總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇一

一、積極參與各種培訓學習和自主學習,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，不斷改變教育教學方法，提高自己的理論水平和實踐水平,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神,。

1,、認真?zhèn)湔n。

備課時認真研讀教材,，理解教材,，準確把握重點和難點,。著重突出新教材、新思路,、新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,。

2,、注重每一節(jié)課的有效性。

（1）在平時的教學過程中,，堅持以學生為主體,，教師為主導的教學思路，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

三,、在教學過程中培養(yǎng)學生的學習習慣。

針對學生上課時愛講小話的毛病,，在課堂中著重抓學生的聽課習慣,。要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,，不能分心等,。

四、詳細批改作業(yè),，認真做好單元檢測,。

認真批改每次作業(yè)，嚴格監(jiān)考每個單元測驗,。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時做好查缺補漏工作。

五,、存在問題和下學期的努力方向,。

由于今年我剛調(diào)入本校,，對本校的好多要求和做法都在學習階段，而我今年擔任兩個班數(shù)學的實際情況和其他老師不同,，我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,，沒有起到預期的效果。例如：批改作業(yè)的時間過多,，總結(jié)和思考的時間偏少,。對有些典型題練習和強化的力度不夠，教師的整體講解過多,，沒突出精講精練,。總復習時系統(tǒng)性不夠,，重難點的專項訓練不到位等原因,，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面,，我會更加努力探索,，找出適合自己和學生的工作方法的。

總之,，經(jīng)過了這個學年的教學工作,，我個人覺得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟,。我會繼續(xù)努力,，加強學習，抓住每一次機會鍛煉自己,，使自己的教育教學能力得到進一步提升,。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇二

一個學期過去了，又到了寫總結(jié)的時候了,，在這繁忙而充實的一學年中,，我感觸較多。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將本學年自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

我?guī)У氖侨昙墸?）（5）兩個班,，共109位同學,。大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能夠互相幫助，互相學習,。但仍然有部分同學存在學習態(tài)度及方法問題,，有待指導與提高。因此,，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

本學期我所任教的三年級數(shù)學教學任務(wù)非常繁重,，其中知識點包括三位數(shù)除以一位數(shù),、年月日、平移和旋轉(zhuǎn),、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、觀察物體、認識噸,、軸對稱圖形,、認識分數(shù)、長方形和正方形的面積,、統(tǒng)計,、認識小數(shù)。其中三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)是本冊的重點,，年、月,、日的認識,，長方形、正方形的面積又是本學期的難點,。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法

去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學,，提高學生的學習興趣,。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手、動口,、動眼,、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

加強作業(yè)完成的管理,。每組設(shè)數(shù)學小組長一名,，負責檢查、指導督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補差,，進行單獨輔導,。

1、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。對這部分學生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。對這一部分學生就需要家長能夠積極與老師配合,，及時去指導,，督促他們認真完成作業(yè)。

3,、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；學生分析問題和運用知識的能力還有待提高,。

1、針對我們班學困生比較多的特點,，課堂上充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。課上多提問，課下多輔導,，抓好常規(guī)管理對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

2,、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析；在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。還要注重加強學生思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力。

3,、在知識學習的過程中，加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇三

三年級有學生37名，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié)。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還是不會審題分析,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1．學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

3．學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4．學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1、運用恰當?shù)慕叹?、學具,。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲,、像,、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣,。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。讓學生用學具模型觀察物體形狀，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重多媒體在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果。

2,、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,；結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事,，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中,，堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙,，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的,。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此,，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號,、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美,，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，學生在玩中學,，培養(yǎng)了學生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，展思維，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1、一部分學生對學習的.目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學生家庭的不配合,，造成了學習差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

2,、在教學中,，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板,，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還不夠全面完善,，有待于進一步加強。

4,、在上課時,，有時會留下一些小問題，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為,。

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生，再就是利用下午的時間進行輔導,，及時對學生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2,、適當加強口算、筆算、估算,、心算的訓練口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學習除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強學科教學研究，認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐,，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高,。

6,、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣,，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識,，提高學生的數(shù)學能力。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇四

這一年中,，我擔任的是三年級的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習,，積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題,，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,，使我班孩子的計算能力有了很大的提高,。

讓每個孩子都能了解我國數(shù)學發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學任務(wù),，讓孩子的數(shù)學天空更寬廣,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之,，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索,，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇五

本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作,。由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成良好,，再加上家庭及學生智力的差異。因此我認真研究教育教學方法,，根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓,。

本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

1,、備課,。本學期初,，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、上課。

（1）致力新授有趣實效,。在教學中,，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,，努力的調(diào)動學生的積極性,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，讓學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）做到復習及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習本,、互動課堂等作業(yè),，針對不同的練習錯誤，我盡量面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教學的針對性,。

4、輔導,。

注重對后進生的輔導,。在教學中逐步培養(yǎng)學習興趣,，提高他們的學習自信心。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，三年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念，積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,。

4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，力爭做到更好,。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇六

短短的一學期教學工作又結(jié)束了,，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作如下總結(jié)：

本期我所任教的是三年級,，教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務(wù)較繁重,，其中知識點包括位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年,、月,、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積,，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學之前,，我充分的備好課,，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學生,，由于接手本班了解到學生的整體成績較差,，而且不平衡，因此,，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面,，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備,。

教學之中,，我運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學,，愿意學習數(shù)學，比如,，在進行小數(shù)的初步認識教學中,，我利用多媒體教學，提高學生的學習興趣,；在進行長方形,、正方形的面積的教學中，我讓學生動手量,，拼等方法,，提高學生的參與意識。對待優(yōu)生,，我充分讓他們吸飽,、吃夠；對待中等生,，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等,；特別是對待差生學習積極性不較高,，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)他們學習的信心,。

教學之后，我基本做到每課后立即反思,，每單元反思,，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，聽他們的課,，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力,，學生的成績有所提高,，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高,，基本會積極主動的學習,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點,，我對各種教學輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

在教學工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”,、任務(wù)重,，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強,，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性,，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在今后的教學中,，還應注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學,。

第二、在生動,、具體的教學情境中感悟數(shù)學,。

1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學活動。

2.在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,。

第三,、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學,。

在今后的教學工作中,，我一定克服自身的不足，關(guān)心每一位學生,，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,，讓學生在集體中積極參與，主動學習數(shù)學,，感受成功的喜悅,，全面提高教學質(zhì)量。

小學三年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇七

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學生,，關(guān)心學生的學習，生活,，積極做好學生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。＂因此，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系,，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學生樂學,，會學,，善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

總之,，在整個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。

授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念,；如何面對新標準,、新教材的承接與變化,；如何面對個性化的學生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行,，與時代同行,。