學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

初三物理教師心得體會篇一

教書的過程不僅是傳授知識，更重要的是應(yīng)付考試,，這樣備,、講、批,、輔,、改尤其重要,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，學(xué)生的時間和精力都是有限的,，怎樣為學(xué)生著想,，利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢,。

1,、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

2,、批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè),，適當檢查練習(xí)冊作業(yè),，多進行課前或課后小考，及時反饋,。

3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生。

4,、同學(xué)科團結(jié)協(xié)作,，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè),，互相取長補短;同一組合團結(jié)協(xié)作,，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標,，同一個目的。

我們是通過一本書,、一個講臺,，為國家，為社會,、為每一個家庭,，培育人才,，我們是孩子們成長過程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，在我們的課堂上,，我們在傳授知識之外，還應(yīng)怎么做呢,。

1,、愛學(xué)生：努力喜歡每一個學(xué)生，盡量先看到他們的優(yōu)點;努力做到公平,、平等;批評學(xué)生要針對缺點,，不能懷有惡意;不能藐視學(xué)生的喜、怒,、哀,、樂;要能容納學(xué)生的差異;老師不能代替家長，管教學(xué)生要有分寸,。

2,、鼓勵比批評更好：中學(xué)生年齡小，閱歷少,，學(xué)習(xí)的壓力大,，每個孩子不管外表如何，其實內(nèi)心都很脆弱,，老師的表揚和鼓勵對他們很重要,，有好幾位家長向我反饋學(xué)生受到表揚后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué),，他的初中生活在初三開始也在初三結(jié)束,，該學(xué)生以體育特長生的身份被一中錄取，該學(xué)生一直在老師們的鼓勵中頑強拼搏,，在他遇到困難的時候,，失去信心的時候，老師的支持和鼓勵總能給他信心,，直到最后,。這樣的事例有很多，尤其在初三的后期,，學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助,，不管每次的考試好與壞，都不適合批評,，是有針對性的指導(dǎo)幫助,，消除顧慮，增強信心,。批評雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，但也容易使學(xué)生在潛意識里失去自信，這一現(xiàn)象在報考中就表現(xiàn)出來了,，也可能我們沒注意到,。

3、德育：在課堂上,，在學(xué)習(xí)中進行愛國,、愛科學(xué)教育，做人的原則,，做個好公民的標準,，具體的，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育,。身教勝過言教。

市級教言活動既要參加又要認真聽,，一是有指導(dǎo)作用,，有一定的高度，二是有許多有價值的`信息,，今年的中考物理題最后一道題,，就是上學(xué)期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編，在總復(fù)習(xí)中我們做過重點練習(xí),，所以學(xué)生認為題不難,。

多年的經(jīng)驗告訴我，女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長久保持,，學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認真，但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生,，男生的潛力非常大,，只要基礎(chǔ)不是很差，在最后的總復(fù)習(xí)中都會有很大的提高,，因為考題都是考查學(xué)生能力,，所以男生更有優(yōu)勢，今年就是男生成績優(yōu)秀的多,，平時教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生,，抓住男生就能抓住升學(xué)率。

物理取得了令人矚目的成績,，優(yōu)秀率全區(qū)第二,，平均分第三，及格率第三,，且與前面差別很小,。

初三物理教師心得體會篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔任初三三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各科知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚民主教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的幾點教學(xué)總結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

很多學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)上，有疑必問,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

5、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

初三物理教師心得體會篇三

本學(xué)期我擔任九年級(1),、(2)兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,，我堅持黨在新時期的教育方針,，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認真扎實，任勞任怨,，不斷求實創(chuàng)新,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一要讓學(xué)生切實學(xué)懂每個知識點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識,，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題,。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點：認真閱讀課本;認真聽講;理論聯(lián)系實際,。課堂上,，老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講,，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,，加深理解，另一方面,，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,，提高思維能力。

第二,，學(xué)習(xí)物理,，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多,，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式,。如假設(shè)法,，理想化法，等效替代法等等,。掌握了科學(xué)的思維方法,，才能提高推理能力，分析綜合能力,，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力,，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題。

第三,，要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入,、分析,、概括、結(jié)論,、應(yīng)用等全過程進行回顧,，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂,。這時就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，要即時完成作業(yè),。

具體做法：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

①認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

很多學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

第四，閱讀適量的課外書籍,，豐富知識,，開闊視野。實踐表明,，物理成績優(yōu)秀的同學(xué),，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為,，不同的書籍,，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法,。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多,，思路當然就活了,。

教學(xué)課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。

要成為一個優(yōu)秀的物理教師,，除了具有良好的師德之外,，還必須具有先進的教育思想;較高的專業(yè)知識水平;較強的教育教學(xué)能力。

要提高學(xué)生的素質(zhì),，必須要求教師有較高的素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握，還要作到一個“活”字,，要精通專業(yè)知識,，首先必須學(xué)好書本知識，學(xué)好書本知識不是靠死記硬背,，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,，才能把書本的知識變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來,，教師只有把知識學(xué)活才可能把知識教活,，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。

教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,，課堂上在教師的啟發(fā),、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動腦,、動手,、動口地學(xué),。教學(xué)手段指的是教師用以運載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實驗,，電化教學(xué)等,，在使用他們時一定要做好充分準備;運用時選擇恰當時機;不要嘩眾取寵，喧賓奪主,。

教師工作主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的,，語言表達水平的高低，直接影響著工作的效果,，物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的,，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)，對物理問題理解得最清晰,、最充分,，表現(xiàn)在教師大量的準確的、適時的運用豐富的文學(xué)語言中的比喻,、夸張,、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提,，限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語言要準確科學(xué)、標準規(guī)范,，不論是講解概念,、規(guī)律、原理,，還是使用專業(yè)術(shù)語,，語言表達都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準確無誤,，完整周密,，切忌用詞不準，模棱兩可,，要善于用通俗易懂的語言,，準確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性,，有幽默感,，注重輕重緩急。

初三物理教師心得體會篇四

時間過得真快,，一眨眼又到學(xué)期末,。今年是我擔任初三物理老師的第三年了,，感覺自己一年比一年進步了，對初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗了,，所信心也在慢慢地增長中,。我也適應(yīng)了整一個初三緊張而又充實的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)會了慢慢地化壓力為動力,，通過虛心的向老教師學(xué)習(xí)，加上自己的努力,，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法,，自己在不斷地進步，學(xué)生也在慢慢地進步,。

這學(xué)期我擔任了三個班的物理教學(xué),，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當初剛出來工作的那種熱情去教學(xué),，認認真真的備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，下面我對自己的教學(xué)心得進行了總結(jié)。

一,、向老教師學(xué)習(xí),。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動，作為一個教師,，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),，多請教,，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法，結(jié)合我班同學(xué)的實際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法,。

二、教學(xué)過程中,，我講究教學(xué)結(jié)合,。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。我一直堅持學(xué)生的主體地位,，老師只是引導(dǎo)者,，上課時，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,，思考,。我從備課—上課—課后三個方面，認真抓,。備課仔細,，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，到上課,，總結(jié)，教學(xué)后記,，結(jié)構(gòu)完整,。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師,，我在這方面做的不是很好,，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好,，可是知識卻沒掌握,。課后，我會及時跟進學(xué)生的知識鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,，及時收上來批改。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,，給學(xué)生做一些小結(jié),。

三,、教學(xué)效果。在上學(xué)期中,，教學(xué)進度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程，上課任務(wù)繁重,，但我堅持還是做演示實驗,，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績提高的不是那么理想,。

四,、教學(xué)思考。上了這么久的課,，我正在學(xué)習(xí),，也漸漸明白，教書要用心去教,，三尺講臺,，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地,。老師是教學(xué)的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài),，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價值觀，世界觀都會影響學(xué)生一生一世,。課堂中的每件小事,，老師都要在意。因為,，我們一不小心,，可能就會埋沒一個愛因斯坦。

一個學(xué)期來,，有喜悅有失落,。學(xué)生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住時,，心里有些難受。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,，而也有部分學(xué)生對物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴重的兩極分化現(xiàn)象。而一個班又有50多個人,，針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育,，這個也是很難把握的。所以教學(xué)起來有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點,。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考,，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴格要求,，注重每個學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),，也要加強提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識，爭取把每個同學(xué)的物理成績都提高,，使他們能在中考取得好成績,。我還會多問，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，多點總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，努力工作,，相信自己一定會有更大的進步，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這一屆教好了，那么以后就不會再會感到教學(xué)壓力,，自己的信心會更足,，所以我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作。

初三物理教師心得體會篇五

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。物理學(xué)的實驗基礎(chǔ),、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，思維分析能力,，實驗動手能力和歸納、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用,。整個一學(xué)期，我嚴格按照自己學(xué)期初的實驗教學(xué)計劃進行了初三物理的實驗教學(xué)工作。

物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗,，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”,、“合作做”三個層次的探究活動,，增強了物理實驗的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能,。

要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標準》的要求實施實驗教學(xué),，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境(自然,、生活和社會的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會。讓學(xué)生多思多動手,，自己去提出假設(shè),，驗證猜想，嚴格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念,，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人。

初三的學(xué)生好學(xué)好動,，剛接觸物理,，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進行培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初三學(xué)生的動手能力差,，沒有自覺的去探究的意識,，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實驗教學(xué)工作中學(xué)生的實驗積極性高,，能夠保證完成實驗任務(wù)，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題,，有改進實驗的初步想法，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學(xué)生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘,。