時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

國培計劃校長研修總結(jié) 國培計劃研修體會篇一

第一，思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

記得新課程改革剛開始時,，要求教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，改變思想,，但傳統(tǒng)的觀念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年,，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易!大多數(shù)教師即使勉強接受新的觀念與思想,，也只是停留在表面的形式上,，從內(nèi)心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學(xué)的實踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高,，改革效果不佳”的現(xiàn)象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家們的精彩講座,，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識,。我認為,，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉(zhuǎn)化,，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者。其次,，要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，與學(xué)生平等相處，做學(xué)生的良師益友,。

第二,、教師修養(yǎng)的提高,。

首先，在平時的教育中我非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行行為規(guī)范、集體主義,、愛國主義等德育教育,，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人,。

其次,，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,，教師必須不斷用新知識充實武裝自己,。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。

第三,、教師要自覺做研究型、反思型老師,。

從反思中研究,，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為,，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效,，哪個教學(xué)目標(biāo)無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極,，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚,，缺點改進,，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,，課前還需要研究,。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點,，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃,。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容,，要摒棄“教材即課程“的想法,，用好教材，同時又超越教材,，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容,。

第四、教師要自覺做研究型,、反思型老師,。

從反思中研究，從研究中提高,。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為,，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個教學(xué)目標(biāo)無效,，什么時候?qū)W生發(fā)言積極,，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點,，優(yōu)點發(fā)揚,，缺點改進，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢,，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,，課前還需要研究。研究課文,，研究學(xué)生,，讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃,。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法,，用好教材，同時又超越教材,，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容,。

第五、教師要自覺承擔(dān)教化社會的責(zé)任,，把”育人“放在首位,，通過培育好一個個個體而達到”教化社會“的理想。

一方面，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的情商,，如責(zé)任,、良知、誠信,、善良等品質(zhì)及其他能力,。因為，一個有責(zé)任,、有良知的學(xué)生,，不需要老師監(jiān)督，也能自覺地為了某一份責(zé)任而努力讀書,。另一方面,，教師要關(guān)注學(xué)生精神的需要，做學(xué)生的精神翔者,，提高學(xué)生的精神層面,，讓他們有獨立的、健康的,、強大的精神,，使他們不致于象我們這一代人一樣，為生存而生存,。我們相信,，教師個人是可以影響社會的，因為,，教師個人可以改變許多學(xué)生,，而許多學(xué)生的改變，必然帶來整個社會的改變,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,，他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

國培計劃校長研修總結(jié) 國培計劃研修體會篇二

近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓(xùn)第一期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，本次培訓(xùn)雖然只有短短的十幾天時間，但我感覺每天都在進步,，每天都有收獲,。本次遠程網(wǎng)絡(luò)研修為我們一線教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的條件，也給我們提供了一個與專家,、名師及同仁學(xué)習(xí),、交流的平臺,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了視野，增長了見識,。

我是一名長期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師,，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時間較長，而且教學(xué)成績尚可,，也或許是因為自己多年身在邊遠農(nóng)村學(xué)校,，平時忙于教學(xué)工作，思想蔽塞,，對外界教育情況了解不多,，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，不需要培訓(xùn),。通過參加此次遠程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理,，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限,，教學(xué)思想是多么陳舊,。歸納起來，本次培訓(xùn)我要幾點體會：

1,、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活,、方便。本次培訓(xùn)采用遠程網(wǎng)絡(luò)形式開展,，教師主要通過自學(xué)方式進行,。說實話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要,。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它對我們的學(xué)習(xí),、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響,，作為一名現(xiàn)代教育工作者,，既要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生獲取知識的能力及方法,，無疑,，網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存必不可少的條件。作為農(nóng)村教師,，近年國家加大了投入,，各校基本普及了遠程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施,，但還有部分農(nóng)村不會靈活運用,，此次培訓(xùn)研修主要通過網(wǎng)絡(luò)進行，實際也是對培訓(xùn)教師的一次鞭策,，更是促進教師提供教育教學(xué)水平的手段,。通過遠程培訓(xùn)第一、二期的開展,，我和多數(shù)老師一樣,，使用計算機、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高,，更主要的是它有力地推動了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升,，促進了教學(xué)效率的提高。

通過自學(xué)的方式培訓(xùn),，避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端,，如時間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個人的經(jīng)濟負擔(dān),，對于我們常年繁忙,，身居教學(xué)一線的教師來說，更具有實際意義,。

2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際,。全校培訓(xùn)既有專家講座,，又有經(jīng)典教育文章,，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流,、研討,。內(nèi)容豐富又切合一線教師實際。記得在第一階段培訓(xùn)中,，我對每位專家的講座都認真聆聽,，深入思考。此次第二階段培訓(xùn),，我更是受益匪淺,。通過選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師,，此次,，我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長工作室”，我結(jié)識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專家團隊,。在“諍友教師成長工作室”中,，我如沐春風(fēng)，徐臻老師之前我就有所耳聞,，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人,，本人還有幸聆聽過他的講座他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)功底扎實,，教學(xué)業(yè)績突出,，在很多地方開展過講座。通過十多天的學(xué)習(xí),，我的思想又一次受到洗禮,，我學(xué)到了更多的專業(yè)知識，提升了教學(xué)水平,，更主要的是教學(xué)理念進一步更新,。培訓(xùn)中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家,、名師及同行進行互動交流,、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂趣,，探討工作中的困惑,，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂,。

3,、作用的布置與要求既明確具體,，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇,，有利于自己更好的進行教學(xué)交流，共同探討,，互相提高;通過上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，既有利于自己汲取精神營養(yǎng),，又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結(jié),，不斷改進，促進專業(yè)能力的提高,。

短短的第二期十二天培訓(xùn)專業(yè)即將結(jié)束,，但我的學(xué)習(xí)不會因此而結(jié)束，“活到老,，學(xué)到老,。”今后的工作,、生活中我還回不斷努力,，加強學(xué)習(xí)，我要向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí),，向同事、同行學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，生命不息，學(xué)習(xí)不止,、奮斗不止,，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實踐中去,，不斷推動個人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展,。

國培計劃校長研修總結(jié) 國培計劃研修體會篇三

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多，在感觸較深的同時,，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)來得很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,，并且得到了專家的傳教,，我非常高興。

因此,，我認識到,，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度,，換換別的方法,。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它,，只能適當(dāng)約束,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友,，課堂就是老師,。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨,，感受專家的指導(dǎo),，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提,。

參加了國培學(xué)習(xí),，我有以下幾點體會：

一、體育老師要找準(zhǔn)定位，悉心言傳身教,。

教師的職不僅僅局限于傳遞知識,，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響,、了解,、激勵、鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo),。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

二,、加強科研意識，提高反思能力,。

反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求,，滿足學(xué)生個體的需要,，體育教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和反思能力,，在教學(xué)中勤于反思,、質(zhì)疑、批判,、創(chuàng)新,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并通過科學(xué)研究的途徑解決問題,，以提高自己的教育科研能力,。

三、轉(zhuǎn)變觀念,，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì),。

長期以來，人們對體育課的概念模糊,，特別是農(nóng)村小學(xué),，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步,、做做操,。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先,，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。

四、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹實效的氛圍,，讓每聽一課講座我都認真聆聽,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性,，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識,，研究教材,，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,，才能上好每一節(jié)體育課,。

總之，通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華,。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。在今后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實踐,、學(xué)習(xí)中不斷進步。

培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中，潛下心來采他山之玉,，靜下心來納百家之長,，在教中學(xué)，在教中研，以生為本,，在教和研中追求實效和水平,，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國家,、人民信任、放心,，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師,。

國培計劃校長研修總結(jié) 國培計劃研修體會篇四

國培計劃馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得我受益匪淺,，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗,，因此在今后的工作中我會積極實踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識,。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運用到實際教學(xué)過程之中，在在我探討和研究過程之中,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認可的教師。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多,，雖然平時工作很忙,，但是我還是認真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗,，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價值。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個方面改進我的教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

作為一名教師，我還很年輕,，缺乏經(jīng)驗,，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師。社會的的發(fā)展離不開教育,，人的發(fā)展也離不開教育,。偉大的設(shè)計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時候說過，要解放思想,，而作為老師我們更要解放思想,，因為我們承擔(dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新,，教育才會發(fā)展,，社會才會發(fā)展,，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華,，剔除糟粕,，真正的做到解放思想、實事求是,。21世紀(jì)的今天,，各種先進的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師,，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點，每天進步一點,，工作才會好點,。教師要想得到長足的發(fā)展，就要堅持每天學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法,，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事,。教師要想備好一堂生動有趣,、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫,。在今天科技如此發(fā)達,，教師可以借助先進的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué),。備課之時要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動,。光備好課還不行,，通過上課積極總結(jié)進行反思。因為在反思的過程中,，你會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在哪些問題,，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的過程中才能得到進步,，才能有所提高。

教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學(xué)生,，我們都知道干一行愛一行,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題,，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了，因為教了好多年了,，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁,，總是覺得每年都在重復(fù)的進行，特別沒有意思,，事實是這樣嗎,？答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學(xué)是機械的重復(fù),，所以我肯定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新,，有點改變,，善于觀察，看到學(xué)生身上一點一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰,。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂,。

總之,，我個人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多，我結(jié)合自身實際情況總結(jié)了上述幾點,，說到不如做到,，我堅信經(jīng)過我的努力，付出總會有收獲,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會更美好，加油,！

國培計劃校長研修總結(jié) 國培計劃研修體會篇五

伴隨著“國培計劃——20xx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)”的腳步,，我作為一名初中地理教師，開始了新一輪的遠教培訓(xùn),。

起初我認為,，只要按時觀看視頻,，按時完成作業(yè)，按量完成評論,，等到培訓(xùn)時間到了,，合格了，也就行了,。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點看法羅列如下,，與大家分享,。

首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。

在教師的教育教學(xué)中,，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看,，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期,，卻渾然不知,，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認識“進行到底”,。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”,，使我從反思中樹立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的,。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn),。

其次,，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊,，對農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),、如何實施教學(xué)設(shè)計,、如何把握初中學(xué)生心理,，進而把握初中地理教材、甚至如何評價學(xué)生,，展開了全方位針對性很強的指導(dǎo),，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主,、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病,，并程程推薦，選取經(jīng)典案例,，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決,，其借鑒意義由此可見一斑。

該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”,、“為什么”的問題,，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該“怎么辦”的問題。

特別是朱教授講的,，對教學(xué)的評價,，使我更進一步認識到，原來教育教學(xué)不光是教完書,，改完作業(yè)就算了,，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合,，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行,。

此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”,，為學(xué)員,、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是,，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校,，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加,，很可惜,。

總之，通過“新思考”平臺,，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家，更是接納了一種新理念,，一種操作性很強的,，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,，開花結(jié)果;通過20xx“國培計劃”,，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,，更是對我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時雨,，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大,。

也許,，我的文字很單薄，也許,，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地,、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育,、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺,。

對于有的人來說,，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認為“國培”,，為我點亮了工作的前程,，只有點亮前程，才能走得更遠,，也只有走到更遠,，才能給更多的人帶來光明和希望。