欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 書法教學總結教案 書法教學總結三年級(4篇)

書法教學總結教案 書法教學總結三年級(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 09:30:02
書法教學總結教案 書法教學總結三年級(4篇)
時間:2023-03-27 09:30:02     小編:zdfb

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,,方便大家學習。

書法教學總結教案 書法教學總結三年級篇一

小學生愛聽故事,愛講故事,,通過生動的故事可以讓他們明白道理,,學到知識,,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

這學期學校舉行的青年教師基本功大賽中,,我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結構的字》,,在導入環(huán)節(jié)中,,我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事,,王曦之為了練好書法,作到了勤學苦練,,持之以恒,。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精美之作。通過故事的導入,,創(chuàng)設情境,,讓學生都來喜歡書法、熱愛書法,,進一步的了解書法,。

競賽不但能調動學生練字的積極性,還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識,,同學之間互相合作的集體意識,。所以,每次作業(yè)面批時,,我都讓學生把寫的字與范字進行比較,,與上次作業(yè)進行比較,并畫出小蘋果做為鼓勵,。還可以進行小組或個人競賽,,寫字課上,可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽(包括寫字的姿勢),。獲勝的小組和個人得到一樣禮物,。

我鼓勵學生積極參加學校組織的書法競賽,讓學生看到自己的進步,,增強自信心,。這學期學校舉行的藝術周活動中,每個學年都有很多涌現(xiàn)出來的書法愛好者,,積極踴躍的參賽,,只可惜學校給的名額有限,很多同學都落選了,。

班級中,,可以辦小型的作業(yè)展覽,每節(jié)課的課尾進行小型的作業(yè)展覽,,評出最優(yōu)秀的學生的作業(yè)展示給其他學生看,,評出的同學,,師會給予小小的獎勵。

教師的示范板書是最直觀有效的寫字教學方法,,為此我在備課時也要自己先觀察后再練寫,,書寫的過程中,總結寫好這個字的要點作到心中有數(shù),,以便對學生進行有效的指導,。所以閑時我也要不斷的練字,研究,、琢磨,。在學生面前起到率先垂范的作用,學生們的模仿能力都很強,,如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮,,會直接影響學生的書寫。在教學中,,我會走到學生中去,,握著學生的手寫一寫。特別針對一年級的小學生來說亦如此,,時時糾正他們的座姿,,為使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣,提高自身寫字水平,,使學生潛移默化中都能受到教育,。

在批改學生的作業(yè)時,多給學生批注鼓勵的話,,有進步就表揚,。如:你的進步真快哦,你的字和人一樣漂亮等等,。尤其是稍差點的學生,,要盡力挖掘閃光點,只要有一點進步,,哪怕是一個偏旁,,一個筆畫寫得好,都加以肯定,,用無形的語言激勵學生,,使每個人享受到成功的快樂,這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發(fā)!

以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績,,還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討,,我還要繼續(xù)努力,加強學生良好寫字習慣的養(yǎng)成,使他們真正掌握正確書寫漢字的能力,,在進后的工作中,,我還要教會學生認真觀察、學會分析,,提高學生善于比較,、善于總結的能力。

總之,,要把字寫好,,是一個系統(tǒng)的、龐大的工程,,不可能一蹴而就,,更不會一步登天,。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理,,這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙“火眼金金”,用自己的雙眼敲開寫字這扇大門,。

書法教學總結教案 書法教學總結三年級篇二

隨著科技的進步,、電腦的出現(xiàn)、無紙化的興起,,人們對于手寫字越來越不重視,,至于書法更是漠視。有人認為書法是大師的事情,,有人認為書法距離平凡人太遙遠,,也有人認為書法已經(jīng)落伍。其實書法是我國寶貴的非物質遺產,。20xx學年下學期,,為了更好落實上好書法課,加強中小學生書法教學,,弘揚和傳承民族特色文化,,我校組織全體教師對書法教學進行了二次培訓。

此次參加小學書法教學教法技能培訓,,初衷只有一點:讓學生練好字,。

參加書法培訓班后,我校教師的收獲卻很多,。如書寫的姿勢,、握筆的方式、字體的結構,、練習的比較,、時間的把握。讓我們明確了怎樣才能上好一節(jié)寫字課,更讓我領略到了書法藝術的哲學精神和審美意蘊,。讓我們深深感受到書法藝術的博大精深,,體會到書法教學也是一項育心育人的工作。下面就我校教師二次培訓后的收獲總結如下:

書法不僅是寫字,,書法可以陶冶人的情操,,書法需要的是耐心和持久的堅持,需要的是勤奮與刻苦,,需要的是仔細的觀察,、永不氣餒的精神和良好的習慣,因此在練習書法的同時,,可以修心養(yǎng)性,,這對于提高學生的素養(yǎng),很有幫助,。所謂“字如其人”“字好人高”,。可以說,,書法教學既育心又育人,。

練字的過程首先是培養(yǎng)提高學生的學習品質,同時又是了解我國的經(jīng)典文化的過程,。其次,,它可以培養(yǎng)學生的耐性和注意力,從開始時的十分鐘,、二十分鐘到后來的三十分鐘甚至四十分鐘,,都要堅持不懈,持之以恒,,沒有隨隨便便就成功的事情,。再者,臨摹的過程,,也能鍛煉學生的觀察能力,。因為你必須仔細觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個字的結構特點,,才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,,該怎樣改進。另外,,練字還能讓學生體驗成功,,在學習中形成良性循環(huán)。因為,,受到贊揚,,學生的學習勁頭就大,,學習成績也會不錯,也會激勵他們更加刻苦練字,,好好學習,。練字與學習是一種相互促進的關系,會形成良性循環(huán),。最后,,練字還能培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。書法教學和書法學習于心于身,,于情于人都是大有好處的,。

寫字教學的形式是豐富多彩的。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學課呢,?開課能激發(fā)學生興趣,,課中注重技法指導和練習,評,、練有機結合,,最后有書法欣賞,結束時有課堂總結及練習布置,整個教學環(huán)節(jié)有條不紊,,教學過程循序漸進,,這樣的書法課才是真正有實效,,讓學生學有所獲的課,。如果沒有充分的準備是難以收到這樣的效果的,因此教師在課前必須精心準備,。

做為一位書法老師,,不但要有扎實的基本功,而且還需要更多的文學知識,,這樣才能更好的調動學生學習書法的興趣,、激發(fā)學生學習的熱情。學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活情趣,、審美情趣,,而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學、書家藝人及其感人的事跡和高尚的操守,,讓學生從小學會做人,,學會做事。

書法可以陶冶自己的情操,,可以修心養(yǎng)性,,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助,。所謂“字如其人”,。然而,學書非易,書法教學須循規(guī)則,。

首先,,要掌握“法”。就是筆畫的運筆順序,。教學時,,要讓學生注意觀察和臨練結合,摸索規(guī)律,。

其次,,臨摹很重要。臨帖是學習書法的'不二法則,。學習書法一定要臨帖,,先要入帖,然后才能出帖創(chuàng)作,。在臨帖時,,先讀帖,掌握帖的神采特點,,運筆特點,,臨帖時要不求數(shù)量,注重質量,。在臨摹中如果能反復地比較和修改自己的字,,使之與字帖上的神似,效果會更好,,進步會更快,。

再次,要勤學苦練,。書法是一個長期練習的過程,,一朝一夕是練不好書法的。學習書法要勤奮,,貴在堅持練習,,最少每天要練習半小時以上。書法是沒有捷徑可走的,,只有堅持練習下去,,一定的時間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天,。

書法作為一門育心育人的藝術,,不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費大量的精力和心血,。平時應該培養(yǎng)學生學習書法的興趣,,學生只有對書法產生了濃厚的興趣,,才能練就一筆好的書法。作為一名書法教師必須對學生嚴格要求,,提高課堂教學的組織能力,,加強自身修養(yǎng)。

通過此次二次培訓,,我們的教育觀念更新了,,寫字教學的自覺性和責任感增強了,書法技能也進一步提高了,。這次培訓不僅是對自己知識的擴充,、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,,為我校教師下一步的生活和學習指明了方向,。

書法培訓情況總結曲石鎮(zhèn)回街完小 20xx年3月

書法教學總結教案 書法教學總結三年級篇三

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,,從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時,書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng),。我校書法教育的目標是:“全面普及書法教育,從一年級抓起,,從“雙姿”抓起,,達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人”,,人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,,全員參與,真抓實干,,形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,,并取得了可喜成績。下面,,根據(jù)本人一學期來的小學一,、二年級書法課的教學實踐,作如下總結:

課堂教學是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學,,提高書法教學質量非常重要,。在日常教學工作上,要重視備課,、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),,積極運用多種教學手段,優(yōu)化課堂結構,,改進教學方法,。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學中,,它還是一面鏡子,,能折射出許多問題,如:學習態(tài)度,、學習習慣,、意志品質等,我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,,提出了“抓雙姿,,養(yǎng)習慣,寫好字,,促發(fā)展”的口號,,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,書法教育陶冶了學生的情操,,磨練了堅強的意志,,培養(yǎng)了良好的學習習慣,促進了“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成,,促進了良好校風和學風的形成,。

在教學中我們常常遇到一些小問題,比如學生不愛護筆,,打翻筆盒,,腳亂放,緊靠桌子,,在寫字過程中震動同學的桌子,。一、二年級學生年齡較小,,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時候,學生沒有完全沒有把心放進去,,如果用心投入了,,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題,?唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系,。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。我在教學生練習寫字時,組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人”,,引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,,他們的字都會有進步,。

在書法藝術教育課題研究過程中,我們要求學生在書寫前,,平心靜氣,;書寫時,意到筆隨,。學生在一點,、一橫、一撇,、一捺的練習中將書寫工整,、做人正直的思想內化;將嚴謹認真,、精益求精的意識內化,;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化,;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時,,培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不懈耽不氣餒的良好品質;培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念,。通過調查,,我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生,,無論是在校、在家里,、在社會上,,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質,。

在小學低年級書法教學實踐中,,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,,特別是書法要領的講述,,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點,,決定了我們的教學方法必須是生動、形象,、直觀,。因為,強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生,;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,,而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,直觀教學手段的運用,,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,,提高教學效率。

學習書法,,要把字寫好是一個長期工程,,不是短時間可以完成的。在學習過程中,,能不能堅持勤學苦練,,是決定能否成功的關鍵。事實上,,在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,,有毅力,要練好字,,必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質,。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,,比如“墨池”、“筆?!?,這些故事可以觸動學生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,,教師可以在課上練字時講一進這些故事,,既有知識性,,也有趣味性,一方面是提高學生積極性,,一方面也是提醒學生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差,,盡管花了工夫,,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,,見此情景,,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,,讓他們自己尋找答案,,果然,他們進步很大,。在書法教學中,,教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質,,這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習,。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,,而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,,使學生在寫得一手好字!

書法教學總結教案 書法教學總結三年級篇四

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神,,書法教學可以培養(yǎng)學生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,,通過書法教學讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,,書法教學是對學生進行特長教育的重要途徑,,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是:“全面普及書法教育,,從低年級抓起,,從“雙姿”抓起,旨在使每位學生都能在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作,,書法教育形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績,。下面,,根據(jù)本人一學期來的教學情況,作如下總結:

課堂教學是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學,,提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上,,重視備課,、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),在教學中不斷總結經(jīng)驗,,改進教學方法,。

在課堂上,常常會遇到一些小問題,,比如學生不愛護筆,,打翻墨盒,腳亂放,,緊靠桌子,,在寫字過程中震動同學的桌子、相互說話等,,這些對小學生而言,,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。但這恰恰說明在寫字的時候,,學生沒有完全把心放進去,,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,,問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。應該在書法教學中時時指導學生養(yǎng)成良好的書法學習習慣,。我在教學生練習寫字時,,組織學生做到規(guī)規(guī)矩矩寫字,引導學生努力改正不良習慣,。學生良好的書寫習慣一旦養(yǎng)成,,他們寫字都會有很大進步。

要求學生在書寫前,,平心靜氣;書寫時,,意到筆隨。學生在一點,、一橫,、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化;將嚴謹認真,、精益求精的意識內化;將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質內化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內化,。培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁,、不氣餒的良好品質;培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。發(fā)現(xiàn)對書法認真.端正的學生,,無論是在校,、在家里、在社會上,,大都處事認真,,有較強的毅力和健康的心理素質。

在書法教學實踐中,,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,,特別是書法要領的講述,,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點,,決定自己的教學方法必須是生動、形象,、直觀,。因為,強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,,而生動,、形象、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,,提高教學效率,。

在教學中,用課時四分之一的時間讓學生臨帖或臨寫我的范作,。在臨寫中再發(fā)現(xiàn)問題,,并加以解決。因為學生在以前很少寫毛筆字,,必須對執(zhí)筆,、坐姿等都要一一糾正,。

臨帖是學習書法中最重要的途徑,其宗旨就是要在古人的碑帖中學習技法,、法度和理解,、把握書法的共性。當然,,小學生對這些概念難以理解,,那么,就用通俗易懂的語言讓他們明白,,那就是“照抄”,對每一個字的筆畫,、字形就是“照貓畫虎”,,摹得像就達到預期目的了。但事實上,,大部分學生很難臨象,,這時,就要給他們一鼓勵,,哪怕就是有一筆寫的很好,,都有給以鼓勵。我在課堂上展示學生作業(yè)時,,對每一個學生都有鼓勵,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定,,效果甚好,。

及時糾正知難而退,胡寫亂畫的行為,??傊瑫ǖ膶W習和掌握是一個既科學又嚴肅的問題,。特別是楷書,,它的端莊和精密,它的高深和廣博,,它的嚴整和法度,,都不允許我們有絲毫的懈怠和修正。告誡學生,,一切有志于楷書的初學者和探究者,,應該首先明了的是——楷法無欺。

全文閱讀已結束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服