當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)研修總結(jié) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1、接到區(qū)教育局的國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)通知后,，我們立即行動(dòng)起來(lái),，首先成立了“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組。以呂建朝校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，祁萬(wàn)芳副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國(guó)培計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《海石學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃”工作實(shí)施方案》,。做到職責(zé)明確、分工協(xié)作,。

2,、學(xué)校召開(kāi)全校教師會(huì)議，進(jìn)行“國(guó)培”動(dòng)員部署,，并對(duì)培訓(xùn)人員提出培訓(xùn)要求,。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的聯(lián)系與督促,。本次培訓(xùn)我校共涉及五個(gè)學(xué)科,，參訓(xùn)教師16人。我們采用化整為零的方法,，將教師以科組為單位,，由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促,，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，能按時(shí)注冊(cè)，正常收看視頻講座,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真完成專題討論,，認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù),。

4、我校為教師提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、設(shè)備,、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證了此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

1,、教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),，我們面臨的難題是人員多、分散不集中,，出現(xiàn)的問(wèn)題不能面對(duì)面的交流,。鑒于此，我們專門(mén)組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái),。管理員及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排,、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻,、如何在線和專家進(jìn)行交流研討,、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,，教師之間不管是白天,，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。

2,、領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，積極參加培訓(xùn)。此次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中,，我校有中層干部參加,，且嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，分別為所在的學(xué)習(xí)班起到了先鋒模范作用。

3,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,，予以通報(bào)表障。教師們學(xué)習(xí)期間涌現(xiàn)了許多的感人事跡,，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以通報(bào)表彰,，進(jìn)一步激發(fā)了參訓(xùn)教師的積極性。

我們將按照上級(jí)的安排,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，做好后續(xù)研修工作。參加20xx國(guó)培計(jì)劃短期省外集中培訓(xùn)的教師和省內(nèi)中長(zhǎng)期置換培訓(xùn)的教師返校后在全校教師中作講座,，上公開(kāi)課,，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教師，分別在各教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,、研討,、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo),。

在培訓(xùn)總結(jié)階段,，我校組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師向全校匯報(bào)交流,，并以教師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績(jī)效考核與評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。這樣,，大大的調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)熱情的參與。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師有三大任務(wù),，即看課,、研討和做作業(yè),。在參訓(xùn)時(shí)間內(nèi)每天3學(xué)時(shí)收看課程，2學(xué)時(shí)討論和做作業(yè),，這樣合理安排使得學(xué)員每天所獲知識(shí)和精神營(yíng)養(yǎng)得以消化吸收,。學(xué)員們都說(shuō)參加此次學(xué)習(xí)學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲,。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，許多教師收獲很大。

1,、懂得上網(wǎng)操作,。

2、能和名師,、教授拉近距離,，學(xué)習(xí)他們的'新理念新觀念，以及新方法,，以之來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；

3、教師之間可以跨地區(qū)進(jìn)行交流探討,，互相學(xué)習(xí),，以長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,；

4,、教師們可以來(lái)一次很好的“充電”，不再閉門(mén)造車,，不再“老牛拖破車”,，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規(guī)”,，不再“循規(guī)蹈矩”,，而是能呼吸新鮮氣息，而是“改換門(mén)庭”,，而是“重?fù)Q天日”,，而是“重塑自我”；

5,、教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，能很快的成長(zhǎng)起來(lái)；

6,、教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)及學(xué)生重新認(rèn)識(shí),，以新的評(píng)價(jià)方式去評(píng)價(jià)課堂及學(xué)生。

通過(guò)各方努力,，本次培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。但也存在一些不足：

一是志愿教師沒(méi)有參加培訓(xùn),；

二是部分參培教師學(xué)習(xí)、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后,；

三是教師計(jì)算機(jī)操作技能不熟練,，影響學(xué)習(xí)效率的提高；

四是應(yīng)進(jìn)一步明確各部門(mén)的職責(zé),，參培教師注冊(cè)工作要改進(jìn),，各組織部門(mén)分工要協(xié)作；

五是少數(shù)教師思想認(rèn)識(shí)不到位,，敷衍塞責(zé),，被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)；

六是部分教師不真正觀看視頻學(xué)習(xí),，而是為了完成任務(wù)而弄虛作假,，敷衍了事；

七是部分教師“學(xué)而不思”,，沒(méi)有認(rèn)真消化吸收,；

八是部分教師請(qǐng)人代勞，徒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之名,。

本次的培訓(xùn)這么多的老師在一起學(xué)習(xí),、交流，又有這么多的專家指導(dǎo),，我校教師們從中真的學(xué)到了很多東西,。新課程改革任重而道遠(yuǎn)。為了我們的學(xué)生,，我們不能走過(guò)場(chǎng),，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于培訓(xùn)，光有熱情與認(rèn)同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也不僅僅只是使用新教材這么簡(jiǎn)單,，要把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生，這樣才能體會(huì)到新課改的真正理念和內(nèi)涵,。

“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”，我們將一步關(guān)注本次參訓(xùn)教師的每一個(gè)反饋信息,，加大后續(xù)研修的指導(dǎo)力度,。相信這次凝聚在基層教師身上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與各位專家教授的高度理論指導(dǎo)相碰撞,、熔合,，必將迎來(lái)我校教育的又一個(gè)春天,！

國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)研修總結(jié) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念,，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位,，通過(guò)校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn),、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

(一)個(gè)人讀書(shū)

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己,。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。

(二)聽(tīng)評(píng)課

積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽(tīng)課記錄,，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開(kāi)課：

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用,。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問(wèn)題即課題”的思想積極反思,，踴躍參加各課題組的課題研究,。

(五)“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記,，積極討論,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加“國(guó)培計(jì)劃”,，聆聽(tīng)專家報(bào)告,，踴躍參加班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家分享,，按時(shí)參加互動(dòng)答疑,，聆聽(tīng)專家的教誨。

優(yōu)質(zhì)課賽講,、聽(tīng)評(píng)課研討 期中分析,、如何備課 校本研修 集中與自主研修相結(jié)合

1、通過(guò)校本研修,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對(duì)待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng),、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、通過(guò)參加專題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得,、筆記,、案例等及時(shí)整理，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū),，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀,、多思,、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

6,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平,。

7,、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)研修總結(jié) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”的小學(xué)班主任培訓(xùn),，真的感覺(jué)很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一堂,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同高，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),！

在過(guò)去培訓(xùn)的過(guò)程中體會(huì)到真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,；從初到時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。學(xué)習(xí)的日子里,，我們一起聆聽(tīng)專家講座：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,，閱讀文章,，發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力,。一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的兩個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩個(gè)月,。無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義,，也有了一些自己的感悟：

一,、明確目的，端正態(tài)度,。

在日常工作中,，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲,，沒(méi)有專門(mén)的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

二,、專家引領(lǐng),，思想振蕩。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò)去,、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少,。

三,、相互交流，促進(jìn)成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程

中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我對(duì)它們的理解更加透徹。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地意識(shí)到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人，要有：“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。 通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。

因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。

二,、班主任要“會(huì)做夢(mèng)”

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬,，有激情,。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì),，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，自己的性格,、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢(shì),，也要重視自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)抑短,，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人，人才應(yīng)是各具特色,，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的,，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái),，才能把你的“夢(mèng)”做好。

三,、班主任要有成功的愿望

做一個(gè)成功的班主任,，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的,，有時(shí)即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆

研教育教學(xué)的方法,；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想,，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征,，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒(méi)做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，客觀的認(rèn)識(shí)自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。

四,、班主任要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍,。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識(shí),，你才能更多地了解孩子,，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，不斷地充實(shí)提高自己,。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師,，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè),，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備