時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇一

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域,，設計應用領域,，欣賞評述領域，綜合探索領域,。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容,，約占總教學量的三分之二。

(一)學生情況分析：

七年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,，優(yōu)秀生約占5%,，差生約占3%，其余學生均為一般水平,。因此,，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

(二)教材情況分析：

本冊教材共14課,，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現課,、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現課：通過畫,、剪,、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所感所想的事物表現出來,，體驗造型活動的樂趣。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過想想、看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受,。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

(一)教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1)做好課前準備,，精心制作教具,。

(2)運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)

造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

(4)靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

(5)教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯系,。

(6)拓展教學思路，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

(二)學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經驗,。

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力,。另外,，積極開展課外興趣小組的活動,，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。

0,、格爾尼卡1課時

1、藝術源于生活,，高于生活1課時

2,、手繪線條圖像——立體圖像的表達1課時

3、同類色與鄰近色1課時

4,、色彩的對比1課時

5,、色彩的對1課時

6、學習服裝的色彩搭配1課時

7,、中國畫的筆墨情趣1課時

8,、寫意花卉1課時

9、幾何形體的聯想1課時

10,、策劃一次出游活動1課時

11,、旅行團的旗幟和標志1課時

12、文化衫的設計制作1課時

13,、用相機記錄我的旅行1課時

14,、如何欣賞雕塑作品(選修)

15、綜合練習1課時

16,、濰坊風箏藝術1課時

17,、紙鳶滿天飛1課時

18、一枝一葉總關情1課時

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇二

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎,，想象是延伸,，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域,，設計應用領域,，欣賞評述領域，綜合探索領域,。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容,，約占總教學量的三分之二。

七年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%,，其余學生均為一般水平,。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

本冊教材共14課,，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力,，促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的`心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現課：通過畫,、剪,、撕、貼等方式,，讓學生嘗試用不同的工具和材料,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣,。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想,、看看,、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受,，并從中得到美的享受,。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

(1)做好課前準備,，精心制作教具。

(2)運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

(4)靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛,。

(5)教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯系。

(6)拓展教學思路，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經驗,。

作為美術教師,，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力,。另外,，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練,。

0,、格爾尼卡1課時

1、藝術源于生活,，高于生活1課時

2,、手繪線條圖像——立體圖像的表達1課時

3、同類色與鄰近色1課時

4,、色彩的對比1課時

5,、色彩的對1課時

6、學習服裝的色彩搭配1課時

7,、中國畫的筆墨情趣1課時

8,、寫意花卉1課時

9、幾何形體的聯想1課時

10,、策劃一次出游活動1課時

11,、旅行團的旗幟和標志1課時

12、文化衫的設計制作1課時

13、用相機記錄我的旅行1課時

14,、如何欣賞雕塑作品(選修)

15,、綜合練習1課時

16、濰坊風箏藝術1課時

17,、紙鳶滿天飛1課時

18,、一枝一葉總關情1課時

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇三

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)高尚的審美情操,，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能,，使學生全面地發(fā)展,。

初一共有四個班，學生對美術的學習興趣較高,，但美術基本技能掌握較低,，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長,，有待于進一步發(fā)掘提高,。

本冊劃分為五個單元，共16課時,，內容如下：

第一單元《走進美術世界》：主要通過欣賞活動,，讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識,，能夠積極表達對美術作品的理解,，懂得美術與人類社會生活密切相關。

第二單元《多彩的校園生活》：通過對人物面部五官比例和表情特征,、人體全身比例和動態(tài),、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解，基本掌握其相關的步驟方法,，并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習,。讓學生在共同的繪畫設計練習和創(chuàng)作展示活動中，感受合作的快樂,，體驗成功的喜悅,。

第三單元《傳遞我們的心聲》：通過對平面設計領域中版面設計和美術組創(chuàng)意設計和板報編排設計的實踐練習，了解和運用造型要素及形式原來,，認識設計的審美功能和應用價值,，感受設計與生活的密切聯系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情,。

第四單元《美麗的校園》：通過對校園環(huán)境寫生,、想象中未來校園規(guī)劃設計等方面的教學,，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的了解,，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感和發(fā)現美、創(chuàng)造美的愿望,。

第五單元《物以致用求藝尚美》：通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,，使學生認識設計的任務、價值和目標,，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品,，初步了解現代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。

第一單元：

2課時

第二單元：

約4課時

第三單元：

約4課時

第四單元：

約4課時

第五單元：

約2課時

1,、認真學習課程標準,，鉆研教材，把握課改理念,，因材施教,，改革教學方法。

2,、認真?zhèn)湔n,、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學,，充分利用好班班通,，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣,，學習有收獲。

3,、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質有特長的人才,。

4,、加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組,，利用課余時間,，更好地培養(yǎng)其藝術才能。

5,、經常組織相關的美術活動,，互助互學，共同提高,。

6,、注意聯系生活,，聯系實際，到生活中發(fā)現美,、創(chuàng)造美,。

7、教學活動中注重德育滲透,，努力做好教書育人,，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質人才,。

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇四

七年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%,，其余學生均為一般水平,。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現課,、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察,、記憶,、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計,、想象、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎,，想象是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

教學內容主要涉及四大領域：造型?表現領域，設計?應用領域,，欣賞?評述領域,，綜合?探索領域。四類中仍以“造型?表現領域”為主要教學內容,，約占總教學量的三分之二,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇五

堅持“三個面向”和關于創(chuàng)新的講話的指引，認真,，全面貫徹落實教育工作會議和教育方針,，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發(fā)展,，為國家輸送合格人才打下堅實基礎,。同時進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，全面實施以“創(chuàng)新精神,，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”為核心的素質教育,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

針對初一年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。

（一）總目標

1，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在美術活動中,，敢于創(chuàng)新,，獨立思考，通過各種不同的的藝術表現手法及創(chuàng)作方式,，來表現自己的對于生活的感受,，抒發(fā)自己的情感。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務。逐步養(yǎng)成想像思維能力,，創(chuàng)新能力,，提高綜合思維水平。

2,，培養(yǎng)實踐能力

在教學活動中,，培養(yǎng)學生的動手能力。使學生動手自己繪畫創(chuàng)作,，操作,，把自己的所思，所想表現在畫面上,，形成繪畫作品,。能初步將學到的美術知識及技能運用到社會生活實際中，使美術與生活學習緊密聯系起來,。使學生積極參加美術課外活動,，在生活中積累,，來豐富學生的知識。使學生全面發(fā)展,。

（二）各學習領域目標

1,，造型表現學習領域

初步認識形，色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

2,，設計應用學習領域

了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作方法,，進行簡單的設計和裝飾。

3,，欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,，色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特點,，表達自己的感受。

4,，綜合探索學習領域

結合語文,，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

湘版美術教材緊緊把握住了新課程改革的特點，力求符合課程標準的各項要求,，以全新的理念,、全新的結構、全新的內容和全新的呈現方式,，得到了人們充分注意和重視,。

教材中，各課都有一個有趣的課題,，課本中展示了許多著名的作品并對所有的的作品進行簡單的分析講解,，使學生們一目了然，獲得更多的知識,。教材主體部分提供了學生學習過程中的相關資料,，用作學生的參考。教材中,，不僅要求學生欣賞,，了解美術知識,，而且還在多方面要求學生自己動手設計（繪畫,，工藝制作等領域）,。使美術知識與學生的學習生活緊密結合起來。

“活動一,，二,，三”的設計能過幫助學生開展課堂活動的練習，提高了學生的創(chuàng)新能力和動手操作的能力,。

“評價建議”一欄學生可以進行自我評價,，使其正確的進行自我評價，發(fā)現自己創(chuàng)作過程中的不足,，并及時的更正,。教師也可以學生的學習實際狀況進行靈活的指導。

“資料庫”中對課本知識的補充,，可以使學生學到更多的知識,，拖寬學生的知識面，開闊學生的視野,。給學生的學習帶來很大的幫助,，為課堂學習引入新的教學資源。

“學習大空間”是美術與生活結合起來,，使學生嘗試結合本課的內容進行創(chuàng)作,，讓學生們自己動手來完成一幅作品。

1,，研究教材,，在教學中要夯實基礎知識，又要增強學生的創(chuàng)新能力,，提高學生分析和解決問題的能力,。

2，努力提高教學技巧,，加強學法指導,。不斷提高自己的教學水平。不斷的豐富自己,。以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

3,，開展課堂教學活動。加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念,，嘗試新的教法,，。不斷提高自己的教學水平,。同時使課堂的活動與學生的學習,，生活緊密的聯系起來。以貼近學生的生活,，讓學生更好地理解,，擴展學習的興趣和技能。

4,，在課堂中,，不僅要講解課本中的知識，而且要利用畫冊,、多媒體向同學們展示一些名作,，分別介紹和講解一些中外古代及其近現代的優(yōu)秀的大師及其代表作品，比如大師的生平簡介,，作品的創(chuàng)作背景等等,，使學生對作品進行全面的了解，拓寬同學們的知識面和視野,，以此來提高他們的學習興趣,。

秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界,，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

周次,、進度：

第一周第一課《過去的日子》第一課時

第二周第一課《過去的日子》第二課時

第三周第二課《橋》第一課時

第四周第二課《橋》第二課時

第五周第三課《綠洲》第一課時

第六周第三課《綠洲》第二課時

第七周第四課《中國結》第一課時

第八周第四課《中國結》第二課時

第九周第五課《遠古的呼喚》第一課時

第十周第五課《遠古的呼喚》第二課時

第十一周第六課《星空》第一課時

第十二周第六課《星空》第一課時

第十三周第七課《運動》第二課時

第十四周第七課《運動》第一課時

第十五周第八課《我們的奧運》第二課時

第十六周第八課《我們的奧運》第一課時

第十七—十八周期末考試

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇六

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

本學期將根據以往的教學經驗，針對于初中學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,，設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的，大膽的去完成學習任務,。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求,，學生對知識的探索,，研究的心理，我在課堂上將討論交流,，分工合作,，資料調查，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能,。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當的示范,，也能促進課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質量,。

3,、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學。

4,、要求學生作好材料的準備工作要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇七

以現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》,。以實施素質教育的運行機制和五園建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容,，提高課堂效率,，改革課堂教學模式。

開展群眾性美術活動,，堅持普及提高相結合的原則,，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能,，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,，堅持積極進取,、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,，使我校藝術教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育有一定的特色和影響,。

今秋本校初一有四個班,，學生大約160人。通過初步摸底,，該年級學生美術基礎較差,，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,，這是學好美術的前提,。在教學銜接上，困難比較大,，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識、造型能力等邊教邊補,。要調動學生參與積極性,。

1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華,，注意美術學科的特點,，全面貫徹新課標，更新教學手段,，引進多媒體教學,，特高課堂效率。

2,、全面了解學情,，既面向全體，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的知道,。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng),，作好學科整合,。

3、照準抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三,，把知識傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗,。

4,、課堂內外結合，學用結合,，書畫社經常性開展美術作業(yè)評選,、書畫展覽等活動,，營造良好藝術氛圍,。擴寬美術活動領域，開展外出采風,、寫生、攝影等,。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好,，在生活里學習美術,，在生活中運用美術。

5,、積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文,、書畫作品、參加競賽,，教學觀摩,、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等,。

6、做好書畫室建設,、完善，做好美術器材充實,、使用和保管。

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇八

提高學生審美水平,，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操,，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能,，使學生全面地發(fā)展,。

初一共有四個班,，學生對美術的學習興趣較高，但美術基本技能掌握較低,，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長,，有待于進一步發(fā)掘提高。

本冊劃分為五個單元,，共16課時，內容如下：

第一單元《走進美術世界》：主要通過欣賞活動,，讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識,，能夠積極表達對美術作品的理解，懂得美術與人類社會生活密切相關,。

第二單元《多彩的校園生活》：通過對人物面部五官比例和表情特征,、人體全身比例和動態(tài),、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解，基本掌握其相關的步驟方法,，并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習。讓學生在共同的繪畫設計練習和創(chuàng)作展示活動中,，感受合作的快樂，體驗成功的喜悅,。

第三單元《傳遞我們的心聲》：通過對平面設計領域中版面設計和美術組創(chuàng)意設計和板報編排設計的實踐練習，了解和運用造型要素及形式原來,，認識設計的審美功能和應用價值，感受設計與生活的密切聯系,，激發(fā)參與校園文化生活的熱情,。

第四單元《美麗的校園》：通過對校園環(huán)境寫生,、想象中未來校園規(guī)劃設計等方面的教學，掌握相關的知識和技能,，加深學生對校園的了解，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感和發(fā)現美、創(chuàng)造美的愿望,。

第五單元《物以致用求藝尚美》：通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動，使學生認識設計的任務,、價值和目標，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品,，初步了解現代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。

1,、認真學習課程標準，鉆研教材,，把握課改理念,，因材施教，改革教學方法,。

2、認真?zhèn)湔n,、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學,，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿,，學生有興趣,，學習有收獲,。

3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質有特長的人才,。

4、加強特長生培養(yǎng),，成立興趣小組，利用課余時間,，更好地培養(yǎng)其藝術才能。

5,、經常組織相關的美術活動，互助互學,，共同提高。

6,、注意聯系生活，聯系實際,，到生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美,。

7、教學活動中注重德育滲透,，努力做好教書育人,，培養(yǎng)行為美,、心靈美的高素質人才。

七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃人美版篇九

美術基礎知識方面差異較大,，學生對美術的認識較膚淺，體驗美,、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏,，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

本冊教材分為四大塊

1,、造型表現

有意識地運用形、色,、肌理、空間和明暗等美術語言,，選擇適當的工具、材料,，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感,。

2、設計應用

了解主要的設計類別,、功能，運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性,，進行創(chuàng)意和設計,，美化生活，形成初步的設計意識,。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質,、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力,，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產,，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4,、綜合探索

調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。

1、美育

培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,，重點是讓學生感覺,、體味,、把玩世界傳統(tǒng)文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量,。

2,、智育

培養(yǎng)學生的觀察習慣,，使學生逐步掌握正確的觀察方法,，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶,、想象能力。