從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇一

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。接到本班學(xué)生以來,，經(jīng)我的一些了解，得知我班的王國銀同學(xué)腦袋聰明,，但是不愛做作業(yè),，我本想找一個時間對其進(jìn)行教育。

剛好那是一個上午的第四節(jié),，我發(fā)現(xiàn)王銀同學(xué)的臉色倉白,，一副很難受的樣子，我便主動走過去詢問情況,，得知其原來是肚子痛,，他說自己是餓了，于是我趕緊找了一個同學(xué)到校門外去給他買吃的,，結(jié)果吃了以后便好了,，放學(xué)后他高高興興地和同學(xué)們一塊回家了。下午他還錢給我,，我說：“算了吧”,，他便放在了自己的口袋里，我隨口說了一句話：“以后作業(yè)認(rèn)真完成就可以了,?！睕]想到一句不經(jīng)意的話語引起了他的注意，從那以后,，我發(fā)現(xiàn)王國銀同學(xué)變了,。

接到本班的這些學(xué)生，有的老師說：“你們班有很多問題學(xué)生,?！蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼兀傧胍幌?，這也已經(jīng)是事實,，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學(xué)生特別注意,，對于他們的學(xué)習(xí),，生活等及時予以幫助，對這些學(xué)生的性格對癥下藥,。王建東,、王萬春、郜思釔,、馬樂彬這些學(xué)生在四年級時都是不做作業(yè),。對于王建東,，我對其進(jìn)行了一些教育，他不愛說話,，但是數(shù)學(xué)成績還不錯,，只是不愛學(xué)習(xí)文科，我對其進(jìn)行一些文科知識的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處,，有一段時間，他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時的,；郜思釔同學(xué)我針對其能力,，給他安排了一個副班長的職務(wù)，使他能夠約束自己,，使自己樹立一個好的榜樣,，所以上個學(xué)期其學(xué)習(xí)與四年級相比有了很大進(jìn)步。還有其余一些問題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既新近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，

樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的.干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

我班的班干部開始是由班級學(xué)生投票選舉的,，只有副班長是老師擬定的,。這也是針對不同學(xué)生進(jìn)行的一次個別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則,，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為,，改掉一些毛病。

我班的班長：王美語,，自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，而且還有一定的管理能力，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有號召力,，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。同時我對其進(jìn)行精心培養(yǎng),，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用,，指點(diǎn)他們一些工作方法，提高自身的各種能力,。在平時開班會的時間指導(dǎo)他們先對本班工作進(jìn)行自我總結(jié),。各個班干部發(fā)揮全班學(xué)生對各個班干部的工作能力進(jìn)行評價，使全班每個學(xué)生都參與本班管理工作,。及時進(jìn)行批評與自我批評,，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢,，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢得到改變,，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長對孩子的關(guān)心,，及時了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。

因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

我班今年就有一個較調(diào)皮的學(xué)生王寧,，這個學(xué)生愛說話，但是不分場合,，無論什么都說,。有一次在上課的時候，我提問了一個問題，別人都還沒有想到,，王寧就把手舉得高高的,，嘴里還不停地說：“老師，我知道,?！笨吹剿l(fā)言這么積極，我就把他點(diǎn)起來,，讓他回答,，聽了他的回答以后，班上的氣氛活躍起來,，為了使本堂課正常進(jìn)行,，我沒有批評他，只是反問他一個問題,，他這下啞口無言,，同學(xué)們都笑了起來，這不僅活躍了課堂氣氛,，而樹立了教師的威信,。

俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中,，肯定會遇到這樣或那樣的問題,，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前，而是勇往直前,。當(dāng)然,，在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)該講究方法,，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法，即貼近學(xué)生,，蹲下來與學(xué)生交談,，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,，多到學(xué)生中去,，多到班級中去，與學(xué)生一起實踐,，一起思考,。

班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的,，班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是初中學(xué)生,，他們的模仿能力很強(qiáng)，更應(yīng)該為人師表,。班主任要求學(xué)生做到了,，自己首先應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先應(yīng)該不做,。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇二

班主任工作，其實也是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的教育過程,。在這個過程中我感觸頗深,，有幾分辛勞，但也有收獲,；我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,，是充實的、完美的,。一個班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長,，樂在其中,；教師上課興趣盎然，樂在其中,；班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),，是行之有效的,。

要努力營建一個民主和諧的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她,，時時都想她；可以從下面幾個方面著手：

要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的。班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),，告訴學(xué)生在這個群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁。班級大事大家拿主意，然后集體作決定,，切不可專制獨(dú)裁。

比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時,，人人都是裁決者,、執(zhí)行者。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,；差生心理脆弱,，有自卑感，易犯錯,，在處事過程中,，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。班主任平時要多走進(jìn)他們，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他們的的.心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。

比如班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員,。同學(xué)之間要互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想。

班主任必須有百分之百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，象對待自己的孩子那樣,，能夠包容孩子的不足，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,，要有打持久戰(zhàn)心理準(zhǔn)備,。

教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，用火熱的心去溫暖學(xué)生,。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,，使班級管理工作更上一個新的臺階,。

1.魏書生.班主任工作漫談m.桂林:漓江出版社,:359

2.鞠林.小學(xué)班主任教學(xué)管理藝術(shù)[j].科技咨詢導(dǎo)報,20xx

3.李山川《大學(xué)教育心理學(xué)》中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社1991

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇三

來到岳陽市九中七年級146班實習(xí)將近一個月了，時間雖然短暫，但是在這里我學(xué)到了很多東西,，但做實習(xí)班主任卻可以說是收獲頗豐,。這個班的班主任吳老師是個嚴(yán)肅但是十分關(guān)心學(xué)生，對班級管理很是有一套,，經(jīng)驗非常豐富的老師,。跟著他學(xué)習(xí)讓我對于當(dāng)今中學(xué)的班級管理方面了解到許多，也思考了很多,。總之,，這次班主任實習(xí)讓我受益匪淺,，我相信這對于我在將來真正走上教師崗位，擔(dān)任班主任將會有極大的幫助,。

首先,，我認(rèn)為自己能來到九中來實習(xí)是一件十分幸運(yùn)的事。眾所周知,，岳陽市九中在整個岳陽市來說是個十分優(yōu)秀,，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，教師的素質(zhì)都很高,，學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué),、非常符合實際的班級管理制度。在這實習(xí)這幾周,，我看著班級被管理的井井有條,，心里著實覺得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級管理方法，為了以后能成為一名合格的人民教師,，能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備,，打基礎(chǔ)。

很幸運(yùn),，我所在的七年級146班在各方面看來還算是一個比較優(yōu)秀的班級,，班級管理制度十分完善，班里的事務(wù)基本上說得上井井有條,，作為146班的實習(xí)班任,，帶著這樣的班級，我很開心很期待也很驕傲,，偶爾也會忍不住想今后走上工作崗位,，自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條，如此團(tuán)結(jié)有序,。

在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多,，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗豐富，教了我很多班級管理的方法，對于我來說真是無價之寶,，也是書本上學(xué)不來的很珍貴的有價值的`第一手資料,，讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教,、探索,。下面我將對近期的工作做一個小小的經(jīng)驗總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實習(xí)的心得體會，我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會有很大的幫助,。

一個優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固,。有了班級管理制度以后，班主任一定要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，將制度付諸于實踐,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在接下來的學(xué)習(xí)生活中保持下去,，這樣不僅對于學(xué)生來說是一件好事,，對于班主任及科任老師來說更是百利而無一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律,，擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí),，教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍,。

一,、操行分制度。對學(xué)生在日常的課堂紀(jì)律方面,、學(xué)習(xí)成績方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶,。例如上課發(fā)言積極、樂于幫助他人,、樂于奉獻(xiàn),、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分；違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分,。對于規(guī)范學(xué)生行為,、明確是非觀念很有幫助，同時很好地激勵了學(xué)生積極向上,、趕超先進(jìn)的觀念,。

二、小組競爭制度,。尤其是在這種班級較大的班級,，將學(xué)生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結(jié)合,，在組與組之間形成競爭,，在組內(nèi)形成互相幫助,、互相監(jiān)督的形勢。小組同學(xué)座位是在一起的,，方便上課討論,、合作。學(xué)生出于對小組榮譽(yù)感的追求,，學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極,。另外讓各小組自我命名，展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的,。

三,、學(xué)生干部、小組長,、負(fù)責(zé)制,。要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部，班級管理小助手,。讓學(xué)生有鍛煉能力的機(jī)會，為其他同學(xué)樹立榜樣,，也方便班級管理,。除正班長外，可以任職值日班長,，早晚自習(xí)坐在前面管理班級,、記錄班內(nèi)情況。每個小組有小組長,，負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù),。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問題能夠得到及時反映。吳老師的班上有四個副班長,，幾乎所有的班干部職位都由兩個人來擔(dān)任,，班上大部分學(xué)生都是班干部，這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感,，有哪呢過讓學(xué)生們互相監(jiān)督,，共同參與班級的日常管理，增強(qiáng)班級的集體凝聚力

四,、日常制度的設(shè)置,。例如每日早讀時老師沒來就有課代表站在講臺上組織大家讀書，放學(xué)前前的值日班長總結(jié),、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等,。

此外在與學(xué)生交流方面，我也頗有感觸,。組大的感觸就是在課余時間你可以跟學(xué)生做朋友,，平等交流,，甚至可以跟他們開一些無傷大雅的玩笑，但是在上課的時候,，教育學(xué)生的時候一定要嚴(yán)格,，賞罰分明，言出必行,，這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴(yán),。另外我還有一些體會是關(guān)于對于學(xué)生的一些合理區(qū)別對待的。我認(rèn)為在實際的教學(xué),、班級管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異,，成長環(huán)境的不同，對于他們的獎懲方面要靈活應(yīng)對,，不能夠完全一模一樣,。比如對于性格外向、活潑開朗或者調(diào)皮的學(xué)生,，在他們犯錯誤時可以稍微嚴(yán)厲一些,；而性格內(nèi)向、靦腆,、不愛說話的學(xué)生,，有不足之處要多予以關(guān)愛，采用激勵法,。

以上便是我這次九中將近一個月的班主任實習(xí)的心得體會,，我堅信這次難忘的實習(xí)生涯將會對我的教師夢想的實現(xiàn)有巨大的幫助，會讓我終身難忘,。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇四

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，我們班主任在對學(xué)生實施影響的同時,，要不斷地完善自己。比如,，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿足于現(xiàn)狀，否則,，就跟不上形勢,，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn),，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺得老師是一個完美的示范形象。

學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人的教師,，教師只有用知識和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠服,。對此，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時間,，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,，同學(xué)們才能無不為之而敬佩。

作為班主任,，要以滿腔的熱情來,，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,，需要班主任精心地呵護(hù),。如何教書育人，我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本,。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。你包容,、你鼓勵、你幫助,、你贊賞,，那么,，學(xué)生開心了,，進(jìn)步了，教師也快樂了,。

我也要求同學(xué)之間要有愛心,，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在,，我們班是一個團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽,。愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你,；愛學(xué)生,，學(xué)生才能服你。我其實還做得不夠,，我會繼續(xù)努力,，為班級工作傾注自己全部的愛,。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，注意靜息的姿勢,，坐的姿勢。上課時,，教育學(xué)生認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手,，不能隨意打斷老師的話,；回答問題時聲音要亮、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀,，課外積累,。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我還利用早讀,、班會課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。通過艱難地努力,，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，個別同學(xué)還有待于提高,。

不但如此班主任還要加強(qiáng)管理班級,，形成良好的班規(guī)。我總結(jié)了幾個點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)管理班級的重點(diǎn)：

如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度,、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后,，班主任還要及時做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實際問題,，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評定,，獎優(yōu)罰劣。

在一個班集體內(nèi),，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己,。在班上,，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職,，各管其事,。

另外，每天還有兩個值日生負(fù)責(zé),，早讀時,，一個負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，一個負(fù)責(zé)保潔,；平時負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備,，擦黑板的管理等等,；下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長,、科代表,，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度?，F(xiàn)在,，還要加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn),，使班干部更加得力。

小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差,，上課時往往做小動作、聊天,、搞惡作劇等,。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己,，熟記并付諸實踐,。定期反省，寫自我小結(jié),，提出自己的努力方向,。并且量化考核，評比表彰,。

在培訓(xùn)中,，專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”的班級管理方法，使我認(rèn)識到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的'班級管理方法則不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。今后,，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善,。

注重學(xué)生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行,，提醒學(xué)生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法。對于學(xué)生的心理健康教育的開展,，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識,。過去我對學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注，今后也要加強(qiáng)這方面的教育,，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,，密切配合,，做到教育思想一致。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”,。這個內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個班級”中,，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上，商量討論,，思想上保持一致,。

學(xué)校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合,，而家長與學(xué)校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,，所以，教師一定要注意與家長有效溝通,。作為班主任,，很多時侯都需要和家長進(jìn)行溝通。如：學(xué)生的成績下降了,、學(xué)生上學(xué)遲到或無故曠課等等,，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好,，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展,。

為了搞好一個班集體,，我努力與家長密切地配合。每次家長會,，我都提醒家長多支持配合老師的工作,。學(xué)生有什么問題，我及時與家長聯(lián)系,，或打電話,，或當(dāng)面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流,，或在qq上交流,，這對教育好學(xué)生起了很大作用,。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇五

在課堂教學(xué)中,，必須聯(lián)系實際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如在知識的傳授過程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成正確的認(rèn)識,。

兒童的行為具有很大的隨意性,、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求,，更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo),，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識,。

小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道,、各種形式來潛移默化的滲透,、熏陶，以達(dá)到強(qiáng)化,、鞏固的效果,。

1、開展“講故事,，明道理i班隊會”

許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,，眾口皆碑，學(xué)生也愛聽,。采用各種故事對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式,。教師可利用各類日常行為規(guī)范、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，組織學(xué)生開展輪流講故事比賽。同時對學(xué)生中出現(xiàn)的個別問題,，也可以通過講事的形式對學(xué)生進(jìn)行教育,、啟迪。

2,、積極“設(shè)情境,，辨是非'

教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點(diǎn)新聞來讓學(xué)生評判是非，來及時掌握學(xué)生的'思想動態(tài),，做到思想教育有針對性,。平視教師應(yīng)重視班級信息搜集工作，還原和創(chuàng)設(shè)各種情境,，對學(xué)生進(jìn)行測試教育,，幫助學(xué)生明辨是非。

能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育,。教師不可忽視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學(xué)校間的情感,，通過建立班級qq群,、手機(jī)短信、家訪,、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性,。形成學(xué)校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識。這樣,，家長和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成共識起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果,。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇六

雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè),，還未擔(dān)任班主任的工作，缺乏實踐經(jīng)驗,。但從身邊的班主任,，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對班主任工作有了一定的認(rèn)識和感觸,。

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的,。一個快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的多改變自我,，少埋怨環(huán)境,、多學(xué)習(xí)，少批判等理念是很有價值的,。班主任要做好工作,，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待以學(xué)生為本原則,。

班主任工作的對象是一個集體,，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體，班主任起著非常重要的作用,。而產(chǎn)生這種得作用的因素是班主任的親和力,。一個有親和力的班主任,，學(xué)生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉,，也有利于你了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好,。

以學(xué)生為本的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好度而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高,，學(xué)習(xí)成績不好的時候,，你就不得不痛定思痛高中生，特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài),。他們渴望獲得尊重,，期待老師的信任，和盡量少的管教,。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時候,，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求,。但是時間一長,，他們身上的一些毛病，比如遲到,，不交作業(yè)等就會如雨后春筍般出現(xiàn),，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言,。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的,。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的`原因,。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識——每個人都是班級的一分子,，要為班級爭光,。所以，對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止,，以積極正面的鼓勵為主,。幫助他們正視自己的弱點(diǎn),，努力克服。當(dāng)然,，對于個別懶散的學(xué)生,，個別談話還是很有必要的。

以學(xué)生為本絕對不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么,，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這樣才是一種良好,，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇七

為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！?/p>

總的來說，我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

四,、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的`工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對待中等生不冷漠,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導(dǎo),。教育必須有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運(yùn)用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇八

重慶渝北職業(yè)教育中心是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,，在校學(xué)生近五千人,，當(dāng)班主任的心得體會。學(xué)生來源廣：有本區(qū)的,，有其他區(qū)縣的,，甚至有其他省份的。學(xué)生的素質(zhì)較低：有的在初中學(xué)校就受過處分的,，有的在校外流浪了多年的,，有的早就傷透家長的腦筋，有不服從老師管教,，提著鐵棍追打老師的……..因此在職業(yè)學(xué)校當(dāng)班主任就不能完全向普通中學(xué)的老師,，重點(diǎn)抓教學(xué)質(zhì)量。我們職業(yè)中學(xué)的教師不但要盡心盡力的教會學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,，提高他們的知識水平,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教會學(xué)生做人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。我們學(xué)校為了把學(xué)生管好，班主任每天早晨從七點(diǎn)多上班到晚上十點(diǎn)下班,，除了中午休息1—2個小時外,，其余時間都在學(xué)校，一天下來,，會讓人不由自主的心煩起來,。那么作為職業(yè)學(xué)校的教師怎樣才能把握好自己的教師角色呢？當(dāng)了幾年職業(yè)高中班的班主任,，發(fā)生了許許多多的故事,，仔細(xì)想想。有許多值得深思的地方,。

這幾天,，不知道怎么了，我的脾氣越來越壞,，動不動就對學(xué)生發(fā)火,。這不，中午剛到學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我：你們班今天勞動值日,，學(xué)生全都像懶蟲一樣，每個都喊不動,。我一聽,，氣就不打一處來，于是我就怒氣沖沖的來到學(xué)生拾垃圾的地方,，哪料幾個學(xué)生正站在那里偷懶：譚明——一臉對什么事都不在乎的學(xué)生,，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經(jīng)心的揮舞,；楊輝——昨天才挨了批評的學(xué)生則在后面溜達(dá),；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著……..其他同學(xué)也似乎受了他們的感染,個個懶懶散散的,看了真的很生氣.

“你們都給我聽著,誰不好好值日,你們才知道我是誰!”我一說這句話，整個勞動場面頓時僵住了,誰也不說話,誰也不動,。說句實話,這么多人,該批評誰呀!最后.我扔下一句話：“好好值日,，不許偷懶”回到辦公室，我余怒未消,，其他老師都笑著說：你今天怎么了,。是吃了炸藥。就在這時，同事們不經(jīng)意地談起了自己的孩子,。我也想起了自己的兒子：今年上高一,，和我班的學(xué)生同年齡，除了成績比我班學(xué)生稍好一點(diǎn)之外,，其他的都差不多,。我的兒子，在學(xué)習(xí)上遇到困難泄氣時,，我總是走到他身邊,，安慰他、鼓勵他,，并幫他分析原因,，找克服困難的方法；當(dāng)兒子犯錯誤的時候,，我總是幫助兒子分析犯錯的原因,，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止,。不管兒子有好多的不是,，當(dāng)父母的總能寬容他，原諒他,，幫助他,，一直到他懂事成才。

我常以為師愛和母愛是相同的,，可細(xì)想起來,，這兩種愛卻有著本質(zhì)的不同：對兒子的愛是無私的，總希望他健康,、快樂的成長。對學(xué)生呢,，考慮的更多的現(xiàn)實,，學(xué)生值日不認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)怎么看我,，學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì),，班級的考核就會受到影響，因此,，對學(xué)生的態(tài)度總是不夠耐心,。工作方式也就會流于簡單。

想到這里,，我快步跑到學(xué)生勞動的地方,，我找了一個學(xué)生了解今天的勞動情況，才知道今天由于有上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查，同學(xué)們連午覺都沒有睡就開始勞動,，所以現(xiàn)在都很疲倦,。于是我對大家說了一聲：同學(xué)們，辛苦了,！這時,，學(xué)生都驚異起來。過了好一會兒,，才有一個學(xué)生輕聲的說：這是我們應(yīng)該做的,。這時我才發(fā)現(xiàn)，他們的臉上多了一分愉悅,，因為老師理解了他們的苦衷,。我趁機(jī)與同學(xué)們聊天，幫助他們認(rèn)識勞動的意義,，耐心地說服他們好好勞動,，消除怨言，終于他們將勞動變成愉快的事去做,，值日任務(wù)圓滿完成,。

是啊,！老師如果能像父母一樣,，對學(xué)生多一分理解、耐心,，少一些責(zé)罵,、批評。學(xué)生就回慢慢的學(xué)會寬容和理解,。

20xx年９月,，我任04模具1班的班主任，這個班全是清一色的男孩子,。在軍訓(xùn)時,，我班的一位學(xué)生潘楓認(rèn)識了其他班級的一個女同學(xué)。這位女同學(xué)成熟,、大方,。見到男孩子總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛,因而對這位女同學(xué)就產(chǎn)生了傾慕.于是潘楓就想方設(shè)法接近這位女同學(xué)：電話約定時間出去吃飯,，寫紙條傳遞信息……最后發(fā)展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時,你喂一口,我吃一口,連課間時間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見如隔三秋的感覺.

當(dāng)我得知這個情況后,找到了潘楓,。開始，他完全否認(rèn),，態(tài)度十分堅決,。后來,他的電話在上課時響了，按班規(guī)，他主動將手機(jī)交給了我,，他的手機(jī)里儲存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學(xué)的通話,。在事實面前他無話可說,把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。

當(dāng)時,我并沒有責(zé)備他,而是站在朋友的立場,，告訴他：他們正直青春年少時期,對異性充滿向往和愛慕是非常正常的,，但要把握好分寸。后來,我不定時的找他談話,地點(diǎn)不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應(yīng)該注意的有關(guān)問題,。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情,并從責(zé)任感和義務(wù)感,、良心感和羞恥感等多方面進(jìn)行交談，引導(dǎo)他認(rèn)識了早戀的危害,。最后告訴他最好與那位女同學(xué)保持交往的距離,，把她當(dāng)朋友、同學(xué),。

幾個星期后,，他主動告訴我，他已經(jīng)從早戀的陰影中走了出來,。

青少年性心理發(fā)育提前,，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因,，如果老師和家長不正確對待,，采取不問青紅皂白地責(zé)問，也許是適得其反,。老師應(yīng)成為學(xué)生青春時期的朋友,，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他們努力成長為知識經(jīng)濟(jì)時代的弄潮兒,。

教育學(xué)生,，必須要像父母一樣有耐心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫,。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,，缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷若冰霜,，來日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性,、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的,，對世上萬物充滿熱情的生命,，在學(xué)校“教育”的塑造中變成一事無成的社會廢人。是的,，如不改變教育觀念和教育行為,，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”,，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們要在自己的語言行動中逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈,，讓學(xué)生真正地感動,，以自覺的行動克服不良的行為。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就不要吝惜自己的情感,，像父母對待自己的兒女，要用愛和耐心,，給學(xué)生以陽光,，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。

教育學(xué)生,，應(yīng)像朋友般的.理解與尊重,。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格,。要知道,，每個人都有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化的條件,，內(nèi)因是變化的根據(jù),。啟發(fā)有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生正確認(rèn)識自己，進(jìn)行自我教育,，這是幫助他們進(jìn)步的有效方法,。

要做到這一點(diǎn)，首先就要了解學(xué)生的性格特征和心理特征,。每個學(xué)生由于生活環(huán)境不同,他們的性格和個性特征也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”,，千篇一律。只有這樣,，才能因材施教,，因勢利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變,。如果采取簡單的辦法處理,，表面上學(xué)生可能怕你。但弄不好也許學(xué)生會把自己掩蓋起來,。因而老師在嚴(yán)格要求之中,，要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護(hù),，這樣才能使學(xué)生體會到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重，才能建立平等,、民主,、互信的師生關(guān)系，也才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。因此我們對學(xué)生必須要有滿腔的熱情,，正如我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣,。沒有水，就不能成為池塘,；沒有情感就沒有教育,。”“愛的力量是無窮”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情，曉之以理,，更要表現(xiàn)出老師的關(guān)心,、愛護(hù)，讓“師愛”在如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生的心靈,。更要讓他明白：老師是他們的母親,，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛,，播進(jìn)學(xué)生的心田,，學(xué)生才會敬你,，信你,，才會在你引導(dǎo)下,，健康地成長,。

教育學(xué)生，必須嚴(yán)格,、平等,、寬容有人說：寬容是智慧的善良,，是悟透人間之難的覺醒,，是對人類的愛和信心,，是睿智，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng),，那么為什么不讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)呢？教師對待學(xué)生,，均應(yīng)一視同仁,，無論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭疼的進(jìn)生,，都要愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。我們要用愛心對待每一個學(xué)生,，特別是思想行為有偏差,、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生，更要用寬容心對待他們,。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，我們要特別注意保護(hù)他們的積極性。我們要容忍學(xué)生犯錯誤,，不要漠視學(xué)生的上進(jìn)心,。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn),，不要動不動就大聲呵斥,、諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的身心和人格,。對于一個問題學(xué)生,，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個好人,，做一個追求進(jìn)步的人,，這就需我們用愛去喚醒他本性中善良美好的一面。對于一個后進(jìn)生,，追求進(jìn)步往往停留在他的思想上,，有時能落實到行動上，但常不能持之以恒,，只有在他通過外因與內(nèi)因的作用,，真正取得進(jìn)步后，有了一種全新的心理體驗,，感覺到了做一個優(yōu)秀的人的幸福與愉悅,，才能有克服困難繼續(xù)努力的真正動力。作為一個教師,，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展,，讓學(xué)生保持年齡段的天性,，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn),、不斷創(chuàng)新、不斷超越,。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇九

四個月的實習(xí),，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。實習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步,，下面和大家分享一下我的實習(xí)工作總結(jié)及感受,。

本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里,，我學(xué)到了很多的東西,，這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下,，我認(rèn)真做好每一個工作,，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心,、互相幫助,。

在這個過程中，我學(xué)到了很多,，一方面,，及時了解學(xué)校各方面的工作部署和近期情況，做到心中有數(shù),；另一方面,，能夠多接觸學(xué)生、多了解班級情況,，特別是初步學(xué)到了學(xué)生會老師和班主任老師身上大量豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗,，讓我獲益匪淺。

以下是我從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級。在實習(xí)的一周里,，我通過找班主任賈老師了解情況,，參加班會活動，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時，還利用早讀,、晚自習(xí)、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作,；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作,；晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會與行為養(yǎng)成課,，也能積極參與,。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流,。

做好德育工作。五育并舉,，德育為首,。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會,，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識,。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切,！平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。

作為實習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),。在班級中不乏有一些學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)懶散,，賈老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說教,。總之在班級管理方面：我作為07343班的'實習(xí)班主任,，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下,，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù),，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí),，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來,；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步。

賈老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,，她沒有嚴(yán)厲的批評,，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣,，我想在實施班級各項制度時,，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,，獎罰分明，downhot/fanwen/1566/細(xì)心仔細(xì)”,，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味地去做。

以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲,。當(dāng)然也有一些不足之處,，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效,，不夠有耐心,，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心,，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任,，爭取取得輝煌的成績,。

衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的陳老師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇十

從教以來,，擔(dān)任班主任五年，各色各樣的班級都帶過,，經(jīng)驗談不上，或多或少有些心得和大家分享,。這次的班主任培訓(xùn),，也讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

愛是基礎(chǔ)，細(xì)心是保證,，耐心是后盾,。愛要無私，平等面對每一個學(xué)生,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的個性和閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，允許有差異的多層次存在，因材施教,，因勢利導(dǎo),。有了平等的愛為基礎(chǔ)，細(xì)心的觀察,，耐心的教育和各式各樣的教育方法得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用就是挖掘?qū)W生潛力的必備條件,，潛力生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就是在這個時候得到體現(xiàn)，只有走進(jìn)學(xué)生的心里,，多給予他們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。他們才會與你站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，從而加強(qiáng)班級的上進(jìn)氛圍和凝聚力,。

班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任工作辛苦操勞，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，這都源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé)。有人說”對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，踏實做好班主任的本職工作,。樹立成長比成績重要的理念,，要求我們老師不僅關(guān)注到學(xué)生的成績,，更要首先關(guān)注他們的身心和心理。全面的看待評價一個學(xué)生,，也就是所謂的.克服應(yīng)試教育的弊端,，使他們成為善良，樂觀,，上進(jìn)的一代,，健全的人格，健康的身體,，生存的本能,，才能順利的融入社會。

有人說過,，真正的教育是一門藝術(shù),，怎么樣雕刻就會在孩子們身上留下什么樣的輪廓和痕跡。希望每位教育者在拿起錘子時,，慎重考慮——教育的目的是什么,？

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇十一

不知不覺，接手現(xiàn)在這個五年級已將近一年,，在這一年里,，開心與憂心并存，幸福與感動常在,，和孩子們之間發(fā)生了許許多多真真切切的暖心故事，一副副熟悉的面孔,，一個個純真的笑容,，無一不蘊(yùn)藏著濃濃的師生之情。

這個班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，行為習(xí)慣較差,，可謂全校皆知。三年級時,，初任這個班的英語老師工作,，便見識到了這個班學(xué)生的厲害。無論你準(zhǔn)備多么精彩的課件,、多么有趣的游戲,，活動參與率都提不上去，大部分人聽著聽著便開小差,、走神,，最讓人頭疼的莫過于每天的家庭作業(yè)了，家里都是爺爺奶奶,，放學(xué)回家無人輔導(dǎo)督促,，開學(xué)之初，幾乎每天早上五年級教室里，都是一副課代表催收作業(yè),，大部分人埋頭苦寫的`壯觀景象,。除了英語作業(yè)以外的其他幾位老師都很難一次性收齊作業(yè)，其他科任老師的抱怨讓我深感慚愧,。雖說孩子們是頑習(xí)難改,，但畢竟今年我是他們的班主任，我有義務(wù)幫助他們改掉陋習(xí),。

我以班會活動為契機(jī),，開展了“我為什么上學(xué)”、“我的理想”,、“近墨者黑,，近朱者赤”等主題班會，讓孩子們提前收集資料,，班會上人人發(fā)言,，一步步幫助孩子們理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，漸漸地,，班里能夠傳遞正能量的孩子越來越多,，我接到科任老師的投訴越來越少，批評少了,，孩子們臉上的笑容也越來越燦爛了……不知不覺中孩子們在課堂上也比平時積極了許多,，科任老師們也漸漸開始喜歡在我們班上課了?？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴的改變,，我覺得自己的付出得到了溫暖的回報，感到無比開心,。

可總有幾個特例,，就拿許紹洋同學(xué)來說，認(rèn)識他的老師對他的評價都是特別聰明,，思維敏捷,，反應(yīng)快，也很講義氣,，就是不愿意學(xué)習(xí),，或者說學(xué)習(xí)起來全憑自己喜惡，突然對哪門學(xué)科感興趣了,，突然對那個老師感興趣了就聽聽課,，所以讓老師們很是頭疼。一開始數(shù)學(xué)老師利用放學(xué)等校車的時間幫他補(bǔ)習(xí),，他就拿個筆在那里磨蹭,，一問三不知,，對老師愛理不理。沒辦法,，我就請他家長來,。他奶奶來了學(xué)校，還沒有開口眼圈就紅了,，原來他剛出生父母就離婚了,，爸爸一直在外面打零工，很少回家,，家里只有和奶奶兩個人相依為命,，奶奶年紀(jì)大了，管不住他,。奶奶走的時候一邊抹著眼淚一邊說：“老師,，這孩子給您添麻煩了，以后還要麻煩您多費(fèi)心,！”送走了許紹洋的奶奶,，我的心情沉重起來。

我于是經(jīng)常利用課余時間和許紹洋談話,，有時給他講講道理,，有時找他聊聊天，讓他感受到自己并不是無人管無人關(guān)心,。漸漸地,，學(xué)習(xí)上認(rèn)真了不少，課堂上也能安靜聽講了,，作業(yè)也都能依靠自己的力量獨(dú)立完成,。因為他講義氣，所以在班級里,，我任命他為勞動委員。慢慢地,，他開始嚴(yán)格要求自己了,，不懂得問題也敢于問同學(xué)問老師了。與同學(xué)們的關(guān)系也更融洽了,，班里最讓人頭痛的“小霸王”消失了,。

在我們班，這樣的故事還有很多很多：患有小兒麻痹的雷秋彤同學(xué),，從以前的不寫作業(yè)到現(xiàn)在默寫能名列前名,，單親家庭的劉佳欣，從之前的上課走神回家陪奶奶打麻將到現(xiàn)在的班級前十名……孩子們的點(diǎn)滴改變讓我不禁想：如果要想讓我們的教育更有效果,，我們就應(yīng)該換位思考,，學(xué)會理解學(xué)生,，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識,，學(xué)會激勵,，尤其是要學(xué)會關(guān)愛問題學(xué)生。問題學(xué)生多是來自問題家庭,，主要原因是缺少關(guān)愛,，如果我們能真心的去關(guān)愛他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，和他們交上朋友,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，用愛去澆灌這些帶刺的花朵,。那樣我們的教育也會變得簡單有效,。

“愛”的力量是偉大的，不管是對待什么樣的學(xué)生,，如果你能出自內(nèi)心,，再加上對的方法，他就一定能感受到,。孩子是祖國的花朵,，用心澆灌，一定能開出絢麗之花,！

小學(xué)班主任心得體會 班主任心得體會標(biāo)題篇十二

記得剛開始做班主任工作時,，我對于如何做好班主任工作只有一些理論認(rèn)知，沒有太多的實際工作經(jīng)驗,。在擔(dān)任助理班主任工作中是學(xué)校里的很多有經(jīng)驗的老師尤其是我的班主任師父——劉容老師給了我很多的指導(dǎo),，使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作。平時我也主動地查閱這方面的知識,，吸取經(jīng)驗,，并用之于工作當(dāng)中。通過這一段時間的助理班主任工作,，我對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，在工作中我比較注重以下幾個方面：

我作為助理班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我在高一（6）班即沒有任課,，以前也很少有時間和他們密切接觸,，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的助理班主任是沒有辦法開展任何工作的,。為此,，我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。

為了深入了解本班,，我經(jīng)常向班主任劉老師及本班的其他帶課老師了解班級的具體情況,，從掌握的信息中分析班級特點(diǎn),，并將我的認(rèn)識與劉老師作以溝通、討論,。

為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每次升旗,、上課間操時,，我堅持跟班，了解他們的情況,；對于一周的班會和團(tuán)活動我每次都會到場,，并且配合班主任搞好組織活動。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會,；在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（6）班助理班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。

在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。比如，在我?guī)疑蟀嗟膶W(xué)生高考回來之后,，高一（6）班就有許多學(xué)生半開玩笑的責(zé)問我“老師,，你這么久都沒有來我們班啦？這樣不行哦,！”,。這使我即高興又有些愧疚。高興的是學(xué)生們承認(rèn)了我作為助理班主任的工作,，愧疚的是由于高考忽略了他們,。當(dāng)時，我誠懇的向他們道歉,，并說明了原因,，而沒有因為我是老師而采用居高臨下的態(tài)度給予生硬的回答。我認(rèn)為,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信,，我們就必須相信他們?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W(xué)生,，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力。”因此,，當(dāng)學(xué)生自己動手干一些事,，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵,，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。比如說：在我與學(xué)生鄧婭的一次談話中,，對于她最近的改變（她以前不太喜歡說話,，和班上同學(xué)有點(diǎn)生疏。）給予了肯定和贊揚(yáng),，這使她在交往中提高了自信心,。

當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議值得我接受,，并且使我欣慰,。”學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗到自己具有判斷力,。相信學(xué)生,，鼓勵他們參與。在學(xué)校,，教師要多給學(xué)生動手的機(jī)會,，還可以委托他們做一些有一定難度的事。例如,，在我準(zhǔn)備一次班會時,，我把我的想法和班長黃秋燕進(jìn)行了溝通、討論,，并采納了她的一些建議,，使最后的班會更加貼近本班學(xué)生的實際，從而獲得了良好的效果,。對于學(xué)生的過份保護(hù),，過份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”,，自己一手操縱,，這是對學(xué)生的力量估價過低的表現(xiàn)。剝奪實踐,，不僅障礙了能力的形成,，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的,。

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人,，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo),。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用,。因此，我在擔(dān)任助理班主任時,，從劉容老師那里學(xué)到了要時刻注意對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,。賞識教育就是以教會學(xué)生學(xué)會做人為導(dǎo)向，以信任,、尊重,、理解、激勵,、寬容,、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,，樹立自信心,。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,，對他們進(jìn)行有效的賞識教育——適時和適度,。賞識教育實效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)及時表揚(yáng)或贊賞，在最佳時機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),，能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望,。錯過教育時機(jī)的賞識收效微小，甚至還會被學(xué)生誤解為老師是為了表揚(yáng)而表揚(yáng),，學(xué)生就有可能變得消極,。因此，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或贊賞,。

美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的'師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。”因此營造賞識的氛圍,，創(chuàng)設(shè)賞識的情境,，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識,，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識,。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識，是不容易奏效的,，也不可能長久,。這就需要以教師為主導(dǎo)，營造群體賞識的良好氛圍,，發(fā)揮班級的群體作用,，才能收到事半功倍的教育效果。而作為群體賞識的這種氛圍也是我在高一（6）班最受感動的一點(diǎn),。本班無論是在計算機(jī)知識競賽,，還是在朗誦比賽等活動中，以及班級學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,，對于班級的參賽選手和普通學(xué)生,，從老師到同學(xué)都能給予最大的支持和最及時的表揚(yáng)。這對于學(xué)生也許是最好的獎勵,。因此,，高一（6）班在許多老師的眼里都是一個班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)純正,，活動積極的優(yōu)秀班級,。我想，這與劉老師成功的賞識教育是分不開的,。

時間過的真快,，一晃眼我的助理班主任工作就要結(jié)束了，而我第一次見學(xué)生的情景還記憶猶新,。在我的原有印象中,，班主任工作是一項即繁重枯燥又瑣碎麻煩的工作，因此,，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一（6）班助理班主任工作將近一學(xué)期的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相觸中得到的快樂與欣慰,。

將近一學(xué)期助理班主任工作的經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來,，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗,。

在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的劉容老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。