計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇一

認(rèn)真貫徹 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想,，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、研訓(xùn)目標(biāo)

1,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗。通過校本教研,，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題,，支持教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象,，解決教學(xué)真問題入手,，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確,、措施針對性強(qiáng),，并落實到教育教學(xué)方法的改進(jìn)上。

2,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型教學(xué),。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強(qiáng)教師的教研意識,，提高教師的反思能力,，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會教學(xué),，學(xué)會學(xué)習(xí),，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,，使研究成為教師的職業(yè)特征,，使教師真正成為專業(yè)工作者。

3,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研,。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求,，使教師能帶著研究意識去工作,，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā),、促人反思的文化氛圍和探究,、合作、對話的文化。提高學(xué)校的競爭力,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

三、主要工作和措施

(一),、扎實開展教研,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

1、堅持學(xué)習(xí),，不斷更新觀念

(1)以自學(xué)為主,，向?qū)＜覍W(xué)、向書本學(xué),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),、向同事學(xué)。

(2)積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料,。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。

2,、抓好職教中心校本教研,，強(qiáng)化教研組建設(shè)

在教研組長的帶領(lǐng)下，要結(jié)合專題研究,，重點(diǎn)放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗,，推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式,。重點(diǎn)抓好四個活動：

(1)、集體備課

每周主動參與學(xué)校教研組的“校本教研日”,，使學(xué)校校本教研正?；,！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課,，重點(diǎn)是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計,、重難點(diǎn)的剖析和實踐的反思等,。也可以是綜合教研活動，重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí),、課例觀摩,、專題研討等

(2)、案例評析

案例評析式教研活動,，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時,，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來,，然后全體教師進(jìn)行評議

(3)、課題研究

課題研究式教研活動是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動形式,，適用于課程改革中提出的具有超前性的,，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認(rèn)識與實踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專題,，強(qiáng)化教科研意識,，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。重點(diǎn)是對語文組的“語言交際”,、數(shù)學(xué)組的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、英語組的“關(guān)于課堂教學(xué)的評價”,、專業(yè)教研組“項目教學(xué)”等圍繞課題開展豐富多彩的活動,。收集齊各種資料，完成課題資料的整理,。特別是語文組要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作

(4),、教學(xué)反思

在保證認(rèn)真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事,、教育教學(xué)片段,，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享,。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失,，寫出教研活動的報告。

3,、通過各層次的聽評課活動,，給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺。同時利用一切有利條件,，邀請常州市職教教研員來校聽課,、評課，教師在教研組內(nèi)部互議互評,，以召開學(xué)生座談會,、調(diào)查問卷等形式了解情況，分析,、總結(jié)經(jīng)驗,，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān)“示范課”。

4,、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢,，開展“名師引路”活動,。每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔(dān)的“示范課”或“研討課”,，讓青年教師,、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機(jī)會領(lǐng)略校內(nèi)名師、骨干教師的風(fēng)采,，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的目的,。

(二)、對教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),，提高教師的新課改的執(zhí)行能力,。

1、通過“獨(dú)立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式,，對教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),，提高教師依據(jù)課程目標(biāo)執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。

2,、積極推進(jìn)小課題研究,，通過“課題申報—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐，對教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),，提高教師的科研能力,。

3、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,，職業(yè)情境教學(xué)等,，

挖專業(yè)課程資源，強(qiáng)化學(xué)生技能,；引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化,。

(三)、多做宣傳,，擴(kuò)大職教教研的影響力

職業(yè)教育越來越得到人們的重視,，但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認(rèn)可,，還有相當(dāng)一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議,。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任，有義務(wù)做這方面的宣傳,，說服工作,，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳，出謀化策,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇二

一,、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實踐和需要出發(fā),，通過示范,、答問,、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要,。

二,、目標(biāo)與要求：

1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握,。

2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作,，初步學(xué)會班級管理。

3,、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織,、能組織與開展主題班會。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。

5,、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

三,、主要內(nèi)容：

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè),、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo),、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化,、品德操行的評定等),。

2、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能,、計劃技能,、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能,、總結(jié)技能,、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。

3,、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會,、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等),。

4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容,、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法,、勞動技能教育及文體活動的開展等)。

5,、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理,、升學(xué)指導(dǎo)等),。

6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化,。

7,、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：

(1)班級工作常規(guī)

(2)主題班會

2、難點(diǎn)：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適,。

五,、措施與方法：

1、以按需施教學(xué)原則,，確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標(biāo),，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性,。

2,、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識培訓(xùn),、技能培訓(xùn),、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實效性,。

3,、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé),，參與校本培訓(xùn)工作實施,，完成指導(dǎo)工作任務(wù),，保證指導(dǎo)的徹底性,。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑,。指導(dǎo)新教師通過教育實踐,、理論學(xué)習(xí),、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性,。

5,、以身作則，言傳身教,。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性,。

6,、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究,，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性,。

7,、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實指導(dǎo)工作任務(wù),，體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性,。

六、部分課程說明

(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1,、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn),，通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力,。

3,、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀；困難學(xué)生的評價與干預(yù),；困難學(xué)生與教育評價手段；困難學(xué)生與家長教育,；困難學(xué)生與教師心理,。

4,、教學(xué)建議：6學(xué)時。案例介紹,，交流討論,，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

(二)班團(tuán)活動的組織

1,、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用活動課程理論,，初步掌握班團(tuán)活動組織的操作方法,，提高組織各種活動的實際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動開展的需要,。

3,、主要內(nèi)容：晨會活動；主題班團(tuán)活動,；社會實踐活動,；傳統(tǒng)節(jié)假日活動。

4,、教學(xué)建議：6學(xué)時,。講授、研討,、觀摩或?qū)嵙?xí),。

(三)班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),，提高他們的教育能力,。

3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置,；班級活動的計劃,；操行評定；倫理談話,；家訪,；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用,；班級總結(jié)的寫作,。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時。經(jīng)驗介紹,、專題講授、實踐反思,、個別指導(dǎo),。考查,。

七,、工作安排：

1、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī) 15課時

(2)主題班會 6課時

(3)實踐活動指導(dǎo) 6課時

2,、階段重點(diǎn)建議：

(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級工作常規(guī)指導(dǎo),。

(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：主題班會的設(shè)計與組織。

3,、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇三

一,、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系,、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn),，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序,、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬,、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊伍和師德高尚,、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng),、富有創(chuàng)造力的教師隊伍,，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求,，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,，促進(jìn)學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展,。具體目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力,；中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,；新教師新知識和信息,，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力。

二,、教師培訓(xùn)的實施

為切實抓好教師培訓(xùn)工作,，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人,，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作,。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā),，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理,；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間,、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤,、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋,；教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計,，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動,，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求,，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職,、本崗,，全員參加。

三,、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1,、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作,，并摘記5000字理論摘記,。

2,、師德學(xué)習(xí)

教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí),，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。

3,、公開課

教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課,。

4,、聽課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿,。

5,、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上,，有過程與結(jié)果反思。

6,、論文,、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7,、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動,，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8,、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動,。

四、教師培訓(xùn)的管理,、考核

教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度,，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對教師的進(jìn)步情況及時通報,。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總,，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分,，作為教師教學(xué)獎,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對教師的檔案進(jìn)行整理歸檔,，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄,，并報請縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五,、教師培訓(xùn)的對象

學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工,。其中管理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象,。對教師的培訓(xùn),，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo),。青年教師側(cè)重于基本教育思想,、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn),；對中年教師,，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉,，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照,，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo),，使之更具有實踐價值；對高年資教師,，他們教學(xué)經(jīng)驗十分豐富,，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進(jìn)行分析,、提高,，還需要有所積累，寫一些文章,，比如從教回憶等等,。回顧和闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

六,、教師培訓(xùn)的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎的等級,，作為教師評職評先的重要條件,，并給予350、300,、260元的獎勵,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇四

一、指導(dǎo)思想

以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,。根據(jù)各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實際,以促進(jìn)每個師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛生活,、積極向上的教師隊伍，提高教師的專業(yè)水平,。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力,。

3.建立健全有效合理的機(jī)制,，繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時打造團(tuán)隊精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。

(二)工作重點(diǎn)

1,、通過讀書學(xué)習(xí),、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3,、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動,，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

三,、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，督促教師按計劃完成學(xué)習(xí)課時，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。

要求代課教師每人自購一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn),，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,，不定時學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn),，以教學(xué)反思為切入點(diǎn),。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會,。

(四)觀看課堂實錄,。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對性,，本學(xué)期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作

1.重新評選各級各類骨干教師,，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。

2.骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,，按月完成所承擔(dān)的任務(wù),。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動,。

1.開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選,，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動。

2.通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo),、觀課、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

(八)繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐,。

1.繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”,，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。

2.依據(jù)師徒結(jié)對書的要求,，細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3.開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果,。

4.在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報課展示活動,。

(九)外出學(xué)習(xí)。

繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動,。

(十)組織有主題的快樂教研活動,，通過這種形式的活動打造團(tuán)隊精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇五

一,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程的能力，提高廣大教師特別是農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對象：

許昌縣小學(xué)教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

充分考慮學(xué)員特點(diǎn)，遵循教師成長規(guī)律,，圍繞更新現(xiàn)代教育理念,、提高業(yè)務(wù)水平，努力做到參加理論學(xué)習(xí)與教師工作實踐相結(jié)合設(shè)置培訓(xùn)課程,。具體培訓(xùn)內(nèi)容包括師德修養(yǎng),、教師心理健康、教育科研,、教育新理念,、課堂教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)法,、教師專業(yè)發(fā)展,、校本研修等。

四,、培訓(xùn)形式：

1,、利用專題培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、課例觀摩等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)時效性,。

2,、課例學(xué)習(xí)。精選文本,、視頻課例,，組織學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)促使教師反思學(xué)什么、改什么,、怎么改等問題,，增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)實效,。

五、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)：

培訓(xùn)時間：5月13日——6月16日,，每個星期的星期六,、星期日

培訓(xùn)地點(diǎn)：縣教體局五樓會議中心

六、有關(guān)要求：

1,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視此次培訓(xùn)工作,，為確保培訓(xùn)實效，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要保證每次的參訓(xùn)人數(shù),。根據(jù)課程安排,，按照名額分配積極組織本單位相關(guān)學(xué)科教師側(cè)重于師資班教師參加培訓(xùn)(每次參訓(xùn)人數(shù)不變，參訓(xùn)教師可以更換),，并統(tǒng)一接送本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師按要求參加培訓(xùn)。

2,、參訓(xùn)教師中午在新區(qū)實驗學(xué)校統(tǒng)一就餐,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇六

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、《榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,。

2,、《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》。

3,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能。

4,、各學(xué)科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5,、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策,。

三,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(一)榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn),。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

(二)小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

四,、學(xué)習(xí)方式及組織實施：

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1,、集中培訓(xùn)。主要對教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看,，系統(tǒng)地分類,、分期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認(rèn)同,，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實施,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將通過“示范課”、“研討課”,、“教案設(shè)計”,、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進(jìn)行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2,、校內(nèi)培訓(xùn)。學(xué)?？梢宰愿慊顒?，通過“示范課”、“研討課”,、“演講”,、“集體研討”等形式，對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,，將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念,、思想。

3,、認(rèn)真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》,。

4、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇,，就校本背景下教學(xué)實際中產(chǎn)生的問題,、困惑、反思和建議進(jìn)行研討和交流,。

5,、認(rèn)真撰寫《教學(xué)設(shè)計》，要求環(huán)節(jié)完整,，有教學(xué)反思,。

(二)自學(xué)、自練

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針,、政策。各級各類教育報刊,、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等,。

五、預(yù)期目標(biāo)：

1,、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇,，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。

2,、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學(xué)期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流,。

3,、年青教師應(yīng)該拿出一堂值得觀摩的課。

六,、保障措施：

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽,，要定期進(jìn)行考核,、檢查評比。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。

20xx年2月25日

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇七

以黨的“xx大”精神為指針，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“新理念,、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),，堅持“面向全員,、突出骨干”的方針，堅持多層次,、多渠道,、多形式、按需施教,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，打造一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)時代要求的教師隊伍,，整體提升我校師資水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目標(biāo)與任務(wù)

加大教師職業(yè)道德教育力度,，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí),，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神,。注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。按照新課程的學(xué)習(xí)要求，積極組織我校教師參加各級繼續(xù)教育培訓(xùn),，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。

通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“教育發(fā)展,，教師為本”，教師專業(yè)化水平的高低,，決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低,，長期以來，我校以“教師發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,，從“發(fā)展性教師觀”出發(fā),，來滿足教師整體發(fā)展的需要。我校教學(xué)工

作緊緊圍繞開展以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，實現(xiàn)高效課堂”為主題的崗位大練兵活動,，制定以下計劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，每月兩次自學(xué)，關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校組織集體培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《生命化教育》,。記讀書筆記，寫體會和反思,，召開讀書交流會,。通過對理念研究、行為研究,、運(yùn)用研究,、發(fā)展研究，加強(qiáng)了教師對工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取意識,，使之拓寬視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,，提高自我發(fā)展的能力,。

二、分層培訓(xùn),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

(1)新教師的“入格”培訓(xùn)

采取“師徒結(jié)對子”這一行之有效的方式,。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師,。培養(yǎng)重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī),，在備課、上課,、聽課,、評課等方面的指導(dǎo)，打好基礎(chǔ),，過好教育,、教學(xué)基本功關(guān)。對青年教師專人指導(dǎo),，對他們承擔(dān)的各級研究課實行全程指導(dǎo),，對他們的成長過程實行跟蹤指導(dǎo)。青年教師在師傅的“傳,、幫,、帶”下迅速成長。

(2)合格教師的“升格”培訓(xùn)

對于有一定經(jīng)驗的“合格”教師,，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教

學(xué)“升格”,，成為有一定特色的骨干教師。

(3)骨干教師的“超越”培訓(xùn)

對有一定特色的骨干教師,，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)創(chuàng)造,，不斷超越自己，成為在某一方面有突出特色的專家型教師,。主要內(nèi)容包括：教育思想,、教育智慧提升。主要方式包括：精研理論完善自身,，科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗形成體系,，立說帶徒幫助他人,。

三、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教師的課堂教學(xué)能力

1,、領(lǐng)導(dǎo)的練兵

領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動,，與教師一起進(jìn)行課堂教學(xué)研究，觀課,、議課,，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法、教研方式,。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中真實的問題,，實際的問題，關(guān)注教研細(xì)節(jié),，注重教研實效,，切實解決課改中的實際問題。引導(dǎo)教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為,。

2,、教師的練兵

(1)充分發(fā)揮教研組的作用。

各教研組根據(jù)學(xué)校的工作制定教研組活動內(nèi)容,，及教師在課堂教學(xué)中的困惑,，在個人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，每次活動有教研內(nèi)容和主題,，有主持人和中心發(fā)言人,，組內(nèi)教師互相觀課議課，形成良好的教研氛圍,，提高教師的教研能力,。

(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

我們啟動了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對子工程”,，骨干教師與青年教師每周互聽一節(jié)課,，骨干教師對青年教師的成長過程實行跟蹤指導(dǎo)，通過“一幫一”活動,，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作

用,，本學(xué)期骨干教師上示范課，青年教師上匯報課,。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,，積極營造互相欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍,，提高我校教師師資隊伍的整體水平,，進(jìn)一步推動我校課程改革進(jìn)程。

(3)賽課活動為教師搭建了展示平臺

每學(xué)期我們搞兩次賽課活動,，一是課題組的課題研究課,，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課，通過教師備課,、觀課,、議課,，教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。全面地練了老師的基本功。

(4)上好課題研究課

樹立“科研引領(lǐng)教學(xué),，科研服務(wù)教學(xué)的理念”,，鼓勵教師積極參與課題研究，上課題研究課,，增強(qiáng)學(xué)校在科研氛圍,，提高教師在教育科研能力。撰寫論文,、實驗報告,。

(5)加強(qiáng)朗讀、板書,、信息技術(shù)等方面的基本功訓(xùn)練,。

(6)教師要制定“個人成長規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo),，通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng),、課后系統(tǒng),，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

四,、開展學(xué)生的競賽,，提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力

開展一系列學(xué)生競賽活動，要想讓學(xué)生在競賽中取得好成績,，教師必須做認(rèn)真的指導(dǎo),，這樣就練了教師的各種基本功。

通過開展教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性,，

全面提高教育質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇八

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化,，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn),，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計劃,。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況,，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為,，對自己進(jìn)行重新的認(rèn)識和定位，改變以往習(xí)慣模式,，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù),。基于這樣認(rèn)識,，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能,。

3、各學(xué)科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞。

5,、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),，綴經(jīng)驗交流，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策,。

四,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程,。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力,。

(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇九

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,。

2,、《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》,。

3、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能。

4,、各學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策。

三,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

(一)榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,，保護(hù)好學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(二)小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

四,、學(xué)習(xí)方式及組織實施

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、集中培訓(xùn),。主要對教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看，系統(tǒng)地分類,、分期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想,、觀念,、情感上的認(rèn)同,，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實施。本學(xué)期，教導(dǎo)處將通過“示范課”,、“研討課”、“教案設(shè)計”,、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進(jìn)行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2、校內(nèi)培訓(xùn),。學(xué)校可以自搞活動,，通過“示范課”、“研討課”,、“演講”,、“集體研討”等形式，對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念,、思想。

3,、認(rèn)真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》。

4,、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇，就校本背景下教學(xué)實際中產(chǎn)生的問題,、困惑、反思和建議進(jìn)行研討和交流,。

5、認(rèn)真撰寫《教學(xué)設(shè)計》,，要求環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思,。

(二)自學(xué)、自練

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針、政策,。各級各類教育報刊、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等。

五,、預(yù)期目標(biāo)

1,、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇,。

2,、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學(xué)期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流,。

3、年青教師應(yīng)該拿出一堂值得觀摩的課,。

六,、保障措施

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

2,、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進(jìn)行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇十

新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來了,，面對新的學(xué)期的開始，面對新的教育教學(xué)任務(wù)的到來,，也使我更加感覺到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平,，制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以xx區(qū)文教局20xx年教育教學(xué)會議精神為指針，以“理論學(xué)習(xí)年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),，努力提高自身在思想、文化,、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展,，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育,、適應(yīng)教師這個神圣而偉大的職業(yè)。

二,、奮斗目標(biāo)：

1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，提高自身的思想政治覺悟,，愛崗敬業(yè)、教書育人,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高,，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實踐,，用技能實踐教學(xué),。

3、加強(qiáng)文化水平的提高,，多讀書,，讀好書,，用知識武裝自己，充實自己,，提高自己,。

三,、具體措施：

(一)思想方面：

1、努力提高自己的思想覺悟,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用,。

2,、遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校,、學(xué)生的利益，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭,，發(fā)揮主人翁作用。

3,、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢,，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想,，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，尊重,、愛護(hù)學(xué)生，注意自己的言行舉止,，為人師表,。

4、牢記自己的本位,，與他人精誠合作，充分發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,。

5、以大局為重,，服從組織分配的各項工作任務(wù)，并努力出色的完成任務(wù),。

(二)文化方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)著作,，不斷提高自己的文化素養(yǎng),，豐富自己的文化內(nèi)涵,，達(dá)到充分利用課余時間，每月讀一本好書,，每周讀一篇好文章，每日寫一篇讀書筆記或心得,，而且要堅持經(jīng)常，不斷的積累,、積淀,，提高自己的文學(xué)功底,。

2、堅持自學(xué)為主,，將學(xué)過的中文課程中的一些文學(xué)書籍再重新學(xué)習(xí)一遍，以便使自己能更深刻的理解文學(xué)中的內(nèi)涵,，也使自己的文化知識進(jìn)一步得以充實和更新。

3、將自己在本學(xué)期要看的書籍大體的列出明細(xì),，使自己在日常的工作之余能按部就班,，有條不紊的在文學(xué)天地里暢游,。

(三)業(yè)務(wù)方面

1,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高,，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，參加聽、評,、賽課,，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，抓住每一次的機(jī)會鍛煉自己，提高自己,。

2、按時參加集體備課和教研活動,，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實施運(yùn)用,，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高,。原創(chuàng)文章,，盡在第一范文網(wǎng)網(wǎng),。

4、對課堂教學(xué)管理,，做到及時反省，及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，使工作有序順利的開展。

5,、堅持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會畢竟是少,，所以,，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能,，基本功，以使自己更加適合體育教學(xué)工作,。

6、組織好各項學(xué)生的活動以及學(xué)校的各項體育活動,，認(rèn)真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力,，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的各種關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生參加體育活動的興趣和愛好,，為學(xué)生終身體育意識的形成打下扎實的基礎(chǔ),。

四、活動安排：

二月份：1,、接受學(xué)校“有效教學(xué)”理論的培訓(xùn)

2,、觀看“魏書生教育思想”、“洋思辦學(xué)理念”的錄象

三月份：1,、制定各項工作計劃

2、崗位練兵,，業(yè)務(wù)提高

四月份：1,、參加校說,、講、評賽講活動

2,、業(yè)務(wù)自學(xué)提高

五月份：1、協(xié)助組織學(xué)校參加區(qū)市運(yùn)動會

2,、自檢自查

六月份：1,、協(xié)助組織學(xué)生棋類比賽

2,、為參加全區(qū)藝體教師基本功比賽做準(zhǔn)備

七月份：1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定

2,、工作總結(jié)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇十一

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重,。為此，我校結(jié)合實際,，特制定《高廟小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶,，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員，立足崗位,，注重實踐,，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué)，賽評結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效,，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。

2,、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),，才能不斷更新教育觀念，夯實教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì),。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。

3,、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地,，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度,，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、手段和機(jī)制,，針對教師實際,、課堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,，使培訓(xùn)活動充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵,。

5,、實效性原則

理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn),、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，增強(qiáng)實效性。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、培訓(xùn)內(nèi)容

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

②新課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問,、教法使用、學(xué)法指導(dǎo),、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。

④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字,、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課,、上課、說課,、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機(jī)及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實的基本功,。

2、目標(biāo)

通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程能力,，提高教科研能力,，夯實教學(xué)基本功。

四,、培訓(xùn)形式與要求

1、培訓(xùn)形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(國培)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,。通過“教師快速成長十要訣”對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時結(jié)合專題對教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。

②集中培訓(xùn)與課堂實踐相結(jié)合,。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項訓(xùn)練,、拜師收徒、觀摩交流,、競賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評等,。

2、培訓(xùn)要求

做到“五落實”,。即組織、內(nèi)容,、時間,、形式及管理措施落實,。要善于總結(jié),、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗,，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動。

五,、管理與考核

1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容,。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。

2,、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,，制定短,、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展,。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作,，為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開展,，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核。

4,、考核細(xì)則(總分：100分)

參照中心校業(yè)務(wù)考核細(xì)則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃表篇十二

建設(shè)面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊伍,，是完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證,，是全面實施素質(zhì)教育的必要條件，學(xué)校辦學(xué)宗旨要始終以師資隊伍建設(shè)為根本,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，加強(qiáng)校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一﹑培養(yǎng)一支適合學(xué)校未來發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍

學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 學(xué)校通過走出去,、請進(jìn)來的方式，及時了解教改信息和教改經(jīng)驗。

①學(xué)校創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會,，讓教師外出學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行通過校內(nèi)報告,、講課活動，達(dá)到資源共享目標(biāo),。

②請專家來學(xué)校做報告。請各地專家,、名校教師到學(xué)校作報告、指導(dǎo)教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗。

③與名校聯(lián)誼,，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流。

二,、加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)知識水平

教師的專業(yè)文化知識水平直接影響了教師的教育涵養(yǎng)與能力,，學(xué)校采用多形式、多層次,、多渠道的模式，堅持業(yè)余,、自學(xué),、短訓(xùn)為主的原則,，開展繼續(xù)教育,，不斷提高教師的文化素養(yǎng)。

1.鼓勵教師參與繼續(xù)教育,，不斷提高學(xué)歷層次，使每位教師更為系統(tǒng)地提高文化層次,，以適應(yīng)教育教學(xué)需要。

2.通過開展讀書學(xué)習(xí)活動,，過好“知識積累關(guān)”。督促教師在熟練掌握學(xué)科專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，大量閱讀古詩詞、美文,、哲文，提升教師文化層次,，鼓勵教師創(chuàng)辦各種形式的讀書學(xué)習(xí)組織，形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、關(guān)注教師的身心健康，建立一支心理健康的教師隊伍

培養(yǎng)教師良好的興趣愛好,、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理,。

1.加強(qiáng)法制、法規(guī)教育,，培養(yǎng)教師們依法施教的意識,。

提高教師的法律意識、法制觀念,，定期請法律專家、教育專家到校做報告,，組織教師學(xué)習(xí)分析教育典型事件,，教育廣大教職工遵守憲法,、法律和各種法規(guī)，注重職業(yè)道德,，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)受教育的權(quán)力，不歧視差生,，不體罰學(xué)生，正確對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和知識傳授,。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織一些教師參加的文體娛樂活動,，豐富教師的課余文化生活，幫助教師主動改善工作環(huán)境,，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，改變較為單調(diào)的學(xué)校生活,，增加教師與教師之間的相互溝通相互合作的機(jī)會。

3.融洽師生關(guān)系,。有計劃地組織教師學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)的書籍,，了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，增強(qiáng)對學(xué)生的理解,，提高與學(xué)生溝通的技巧，從而進(jìn)一步改善師生之間的關(guān)系,。

4.倡導(dǎo)合作意識,，增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力,。

我提倡合作，共同進(jìn)步,。注重教師群體的共同發(fā)展，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作,，形成合力，通過新老教師,、骨干教師與一般教師的結(jié)對幫扶等活動,，增強(qiáng)教師凝聚力,。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高教師的課堂教學(xué)水平

用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，運(yùn)用于教學(xué)常規(guī)活動中去,，利用現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科有機(jī)整合,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.規(guī)范常規(guī)管理，進(jìn)行日常工作科研化研究,。

制定規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，使教師有法可依,，有規(guī)可循，使課堂教師進(jìn)一步規(guī)范,，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動，另外進(jìn)行日常教學(xué)工作科研化研究,，在日常工作中，主動學(xué)習(xí),、深入研究,，對自己的教學(xué)工作認(rèn)真地反思,、大膽地實踐，將教學(xué)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分析,，整理好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的資料,，將日常工作上升到科研的角度認(rèn)識,，使學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)都富有挑戰(zhàn)性,。

2.開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)活動 以課堂教學(xué)為中心,，按照整體規(guī)劃分項達(dá)標(biāo)的要求，從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手對不同層次的教師制定相應(yīng)的達(dá)標(biāo)計劃,，讓教師在教學(xué)實踐過程中，自己發(fā)現(xiàn)問題,，找出差距，制定措施,，通過自己努力，同事幫助,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)等方式提高課堂教學(xué)水平,，達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。首先將課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分解,，然后分階段逐向達(dá)標(biāo)。如導(dǎo)課,、就一個知識點(diǎn)的上課、說課,、板書設(shè)計等達(dá)標(biāo)活動。實行校內(nèi)公開課制度,，為教研組提供互相切磋共同提高的機(jī)會,。

3.開展骨干示范,、結(jié)隊幫扶活動

在校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃中,，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的輻射、幫帶,、示范作用,，對全體教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。讓他們或帶領(lǐng)大家一起開展教育教學(xué)研究，或獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)活動示范,、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從骨干教師成長發(fā)展中吸取經(jīng)驗和營養(yǎng),，有利于提高教育素養(yǎng),。另外開展“結(jié)隊幫扶”活動,，采用雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的形式將骨干教師與年輕教師結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動式”關(guān)系,，對教學(xué)的整個過程、各個方面進(jìn)行交流,、指導(dǎo),，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展,。

4.完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組聽評課制度。

通過完善各種類型的聽評課活動,，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成績,，總結(jié)經(jīng)驗，同時掌握教學(xué)中帶有傾向性的問題,，及時研究和改進(jìn)教學(xué)工作。①在一個班內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的聽課,。了解一個班的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)紀(jì)律及各科教師教學(xué)情況,。②對同一學(xué)科不同教師的連續(xù)聽課。了解某一學(xué)科的教學(xué)情況,，有利于幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗或確定教學(xué)研究的方向，激勵教師鉆研教學(xué),。③對同一年級同一學(xué)科教師連續(xù)聽課,。了解教師集體備課情況，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況,。④對一個教師的連續(xù)聽課。了解教師備課情況,，教材掌握情況和教學(xué)質(zhì)量情況。⑤圍繞一定的研究內(nèi)容或檢查目的而進(jìn)行的連續(xù)聽課,。在廣泛的聽課活動中,，對某一方面的情況做集中的了解與研究,，有利于解決教學(xué)中的傾向性問題。⑥推門聽課,，隨時監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況。

5.自我反思

鼓勵教師寫好教后札記，養(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣,，在反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距中完成更新理念的飛躍,，在反思理性的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生實際收獲間的差距中完成向行為轉(zhuǎn)移的飛躍。使教師在制度約束與政策激勵下不斷地進(jìn)行反思,，在反思中得到不斷的提升。

6.開展學(xué)科競賽活動,，檢驗教育教學(xué)效果

將學(xué)科競賽活動常規(guī)化,，豐富教育教學(xué)活動，既檢驗了教育教學(xué)效果,，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長的學(xué)生,。

五、加強(qiáng)教學(xué)改革的實驗與研究,，提高教師的教育科研能力

實施素質(zhì)教育的過程中會遇到許多新問題、新情境,，以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律,、解決教育問題為宗旨的教育科研自然就成了學(xué)校教育的必然選擇。學(xué)校力爭通過培訓(xùn),，使教育科研成為每位教師的基本能力，使教師掌握當(dāng)今世界教育發(fā)展動態(tài),，有較強(qiáng)的科研意識和教育教學(xué)改革的積極性，具有承擔(dān)教育教學(xué)實驗課題的能力,，并自覺運(yùn)用于教學(xué)實際中去，進(jìn)行教育教學(xué)及課程改革,。

1.完善教育科研管理制度，鼓勵教師積極承擔(dān)教研課題,，將課題與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，將課題研究統(tǒng)一到學(xué)校的整體發(fā)展上來,。

2.鼓勵教師進(jìn)行校本課程開發(fā),。

在對每一位教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時，有目的,、有計劃地組織他們進(jìn)行課程分析、課程選擇,、課程新編、課程補(bǔ)充,、課程整合和課程拓展等，把對教師的培訓(xùn)與課程的開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來,，將教師潛在的創(chuàng)造能力發(fā)揮于課程開發(fā)的有益工作之中，使教師的教育素養(yǎng)與力量得以大大提升

六,、規(guī)范教育教學(xué)管理培訓(xùn)，向管理要質(zhì)量使教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論,，運(yùn)用科學(xué)的方式方法，進(jìn)行平時的教育教學(xué)管理,，形成自己的管理特色,。

通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,，使全體教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運(yùn)用科學(xué)的方式方法進(jìn)行平時的教育教學(xué)管理,，進(jìn)行具體工作技巧指導(dǎo)：如：活動的組織、學(xué)生思想工作具體做法、家長工作,、班級管理等，力爭形成自己的管理特色,。