總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié) 教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇一

我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)有近400多人的教職工隊(duì)伍,，涉及點(diǎn)多、面大,，要切實(shí)組織開展好大討論活動(dòng),，建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、高效有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是關(guān)鍵,。根據(jù)縣局的要求,，我鎮(zhèn)成立了以教育辦公室主任邵澤周為組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分包各中小學(xué),，責(zé)任到人,，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作體系,。各中小學(xué)也按要求成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

大討論領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室經(jīng)過調(diào)研分析制定出《 銀山鎮(zhèn)開展“提高教學(xué)質(zhì)量，加快教育發(fā)展” 大討論活動(dòng)實(shí)施方案》,，以文件形式下發(fā)全鎮(zhèn)各中小學(xué),。并召開動(dòng)員會(huì)，對(duì)全鎮(zhèn)開展活動(dòng)進(jìn)行了布署安排,，各中小學(xué)進(jìn)入了時(shí)間程序要求的大討論活動(dòng),。

大討論活動(dòng)三個(gè)階段的工作內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，合為一體,，為確保各個(gè)階段的工作扎實(shí)開展,，取得成效，教育辦公室和各中小學(xué)著力在以下三個(gè)方面下功夫∶

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)好是討論好,、反思好的基礎(chǔ)，為使學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)開展,，領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、擬定統(tǒng)一的討論提綱,，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委書記陳湘安,、縣長趙德健重要講話精神和縣委、縣政府《關(guān)于加快全縣教育事業(yè)發(fā)展的意見》精神,，把全鎮(zhèn)廣大教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委,、縣政府的決策部署上來。在此基礎(chǔ)上,，還增加了鎮(zhèn)黨委王建倫書記在教育工作座談會(huì)上的講話等作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程中,，采取以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，集學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)工作兩不誤的方式,，做到個(gè)人學(xué)習(xí)寫體會(huì),，集體學(xué)習(xí)講心得，緊扣加快發(fā)展的主題,，用縣委,、縣政府的決策統(tǒng)一思想。

在學(xué)習(xí)中,，教育辦公室中心學(xué)習(xí)組成員分組深入到各學(xué)校與基層教職工一起開展學(xué)習(xí)討論,。通過深入的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，教育系統(tǒng)干部教師對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，對(duì)我鎮(zhèn)教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)有了清醒的認(rèn)識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，加快教育發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感有了進(jìn)一步的增強(qiáng),。通過學(xué)習(xí),，切實(shí)把教育系統(tǒng)干部職工的思想統(tǒng)一到縣委安排部署要求上來，為全面完成大討論活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

（二）抓重點(diǎn),，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫

學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，在于敢不敢正視問題,，解決矛盾,，有沒有勇氣解決制約教育發(fā)展的思想觀念、思維方式,，思想作風(fēng),、工作作風(fēng)，管理方式和機(jī)制體制,。針對(duì)實(shí)際,，大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，于20xx年9月20日召開查擺問題階段動(dòng)員會(huì),。對(duì)查擺問題工作作出具體要求∶第一,、查擺問題要從每位干部、教師做起,，先個(gè)人查擺再進(jìn)行學(xué)校和集體查擺,。查擺要緊扣系統(tǒng)方案制訂的論題開展，要按照 “實(shí),、準(zhǔn),、高、深” 的要求進(jìn)行,，每位干部,、教師都要認(rèn)真寫一篇學(xué)習(xí)心得。第二,、認(rèn)真開展調(diào)查研究,，掌握實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。第三、在查擺問題工作中教育辦公室,、各中小學(xué)要通過發(fā)放征求意見表,、召開座談會(huì),、開展懇談活動(dòng)的方式，廣開渠道來發(fā)現(xiàn)問題,，化解矛盾,。

（三）集中整改，強(qiáng)化落實(shí)

一是大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以科學(xué)的態(tài)度,、求實(shí)的精神，對(duì)來自不同渠道的意見建議,，存在的困難問題認(rèn)真進(jìn)行分析研究歸納,，并向全縣中小學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)了反饋。二是要求教辦領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校干部,、教師，由上而下帶頭整改,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想。三是對(duì)集中起來的意見建議,，采取針對(duì)性的措施,，強(qiáng)化落實(shí)。

（一）對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)有了正確的理解,，認(rèn)識(shí)到辦人民滿意的教育才是最好的素質(zhì)教育,。對(duì)我鎮(zhèn)教育面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，廣大干部教師進(jìn)一步樹立了責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、爭先意識(shí)，干部教師的精神面貌煥然一新,，辦人民滿意的教育成為全鎮(zhèn)教師和教育工作共同奮斗的目標(biāo),。

（二）各校普遍制定完善各種規(guī)章制度，特別是以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師綜合考核評(píng)價(jià)體系和評(píng)優(yōu)樹先獎(jiǎng)懲辦法,，榮譽(yù)資金向一線傾斜,，做到“先畫圈后打槍”，理順了教師的情緒,，提高了教師工作的主動(dòng)性，充分挖掘出內(nèi)在潛力,，調(diào)動(dòng)起了一切積極因素,。

（三）各中小學(xué)紛紛加大了課改力度，向課堂要質(zhì)量,，課堂教學(xué)水平明顯提高,，提高了教學(xué)實(shí)效,。我鎮(zhèn)被評(píng)為課改先進(jìn)單位，涌現(xiàn)了周長安等一批課改優(yōu)秀典型,。

（四）各項(xiàng)管理明顯加強(qiáng),，在教師管理上，加強(qiáng)了以愛崗敬業(yè)為核心的師德建設(shè),；在教學(xué)管理上細(xì)化了教學(xué)環(huán)節(jié),，提高了教學(xué)實(shí)效；在學(xué)生管理上,，狠抓了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié) 教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇二

本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家,，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo),，言傳身教,，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我一當(dāng)上班主任開始,，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來,，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了,，他們的想法不一樣了，做的事也不同了,，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展，興趣愛好,，性格特點(diǎn),；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子。

自從我接手六年級(jí)以后,，經(jīng)過自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學(xué)習(xí)的底子很薄,，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們,，而爺爺奶奶們又管不了,，不管是生活還是學(xué)習(xí)，甚至思想都讓他們自生自滅,。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,，成績差的學(xué)生很多，給我的班級(jí)管理增加了很大的難度,，但是我并沒有氣餒,，因?yàn)榭匆姾⒆觽兡翘煺婊顫姷哪槪屛蚁氲剿麄兪呛⒆铀麄冃枰?，因?yàn)槲揖褪呛胶５臒羲?，要讓他們找到前進(jìn)的路。所以做到了以下幾點(diǎn)：

對(duì)優(yōu)生“嚴(yán)愛”,，對(duì)他們提出更高的要求,，讓他們有學(xué)習(xí)的方向，并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對(duì)問題的看法理解,，提高他們的自信心鼓勵(lì)他們做一個(gè)開朗,、優(yōu)秀、有理想的人。關(guān)愛中等生,，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出,，差生要嚴(yán)加管理,，要轉(zhuǎn)化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛,，而有很大一部分中等生老師不會(huì)去關(guān)注,，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受,，而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷,，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是上課使一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，這會(huì)激起他們積極向上奮斗不息的精神,，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級(jí)管理。偏愛差生,，差生成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長不配合，所以他們成為了差生,，我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢,？其實(shí)要抓住一個(gè)心理，那就是差生很自卑很自閉,，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵(lì),。所以在平時(shí)的上課過程中我一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)他們給他們打氣，下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長溝通,，從而轉(zhuǎn)變差生,，讓他們?cè)趷壑谐砷L。

小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生,，他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了,！“質(zhì)量是教師的靈魂，質(zhì)量是教師的生命,，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),。”但質(zhì)量從何處而來,？從學(xué)生們的落實(shí)中來,，試想一個(gè)老師無論你的教學(xué)水平有多高，你的教學(xué)手段有多先進(jìn),，你的學(xué)生有多聰明,，但學(xué)生一點(diǎn)也沒落實(shí)，那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量，所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，教學(xué)工作中做到精講,、精練,、作業(yè)全批全改,，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息，有錯(cuò)就糾,，有錯(cuò)必糾,，而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題,，以檢查其掌握情況。從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗話說得好,，要想給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水,。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過程中我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教,，去聽他們的課，去像他們學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。并且在工作之余我還時(shí)常看書,，不但認(rèn)真看教材深鉆教材,，備好每一堂課，而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著,，從而提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教育手段，真正的做到教書育人,。

所以經(jīng)過半年的努力,，我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進(jìn)步,，我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,，堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績,。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié) 教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇三

七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人，學(xué)生1400人,。長期以來,，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則,，全面推動(dòng)了我校德育工作不斷上臺(tái)階,、創(chuàng)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績,。

近年來,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們積極探索新時(shí)期新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑,，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能，突出兩個(gè)主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐,，建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系和考核辦法,，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范，更具活力,。抓養(yǎng)成促校風(fēng),，重師德促教風(fēng)，互促互進(jìn)帶動(dòng)了學(xué)校整體德育工作的有效開展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。我們的主要做法和體會(huì)是：

教育是養(yǎng)成的前提,，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ)，環(huán)境是養(yǎng)成的條件,。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,，小處著手，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓,。沿著這個(gè)思路我們堅(jiān)持不懈,、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日?！倍稚献鑫恼?，取得了良好的效果。

1,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,，但必須有剛性的管理作保障,，為此，我們對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核,、分類實(shí)施的辦法,，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生和班級(jí)分類分等考評(píng),，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。即：

對(duì)學(xué)生考核：實(shí)行“三個(gè)一”管理模式,，即：制定一套細(xì)則,，建立一個(gè)檔案，推行一個(gè)本子,。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》，對(duì)學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分,，對(duì)學(xué)生違紀(jì),、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分。建立一個(gè)檔案,，《學(xué)生德育檔案》,。《檔案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),，文明規(guī)范、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定,。推行一個(gè)本子,，《學(xué)生德育考核記錄本》，每個(gè)班級(jí)一本,，每生一頁,，逐日記錄。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下,，還要用在課上,，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的激勵(lì)本,。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,，積極回答疑難問題，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，樂于幫助同學(xué)等好人好事,，由科任教師給予獎(jiǎng)分。每生基本分為100分,，將平時(shí)量化獎(jiǎng)扣得分相加減,。

對(duì)班級(jí)考核：重點(diǎn)突出兩個(gè)層面。量化《班級(jí)考評(píng)細(xì)則》,，主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、衛(wèi)生、班會(huì),、班主任工作等,。對(duì)班主任津貼實(shí)行分等級(jí)發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實(shí)施,，對(duì)班主任產(chǎn)生了激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，有效提高班級(jí)管理水平和質(zhì)量。

2,、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實(shí)施,，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中,，堅(jiān)持“三主”原則，即：學(xué)生是學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主體，管理的主力,。為歷練學(xué)生自主能力,，提高學(xué)生自立意識(shí)，我們建立健全班級(jí)管理責(zé)任制,，讓全體學(xué)生參與到班級(jí)以及學(xué)校紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育,、生活,、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任意識(shí),，形成了學(xué)生自我教育、自我約束,、自主管理的教育模式,，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

在全校各班級(jí)中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人,、財(cái)、物,、事”都具體落實(shí)到班級(jí)每個(gè)成員頭上,，每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù)，人人都是班級(jí)的管理者,，都是班級(jí)建設(shè)的主體,，做到“人人有事做,、事事有人管，誰做的事誰負(fù)責(zé)”,。如：門窗,、開關(guān)誰來管，廢紙箱誰來扔,，黑板,、講桌誰來擦等很細(xì)小、很具體的事都在《班級(jí)責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白,，清清楚楚,。為強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí)，學(xué)校將校園以班級(jí)為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置,。根據(jù)《班級(jí)責(zé)任制》圖標(biāo)，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人,。通過層層落實(shí)責(zé)任,，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。

3,、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中,，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障,。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。因此，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng),。并利用班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育,，對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生面對(duì)面交流，彼此指出優(yōu)點(diǎn),，善意的指出缺點(diǎn),，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠,。在活動(dòng)過程中,，在積極的體驗(yàn)中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長起著至關(guān)重要作用的道理,。每年開展的“落實(shí)規(guī)范,，從我做起”的主題教育活動(dòng)也很有特色,，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目,，把尊老愛幼,、艱苦樸素、文明禮貌,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,，生動(dòng)感人,，反映強(qiáng)烈，收到很好的教育效果,。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此,，近年來,，我們堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育,，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高,。

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高,、靠得住、過得硬,、信得過的隊(duì)伍,。但是，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，在個(gè)別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向,。針對(duì)教師思想現(xiàn)狀，立足學(xué)校教育實(shí)際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,，配套出臺(tái)了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問、兩查,、一否決”考核辦法,。“三問”即：學(xué)生問卷,、家長問卷,、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷,。“兩查”即：查備課,，查德育考核記錄本,。“一否決”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決,。問卷設(shè)計(jì)涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,，問題簡明，讓學(xué)生,、教師,、家長易于理解，便于回答,。對(duì)教職工師德考評(píng)實(shí)行量化考核,，并與評(píng)職、評(píng)優(yōu)以及績效工資掛鉤,。

以學(xué)生問卷的形式考評(píng)師德,，不僅改變了過去只能由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的單向評(píng)價(jià)，形成了教師與學(xué)生雙向互評(píng)的新機(jī)制,，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處。八年級(jí)的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話,，可我生性膽小,、沒有勇氣，今天給予我這樣的機(jī)會(huì)可以寫信給你,，讓我敞開心扉,，請(qǐng)老師原諒......”。通過家長問卷考評(píng)師德,，既增進(jìn)了家長與學(xué)校的聯(lián)系,，加強(qiáng)了家長與教師的溝通，同時(shí)也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺(tái),。在家長評(píng)價(jià)反饋中,，多數(shù)家長對(duì)教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，可以讓家長及時(shí)了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，真正做到為人師表”。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式,，使學(xué)校各方面,、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé),，負(fù)得起責(zé),。

2、捕捉閃光點(diǎn),，練就“實(shí)”字內(nèi)功

我校每年對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級(jí)各類師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍,、譚昌訓(xùn),、向瑜、徐朝憲,、吳寧,、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的師德楷模,。

3、把握懲戒點(diǎn),，樹立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律,。我們規(guī)定學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要對(duì)本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求,，我們認(rèn)真查找差距,，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為。對(duì)經(jīng)過教育而不積極改正者,，校長要對(duì)違規(guī)者進(jìn)行戒勉，對(duì)行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理,。通過加強(qiáng)正面教育和加大對(duì)違紀(jì)、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果,。目前，我校無一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分,，

抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風(fēng)，互動(dòng)互補(bǔ),，互促互進(jìn),，推動(dòng)了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色,，使我們得到較為豐厚的回報(bào),。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手,，才能潤物細(xì)無聲,。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校管理,，提高了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力，形成了“人人育人,、事事育人,、時(shí)時(shí)育人、處處育人”的良好氛圍,。

-----行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對(duì)提高德育功效具有重要作用,。

-----長期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng),，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè),，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng),，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。

-----抓德育帶動(dòng)和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,?！翱蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)?！币研纬晒沧R(shí),，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺(tái)階，連連創(chuàng)新高,。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展,。20xx年，我校被評(píng)為市級(jí)文明單位,。20xx年,、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。所有這些成績的取得,，都得益于德育工作的有效開展,。

近年來，我們?cè)趯W(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面，取得了一定成績,，做了一些有益的探索和實(shí)踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)照，仍有很多不盡人意的地方,，還需進(jìn)一步完善和提高,。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié) 教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇四

我校為了達(dá)成“提質(zhì)升位”的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)管理上以“做實(shí)三精,、確保質(zhì)量”為工作理念,，具體做了以下工作。

首先是精心挑選班主任,。班主任個(gè)人的人格魅力,、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風(fēng)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的,?？梢钥鋸埖恼f，班主任選成功了,，這個(gè)班就成功一半了,。

其次是精心挑選學(xué)科教師。挑選學(xué)科教師只看兩點(diǎn)“工作態(tài)度與工作業(yè)績”,，其它一切因素都可以排開,。庸者想教的，不要他教,；賢者不想教的,，動(dòng)員他教。通過這樣的精心挑選,，對(duì)全校教師的靈魂也是一次觸動(dòng),，客觀上進(jìn)一步弘揚(yáng)了“教學(xué)質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。

再次是精心挑選學(xué)科領(lǐng)頭羊教師,。學(xué)科教研的主要方向,、學(xué)科存在的主要問題、解決的問題主要方法,、學(xué)科的統(tǒng)一訓(xùn)練，這一系列問題要深入下去,，要落實(shí)到每個(gè)老師身上,，就需要一個(gè)學(xué)科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學(xué)科領(lǐng)頭羊老師，是一種至高的榮譽(yù),。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學(xué)科老師向預(yù)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)靠近,。

對(duì)考綱考點(diǎn)的精準(zhǔn)把握有三個(gè)途徑。

第一途徑是對(duì)當(dāng)年的考綱考點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)解讀,，解讀分為個(gè)人解讀,，學(xué)科組集體解讀，然后大家交流解讀觀點(diǎn),，最終形成共識(shí),。

第二個(gè)途徑是通過對(duì)近十年的中考題進(jìn)行分析，找到他的基本的“考法”,。明白考綱考點(diǎn)的“考法”,，老師們?cè)谔蒙喜拍芏嘧觥坝杏霉Α保n堂教學(xué)和課堂練習(xí)才能真正“高效”起來,。

第三個(gè)途徑是通過各種形式的評(píng)教會(huì),、教研會(huì)不停地修正對(duì)考綱考點(diǎn)精準(zhǔn)把握，在實(shí)踐中不停地改進(jìn)對(duì)考綱考點(diǎn)落實(shí)情況,。

一是精心深入班級(jí)管理：2015屆我校初三四個(gè)班,，校長、分管副校長,、教務(wù)處主任,、教務(wù)處副主任分別蹲點(diǎn)一個(gè)班。配合班主任做好班級(jí)常規(guī)監(jiān)管,、課堂監(jiān)管,、問題學(xué)生的監(jiān)管。

二是精心與老師面對(duì)面交流：管理層每天有計(jì)劃的聽課,，聽課必交流,。每次診斷考試，我首先帶頭與每個(gè)老師面對(duì)面的交流,，共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應(yīng)對(duì)措施,。深入課堂檢查教師的“六認(rèn)真”，有檢查必交流,。

三是精心指導(dǎo)老師的教育教學(xué)：在老師的基本職責(zé)上提出“教書育人”并重的理念,。只教書不育人的老師是不合格的老師，也是不可能把書教好的老師,。在業(yè)務(wù)教學(xué)上提出了“分層教學(xué),、人人過關(guān)”的理念。分層教學(xué)的關(guān)鍵就是“輔差培優(yōu)”,，輔差的關(guān)鍵就是“人人過關(guān)”,。在學(xué)生管理上提出了“嚴(yán)格要求,、熱情關(guān)心”的理念。只有

“嚴(yán)”沒有“愛”,，那不是教育,，只有“愛”沒有“嚴(yán)”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育,。

以上就是我校在教育教學(xué)管理上一些具體的做法,，請(qǐng)各位同仁多批評(píng)指正，以讓我校的教育教學(xué)工作有新的提升,。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié) 教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇五

在繁忙與瑣碎中,，在努力與探索中，又一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,?；厥妆緦W(xué)期工作，我們教導(dǎo)處以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)管理這個(gè)重點(diǎn),，依托教研組，充分發(fā)揮了自己在教學(xué)管理方面的指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)管理不斷強(qiáng)化,，青年教師日趨成熟,，教研活動(dòng)開展生機(jī)勃勃，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益,，關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計(jì),，為此，我們結(jié)合自身實(shí)際,，采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì),。

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場(chǎng),，而是實(shí)實(shí)在在，確實(shí)能對(duì)教師的教育教學(xué)有所幫助,。1）組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。首先我們根據(jù)教師的實(shí)際需要，有針對(duì)性的精選案例文章,，做到有的放矢,；其次要求教師做好筆記,，并及時(shí)進(jìn)行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標(biāo)準(zhǔn)》（五講）,、針對(duì)期末復(fù)習(xí)的《怎樣上好復(fù)習(xí)課》等，都使教師們受益非淺,。

2）抓好教師自學(xué),。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、作為一項(xiàng)重要工作來抓,。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材《新課標(biāo)教師上課,、備課、說課,、聽課,、評(píng)課技能指導(dǎo)》，統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記,，要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記,，寫兩篇體會(huì)文章；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得,，不斷提高教師的理論水平,。

2、積極組織教師參加教研科研活動(dòng),。本學(xué)期,，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動(dòng),，并進(jìn)行了聽課交流,；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些教師學(xué)成回來,，又帶動(dòng)了其他的一部分教師,，這樣一帶十，十帶百,，教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強(qiáng)積極組織教師參加科研課題研究,，本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文,、化學(xué)等學(xué)科的市,、縣級(jí)課題研究。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，互相切蹉,，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高,。

3,、進(jìn)一步實(shí)施好“青藍(lán)工程”,。認(rèn)真開展好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)基礎(chǔ)上,，簽訂幫扶協(xié)議書,，骨干教師做好幫帶計(jì)劃，寫好幫帶總結(jié),，通過備課,、批改等教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行全面幫扶，通過課題研究,、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)，為青年教師搭建成長的平臺(tái),，努力實(shí)現(xiàn)青年教師“一年入門,，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo),。這項(xiàng)活動(dòng),，既重視了青年教師的培養(yǎng)，使王亞靖,、陳立營等新教師脫穎而出,，同時(shí)又重視了老教師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

4,、積極開展校本培訓(xùn)：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動(dòng)。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)過關(guān),；下旬針對(duì)40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班,，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機(jī)室,、光盤播放室來上課,，從而使老教師可以和新教師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十月下旬我們分別利用三個(gè)半天對(duì)繼教學(xué)員進(jìn)行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn),。

5,、鼓勵(lì)教師參與函授、自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我校除了五名50歲以上教師外,，其余全部達(dá)到了本科學(xué)歷,。

這些措施使教師教育觀念得到更新，素質(zhì)教育實(shí)踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高,，整體素質(zhì)得到全面改善,，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜成績,。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，做到“嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、恒”,。根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)仍是一項(xiàng)重要的工作,，我們堅(jiān)持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)則，對(duì)教師教學(xué)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)加大管理力度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動(dòng),。

1）制定并完善教學(xué)管理制度。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》,、《各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《備課制度》、《課堂教學(xué)組織規(guī)范》,、《作業(yè)批改制度》等二十多項(xiàng)制度,，明確了教師的崗位職責(zé)，對(duì)教學(xué)管理提出了詳細(xì),、具體的要求,，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依,，積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化。2）抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)備課周查月檢:每周先由教研組長對(duì)本組教師的教案進(jìn)行及時(shí)檢查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，然后由教導(dǎo)處每月采用抽查,、普查相結(jié)合的方法,，考評(píng)每個(gè)教師的教案，按標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià),。并把檢查了解到的情況,，及時(shí)向教師反饋，以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)解決存在問題,。對(duì)上課嚴(yán)抓不懈:我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),，通過組內(nèi)聽課并及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋的方式和教導(dǎo)處流動(dòng)檢查,、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式,，對(duì)教師上課嚴(yán)格檢查，及時(shí)評(píng)議,、找出主要經(jīng)驗(yàn),，指出主要問題，從而使這項(xiàng)工作落到實(shí)處,。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實(shí)效:在作業(yè)檢查方面,，我們的做法是：第一，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來,，就是既要看學(xué)生的書寫情況,，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。第二,，將檢查與評(píng)優(yōu)展覽相結(jié)合,。第三，采取抽查與普查相結(jié)合的方式,。第四,，另外采取座談、問卷,、調(diào)查等輔助手段,。第五，制訂了班級(jí)作業(yè)跟蹤調(diào)查表,。第六,，每次檢查都要作情況匯總與總結(jié)。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項(xiàng)工作落到了實(shí)處,。對(duì)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢,，對(duì)測(cè)驗(yàn)、考核做到適時(shí),、適度,，以考促學(xué)，以考促教,。2,、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，及時(shí)檢查反饋,。

為了保證授課進(jìn)度,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請(qǐng)假，事后銷假制度,；強(qiáng)化調(diào)課,、換課、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督,；杜絕空課,、私自串課、晚進(jìn),、早出課堂,、課上接打電話等違規(guī)行為，強(qiáng)化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)督,；同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制,，每月最后一個(gè)星期的星期五為“常規(guī)月查日”，各位老師無需通知,，就應(yīng)將備課本,、作業(yè)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)后記、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查,，教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,，做到有檢查有記載，并及時(shí)通報(bào)檢查情況,，努力做到客觀,、公正、實(shí)話實(shí)說,，既講成績又?jǐn)[問題,，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問題又提出今后努力方向,。通過常規(guī)檢查,，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,，杜塞了漏洞,，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問題和不足,，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績,，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞有效教學(xué)這一理念,，教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),，開展了多個(gè)層面的的教研活動(dòng)，對(duì)這些活動(dòng)，教導(dǎo)處精心部署,，有條不紊,，基本做到了有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有成效。1,、大力開展聽評(píng)課活動(dòng),。目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上,，其教學(xué)能力,、執(zhí)教功底急待提高。本學(xué)期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點(diǎn),，把聽評(píng)課活動(dòng)作為一個(gè)突破口,，為了杜絕虛假聽課，教導(dǎo)處提出了“真正走進(jìn)課堂,，聽真實(shí)的課”的聽課要求,，聽課以教研組為主，期初制定開課計(jì)劃,，每周落實(shí)安排,。平時(shí)聽課，組長負(fù)責(zé)簽到,，班級(jí)《教學(xué)記事》也有記載,，聽課教師需填寫《聽課評(píng)價(jià)表》，使聽課真正起到促進(jìn)教師發(fā)展的作用,。全學(xué)期來,，所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié)，更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù),，如李淑英,、吳靜等教師聽課30多節(jié)，從而形成了良好的教研氛圍,，有力的促進(jìn)了青年教師的迅速成長,。2、搭建各種競賽平臺(tái),，使青年教師在實(shí)踐中鍛煉成長,。青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動(dòng),，也為了切實(shí)提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,，教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng),。示范課活動(dòng)。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用,，十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動(dòng),。這些活動(dòng)都集“說課、上課,、評(píng)課”于一體,，全員參與，共同合作,，相互學(xué)習(xí),，既充分發(fā)揮了骨干教師、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用,，又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平,，從而有力地提高了本校教研工作的水平。

3,、舉行教育教學(xué)文章評(píng)選活動(dòng),。為鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)教研，積累經(jīng)驗(yàn),，我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文,、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、兩篇教學(xué)反思,、兩篇教育敘事,、一篇學(xué)習(xí)心得，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選后,，我們對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)文章進(jìn)行了認(rèn)真的編輯,，現(xiàn)已分別裝訂成冊(cè)的有《娘中教師論文集》（本學(xué)期教師上交的參評(píng)縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿）,、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學(xué)海拾貝—娘中教師學(xué)習(xí)心得》,、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《優(yōu)秀案例分析》、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》,。這項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)教師的進(jìn)取心,，為教師的早日成才提供了平臺(tái)，創(chuàng)造了條件,。4,、加強(qiáng)課題研究工作。我校市級(jí)課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個(gè)課題組教師在實(shí)踐過程中，大膽改革,，深入反思,，積極總結(jié)和撰寫教科研論文，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進(jìn)作用,。5,、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施梯隊(duì)發(fā)展在落實(shí)有效教學(xué),，扎實(shí)課堂教學(xué)的教研目標(biāo)時(shí),，結(jié)合學(xué)校及教師實(shí)際，開展了學(xué)校和教研組兩個(gè)層面的教研活動(dòng),。為此我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是以教研組建設(shè)為平臺(tái),，形成團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，打造優(yōu)秀教研組,。為了充分調(diào)動(dòng)教師教研的積極性,，提高教研的實(shí)效，我們將集體備課,、集體教研的活動(dòng)下移到教研組,，教導(dǎo)處確定了“以扎實(shí)苦練為手段，打造和諧教研組”為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃,，營造“敢評(píng),、會(huì)評(píng)、樂評(píng)”的教研氛圍,。我們則分別下到各個(gè)教研組直接參與教研活動(dòng),，并對(duì)教研活動(dòng)提出相關(guān)建議。二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理,。按規(guī)定時(shí)間檢查和督促學(xué)科教師落實(shí)制定授課計(jì)劃,、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度及集體備課、作業(yè)安排等情況,，組織教師做好試卷批改,、成績分析，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。三教導(dǎo)處加強(qiáng)了日常巡課,、聽課力度重點(diǎn)聽骨干教師和青年教師的課，然后結(jié)合“青藍(lán)活動(dòng)”,，布置任務(wù),，落實(shí)青藍(lán)計(jì)劃，由他們對(duì)自己的徒弟進(jìn)行一對(duì)一聽課指導(dǎo),。教導(dǎo)處在啟動(dòng)骨干幫扶策略的同時(shí),，也給他們壓擔(dān)子,，定期或不定期地聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，不留死角,。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。加快了他們的成長,。四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)，把好課堂教學(xué)關(guān),，加強(qiáng)隨堂聽課制度,，組織公開教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)，努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法,?？梢哉f，我校教育教學(xué)工作的順利開展,，六個(gè)教研組功不可沒,。

1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),。初一年級(jí)進(jìn)校后,，學(xué)風(fēng)不正，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后,，及時(shí)采取措施,，召開學(xué)生、家長座談會(huì),，分析情況,，找出癥結(jié)，強(qiáng)化管理,，大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)不氣餒,，扎扎實(shí)實(shí)地工作，功夫不負(fù)有心人,，如今各項(xiàng)工作已步入正軌,。初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí),，做了一些不該做的事,，我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血，走門串戶,，耐心細(xì)致地做說服動(dòng)員工作,，很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng)，從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌,。

2,、對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，利用第八節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，有專門的老師提優(yōu),，有專門的老師補(bǔ)差，作業(yè)分層布置,，取得了較好的效果,。

3、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，廣泛進(jìn)行學(xué)生學(xué)科競賽,，校級(jí)比賽有初一數(shù)學(xué)競賽；初二全國中學(xué)生英語比賽,；初一初二的迎新春美術(shù)畫展,；全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽。

半年來我們的工作取得了很多成績,，但距離縣教育局與學(xué)校要求,，我們教導(dǎo)處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足,。如在課堂教學(xué)中,，課前預(yù)設(shè)的太多，而課中生成的太少,；只注重形式而忽視內(nèi)涵,；在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，只關(guān)注到“面”,，而沒有關(guān)注到“點(diǎn)”,，缺乏師生、生生間積極有效的互動(dòng),；校本課程的執(zhí)行力度不夠,，尤其是學(xué)科類的知識(shí)拓展課和探究課，許多老師沒有認(rèn)真地加以研究,，以至于這些課形同虛設(shè),，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上,，個(gè)別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等,。

xx已經(jīng)過去，充滿希望的xx又已展現(xiàn)在我們面前,。在新學(xué)期的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真分析存在問題,，采取有效措施做好做實(shí)每一項(xiàng)工作,。我們相信,，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師一如既往,、兢兢業(yè)業(yè)地工作下,，我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利，更為出色,。