌曲并能進(jìn)一步嘗試表演歌曲,。

2. 培養(yǎng)幼兒聽音樂時(shí)的反應(yīng)能力和敏捷速度。

3. 體驗(yàn)游戲的樂趣并通過游戲培養(yǎng)幼兒遇事不慌亂要有智慧勇敢面對(duì)的精神,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，本次活動(dòng)主要運(yùn)用語言討論法游戲法，觀察法等教學(xué)方法,。

1.故事的情景圖片

2.大灰狼的頭飾

3.小紅帽的動(dòng)畫

4.童話故事場(chǎng)景布置

在以往的音樂教育中往往是以教師為中心,，教師常常是進(jìn)行注入、灌輸式的教育,，久而久之,，孩子對(duì)音樂活動(dòng)失去興趣，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，離開了教師的示范,，孩子就顯得茫然失措。如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),？這是一次好的音樂活動(dòng)的關(guān)鍵所在,。那么本次活動(dòng)中老師能否以支持合作者的身份引導(dǎo)孩子進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)呢,？讓我們拭目以待。

小班音樂說課稿教學(xué)法 小班音樂說課稿牙齒亮晶晶篇六

本節(jié)活動(dòng)是幼兒園多用書下班下學(xué)期的一節(jié)活動(dòng),，《春天到了,，種子發(fā)芽了》是一首律動(dòng)的樂曲，樂曲優(yōu)美,，節(jié)奏明快,。對(duì)于下班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞,，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,，并通過身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),。

1,、聽音樂，理解音樂形象,。

2,、學(xué)習(xí)音樂的'變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。

從活動(dòng)目標(biāo)可以看出,，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作,。

樂曲磁帶,、小樹生長變化圖等。

根據(jù)小班幼兒的年齡特征,，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1,、用聽、說,、看,、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂,，交流互動(dòng),。

2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受,。

1,、教師引導(dǎo)：

（1）教師提問：”你知道種子是這么樣的？請(qǐng)你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來？（幼兒交流）

（2）教師提問：“你知道小樹是怎樣生長的,？你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長,？”（幼兒交流）

（3）幼兒用身體動(dòng)作的變化來表現(xiàn)小樹生長的過程。

2,、傾聽,、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)：

（1）教師播放音樂,、提問,，幼兒傾聽表達(dá)：“你知道這支樂曲有幾段？”“哪一段是說小樹生長,？哪一段是說小樹破土而出,？為什么？”

（2）幼兒第二次完整欣賞,，感受音樂,。

3、分段欣賞,，理解音樂形象并創(chuàng)編動(dòng)作：

（1）請(qǐng)幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程,。

（2）請(qǐng)幼兒想像各種不同的種子,，并提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度。

（3）再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長,、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn),。

（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子所生長的過程。

俗話說：“教無定法,，貴在得法”,。一堂好的音樂活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。通過的本次的教學(xué),，我學(xué)到了很多,，認(rèn)識(shí)到了很多。好的音樂活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索,，一起成長,！