工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度工作總結(jié)匯報 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇一

1、管理機構(gòu)是核心

這一學(xué)期來,，為了更好的加強我校的德育工作管理,，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊--教室的管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求,，各負(fù)其責(zé),。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處,、德育處,、少先隊大隊部及教室領(lǐng)導(dǎo)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實施德育工作一起抓的局面。

2,、教室管理是排頭兵

教室是學(xué)校德育工作的基本單位,，教室領(lǐng)導(dǎo)是教室德育工作的第一責(zé)任人。為此,，學(xué)校建立了教室,、學(xué)生及教室領(lǐng)導(dǎo)老師考核制度。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),、教室及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況,，教室工作情況每日一匯總并白板展示,，每周一總結(jié)，對好的教室及時表揚并頒發(fā)流動紅旗,。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在教室工作中做出優(yōu)異成績的教室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行獎勵,。一年來，我校教室領(lǐng)導(dǎo)隊伍穩(wěn)定,、工作主動主動,。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮了德育管理的效能,，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

3,、加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展,，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動,，并對評選結(jié)果進(jìn)行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰,。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言,，發(fā)揮著育人的作用,。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

4,、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動,，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成,。

建設(shè)一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強的學(xué)習(xí)型,、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo),。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效教室有關(guān)理論知識,，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄，期末進(jìn)行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點,，提高全體教師的政治理論素質(zhì),。堅持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策,，提高教師的法制認(rèn)識,。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思,、實踐相結(jié)合,，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,，堅持學(xué)以致用的原則,。

2、以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材為重點,，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿，開展校本培訓(xùn)工作,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,，深入理解新課標(biāo)的精神實質(zhì)，更新教師的教育觀念,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

20xx至20xx學(xué)年上期起,，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足上級要求開設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時間,，保證學(xué)生健康成長,。

2,、加強教學(xué)設(shè)計管理。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計,，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量,，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動的價值。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行檢查,，并將檢查結(jié)果及時反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo),，使教師不斷加強對教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究,，教學(xué)設(shè)計的實效性、有效性得到明顯提升,，有力地促進(jìn)了教室教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、加強教室教學(xué)管理,。

教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，是教師成長的搖籃。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動,。本學(xué)期,，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié)，并依據(jù)縣教研室的教室教學(xué)評價表進(jìn)行打分,，活動過程中要求空課的教師人人參與聽課,。執(zhí)教教師完成教室教學(xué)后，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師進(jìn)行意見交換,，幫助教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動,，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室,、研究教與學(xué)、開展對教室教學(xué)進(jìn)行評估的活動和課后反思上,，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上,，切實提高了教室教學(xué)的效果。

4,、加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理,。

適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量,、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究,，學(xué)教教導(dǎo)處,、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方法等進(jìn)行評估,，提煉優(yōu)秀做法,，并全校推廣。

5,、深入開展課題研究活動,。我校分設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、3個科組。我們以科組為單位,，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí),，強化先進(jìn)教育理念，提高教師理論水平,。精心組織“三位一體”研討課活動,，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前,，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,，然后組織教師共同討論，提出看法,，指出不足之處,，形成一個集體的共識后，再由任課老師上公開課,。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定,，重點難點的突破，教法學(xué)法的實施,，多媒體教學(xué)手段的運用,，組織教師深入探討。一學(xué)期3個科組共上研討課將近30節(jié),，從備課,、上課到評課，充分調(diào)動老師的主動性,，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強科組的凝聚力，培養(yǎng)團隊精神,。

6,、進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率,、合格率,，降低低分率,。為提高我校教育教學(xué)工作，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性,，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體,、心理、家庭影響,、個性特征,、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實行以點帶面,、全面提高,、培優(yōu)補差的教育方法，使學(xué)生樹立信心,，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動起來,、學(xué)生活起來,。開學(xué)初，我們對學(xué)生進(jìn)行摸底排隊,，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”,，力求抓緊抓好培優(yōu)補差工作，不讓每一個學(xué)生掉隊,。在實際的教學(xué)工作中,，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”,。在教室教學(xué)中也堅持分層教學(xué),，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”,，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高,。

7、抓考試,，促進(jìn)質(zhì)量全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強對質(zhì)量的調(diào)研,。全期中我校共組織了3次月考，一次中考，一次期末考試,。每次考后要求教研組,、教室、教師做好考后分析,，學(xué)生進(jìn)行考后反思，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試,，及時了解第一線質(zhì)量情況，進(jìn)行集體分析,，查找問題,，從而使學(xué)生知識點的掌握更為牢固，知識盲點越來越少,，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué),，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

1,、全體師生牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師,、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書,，對校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個安全死角,，做到時時講安全,、事事講安全、處處講安全,。

2,、通過觀看安全教育光盤、辦板報,、書寫標(biāo)語,、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，增強學(xué)生的安全防范認(rèn)識,。

3、根據(jù)責(zé)任分工,，責(zé)任教師對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除,。

4,、學(xué)校每天安排教師值班，重點加強放學(xué)期間和課間活動的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲,，及時進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。

5,、重視健康教育,，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，主動配合防疫站做好麻疹,、腮腺炎,、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識,。

和諧校園的創(chuàng)建,、生命樂園的營造，離不開各項活動的開展,。

1,、開展骨干教師專題講座和賽課活動，加強骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

2,、組織全員教師賽課活動，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長,。

3,、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對教材的把握能力,。

4,、在全校開展大課間活動。老師進(jìn)行指導(dǎo),，活動形式豐富多彩,，通過活動，不僅鍛煉了身體,，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵,，自學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良習(xí)慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

5,、開展高效教室達(dá)標(biāo)活動,，促進(jìn)全體教師教室教學(xué)水平的提高。通過以上各活動的開展,，豐富了校園生活,，增加了學(xué)生見識,，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

1,、學(xué)校管理需更上一層樓,。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有巨大差異,，制度的落實需加強,。

2、學(xué)校設(shè)施滯后,，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要,。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出。

3,、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)校花了很大力氣,，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步,，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn)。

4,、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升,。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長期性的工作,，就如逆水行舟不進(jìn)則退,。

回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效,、特色更顯現(xiàn),。雖然做了一些工作，取得一些成績,，但與教育發(fā)展的形勢要求,，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,，與廣大師生的期待還有巨大差異,。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，主動尋求對策,，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源,，加快學(xué)校發(fā)展,。開拓創(chuàng)新,，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度工作總結(jié)匯報 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇二

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期,，我校全體教師，堅持以教學(xué)為中心,，全面完成了教學(xué)任務(wù),，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高,。但是,，我們也清醒地知道有不夠理想的地方。為進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,，提高教學(xué)效益,，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，現(xiàn)對2014--2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

(一),、語文試卷：從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,，無論是字詞的積累,，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握,。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語,、選詞填空、照樣子寫句子,、修改病句,、擴句、按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,，課外閱讀與寫作有待加強。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在：

共性問題：

1,、部分學(xué)生卷面不整潔,，書寫不夠工整，給人視覺上不舒服的感覺,。

2.學(xué)生在閱讀方面存在問題,，讀書量不夠，對于一些開放性的題目不能靈活地運用所學(xué)知識,。

整改措施：

1,、 認(rèn)真鉆研教材,，用心上好每一節(jié)課，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，抓好學(xué)生的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫等能力。

2,、 抓好學(xué)優(yōu)生工作,，以點帶面，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，差生的作業(yè)做到面批面改,。

3、 采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，增加閱讀量,，豐富詞匯，提高語文修養(yǎng),。

4、 在閱讀中增加"動動筆墨"環(huán)節(jié),，標(biāo)標(biāo)自然段,，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點,、優(yōu)美的詞句,。可以擇優(yōu)抄寫,。

5,、 以課為本，綜合訓(xùn)練,，還要進(jìn)行單獨的專項訓(xùn)練,。如寫字的訓(xùn)練。對字,、詞,、句、篇,、看圖寫話,，古詩都應(yīng)該有專項的訓(xùn)練，并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧,。

(二),、數(shù)學(xué)試卷：從數(shù)學(xué)成績來看,，大多數(shù)學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好，口算,、筆算的能力較強;對基本的概念,、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題,，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力,。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、試題突出基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,。從1—5年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出,，填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題的樣本平均得分率達(dá)到了85%,填空題的平均得分率達(dá)到了90%.從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力較強;從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶,、理解能力較強,。

2、創(chuàng)新思維能力強,。"靈活開放,，注重創(chuàng)新"是我們本次命題的原則之一。因此,，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈活,、開放的題目?？梢哉f形式不一,、不拘一格。由此看出,，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的,，我們應(yīng)該多給他們提供這樣的機會，肯定他們的成績,。

3,、解決問題的方法活。"聯(lián)系實際,，注重應(yīng)用"是我們本次命題的又一原則,。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決實際問題的題目,，最明顯的就是各年級試題的最后一道,。這類題目雖然總體得分率不高，但有很多學(xué)生的解題方法出乎預(yù)料,，令我們十分嘆服,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。抽調(diào)上來的試卷,，90%字跡清晰,、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì),。可以說,，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，提供了保證。通過以上的分析,，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實到教學(xué)實際之中,。他們在夯實基礎(chǔ)的同時，關(guān)注了學(xué)生 "數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感態(tài)度以及個性發(fā)展"等全方位的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、解決問題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升,。這些是我們工作的成績，我們也因此感到高興和欣慰,。

從卷面分析來看,，全校有一些共性問題，主要有以下幾個方面：

1,、少數(shù)學(xué)生的計算能力還需加強。

2,、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解,、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

(三),、英語：本次試卷題型形式多樣,，主要考察基礎(chǔ)知識內(nèi)容廣泛，題型多樣,，注重素質(zhì)教育,。重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運用語言的能力。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題,，如：閱讀理解,、寫話和作文題等。下面就考試試卷做以下分析,。

( 1),、記憶性知識掌握不牢,。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,，學(xué)生的完成情況不理想,。

( 2)、學(xué)生對語篇的理解能力比較差,。每個年級的情景會話,，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析,、歸納、整理能力都很差,。

(3),、學(xué)生寫作能力不強。本次檢測,，有二成學(xué)生寫不出成形的文章,，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思,。

1,、教師管理

部分教師缺乏經(jīng)驗，對教材內(nèi)容,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握模糊,，班級管理經(jīng)驗不足，缺乏耐心,。教師考評機制落實措施不夠規(guī)范,。骨干教師引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠顯著，激勵機制不健全;教師培養(yǎng),、培訓(xùn)名額緊缺,，專業(yè)發(fā)展速度緩慢。

2,、學(xué)生管理

學(xué)生養(yǎng)成教育自由散漫,，對環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)意識不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、讀書習(xí)慣較差,。

3、家校聯(lián)系不夠緊密,，家長,、學(xué)校、社會協(xié)同辦學(xué)的氛圍沒有形成。家長會實效不高,，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍,，真實的家長群體外出務(wù)工。部分孩子的父母特別年輕,，個別家長文化程度不高,，對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，同教師的溝通較少,。

4,、課堂教學(xué)水平薄弱，實效不高,。部分教師不能準(zhǔn)確的把握教學(xué)重難點,，教學(xué)方法單一;過于重視課堂預(yù)設(shè)，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)程,，忽視了學(xué)生的接受能力,，忽視了師生互動和學(xué)生參與;過度拘泥于教材，緊扣課本,，缺乏對知識的擴展運用,，使文本思想漂浮于生活之上，忽視了學(xué)生情感,、習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、教育科研,。教育科研氛圍淡薄,，形式性工作占據(jù)了大量的時間，涉及普法,、綜治,、體委藝等方面的活動嚴(yán)重擠占了教學(xué)教研時間。教師對教育科研的認(rèn)識不高,。

6,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)缺乏計劃，缺乏科學(xué)的指導(dǎo),，隨意性強,，轉(zhuǎn)化率低,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化同課外輔導(dǎo)完全等同;教師只重視了學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的個性張揚和品德教育，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化視野狹小,，轉(zhuǎn)化手段單一,，沒能定期開展分析、反思與研究,，沒能及時梳理,、交流與總結(jié),。

針對以上情況，結(jié)合我校的實際,，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：

1,、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量 .每位教師應(yīng)加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,，做到精講多練，一課有一得,，決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作,、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,，同時喜歡你的課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量,。

2,、加強常規(guī)管理增強質(zhì)量強校意識。教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,，因此要增強質(zhì)量意識。加強備課環(huán)節(jié)的管理,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,，并建立監(jiān)督措施,，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為上好課奠定基礎(chǔ),。作業(yè)設(shè)計要求做到"題精"、"量足",、"面廣",訓(xùn)練形式靈活多樣,，提倡分層作業(yè)，批改要求做到認(rèn)真,、及時,、細(xì)致、規(guī)范，并及時分析反思,，采取正確補救措施,，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,，要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作,，每次檢測后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施,，有下階段努力目標(biāo)等,，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持"從最后一名學(xué)生抓起"的轉(zhuǎn)差思路,，不讓任何一名學(xué)生掉隊,，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實效。

3,、加強檢查與監(jiān)督的力度 ,向管理要質(zhì)量,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線,，以隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時加以指導(dǎo)、改進(jìn),。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計,、問學(xué)生掌握情況等,，并做好記載，提出建設(shè)性意見,，督促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性,。

4,、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語課堂,。我校學(xué)生多,，并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生課后到處游玩,，不但有安全隱患,，更玩得心散人疲,，影響了學(xué)習(xí),，針對這種實際狀況,，我們一方面要加強家校聯(lián)系,，另一方面分年段,、時段開展了豐富多彩的活動,，學(xué)生參加有益的活動多了,，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,，心情舒暢了，學(xué)習(xí)的熱情就高,，成績自然就進(jìn)步了,。

5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生,，通過多種形式了解學(xué)生,，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞,、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。

五,、我們的目標(biāo)?

1,、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

2,、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團隊 .

總結(jié)過去不容樂觀,，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,，任務(wù)很重,。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，有劉校長的高瞻遠(yuǎn)矚,，全體教師的腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度工作總結(jié)匯報 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇三

在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，強力推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位;抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作,。為了總結(jié)成績，尋找不足工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、管理機構(gòu)是核心

這一學(xué)期來，為了更好的加強我校的德育工作管理,，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊--教室的管理網(wǎng)絡(luò),，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé),。成立了由學(xué)校,、教導(dǎo)處、德育處,、少先隊大隊部及教室領(lǐng)導(dǎo)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實施德育工作一起抓的局面。

2,、教室管理是排頭兵

教室是學(xué)校德育工作的基本單位,，教室領(lǐng)導(dǎo)是教室德育工作的第一責(zé)任人。為此,，學(xué)校建立了教室,、學(xué)生及教室領(lǐng)導(dǎo)老師考核制度。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),、教室及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況,，教室工作情況每日一匯總并白板展示,，每周一總結(jié)，對好的教室及時表揚并頒發(fā)流動紅旗,。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在教室工作中做出優(yōu)異成績的教室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行獎勵,。一年來,，我校教室領(lǐng)導(dǎo)隊伍穩(wěn)定、工作主動主動,。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能,，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

3,、加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展,，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動,，并對評選結(jié)果進(jìn)行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰,。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用,。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量,。

4、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動,，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成,。

建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊伍,，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo),。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效教室有關(guān)理論知識，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄,，期末進(jìn)行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點,，提高全體教師的政治理論素質(zhì),。堅持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策,，提高教師的法制認(rèn)識,。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思,、實踐相結(jié)合,，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,，堅持學(xué)以致用的原則,。

2、以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材為重點,，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿，開展校本培訓(xùn)工作,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,，深入理解新課標(biāo)的精神實質(zhì)，更新教師的教育觀念,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

20xx至20xx學(xué)年上期起,，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足上級要求開設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時間,，保證學(xué)生健康成長,。

2、加強教學(xué)設(shè)計管理,。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計,，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動的價值,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給教師,，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo),，使教師不斷加強對教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計的實效性,、有效性得到明顯提升,，有力地促進(jìn)了教室教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、加強教室教學(xué)管理,。

教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，是教師成長的搖籃。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動,。本學(xué)期,，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié)，并依據(jù)縣教研室的教室教學(xué)評價表進(jìn)行打分,，活動過程中要求空課的教師人人參與聽課,。執(zhí)教教師完成教室教學(xué)后，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師進(jìn)行意見交換,，幫助教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動,，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室,、研究教與學(xué),、開展對教室教學(xué)進(jìn)行評估的活動和課后反思上,，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上，切實提高了教室教學(xué)的效果,。

4,、加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量,、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量,、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究,，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù),、質(zhì)量以及批改方法等進(jìn)行評估,，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣,。

5,、深入開展課題研究活動。我校分設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、英語、3個科組,。我們以科組為單位,，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí)，強化先進(jìn)教育理念,，提高教師理論水平,。精心組織“三位一體”研討課活動,，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前,，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,，然后組織教師共同討論，提出看法,，指出不足之處,，形成一個集體的共識后，再由任課老師上公開課,。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定,，重點難點的突破，教法學(xué)法的實施,，多媒體教學(xué)手段的運用,，組織教師深入探討。一學(xué)期3個科組共上研討課將近30節(jié),，從備課,、上課到評課，充分調(diào)動老師的主動性,，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強科組的凝聚力，培養(yǎng)團隊精神,。

6,、進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率,、合格率,，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性,，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體、心理,、家庭影響,、個性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下,，實行以點帶面,、全面提高、培優(yōu)補差的教育方法,，使學(xué)生樹立信心,，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來,、學(xué)生活起來,。開學(xué)初，我們對學(xué)生進(jìn)行摸底排隊,，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”,，力求抓緊抓好培優(yōu)補差工作，不讓每一個學(xué)生掉隊,。在實際的教學(xué)工作中,，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”,。在教室教學(xué)中也堅持分層教學(xué),，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”,，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高,。

7、抓考試,，促進(jìn)質(zhì)量全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強對質(zhì)量的調(diào)研。全期中我校共組織了3次月考,，一次中考,，一次期末考試。每次考后要求教研組,、教室,、教師做好考后分析，學(xué)生進(jìn)行考后反思,，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試，及時了解第一線質(zhì)量情況,，進(jìn)行集體分析,，查找問題，從而使學(xué)生知識點的掌握更為牢固,，知識盲點越來越少,，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué)，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

1,、全體師生牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師,、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書,，對校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個安全死角,，做到時時講安全,、事事講安全、處處講安全,。

2,、通過觀看安全教育光盤、辦板報,、書寫標(biāo)語,、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，增強學(xué)生的安全防范認(rèn)識,。

3、根據(jù)責(zé)任分工,，責(zé)任教師對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除,。

4,、學(xué)校每天安排教師值班，重點加強放學(xué)期間和課間活動的安全管理,，安排教師課間進(jìn)行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育,。

5,、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，主動配合防疫站做好麻疹,、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識,。

和諧校園的創(chuàng)建、生命樂園的營造,，離不開各項活動的開展,。

1、開展骨干教師專題講座和賽課活動，加強骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

2,、組織全員教師賽課活動，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長,。

3,、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對教材的把握能力,。

4,、在全校開展大課間活動。老師進(jìn)行指導(dǎo),，活動形式豐富多彩,，通過活動，不僅鍛煉了身體,，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵,，自學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良習(xí)慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

5,、開展高效教室達(dá)標(biāo)活動,，促進(jìn)全體教師教室教學(xué)水平的提高。通過以上各活動的開展,，豐富了校園生活,，增加了學(xué)生見識，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高,。

1,、學(xué)校管理需更上一層樓,。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色,，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有巨大差異，制度的落實需加強,。

2,、學(xué)校設(shè)施滯后，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要,。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出,。

3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)?；撕艽罅?，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn)。

4,、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升,。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長期性的工作,，就如逆水行舟不進(jìn)則退,。

回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效,、特色更顯現(xiàn),。雖然做了一些工作，取得一些成績,，但與教育發(fā)展的形勢要求,，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,，與廣大師生的期待還有巨大差異,。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，主動尋求對策,，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源,，加快學(xué)校發(fā)展,。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。