當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

給教師的一百條建議讀后感給教師的一百條建議讀后感實用篇一

炎炎夏日,，手捧《給教師的一百條建議》細(xì)細(xì)品讀,，文中先進教育的理念，善意的提醒與建議,，讀來倍感親切。這親切的文字,，深邃的思想,，如涓涓細(xì)流淌入我的心底，感到特別的舒爽,。我邊讀邊思考,，并將好的觀點和建議及時摘錄下來。

我感到看書的過程就是享受的過程,，用心聆聽大師的教會和指導(dǎo),，讀后覺得深受啟發(fā)和教益,，鄭杰老師是全國名校長，他的思想深邃,、見解深遠,。他不僅站在教育角度思考問題，而是站在社會發(fā)展的大背景下,，對新出現(xiàn)的一些教育現(xiàn)象,，教育問題進行分析，還對教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,，專業(yè)成長發(fā)展方面都提出了寶貴建議,。看完這本書后,，在這幾個方面對我的觸動很大：一是教師角色轉(zhuǎn)變,，樹立服務(wù)意識。二是為自己專業(yè)發(fā)展進行投資,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。三是讓我們現(xiàn)代起來，做自己命運的主人,。四是教師個人修養(yǎng),，要寬容、要有靜氣,、勤奮執(zhí)著等,。五是學(xué)會規(guī)劃自己。這些觀點都是從實踐中總結(jié)出來的,，對我們的工作和學(xué)習(xí)，專業(yè)化成長,、自我修養(yǎng)的提高都有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,。

下面我就將感觸較深的這幾個方面談?wù)勛约旱母形蚝驼J(rèn)識。

一,、 更新觀念,，積極、主動地進行教師角色轉(zhuǎn)變,，樹立服務(wù)意識,。

教師要由教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，這句話說明了現(xiàn)在的教育形勢,，實則也是教師的一場思想革命,。就是讓我們老師放下架子、放下師道尊嚴(yán),、放下自命不凡,。不要高高在上對學(xué)生發(fā)號施令,，而要做一個服務(wù)者，服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校,、服務(wù)于家庭和社會。

過去的傳統(tǒng)觀念在市場經(jīng)濟的發(fā)展中逐漸瓦解,，教師的勞動正在商品化,。如果教師能夠提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學(xué)生喜歡,，讓學(xué)生家長,、學(xué)校都滿意，你就會增值,。雖然現(xiàn)在濟南的教育還未打破計劃模式,。但是改革正在逐漸深入，我們已由終身制變成合同制和聘任制,。這只是改革的前奏,，再等幾年，隨著社會的發(fā)展,，我們就會像九十年代下崗工人一樣面臨人生的又一次抉擇,，重新去找新的工作崗位。如果現(xiàn)在不練好技能,，當(dāng)改革大潮來臨的時候就會被吞沒,，就會被時代所淘汰。

我深刻的意識到這一點,，也開始努力調(diào)整,，逐漸擺正自己的位置，由教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,，只要你的角色轉(zhuǎn)變了,，工作態(tài)度都會隨著改變。加強學(xué)習(xí),，提高自己的工作技能,，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。改善自己的服務(wù)態(tài)度,，成為讓學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的老師,。我認(rèn)為做到這些還不夠,，在工作中還要提高自己的認(rèn)識，不僅將現(xiàn)在的工作當(dāng)做一種謀生的職業(yè)，更應(yīng)該把它當(dāng)做自己畢生的事業(yè),，將自己的熱情,、信心和執(zhí)著的恒心融于工作之中，就會奉獻出更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

有付出就有回報,，任何服務(wù)都是有回報的，這一點我深有體會：如：我現(xiàn)在在工作中也取得了一點成績,，先后評為市區(qū)優(yōu)秀教師,，這是為學(xué)生服務(wù)的好，學(xué)生喜歡我,，聽我的話,，都取得進步，成績優(yōu)異,。學(xué)生的成績就是我的成績,，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把這些榮譽給我了，實際上這些榮譽也是學(xué)生給我的,。能取得這點成績,，源于當(dāng)時我正確的思想觀念，一種自己還未認(rèn)識到的服務(wù)意識,。剛開始工作時,，我自認(rèn)為不夠聰明，基礎(chǔ)也很薄弱,，于是開始埋頭苦干,，踏實的工作和學(xué)習(xí)。

當(dāng)時就是這么一種單純的想法,，只想把課上好,，把學(xué)生帶好就行了。也沒有去想得什么榮譽,，這都是意外收獲,，我也不圖這個，只圖能夠開開心心的工作就行了?，F(xiàn)在我也是這么想的，不圖虛名,，只求真實的生活,，快樂的的工作，好好工作是我的事,，至于其他的,，就不用去管了。今后我將一如既往的把工作當(dāng)做一種樂趣，堅持在這條路上走下去,，去追求自己的快樂的理想人生,。

二、終身學(xué)習(xí),，不斷為自己增值：

我很欣賞這句話,，作為一個教師，從事教書育人的工作,，怎樣去培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。這個道理很簡單，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。作為一個教師的我,，應(yīng)該從多方面去努力，全面提升自己的綜合素質(zhì),，,。如做人修養(yǎng)、專業(yè)技能,、文化素養(yǎng)等方面,。每一個方面都需要學(xué)習(xí)，每一個方面的發(fā)展都是無止境的,。因此要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)及做一個優(yōu)秀教師。從道德修養(yǎng),、專業(yè)技能,、文化素養(yǎng)等方面，好好規(guī)劃一下,，統(tǒng)籌兼顧,，共同發(fā)展。圍繞教師專業(yè)這一個目標(biāo),，選擇有關(guān)書籍,、網(wǎng)站、論文,、專家講座等進行學(xué)習(xí),，有計劃、有目的,、有條不紊地展開學(xué)習(xí),，要靜下心來、沉潛下來,，一點一點積累,、一步一步前進，長期堅持下去，就一定能夠成功,。

現(xiàn)在我也想明白了,，我從事教師工作，我不僅把這份工作當(dāng)做謀生的職業(yè),，而且把它當(dāng)做終生奮斗的事業(yè),。因為我喜歡這個工作，喜歡校園安靜的環(huán)境,，喜歡天真,、可愛的學(xué)生。和他們在一起,，我覺得自己也年輕起來,。當(dāng)前，我認(rèn)為,，我所做的一切都是為了做好這件工作,，我現(xiàn)在努力的學(xué)習(xí)，堅持不懈的學(xué)習(xí),，就是為了做一個有愛心,、責(zé)任心、事業(yè)心的優(yōu)秀教師,。

只有好想法不行,，還要有具體的行動和舉措。首先是對自己的發(fā)展進行科學(xué)的規(guī)劃,，制定自己認(rèn)為的優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn),，然后積極行動起來，通過努力逐漸達到這些標(biāo)準(zhǔn),。過去還對自己不夠自信,，暑假看過一篇文章，韓國一位留美研究生寫的一篇論文《成功并不像你想象的那么難》,，文中有這么一句話：“只要你對某一事業(yè)感興趣,，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予我們的時間和智慧夠我們圓滿地做完一件事情,。這使我深受鼓舞,，逐漸堅定了自己的信念，我將秉承這一信念,，用自己的熱情,、信心和恒心。去實現(xiàn)自己的人生理想,、做一個優(yōu)秀教師或教育家。

三、讓自己現(xiàn)代起來,，做自己命運的主人,。

一個現(xiàn)代的人應(yīng)該是理性的，理性的人克服了無知,、愚昧,、輕信和偏見，他們?nèi)俗非蟋F(xiàn)實的,、現(xiàn)世的幸福,，追求幸福是人的自然本性。我應(yīng)該以開放的心態(tài)去積極迎接新知識,、新觀念,、新思想去完成自我的覺醒。我不僅要現(xiàn)代起來,，還要做自己的主人,，自己的主人就是從自我認(rèn)識到自我選擇到自我設(shè)計到自我評價的完整過程。自己十分了解自己,，也能及時修正自己,，始終向著正確的方向前進。

四,、在寬容,、有靜氣、勤奮執(zhí)著等方面,，加強自身修養(yǎng)：

一個真正受人尊重,，受人喜愛的人，首先是一個有德之人,，道德修養(yǎng)不到位,，是不可能真正成為優(yōu)秀教師的，我分析了一下,，應(yīng)該從以下幾個方面進一步加強自己的修養(yǎng),。

1、 要有寬容之心,，心有多大,，世界就有多大，心胸大小是決定一個人取得成就大小的前提,。只有心胸寬廣才有遠大的理想和目標(biāo),，也才會博采眾長不斷發(fā)展。當(dāng)前,，我感到自己的視野不夠開闊,，心胸也不夠?qū)拸V,。還有許多狹隘、自私的小思想,，還有浮躁,、拖拉等壞習(xí)慣。今后我將努力克制自己,，不讓自己的思想停留在小事上,，目光要始終盯著遠方的目標(biāo)。不計較小事了,，心胸就會寬廣起來,。

2、 解放思想,，挖掘自己的潛能,。

過去我曾一度比較自卑，現(xiàn)在,，雖然我自認(rèn)為不聰明,，但是我不再小瞧自己。我認(rèn)為自己能吃苦,，也比較勤奮,，我的能力并不比別人差，我和別人的差距只是暫時的,。只要自己堅持努力,，終有一天會趕上或超過他們，我相信自己有這個能力,，也有這個毅力做到這一點,。過去反思很多，對自己的優(yōu)勢挖掘不夠,，今后要多挖掘自己的優(yōu)勢,，人是靠優(yōu)勢來取得成功的。只有思想解放了,，自己的潛能才會釋放出來,。

3、 調(diào)整心態(tài),、穩(wěn)定情緒,，積極樂觀的生活。

在生活中,，每天都會發(fā)生許多事情,，任何事情都有正反兩面，既有積極的一面,，也有消極的一面,。過去的煩惱就是關(guān)注消極面太多了,，這無形中給自己帶來許多的煩惱。今后要學(xué)會控制自己,，永遠讓積極思想占據(jù)自己的心靈空間,，那樣自己的情緒就會穩(wěn)定下來，保持一顆平常心,，從而積極樂觀的生活。

五,、學(xué)會規(guī)劃自己

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。如果規(guī)劃得好,，就會少走許多彎路,，也能減少許多猶豫的時間，使你更有效率,，更快的實現(xiàn)自己的目標(biāo),，如果學(xué)會規(guī)劃設(shè)計自己的生活，你就學(xué)會了做自己命運的主人,。

以上是我讀《《給教師一百條建議》感受和心得,，讀書貴有所得，只有用心去讀,，邊瀆邊思考,，才會學(xué)為所用。好書要多讀,，這次讀得還不夠透徹,，今后還要細(xì)細(xì)品讀，讓大師的思想指引自己前進的方向,，循著大師的足跡,，瑀瑀前行，就能找到了做一個優(yōu)秀教師的道路,，就能實現(xiàn)自己的人生理想,。

給教師的一百條建議讀后感給教師的一百條建議讀后感實用篇二

今天，我拿著枕邊的《給教師的一百條建議》這本書翻看著,。突然,，我對“合作是競爭的歸宿”中的“第12條：在過去的一年中，團隊成員在工作中有機會學(xué)習(xí)和成長”引起了我的無限思緒,?；叵朐诒拘９ぷ饕詠淼娜昀铮Y(jié)合自己的實際情況,，我發(fā)現(xiàn)自己好象已經(jīng)不止一年沒有參與理論學(xué)習(xí)了,。對一些先進的,、優(yōu)秀的教育理念知識體系，我完全不懂,。很多觀念都還停留在原有的理論知識水平線上,，這讓我感到莫名的恐慌。因此,，我認(rèn)為在加強專業(yè)技能學(xué)習(xí)的同時也應(yīng)該重視理論知識的學(xué)習(xí),，雖然理論是比較枯燥乏味的教條，可我不能因為這個原因就放棄,，只有學(xué)習(xí)專家們的教育理論知識體系,，正確理解教育理論知識，懂得如何借鑒和運用,，才能提高我在實際工作中的經(jīng)驗總結(jié),。尤其能幫助我把工作的點滴積累起來，歸納成為精煉簡潔的理論知識體系,。理論有深有淺,，而作為在一線工作不久的我，應(yīng)該從最淺顯的做起,，結(jié)合自己的實際實踐,，不斷努力提煉自己，才能在以后的工作中贏得孩子們的喜歡和家長們的信任,。

為什么這樣認(rèn)為呢,？

記得每次寫案例時，我在敘述事件的過程都輕而易舉的一氣呵成,，不含糊,，同時腦子里也依稀的覺得這件事情隱含著很多的教育意義，很值得挖掘,?？烧嬲诜治觥⒅v解案例所對別人的教育和啟示時,，我都覺得內(nèi)容,、條理不清不楚，闡述混亂,，主次不分,。這種種困惑都讓我深深感受到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，尤其是不應(yīng)間斷,，而應(yīng)長期堅持不懈地學(xué)習(xí),。像現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)非速地發(fā)展，數(shù)字化,、信息化的普及,，讓我不得不為自身知識水平,、能力的提高而擔(dān)憂。

每當(dāng)家長向我虛心請教時,，我都深有感觸,。

在和每位家長交流孩子的情況時，我感覺到有很多家長都會帶著問題來交流,，他們謙虛地向我問道：“鄭老師,，我呀，現(xiàn)在是拿孩子越來越?jīng)]辦法了,，哎,，真不知道該怎么辦？脾氣也犟的很,，我真想他天天上幼兒園呀?！笔堑?，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，經(jīng)常被一大家人寵著,、溺著,、驕著、貫著,，什么事都依著他,，由著他的性子來，孩子能不倔強嗎,？其實,，“不應(yīng)驕貫孩子”這個道理家長也明白?？涩F(xiàn)在因都是獨生子女家庭,，沒有養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗。因此,，在事情發(fā)生是,，由于經(jīng)驗的不足，一時間沒有想到有利于孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的辦法,，反正為了“息事寧人”,，只有滿足孩子的愿望。當(dāng)然,，同樣的事情會再上演,，每次家長一而再，再而三的滿足孩子的要求,，孩子能不變的倔強嗎,？所以,，為了孩子們明天美好的未來，家長要學(xué)習(xí),，做為老師的我,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)？因為,，老師不僅有責(zé)任和義務(wù)教育好孩子,，也有義務(wù)幫助和引導(dǎo)家長如何教育、養(yǎng)育孩子,！

給教師的一百條建議讀后感給教師的一百條建議讀后感實用篇三

閱讀的重要性,，多次被蘇霍姆林斯基在不同的教育主題中強調(diào)。從注意力的培養(yǎng),，到對后進生的工作,，對“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生”進行智育，抽象思維的發(fā)展等等,，不一而足,。反觀現(xiàn)實，許多家庭,、許多學(xué)校卻依舊不夠重視,，或者是有形無實的開展，或者是有心無術(shù)的引導(dǎo),。這的確是現(xiàn)在擺在我們面前的一個重大課題,。當(dāng)然，我們在引導(dǎo)學(xué)生們好讀書,、讀好書的同時,，也要以身作則，對學(xué)生形成耳濡目染的影響,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！比绻處熌軌蜃x書破萬卷，勢必也能做到上課如有神,。

使學(xué)生的思維得到鍛煉,，也是蘇霍姆林斯基書中提到的核心概念。而“到大自然中去”被蘇霍姆林斯基成為“思維的活的源泉”,。這對于當(dāng)代生活在水泥森林中的青少年們有著很好的借鑒意義,。

現(xiàn)在的學(xué)生在室內(nèi)待得時間太久，在室外待得時間太短；在教室內(nèi)待得時間太久,，在野外待得時間太短,。而神奇的大自然其實是一本更巨大的教科書，大自然中更有著無限待開發(fā)的課程,，我們應(yīng)該為學(xué)生們提供更多這樣的場所,，提供參觀、研究大自然的機會,，而我們教師要做好引導(dǎo)者,，帶領(lǐng)學(xué)生們從中學(xué)到更多的智慧。在大自然中,，學(xué)生們可以觀察到很多,，感受到更強烈的萬事萬物的聯(lián)系，從而使思維得到更好的開發(fā),。

“閱讀”與到“到大自然中去”,，可以說應(yīng)該成為學(xué)生們行走的兩條腿。古語“讀萬卷書,，行萬里路”,，說的不也是這個道理嗎？閱讀給予學(xué)生們成長的陽光,，而到自然中去則是成長過程中必不可缺的空氣，唯有二者俱全,，才能孕育出更有生命力的個體,。

給教師的一百條建議讀后感給教師的一百條建議讀后感實用篇四

我算是個愛讀書的人，我讀的書很雜,，但最愛讀歷史類的書,，也愛讀雜文，專業(yè)書籍從不敢丟,，雖然也有很多是為了讀而讀,，但是常常是一旦拿起，也難以釋手,，讀書改變了我內(nèi)心的寬度,，改變了我對世界認(rèn)識的深度，它讓我變得自信成熟,，蘇霍姆林斯基的著述非常豐富,，我沒能夠一一拜讀，即使是他的《給教師的一百條建議》,，我也只是初識皮毛,。不過即使如此，該書對我的影響也是震撼的，原來,，教師可以這樣當(dāng)?shù)?，書，是可以這樣教的,！

此書給我的感觸確實很多,，這里，我僅就他的百條建議中的第一條“請記住,，沒有也不可能有抽象的學(xué)生”談?wù)勛约旱拇譁\體會,，即使借此機會與大家分享，更是拋磚引玉,。希望能從別人那里學(xué)到更多精彩的東西,。

以人為本“請記住，沒有也不可能有抽象的學(xué)生”是百條建議中的第一條,，蘇霍姆林斯基將它作為一百條建議中的第一條,，我想是一定有他的深意的，蘇霍姆林斯基把對人——認(rèn)同（也就是學(xué)生）的關(guān)注作為第一條,，引導(dǎo)并要求我們應(yīng)如何去善待每一位學(xué)生,。他覺得最為重要的不應(yīng)該是分?jǐn)?shù)，而是去關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。

在書中,，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來,，就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子。而且,，總的來說,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的,。不過,，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。”讀到這里,，我突然之間明白了,，為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源,、游刃有余,，讓那個人覺得聽課是一種享受,，而自己上課時盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計可謂精心,，但在課堂上卻往往感到語言貧乏,，缺乏感染力。真是“書到用時方恨少”啊,，原來,，這是因為用一輩子來備課和用課前的幾個小時來備課的不用，得出的效果也不一樣,。

這些建議給予了我很大幫助,，讓我在課堂實際操作中更熟練，我還發(fā)現(xiàn)了這本書中講的最多的不是理論知識,，而是真正傳授給我們一種正能量,，一種動力，而這些正是來源于蘇霍姆林斯基給我們舉出的真實案例,，基本都能讓我對號入座,，從根本中找出病因。

愿我們每位教師都能記?。阂粋€月,，一本書，讓閱讀成為我們行走的方式,；一輩子,，一節(jié)課，讓課堂成為展示你我生命價值的舞臺,！